2024届高考历史最后15天学生复习指导课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
高考历史最后15天策略
一、回归课本、把握基础
1、时间轴、阶段特征、主干知识、核心概念
2、历史地图、历史规律
3、历史问题与现实问题的联系、中外比较、时政热点
4、自己的总结、笔记
4、考过的试卷、错题注意回顾，把握考向、答题思路
回归教材的现实策略
1、结合正在训练试题查缺补漏；
2、看每册书的目录掌握结构；
3、注意课本的重要的地图；
4、注意高一教材新增加的内容；
5、 注意逢五逢十个历史周年的事件；
6、注意历史核心重要概念。
二、回顾答题方法、思路、步骤
1、跳出题海、适度训练、限时训练
2、选择题步骤：时空定位、考查主体、设问角度、答案程度
3、大题思路：材料题（背景、影响、特点、异同、启示等）
论述题
4、专业术语：课本术语、二轮书上术语、阶段特征术语
2、选择题步骤：时空定位、考查主体、设问角度、答案程度
中国古代：
1题：先秦（多元一体文明起源、夏商周的政治经济、春秋战国的社会转型）
2题：秦汉魏晋（秦的大一统、两汉国家治理、魏晋民族社会风气）
3题：隋唐（国家治理得失问题、制度创新）
4题：宋元（经济文化新变化、国家治理的得失问题）
5题：明清（中外交流、明清社会转型前夜的变动、边疆治理和大一统）
中国近现代
6题：晚清（晚清政局变动、外交观念变化、经济变动与观念变化）
7-8题：民国（中共革命探索和经济探索、近代思想学习深化）
9-10题：新中国史（新中国初期社会转型、外交；新时期改革开放不断深化）
世界古代：
11：世界上古史中古史（文明起源、三大文明四大帝国、中世纪西欧等）
世界近现代：
12-14题：殖民时代、两次工业革命时代（新航路开辟推动的人口、物种等世界交流、欧美国家如何完善民主政治、西方式现代化道路得失问题、科教文艺反映社会变迁、殖民解放运动）
15-16题：世界现代：二战前、二战后（社会主义理论与实践的表现、苏联不同时期改革的得失问题、资本主义新变化的得失问题、殖民独立发展中国家、全球治理体系和治理能力的新变化）
原因、背景类
1、思考角度：
①经济：生产力、生产关系、经济结构、经济格局等方面考虑
②政治：政局（如环境稳定）、制度、阶级、民族、外交、军事等方面考虑
③思想文化：思想、科技、教育等方面考虑
2、组织角度：
①具体材料+阶段特征
②具体材料：时间、人物、事件、关键词、材料展示的问题
③阶段特征：政治、经济、文化等
④国内、国外；以小见大、以全概偏
3、大题思路：材料题（背景、影响、特点、异同、启示等）
论述题
影响、意义类
1、国内+国外
①国内：
政治：社会性质、政治势力、社会稳定、民族团结、国家统一等
经济：经济发展、财政收入、经济结构变化、增强国力、减轻人民负担、提高人民生活水平等
思想文化：冲击传统或主导思想、宣传进步思想、思想解放、提出新理论
②国际：两国关系（友好合作或加深矛盾）、国际格局变动、影响世界和平、其他国家发展等
2、对当时+对后世
①对当时：目的、解决的问题、当时政治、经济、文化影响
②对后世：时代影响、历史发展趋势（生产力、社会发展）
注意一分为二：对内和对外、积极和消极
角度：
①材料角度：材料问题的解决、材料具体事件的影响（关注材料中讲到的具体的历史事件影响）
②制度本身：（具体）制度的改进、完善；对后世的影响、借鉴
③个人（百姓）：材料的主体得失、变化
④社会：经济、文化发展（以小见大）
⑤国家：政局、制度、国家发展（以小见大）
材料中具体事件对应的时代大事件的影响
特点、特征类
主要从以下几个方面概括
①背景：经济因素、阶级力量、政治环境、思想环境、外部因素等
②时间：发生时间早晚、经历时间长短等（如历史悠久）
③目的：阶级目的、根本目的、直接目的
④过程：事物发展过程中的新变化、新发展
⑤内容：具体措施、实践依据、体现什么思想、突出什么方面、运用什么方法等（形式、表现、对象、范围、领域）
⑥程度：完成或实现情况（制度化、是不是彻底、局限性）
⑦范围：地域范围、领域范围等
⑧影响：政经文、积极消极、对后世有利不利等
三、规范答题过程
1、时间分配：定好时间节点、训练速度和效率
2、答题过程强调步骤，选择题解题步骤；大题材料解读步骤
3、语言表达的专业性、术语化
选择题：
①确定时间段，恰当排除不符合时间的选项
②有地点的，主意地点的特殊性
③确定考察主体（政经文、阶级阶层、中央地方、范围大小等）
④看清设问角度、程度
⑤选项主要综合、整体、程度表达是否夸张片面）
大题材料题：
①看问题：小问题数、设问角度、考查时空、分值大小、答案点数
②看材料画杠杠、一句话一点(长句可以两点）
③注意材料中的时间、人物、历史事件、专有名词，是答案主要来源。
⑤答案组织要先材料，后课本，注意点多面广，以小见大
⑥点数要多，答案书写要有逻辑性
历史小论文
1、观点选取：观点与材料一致
（1）看问题：问什么写什么，确定题目要求写几部分内容
（2）论题选取：A+B模式
A是时间+主体：问题给出的时间主体、材料强调的角度和关键词、图表的标题；
根据问题要求，可以对A的时间和主体稍微限定，利于论述，但要保证符合材料的时空范围。
根据材料选取B，B是重点论述的方向和角度，因此选取B，尽量是材料的角度和例子，运用材料结合史实，形成两到三个例子的论述结构；
可以参考的模式：A推动B；A受到B的影响；A反映B的发展、变迁等等
2、论述过程：论证与观点一致；注意史论结合
（1）抓住A的时间和主体，选取对应时空合适的史实
（2）根据选取的B展开论述，最好有三个例子，这些例子不要求格式统一，如果是几个例子，每个例子按照背景、表现、影响去写；如果只有一个例子，就把背景、表现、影响当做三个例子写详细来。
3、小结：先概括论述的例子，如从什么到什么、综合上述等等，结合三大历史原理，再抄写观点，可以改改。
考前提分的十大策略：
1、向认真审题要一分
2、向工整书写要一分
3、向规范、善始善终要一分
4、向合理答题顺序、答题方法要一分
5、向难题攻关要一分
6、向认真改错、打造满分答卷要一分
7、向使每道错题效益最大化要一分
8、向基本概念要一分
9、向多微笑要一分
四、心理调适
1、减负：轻装前行（把书读薄、一张纸）
4、平常心：稳中求胜（把自己的焦虑写下来，一个个分析删除）
2、信心：自我肯定激励（抬头、挺胸、微笑、唱唱歌）
3、调整：自我放松（适当锻炼、转移注意力、作息合理）