人教版必修二《荷塘月色》教学课件（47张PPT）

课件47张PPT。荷塘月色 朱自清。 朱自清（1898-1948）原名朱自华，字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴,因三代人定居扬州，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他著有诗集《踪迹》、散文集《背影》、《欧游杂记》等。
作者简介 朱自清是中国现代文学史上有名的诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子，毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”，著作《朱自清全集》。
我们大家熟悉的他的散文名作《背影》《绿》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。
朱自清散文语言清幽柔美，感情真挚朴素，长久以来为广大读者所赞赏和喜爱。 一初读课文
解决字词
课文字词 xiè pì duó wěng mí niǎo nuó
煤屑 幽僻 踱着 蓊蓊郁郁 弥望 　袅 娜
sè qiàn yuàn zhào liǎn jū 　
羞涩 倩影 媛女 櫂 敛 裾
fàn shà zhà hān wǎn
梵婀玲 霎时 乍看 酣眠 宛然
词义辨析（1）斑驳·斑斓
同：两者都有“颜色错杂”的意思。
异：“斑驳”侧重于颜色、花纹相杂，不单纯， 不统一，常形容旧壁、旧画等。
“斑斓”侧重于错杂多彩，不单调，常形容色彩。

应用：
1、陡峭光秃的悬崖，黑褐色的巨石映衬着古堡（斑驳的石墙，越发显得沧桑。
）
2、处于多元价值观交织碰撞下的青年，给这个古老的国度添上了一抹（）的景色。
斑斓（2）寂寞·寂寥
同：两者都含有“沉寂凄冷”的意思。
异：“寂寞”侧重于形容人的主观感受，含有“孤单”的意思，可用于人或环境。
“寂寥”侧重于形容环境空旷、寂寞，用于形容环境的客观状况，很少用于其他方面。应用：
1、历经风霜的厂区大门已被侵蚀的斑痕累累，高耸入云的烟囱也不再吐着黑烟，一群小男孩嬉闹着从远处跑来，为（寂寥
2、推进转型发展不是在公园里散步、在沙滩上晒太阳，要有抛开个人得失、耐得住（ ）的勇气，要寂寞）的厂区增添了一丝生气。
有突破体制、机制障碍的坚韧毅力。
（3）亭亭玉立·婀娜多姿
同：两者都形容姿态美好。
异：“亭亭玉立” 形容美女身材修长或花木等形体挺拔。
“婀娜多姿” 形容（姿态）柔软而美好。应用：
1、山上，片片茸茸灌木和小花，若美女身上的衣衫；堤坝上，碧绿凤尾竹，似少女的裙裾，随风摇曳婀娜多姿
2、那片密密匝匝（ ）白中藏红如梦似幻的亭亭玉立）。
白桦树，一直栽在我心里。
（听课文录音
整体感知二听录音朗读，完成以下三项任务：
1.展开想象翅膀，身临其境，从朗读者时抑时扬的语调中感受作者或哀愁或喜悦的情感波动。
2.找出作者的游踪。
3.找出文中描写心理感受的句子。作者的游踪预学寻疑找出文中描写心里感受的句子1.“这几天心里颇不宁静”
2.“我也像超出了平常的自己”
3.“便觉是个自由的人”
4.“我且受用这无边的荷香月色好了”
5.“但我以为这恰是到了好处”
6.“但热闹是他们的，我什么也没有”
7.“忽然想起来采莲的事情来了”
8.“可惜我们现在早已无福消受了”
9.“这令我到底惦着江南了”不静求静得静失去宁静预学寻疑文章内外结构之美明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）“心里颇不宁静”一（1—3）二（4—6）漫步荷塘 月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘的四周夜游缘起回归现实 荷塘月色图“另有一番样子”“到底惦着江南”三（7—10）课文分析赏读课文体味妙处三赏析：
全文首句 “这几天心里颇不宁静”作用是什么？ 这句是本文的文眼，直接抒怀，“颇”字含有“非常”“很”之意，表明“不宁静”的程度。以“颇不宁静”的心境开篇，交代了独游荷塘的原因，奠定了全文抒情的感情基调。同时制造悬念，引出下文。
