【核心素养目标】湘教版八年级下册第八单元舞剧撷英—女战士和炊事班长的舞蹈 教案 (表格式)

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名称 【核心素养目标】湘教版八年级下册第八单元舞剧撷英—女战士和炊事班长的舞蹈 教案 (表格式)
格式 docx
文件大小 26.0KB
资源类型 教案
版本资源 湘艺版
科目 音乐
更新时间 2024-05-20 15:15:03

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文档简介

湘艺版音乐 八年级下册 第八单元 女战士和炊事班长的舞蹈 教案
科目 授课时间节次 --年—月—日(星期——)第—节
指导教师 授课班级、授课课时
授课题目 (包括教材及章节名称) 湘艺版音乐 八年级下册 第八单元 女战士和炊事班长的舞蹈 教案
课程基本信息 1.课程名称:湘艺版音乐 八年级下册 第八单元 女战士和炊事班长的舞蹈
2.教学年级和班级:八年级(1)班
3.授课时间:2022年9月15日
4.教学时数:1课时
二、教学目标
1.让学生通过学习《女战士和炊事班长的舞蹈》,了解舞蹈的节奏和旋律,培养学生的音乐欣赏能力。
2.通过学习舞蹈的动作,培养学生的舞蹈表现力。
3.通过舞蹈教学,培养学生的团队合作精神。
三、教学内容
1.学习舞蹈《女战士和炊事班长的舞蹈》的节奏和旋律。
2.学习舞蹈的动作。
3.进行舞蹈表演。
四、教学步骤
1.导入:通过播放《女战士和炊事班长的舞蹈》的音乐,引导学生进入学习状态。
2.学习舞蹈的节奏和旋律:通过讲解和示范,让学生掌握舞蹈的节奏和旋律。
3.学习舞蹈的动作:通过讲解和示范,让学生掌握舞蹈的动作。
4.进行舞蹈表演:让学生分组进行舞蹈表演,培养学生的团队合作精神。
五、教学评价
1.通过学生的舞蹈表演,评价学生的舞蹈表现力。
2.通过学生的学习态度和参与程度,评价学生的学习效果。
六、教学资源
1.音乐:《女战士和炊事班长的舞蹈》
2.舞蹈动作图解:提供舞蹈动作的图解,帮助学生更好地学习舞蹈动作。
七、教学反思
核心素养目标 1. 音乐审美能力:使学生能够理解和欣赏舞蹈的节奏和旋律,提高他们的音乐审美水平。
2. 舞蹈表现力:通过学习舞蹈动作,培养学生的舞蹈表现力,使他们能够更好地表达情感和展现自我。
3. 团队合作精神:通过分组进行舞蹈表演,培养学生的团队合作精神,使他们能够更好地与他人合作,共同完成任务。
学习者分析 1. 学生已经掌握了哪些相关知识:
在之前的学习中,学生已经接触过舞蹈的基本知识和技能,如舞蹈的节奏、旋律、动作等。他们已经具备了一定的音乐审美能力和舞蹈表现力。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对舞蹈表现出较高的兴趣,尤其是对具有特色和情感的舞蹈。他们有一定的舞蹈基础,能够理解和掌握舞蹈的基本动作。在学习风格上,他们喜欢通过实际操作和实践来学习,能够积极参与课堂活动。
3. 学生可能遇到的困难和挑战:
在学习《女战士和炊事班长的舞蹈》时,学生可能会遇到以下困难和挑战:
- 舞蹈动作的难度:舞蹈中包含一些较为复杂的动作,学生可能需要时间来掌握和练习。
- 舞蹈节奏的理解:舞蹈的节奏和旋律可能对学生来说有一定难度,需要教师进行详细的讲解和示范。
- 团队合作:在进行舞蹈表演时,学生需要与他人合作,这可能对一些学生来说是一个挑战。
为了应对这些困难和挑战,教师需要提供充足的练习机会,进行详细的讲解和示范,以及鼓励学生积极参与团队合作。
教学方法与手段 1. 教学方法:
(1)直观演示法:通过播放《女战士和炊事班长的舞蹈》的音乐和视频,让学生直观地感受舞蹈的节奏和旋律,以及舞蹈的动作。
(2)动作示范法:教师亲自示范舞蹈的动作,让学生跟随学习,通过实际操作来掌握舞蹈动作。
(3)分组合作法:将学生分成小组,每组选出一个代表,通过小组合作完成舞蹈表演,培养学生的团队合作精神。
2. 教学手段:
(1)多媒体教学:利用多媒体设备播放《女战士和炊事班长的舞蹈》的音乐和视频,让学生直观地感受舞蹈的节奏和旋律,以及舞蹈的动作。
(2)教学软件:利用教学软件,如舞蹈教学软件,进行舞蹈动作的教学和练习,提高教学效果和效率。
(3)舞蹈动作图解:提供舞蹈动作的图解,帮助学生更好地学习舞蹈动作,理解舞蹈的节奏和旋律。
(4)教学道具:准备一些简单的舞蹈道具,如舞蹈鞋、舞蹈服装等,让学生在实际操作中更好地感受舞蹈的魅力。
(5)教学反馈:利用教学反馈工具,如教学评价表、学生互评等,了解学生的学习情况,及时调整教学方法和手段。
教学过程设计 1. 导入新课(5分钟)
目标: 引起学生对《女战士和炊事班长的舞蹈》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道舞蹈是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于《女战士和炊事班长的舞蹈》的图片或视频片段,让学生初步感受舞蹈的魅力或特点。
简短介绍舞蹈的定义,包括其主要组成元素或结构,为接下来的学习打下基础。
2. 舞蹈基础知识讲解(10分钟)
目标: 让学生了解舞蹈的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解舞蹈的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍舞蹈的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 舞蹈案例分析(20分钟)
