（核心素养目标）4.12 笔芯为什么能够伸缩 教案设计
文档属性
| 名称 | （核心素养目标）4.12 笔芯为什么能够伸缩 教案设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 258.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-05-20 20:15:36 | ||
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文档简介
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4.12《笔芯为什么能够伸缩》教案设计
课题 笔芯为什么能够伸缩 单元 第四单元 学科 科学 年级 三年级
核心素养目标 科学观念:（1）知道有些物体的形状或大小发生了变化，而构成物体的物质没有改变。（2）知道有些物体发生形变时具有弹性，会产生弹力。科学思维:发展学生分析、推理、概括的思维方法。科学探索:（1）知道有些物体的形状或大小发生了变化，而构成物体的物质没有改变。（2）知道有些物体发生形变时具有弹性，会产生弹力。责任态度:知道弹力在生产和生活中有着广泛的应用。
重点 能够通过实验研究物体的弹性，知道物体的弹性形变现象。
难点 能够设计实验研究弹性的特点。
教学过程
聚焦问题
出示圆珠笔图片
请一位同学演示圆珠笔使用方法
提问：使用圆珠笔的时候，我们发现有些圆珠笔的笔芯可以伸缩，这是为什么呢？
科学实践
（一）观察圆珠笔结构
1、将圆珠笔拆开，看看它的里面有什么。
2、把圆珠笔里的小弹簧取出来后，圆珠笔的笔芯还能很方便地伸缩吗
3、弹簧有什么作用呢
（二）弹簧
1、反复拉伸弹簧，观察弹簧形状的变化，体会当弹簧产生形变时对手的作用力。
2、反复按压弹簧,观察弹簧形状的变化,体会当弹簧产生形变时对手的作用力。
3、取消拉伸或按压的力，弹簧会有什么变化？
4、玩弹簧记录单
（三）实验观察弹簧形变
1、实验器材
铁架台、弹簧、钩码、直尺、铁夹等。
2、实验方法
将弹簧的一端固定在铁架台，再将直尺固定在弹簧的旁边，便于随时测定弹簧的长度。改变悬挂的钩码数量，多做几次实验，观察弹簧的长度变化。
（1）弹簧下端不挂钩码，记录弹簧的长度。
（2）在弹簧下端挂1个钩码，记录弹簧的长度，取下钩码后，再记录弹簧的长度。
（3）在弹簧下端挂2个钩码，记录弹簧的长度，取1个钩码、2个钩码后，分别记录弹簧的长度。
3、小结
拉伸或压缩弹簧时，我们感受到它对手有力的作用，这种力就是弹力。
像弹簧这样，当它受到力的作用时，形状会发生变化，当取消受力后，它又恢复原状，这种特性叫作弹性。
物体在发生弹性形变时，构成物体的物质没有发生变化。
（四）弹簧测力计
1、弹簧测力计是利用弹簧的弹性制成的一种测量力的大小的工具。
2、怎样使用弹簧测力计来测量力的大小
明确：
①使用前先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不指在零刻度线上，要来回拉动几次挂钩，让指针指在零刻度线上。
②测量时，等弹簧测力计的指针稳定后再读数。读数时眼睛要平视指针所指的刻度线。
③在使用过程中，切忌拉力的大小超过弹簧测力计的测量限度。
拓展应用
哪些物体有弹性
找一找，生活中哪些物体像弹簧一样具有弹性？
生活中的弹力
板书设计
五、课堂练习
一、填空
1.使用圆珠笔的时候，有些圆珠笔的笔芯可以伸缩，这是因为_______________。
2.拉伸或压缩弹簧时，我们感受到它对手有力的作用，这种力就是_________。像弹簧这样，当它受到力的作用时，_________会发生变化，当取消受力后，它又_________，这种特性叫作_________。
二、判断
1.当把圆珠笔里的小弹簧取出来后，圆珠笔里的笔芯就不能再方便地伸缩了。( )
2.物体在发生弹性形变时，构成物体的物质发生了变化。( )
3.弹簧测力计是利用弹簧的弹性制成的。( )
4.充足气的篮球具有弹性。( )
三、选择
1.弹簧测力计的结构不包括( )。
A.指针 B.挂钩 C.钩码
2.一定限度内，在弹簧下端悬挂不同数量的钩码，弹簧的长度会( )。
A.随钩码个数的增加而变长
B.随钩码个数的增加而变短
C.不随钩码个数的变化而变化
3.下列物品中，( )没有类似弹簧的特点。
A.木质铅笔 B.橡皮筋 C.钢尺
4.下列活动中，( )应用到了弹力。
A.用剪刀剪纸
B.运动员撑杆跳