《荷塘月色》写于1927年7月，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。在此之前，朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但是在四一二政变之后，他从斗争的“十字街头”，钻进古典文学的“象牙之塔”。作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的。于是作者写下了这篇文章。这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出作者想寻找安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。 写作背景“这几天心里颇不宁静”的原因1、对现实的不满和苦闷；
2、对政局和个人前途的
忧虑；
3、表现了作者对美好自
由幸福生活的向往。
第2自然段的景物描写有何特点？有什么作用？ “幽僻”的路，“蓊蓊郁郁”的树，“淡淡”的月光，即简洁的概括了荷塘周围的情景，也进一步烘托了作者的内心世界——淡淡的哀愁。
这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 过渡句，前一句停止了议论，后一句引出对荷塘月色的描写。“妙处”和“受用”两个词，表明作者的心情发生了从淡淡的哀愁到淡淡的喜悦的变化。 第四自然段作者写了月色下的荷塘美景，具体是从哪些方面来写的？请找出这些句子，展开想象，品味它的妙处。运用比喻的修辞手法
本句将荷叶比喻成“亭亭的舞女的裙”，“亭亭“写荷叶的高颀挺拔，舞女的裙因旋转而展开，用来表荷叶的浑圆和舒展，造型非常美，使人联想到月光下翩翩起舞的舞女，裙摆随舞姿飘荡洒脱，轻灵而欢快，高雅而美丽。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
有袅娜地开着的 ，有羞涩地打着朵儿的；袅娜：原本用来形容女子体态轻柔优美的样子，表现荷花在月光下柔美绽放的姿态。
羞涩：原本用来形容人难为情的样子，表现荷花在月光下含苞待放的美好姿态。
采用拟人的修辞手法，令人感到亲切可爱 ，产生丰富的联想。
作者将白花比作“明珠”“星星”实为多见，但将它比作“刚出浴的美人”很新鲜， “刚出浴的美人”身上总有一星半点的水珠，肌肤胜雪，晶莹剔透，纤尘不染自是美得难以形容把含苞欲放的荷花喻为“明珠、星星”，形象的绘出了这一类荷花的特点：明亮、晶莹剔透、闪烁不定。把袅娜地开着的荷花喻为“刚出浴的美人”，表现出荷花开放时姿态的优美，色泽的光滑洁净；“……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。” 通感： 定义：也叫“移觉”，指用形象的语言，把一种感官的感觉移用到另外一种感官上。其实这是一种特殊的比喻。前提是两种事物有相似点，和比喻不同的在于它能打通两种感觉。
“微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”这一句，清香与歌声相通在何处？微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。清香与歌声相通在何处？是由嗅觉转为听觉，“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断时续、若有若无、清淡缥缈、沁人心脾等方面有相似之处。但“渺茫的歌声”不是单纯的陈述说明，“清香”与“歌声”同属美好的事物，两个优美的意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，使意境变得更加优美。而且将“清香”比喻成远处的“歌声”，也烘托出环境的优雅与宁静。相通