目标: 通过具体案例,让学生深入了解舞蹈的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的舞蹈案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解舞蹈的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用舞蹈解决实际问题。
4. 学生小组讨论(10分钟)
目标: 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与舞蹈相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评(15分钟)
目标: 锻炼学生的表达能力,同时加深全班对舞蹈的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结(5分钟)
目标: 回顾本节课的主要内容,强调舞蹈的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括舞蹈的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调舞蹈在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用舞蹈。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于舞蹈的短文或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展 一、拓展资源
1. 舞蹈视频资源:提供一些经典的舞蹈视频,如《天鹅湖》、《胡桃夹子》等,让学生通过观看这些视频,更深入地了解舞蹈的魅力和特点。
2. 舞蹈理论资源:提供一些关于舞蹈理论的书籍和文章,如《舞蹈艺术》、《舞蹈美学》等,让学生通过阅读这些资料,更深入地了解舞蹈的理论知识。
3. 舞蹈教学资源:提供一些舞蹈教学的网站和应用程序,如舞蹈教学网、舞蹈APP等,让学生通过这些资源,进行自主学习和练习。
4. 舞蹈表演资源:提供一些舞蹈表演的视频和图片,如舞蹈比赛的现场直播、舞蹈表演的剧照等,让学生通过这些资源,更深入地了解舞蹈的表演技巧和风格。
二、拓展建议
1. 观看经典舞蹈视频:建议学生利用课外时间,观看一些经典的舞蹈视频,如《天鹅湖》、《胡桃夹子》等,通过观看这些视频,让学生更深入地了解舞蹈的魅力和特点。
2. 阅读舞蹈理论书籍:建议学生利用课外时间,阅读一些关于舞蹈理论的书籍和文章,如《舞蹈艺术》、《舞蹈美学》等,通过阅读这些资料,让学生更深入地了解舞蹈的理论知识。
3. 学习舞蹈教学资源:建议学生利用课外时间,通过一些舞蹈教学的网站和应用程序,如舞蹈教学网、舞蹈APP等,进行自主学习和练习,提高自己的舞蹈水平。
4. 观看舞蹈表演视频:建议学生利用课外时间,观看一些舞蹈表演的视频和图片,如舞蹈比赛的现场直播、舞蹈表演的剧照等,通过观看这些资源,让学生更深入地了解舞蹈的表演技巧和风格。
5. 参加舞蹈活动:建议学生积极参加学校或社区组织的舞蹈活动,如舞蹈比赛、舞蹈演出等,通过参加这些活动,提高自己的舞蹈技能和表演经验。
教学反思与改进 在教授《女战士和炊事班长的舞蹈》这一课时,我感到学生的学习兴趣很高,但同时也发现了一些需要改进的地方。为了更好地提高教学效果,我将在未来的教学中实施以下改进措施。
首先,我在导入新课时,通过提问和展示图片或视频片段,成功地引起了学生的兴趣。然而,我发现学生在初步感受舞蹈的魅力或特点时,对舞蹈的节奏和旋律的理解还不够深入。因此,我计划在未来的教学中,通过更多的实例和案例,让学生更好地理解舞蹈的实际应用和作用,提高他们的音乐审美能力。
其次,我在讲解舞蹈基础知识时,详细介绍了舞蹈的定义和组成部分,并通过图表或示意图帮助学生理解。但是,我发现学生在理解舞蹈的功能和原理方面还存在一定的困难。因此,我计划在未来的教学中,通过更多的实际操作和实践,让学生更好地理解和掌握舞蹈的动作和技巧。
最后,我在进行舞蹈案例分析时,通过具体的案例,让学生深入了解舞蹈的特性和重要性。然而,我发现学生在思考这些案例对实际生活或学习的影响时,缺乏创新性的想法和解决实际问题的能力。因此,我计划在未来的教学中,通过更多的分组讨论和合作学习,培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
课堂小结,当堂检测
课堂小结:
在今天的课程中,我们学习了《女战士和炊事班长的舞蹈》的基本概念、组成部分和特点。通过学习,我们了解到舞蹈是一种艺术形式,它通过动作和节奏来表达情感和故事。我们还了解了舞蹈的组成部分,包括音乐、舞者、服装和舞台设计等。此外,我们还分析了《女战士和炊事班长的舞蹈》的特点,如它的节奏、旋律和动作等。通过这些学习,我们希望学生们能够更好地理解舞蹈的艺术价值,并能够在生活中欣赏和应用舞蹈。
当堂检测:
1. 请简要描述舞蹈的基本概念和组成部分。
2. 请简要介绍《女战士和炊事班长的舞蹈》的特点。
3. 请回答以下问题:《女战士和炊事班长的舞蹈》的节奏是什么?它的旋律有什么特点?
4. 请谈谈你对舞蹈艺术的理解和看法。
5. 请描述一个你曾经欣赏过的舞蹈表演,并说明你为什么喜欢它。
答案:
1. 舞蹈是一种艺术形式,它通过动作和节奏来表达情感和故事。舞蹈的组成部分包括音乐、舞者、服装和舞台设计等。
2. 《女战士和炊事班长的舞蹈》的特点包括它的节奏、旋律和动作等。
3. 《女战士和炊事班长的舞蹈》的节奏是快速的,旋律具有激昂和动感的特点。
4. 舞蹈艺术是一种表达情感和故事的方式,它通过动作和节奏来传递信息,能够引起人们的共鸣和情感体验。
5. 我曾经欣赏过一场芭蕾舞表演,它展现了舞者优雅的舞姿和音乐的和谐配合,给我留下了深刻的印象。