C.用筷子夹菜
5.下列仪器中，( )是用来测量弹力大小的
四、问题城堡
1.说说弹簧测力计的使用方法。
2.生活中有哪些地方利用了物体的弹性
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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4.12《笔芯为什么能够伸缩》教案设计
课题 笔芯为什么能够伸缩 单元 第四单元 学科 科学 年级 三年级
核心素养目标 科学观念:（1）知道有些物体的形状或大小发生了变化，而构成物体的物质没有改变。（2）知道有些物体发生形变时具有弹性，会产生弹力。科学思维:发展学生分析、推理、概括的思维方法。科学探索:（1）知道有些物体的形状或大小发生了变化，而构成物体的物质没有改变。（2）知道有些物体发生形变时具有弹性，会产生弹力。责任态度:知道弹力在生产和生活中有着广泛的应用。
重点 能够通过实验研究物体的弹性，知道物体的弹性形变现象。
难点 能够设计实验研究弹性的特点。
教学过程
聚焦问题
出示圆珠笔图片
请一位同学演示圆珠笔使用方法
提问：使用圆珠笔的时候，我们发现有些圆珠笔的笔芯可以伸缩，这是为什么呢？
科学实践
（一）观察圆珠笔结构
1、将圆珠笔拆开，看看它的里面有什么。
2、把圆珠笔里的小弹簧取出来后，圆珠笔的笔芯还能很方便地伸缩吗
3、弹簧有什么作用呢
（二）弹簧
1、反复拉伸弹簧，观察弹簧形状的变化，体会当弹簧产生形变时对手的作用力。
2、反复按压弹簧,观察弹簧形状的变化,体会当弹簧产生形变时对手的作用力。
3、取消拉伸或按压的力，弹簧会有什么变化？
4、玩弹簧记录单
（三）实验观察弹簧形变
1、实验器材
铁架台、弹簧、钩码、直尺、铁夹等。
2、实验方法
将弹簧的一端固定在铁架台，再将直尺固定在弹簧的旁边，便于随时测定弹簧的长度。改变悬挂的钩码数量，多做几次实验，观察弹簧的长度变化。
（1）弹簧下端不挂钩码，记录弹簧的长度。
（2）在弹簧下端挂1个钩码，记录弹簧的长度，取下钩码后，再记录弹簧的长度。
（3）在弹簧下端挂2个钩码，记录弹簧的长度，取1个钩码、2个钩码后，分别记录弹簧的长度。
3、小结
拉伸或压缩弹簧时，我们感受到它对手有力的作用，这种力就是弹力。
像弹簧这样，当它受到力的作用时，形状会发生变化，当取消受力后，它又恢复原状，这种特性叫作弹性。
物体在发生弹性形变时，构成物体的物质没有发生变化。
（四）弹簧测力计
1、弹簧测力计是利用弹簧的弹性制成的一种测量力的大小的工具。
2、怎样使用弹簧测力计来测量力的大小
明确：
①使用前先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不指在零刻度线上，要来回拉动几次挂钩，让指针指在零刻度线上。
②测量时，等弹簧测力计的指针稳定后再读数。读数时眼睛要平视指针所指的刻度线。
③在使用过程中，切忌拉力的大小超过弹簧测力计的测量限度。
拓展应用
哪些物体有弹性
找一找，生活中哪些物体像弹簧一样具有弹性？
生活中的弹力
板书设计
五、课堂练习
一、填空
1.使用圆珠笔的时候，有些圆珠笔的笔芯可以伸缩，这是因为_______________。
2.拉伸或压缩弹簧时，我们感受到它对手有力的作用，这种力就是_________。像弹簧这样，当它受到力的作用时，_________会发生变化，当取消受力后，它又_________，这种特性叫作_________。
二、判断
1.当把圆珠笔里的小弹簧取出来后，圆珠笔里的笔芯就不能再方便地伸缩了。( )
2.物体在发生弹性形变时，构成物体的物质发生了变化。( )
3.弹簧测力计是利用弹簧的弹性制成的。( )
4.充足气的篮球具有弹性。( )
三、选择
1.弹簧测力计的结构不包括( )。
A.指针 B.挂钩 C.钩码
2.一定限度内，在弹簧下端悬挂不同数量的钩码，弹簧的长度会( )。
A.随钩码个数的增加而变长
B.随钩码个数的增加而变短
C.不随钩码个数的变化而变化
3.下列物品中，( )没有类似弹簧的特点。
A.木质铅笔 B.橡皮筋 C.钢尺
4.下列活动中，( )应用到了弹力。
A.用剪刀剪纸
B.运动员撑杆跳
C.用筷子夹菜
5.下列仪器中，( )是用来测量弹力大小的
四、问题城堡
1.说说弹簧测力计的使用方法。
2.生活中有哪些地方利用了物体的弹性
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