生命的舞蹈(上海市浦东新区)

课件12张PPT。生命的舞蹈“生命的舞蹈”形式 残疾人集会时的音乐舞蹈
小女孩以舞蹈的形式做事圈划并讨论1、如何理解两种形式的舞蹈？
2、圈划出表现作者思想情感先后变化的词语小组交流“怜悯”“大吃一惊”“沉思”“叩问”等词语 异: ①残疾人的困境是肢体有残缺；小女孩的困 境是家境贫寒，生活艰辛。他们面对的困境的具体
②残疾人的舞蹈就是跳舞，而小女孩的舞蹈却是劳动。
同： 都是热爱生活、乐观积极、自强不息、顽强拼搏。两者都是欢乐的形式。
朗读文章的第四，六，七自然段。
? 找出在这几个段落中你最喜欢最能引发你感触的句子并讨论交流 探究: 生命的本质是欢乐的“舞蹈”，本质是与生俱来的潜在的内容。生命有与生俱来的潜在的活力，能让人在困厄中仍不畏惧、不悲观，积极拼搏、顽强奋进。生命的本质讲述你所知道的“生命的舞蹈”的故事邰丽华对生命的感悟我感觉残疾不是缺陷，而是人类多元化的一个特点。残疾不是不幸，只是不便。其实每个人的人生都是一样的，有圆，有缺，有满，有空，这是你没有办法选择的，但是你可以去选择看人生的态度，然后带着一颗快乐而感恩的心态去面对人生的不圆满。共勉欣赏生命，把生命视为一段优美曲折的弧线，每个点都将是你美丽的回忆和幸福的憧憬。布置作业?
1．摘抄自己欣赏的语句，并朗读背诵。
2．完成一篇读后感，抒发自己对生命的感受.
3.课外阅读:张海迪《轮椅上的梦》
海伦·凯勒《假如给我三天光明》