2024年高考历史最后一课（考前指导）

(共22张PPT)
高考历史最后一课
十年寒窗苦读/一朝金榜题名
欢迎致辞
书海遨游十几载，今朝学成试锋芒。考场之上不慌张，才如泉涌锦华章。胸有成竹自信在，难题轻易就解开。满面笑容出考场，只待金榜题名时。全国高考日，祝你取得好成绩！
目录
content
1.研究高考
2.明确方向
3.答题技巧
4.增强信心
用心研究高考
大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题(注:高考真题)，社会上流传的复习题往往粗制滥造，不得要领，不分良莠的抓着就做，最容易产生误导。往年的试题是精雕细磨的产物，它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判断。研究这些试题，就如同和试题的制作者对话。
——刘芄《考试文集》
高考试题中渗透的导向性
主要包括国家战略、科技成就、历史进程中的大事件和时代印记、社会民生、中国优秀文化、社会主旋律、核心价值观、民主思想、一带一路、全球视野、理性爱国等。
用心研究高考
（1）通过研究2012-2023年教育部关于深化考试内容改革 ：
2021年：高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题 的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。
2022年：高考命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥高考命题的育人功能和 积极导向作用，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。依据高校 人才选拔要求和国家课程标准，优化试题呈现方式，加强对关键能力和学科素 养的考查，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。
用心研究高考
2023年：高考命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，服务人才培养质量提升和现代化建设人才选拔，引导学生德智体美劳全面发展。高考命题体现基础性、综合性、应用性和创新性，注重考查关键能力、学科素养和思维品质，注重考查学生对所学知识的融会贯通和灵活运用。
得到以下启示： ①.弘扬爱国主义精神 ②.传承优秀传统文化 ③.渗透依法治国理念④.关注生态文明建设 ⑤.考查世界观、人生观、价值观。
用心研究高考
（2）通过研究“高考评价体系”明确A考什么（核心价值、核心素养、关键能力、必备知识）B为什么考（立德树人、服务选才、引导教学）C怎么考（基础性、综合性、应用性、创新性）
（3）通过研究高考蓝皮书明确：A “核心价值金线”贯穿高考命题和评价的始终“核心价值金线”是指围绕立德树人来 考查学生的政治立场和思维观念、世界观和方法论以及道德品质B “能力素养银线”成为高考命题和考查的重心 .运用信息加工方法获取和解读历史信息 ;运用逻辑推理与论证、辩证思维分析历史问题 ;运用批判思维提高历史探究能力C情境作为考查载体，是“金线”和“银线”的串联线呈现复杂的学习情境。
研究历年高考真题确定方向
（1）为什么要研究高考真题？
我们不要以为考过的高考试题都是应该被埋没的、已经被枪毙的、无用的僵化的横躺的“死尸” ，恰恰相反，它们都是一张张可以说话的嘴，都是跳动着生命的活体，只要我们会问，他们就会什么都告诉你？你想知道的这些东西，它都可以给你提供相应的参考信息，如果我们把历年的题，仔仔细细的研究了一遍，通过每道题，仔仔细细的分析，提炼出这道题里面要求的是什么东西，反映的是什么东西，这对我们备考，对我们理解新课标，理解高考的要求，意义就大了去了，所以你不用问，不用见到据说是命题的老师，你就去问明年的方向是什么呀，明年考什么呀。所有的答案都在历年的考卷中表示的很清楚。”
——中国社会科学院研究员 、考试中心历史学科命题组长吴伟教授
研究历年高考真题确定方向
2）如何研究高考试题
考了些什么:涉及到教材的哪些知识点 （统计、比较、分析，确定考频与主干知识） ;怎么样考的:题目是如何设问的（立意：价值取向、 情景：呈现方式、审题：命题角度;怎么解答的答题的基本思路是什么 （思路、方法、程序）;怎么赋分的:如何组织答案要点的 （准确、规范、条理）。
研究历年高考真题确定方向
1.坚持以史育人的导向作用
2.稳中求进 ，逐步落实新教材、新课标
3.突出主干与重点必备知识
4.关注学科素养和多维度考查能力
5.突出思维品质、 强调思维过程和思维方式
6.富有时代感—隐性考察时政热点
7.生活气息浓厚
明确方向
1.导方法
做好选择题是提升文综成绩的关键。冲刺阶段为了快速准确做好选择题正答率我总结了以下方法;六找（找时间、空间；找关键词；找数据图表；找程度词；找语法转折词；找标点符号）和六原则（化简原则；非绝对化原则；主体一致原则；全面原则；最近原则；过程反映趋势原则）
快速准确做好选择题也是为后面的主观题节省出更多的时间，主观题可参考以下方法：第一步，审问题，明旨意。第二步，读材料，找信息。第三步，想知识，定方向。第四步写答案，有规范。
明确方向
2.研究教材资源特点 ， 合理整合