时断时续，隐隐约约（1）她笑得很甜。（2）人靓歌甜。（3）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 （4）“吴钩和柳叶眉坐在小堤上歇息，柳叶眉不知怎么心烦意乱地说：‘大哥，你给我吹个小曲儿，要酸酸的，（5）红杏枝头春意闹。（视觉转为味觉）
（听觉转为味觉）
（视觉转为听觉）甜甜的，凉凉的……’
（听觉转为味觉）
（视觉——听觉）
用比喻的手法，写出微风过处叶花颤动的情状。
用拟人手法，“脉脉”突出流水饱含深情的特征。荷波：流水：荷叶荷花荷香荷波田田 （多，密）
亭亭 （美）
层层 （层次）零星 点缀（少）
袅娜 羞涩（姿态）
明珠 星星 美人（光，色）缕缕 歌声（隐约细微）闪电（快）
凝碧（色深）观察顺序：由远及近，自上而下
静态美
动态美
流水脉脉（深情）月色下的荷塘（幽雅宁静）第四段写“月光下的荷塘”，但是并没有明写月光， 甚至没有提到“月光”二字，作者是怎样通过具体景物暗示月光的存在的？想一想　　 虽然没有“月光”二字，但我们却能感到月光无所不在地笼罩着整个荷塘，因为荷塘里的所有美好景色都是在月光照耀下显现的。正因为这月光，我们才能鸟瞰荷塘的全景，才能看到延伸到远方的满塘的“田田”的荷叶；正因为这月光，那“出水很高”的荷叶才有“像亭亭的舞女的裙”那样自然舒展的轻盈动人的姿态；那些“袅娜地开着的”、“羞涩地打着朵的”白花，才“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星”，有圆润晶莹的光彩和隐约闪烁的光华，这些光彩和光华是反射的月光。而“缕缕”的荷香“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，这种通感，只有在这宁静的月夜，沐浴着月光，心无杂尘时才能产生。“凝碧的波痕”是月光在荷叶波动时留下的印记。 第5自然段描写了荷塘上的月色，作者是如何描写月色的？你认为哪些词用得生动、传神？ “泻”是承上面比喻句“如流水一般”而来的，“泻”字有向下倾的势态，极具动感，将月光写活了。“照”和“铺”字就没有这样的审美效果。 ???月光如流水一般，静静地 在这一片叶子和花上。薄薄的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。
泻浮写月光用“泻”不用“照”“铺”，其好处是什么?“浮”若换用“飘”在表达效果上有何不同？ “浮”描写出青雾与叶花既互相贴近互相映衬又若即若离的层次感和动感，又可描写出青雾似动而静、似静而动的轻柔含蓄之态；“飘”虽与“薄薄”相呼应，但既“飘”便“散”、便“逸”，虽有轻柔之态而无含蓄静谥之美，而且“雾”之所以“青”是因为雾贴近田田、密密的叶子而成，飘高飘远了，便无“青”的感觉。 本来是倩影映在荷叶上，却说成“画”在荷叶上，“画”含有人为的动作，仿佛有无形的手在展纸挥墨描绘“倩影”。“画”这个动词是经过锤炼的，与“倩影”搭配很好，表现出一种趣味，也显露出作者的喜爱之情。画? 弯弯的杨柳的稀疏的倩影， 却又像是画在荷叶上。 塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。由视觉转为听觉，月光与树影是宁静的，用“名曲”来形容，将读者带入一种幻境 ，光与影的白黑块，仿佛变成了活泼的、跳跃的音符。这是化静为动的写法，也激发了读者的联想和想象。其次，身处此境，提到梵婀玲，会很容易联想到《小夜曲》之类的名曲，光与影的和谐分布与名曲的优美、悠扬，其间有某种相通之处，两相烘托，也是意象的叠加，艺术效果倍增，给原有的意境带来了温馨、幽雅的氛围。 月色（ ）
（ ）月光
月影如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样
又像笼着轻纱的梦灌木的黑影 杨柳的倩影光和影的和谐像名曲虽是满月，却有一层淡淡的云实虚实虚朦胧优雅荷塘上的荷
塘
四
周树山灯光蝉声蛙声远远近近、高高低低重重围住、一例阴阴远暗密多隐隐约约，只有大意一两点，没精打采热闹热闹是他们的叠字叠词的使用 远远近近
高高低低写出了树的错落有致，既开阔又有立体 感，用语平实自然。重重
阴阴