“谁抓住了课本，谁就抓住了现在的高考”冲刺阶段我们应按以下要求读课本：
读课题—课题是一节内容的知识概括，也是每一节最简要最突出的中心和线索，它起到了“纲举目张” 的作用，展示了 课文的总体结构和基本体系。
读正文—— 注意史论结合史论结合是历史学科本身的特点。在掌握史实的基础上 ， 通过思维活动 ， 抓住其必然的本质的因素， 形成历史概念 ， 掌握历史规律 ，形成对历史本质的认识。课本每一个小节的叙述往往都是“史论结合”——以材料题为例 ，题 目给出的是“史实” ， 问题往往是要我们给出“结论” ，这个结论就 是课本上在生动的事例前后紧跟的表述严谨的历史性语言—— 即需要你记住的“干巴巴”的句子。读出知识间的联系，形成知网络。这是对读课本更高层次的要求。历史知识是相互 联系的。
读年表历史年表是附录于教科书之后的纪年表和大事 年表。读的基础上有效整合教材。
明确方向
3.理论作用于实践
有了上面的方法剩下的时间里就是我们多练习的过程。
A.反复做题找感觉:按年份做、按考点做、按题型做、限时 做、做真题
B.认真读题找规律:材料的呈现、知识的切入、设问的角度、 干扰的设置
C.研究试题评析、年报找策略：研修分析——反思教学— —应对策略
简单的事重复做，你就是专家；
重复的事用心做，你就是赢家！
一个人能走多远，不要问脚而要问心
答题技巧
一、理解题目
历史考试的题目通常有三种形式：选择题、简答题和论述题。面对这些题目，首先要做到的就是正确理解题意。
对于选择题，要仔细阅读题干和选项，注意选项间的差异。有时候选项之间只是细微的差别，但这个细微的差别可能影响到题目的选择。因此，要注意排除干扰项，选择正确答案。
对于简答题和论述题，要仔细读懂题目要求，分析题目的关键词和题目给出的背景信息。根据题目的要求，明确结构和内容，合理组织语言。同时，要注重发散思维，注意展开思路，避免题目限制范围太窄，导致答案过于简单和单一。
答题技巧
二、运用历史知识
掌握历史知识是历史考试的基础，只有掌握了足够的历史知识，才能正确回答问题。在备考过程中，要注意以下几点：
1.掌握基本知识点：历史知识往往呈现为点线面的关系，而很多题目的解答需要从点到面的梳理和归纳。因此，要掌握各个历史时期的主要事件、人物、背景等基本知识点，形成扎实的历史知识基础。
答题技巧
2.通过案例学习加深理解：历史考试中，案例题经常出现。通过学习历史案例，可以深入理解历史事件的具体情境和影响，加深对历史知识的理解和记忆。
3.多方面获取历史信息：历史考试中的题目可能涉及到各个方面的历史知识，包括政治、经济、文化、教育等。因此，要多方面获取历史信息，不仅要读历史教科书，还要关注历史专著、历史文化杂志、历史学术论文等，加深对历史知识的理解和掌握。
答题技巧
三、运用分析方法
历史考试中，既有直接答题的题目，也有需要运用分析能力的题目。因此，在答题过程中，要善于运用一些分析方法，帮助自己解决复杂的历史问题。
1.时间线：利用时间线，可以将历史事件按照时间顺序排列，帮助自己理清事件发展的脉络。在回答问题时，可以根据时间线的顺序，将事件串联起来，形成一个清晰的答案。
2.因果关系：历史事件之间存在着复杂的因果关系。因此，要注意分析事件之间的因果关系，梳理事件的发展和影响。在答题时，可以通过分析因果关系，合理推断和归纳答案。
3.比较分析：历史上的事件和现象往往有相似之处和不同之处。通过比较分析的方法，可以帮助自己深入理解历史事件的特点和影响。在答题时，可以通过比较分析，找出事件的相同之处和不同之处，从而得出正确的结论。
答题技巧
四、提高解题速度
高考时间紧迫，要在有限的时间内完成多道历史题目，需要考生提高解题速度。下面是一些提高解题速度的方法：
1.做题前做好准备：在做题之前，要预估自己需要花多长时间做完题目。可以将时间分配给各个题目，做到心中有数。同时，还要熟悉答题纸的结构，了解题目的组成和答题的要求，以免出现答题错误和混乱。
2.略读题目：在做选择题的时候，可以先略读题目，快速浏览选项，找到可能的答案范围。这样可以在一开始就缩小答案的范围，减少选项的干扰。
答题技巧
3.跳过难题：如果遇到某道题目实在无法解答，可以先跳过，继续做后面的题目。在做完所有题目之后，再回头解答那些难题。这样可以保证做完所有题目，并且在有限的时间内完成所有题目。
4.注意时间分配：在做题的过程中，要注意时间的分配。对于每道题目，尽量不要花费太多时间。如果发现某道题目花费的时间过长，可以选择放弃或简化答题的方法，保证其他题目的完成。
信心来源于良好心态
良好的考试心理状态可以大幅提高成绩。我们应从以下六方面调整好心态：
（1）正确认识考试焦虑：考前适当的心理焦虑是成绩提高的重要因素。
（2）模拟成绩的起伏规律：试卷因素，复习偏向，心理因素。善意的谎言是“积极心理暗 示” 的重要武器。（这次考不好很正常；我希望你这次考更好）
（3）正确认识模考成绩：模考成绩的价值不在分数，而在于指导我们发现问题。
（4） 统筹六科复习时间：历史学科的成绩到最后上升的幅度是有限的。
（5）调整生物钟，高考前的睡眠时间调整，应考的答题顺序训练。
（6）科学合理饮食增强身体素质确保高效复习。
豪情满怀进考场，壮志凌云压群芳，
雄鹰展翅任翱翔，骏马奋蹄勇敢闯。
十载苦读在寒窗，一举成功题金榜，
祝君高考获头彩，前程似锦宏图长！