隐隐约约传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多、山之远，而且加强了夜色的浓重气氛。叠字叠词的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中”蓊蓊郁郁”的树,”阴森森”的小路,读起来节奏鲜明,富有音乐美.作者是怎样由景写到人的？作者的心景又有了什么变化？ 由路灯光联想到人的眼，由人的眼自然会联想到人的心，一想到个人，热闹的蝉声与蛙声自然会惊扰了荷塘和作者内心的超然境界，作者终于发出了“但热闹是他们的，我什么也没有”的慨叹。作者的心绪又从淡淡的喜悦转为淡淡的哀愁。 《采莲赋》是南朝梁代皇帝萧绎撰制的，内容是写一群美丽绰约的少女在风和日丽的暮春季节荡舟采莲的嬉戏，以及由眼前美景引起的对心上人的思念。 《西洲曲》是南朝民歌中的名篇，全诗写一个女子对所爱之人的深长的思念，朱先生所引四句是写这个女子盼郎不至，，“出门采红莲”，由“过人头”的莲花和如水的莲子触景生情，由“莲子”的谐音“怜子”勾起了对意中人的思恋。

《采莲赋》写的内容“热闹风流”，洋溢着青春气息，《西洲曲》则写的单相思，写一个美丽女子外表含蓄而内心浓烈如火的思恋。“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。” “可惜”一词告诉我们作者又从热闹的采莲盛况中返回了黑暗的现实，无奈之情溢于言表。 “无福消受”即表明朱自清的一种失落，暗示了重新面对现实的无奈和悲哀。
“这令我到底惦着江南了。全文的点睛之笔，既是因回忆而勾起乡思，也含蓄地揭示了“心里颇不宁静”的原因，深切而又微妙地反映了作者想摆脱这种“不宁静”而又摆脱不掉的万分苦恼的心情。 通过对比，不但增加了文章的文采和情趣，同时也突出了作者的无奈，于是再次回到现实的“不宁静”和“不自由”，文章的主旨也因此而彰显出来。 将“无福消受”的现实和旧时采莲的趣事，形成“冷”与“热”，“静”与“动”的强烈对比，写出了一个知识分子内心的矛盾与冲突，反衬出现实生活中的压抑、不自由。第八段课文最后一句话“轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已熟睡好久了”是否多余?? 这句话一方面有照应文章开头的作用，但主要目的还是以静写动，以静来反衬自己，心里的极不宁静。心里的不宁静，是社会现实的剧烈动荡在作者心中引起的波澜。全篇充满着动与静的对立统一：社会的动荡与荷塘一隅的寂静，内心的动荡与内心的宁静形成对立统一，文章开头心里不宁静，在月夜荷塘幽美的景色的感染下趋于心静，走出荷塘又回到不宁静的现实中来，也形成对立、转化。?本文的写景特点 第一 ，融情入景，情景交融。
作者将自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收到了情景交融的效果。
第二，抓静态与动态的结合，把荷塘写“活”。
而且作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是动的瞬间表现，动与静相互衬托，表现出各自不同的美。
第三，抓虚实的结合，写出了散文的神韵。
作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是“实”主题思想 《荷塘月色》表现了作者为国家民族命运而焦躁不安的矛盾心情，既表现了作者不愿同流合污，出淤泥而不染的高贵品格；也表现了他不愿意投身武装革命，反映了小资产阶级知识分子的弱点。这是他当时的真实心态的反映。?西洲曲
忆梅下西洲，折梅寄江北。单衫杏子红，双鬓鸦雏色。西洲在何处？西桨桥头渡。日暮伯劳飞，风吹乌臼树。树下即门前，门中露翠钿。开门郎不至，出门采红莲。采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。忆郎郎不至，仰首望飞鸿。鸿飞满西洲，望郎上青楼。楼高望不见，尽日栏杆头。栏杆十二曲，垂手明如玉。卷帘天自高，海水摇空绿。海水梦悠悠，君愁我亦愁。南风知我意，吹梦到西洲