部编版小学语文六年级小升初阅读难点解析：理清文章思路基础讲解- 课件

(共36张PPT)
理清文章思路
学习目标
1.学习如何理清文章思路；
2.通过训练内化，掌握解题技巧。
如何理清文章思路
如何给文章分段
常考题型有哪些
什么是文章思路
想一想
常见的考试题型有哪些
1.试分析本文的写作思路是什么
2.你能给这篇文章分段吗
什么是文章的写作思路
文章的写作思路也是文章的写作顺序、写作
线索。如写人、记事的文章，开头先交代人物背 景或者事件的起因，然后根据时间先后顺序详细 地记叙人物的言行举止、生活经历或者写清事件 的经过，最后表达作者对人物的评价和看法，或 是事件的结果。
常见的几种写作思路是什么呢
按时间先后顺序。写人、写事、写景时，常见的是
以时间的先后为顺序记叙，这一类文章中经常会有表示 时间的词语：如春、夏、秋、冬；早上、中午、晚上 等。
如《十六年前的回忆》一文，作者按时间顺序写了
“李大钊被捕前、被捕(时)、我们在法庭上、李大钊 被害后”这几件事。
按地点变换的顺序。按地点的变换顺序写，常用于写
游记、参观记、活动，随着作者目光的移动，变换着写作 的顺序。
如《草虫的村落》一文，是按“森林、小丘、大街小
巷、两个大树、僻静的街道”几个不同地点来记叙的。
按事情发展的顺序。有的文章按事情的起因、经过、
结果的顺序来写。
如《跑进家来的松鼠》一文中依次写了松鼠来到我
家、松鼠给自己囤积冬天的食物、松鼠给自己做窝这几件
事。这样写，让人明白事情发展的阶段性和来龙去脉。
做题技巧又是什么呢
根据文章内容找出关键词，判断属于哪种顺序；
将写作顺序的定义与文章结合，理清文章写作思路。
现在让我们一起去我们的课本中练一练吧!
跑进家来的松鼠
1) 我们家的房子紧挨着森林。 一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋
乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
2)爸爸的书房里，挂着一副从森林里捡来的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在
树枝上似的。
3)它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不见了，妈妈把
我们几个孩子叫去问，我们谁也不知道。爸爸说我们不诚实， 一星期不许吃糖。松鼠跟我们一
样， 一个星期没有吃到糖。
4)有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖
了。可我又上哪儿给它找去呢
5)有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发上看书。忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包
皮，跳上了大柜顶。过了一会儿，它又来叼走了一块。
A→
6）我踩看椅子往大柜顶上瞧，那儿放着妈妈的一顶帽子。我拿起帽子，个由得大吃一惊—— 那帽子下面什么都有!方糖，纸包糖，还有面包皮和各种各样的小骨头 ……
7)我马上跑去告诉了爸爸： “原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子!”
8)爸爸哈哈大笑，说： “我怎么没想到这一点呢!咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里
的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后!”
9)爸爸在餐柜门上装了个小钩子，免得松鼠钻进去。但是松鼠继续千方百计地贮 (zhù)
存冬粮。 一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的，马上叼走藏起来。
10)有一天，我们到森林里采蘑菇，回到家时累极了，草草吃了饭就睡了。满满一篮子蘑菇
就放在窗台上——那儿比较凉快，放一夜不会坏。
11)第二天早晨，我们惊奇地发现篮子空了。蘑菇都到哪儿去了
12)爸爸忽然在书房里惊叫起来： “快来看!”我们跑过去，眼前的景象真是让人哭笑不
得：墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇；不仅鹿角上，搭手巾的架子上、镜子后面、油画上面，到处
是蘑菇。原来松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留着给自己过冬
13)秋天，当阳光还温暖地照耀着大地的时候，森林里的松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上
晾干。我们家的松鼠也这样做了。
14)过了些日子，天气真的冷了起来。松鼠尽量钻到暖和一些的地方躲起来。有一天，它干
脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧 我们心里空落落的。
15)天太冷，我们得生炉子了。我们关上通风口，放上柴，点着了火。忽然听到炉子里有什
么东西沙沙直响。我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿 (cuān) 了出来，
跳到了大柜顶上。
16)炉子里的烟直往屋子里冒，而烟囱 (cōng) 口却不见一丝烟。这是怎么回事 哥哥用
粗铁丝做了个大钩子，从通风口伸进烟囱里去。
17)结果，哥哥从烟囱里掏出一只手套，还有奶奶过节时才舍得戴的头巾。
18)原来，松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。唉，它是从森林里来的，住在我们家
里，还保留着老习惯。它天性这样，跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。
试分析本文的写作思路，并说出你的理由。
答案： 这篇文章是按照事情发展顺序来写的，依次写了松鼠来到我家、松鼠给自己囤积冬天的食物、松鼠给自己做窝
这几件事，充分表现了小松鼠的可爱。
分析：做题技巧：1、根据文章内容找出关键词，判断属于哪种顺序；2、将写作顺序的定义与文章结合，理清文章写
作思路。
解析：
本题考查对文章写作思路的把握。首先，我们阅读全文，能够发现：
起因：文章1-2段，讲的是我们家来了一只小松鼠；
经过：3-13段，讲的是我们家的松鼠给自己囤积冬天的粮食；
结局：14-18段，松鼠把东西都弄到烟囱里去了，作者明白松鼠有自己的思维，不会听我们的。
我们结合定义，可以判断，这篇文章是按照事情发展顺序来写的，写我与松鼠相处的事情。
试分析本文的行文思路，并说出你的理由。
草虫的村落
1)今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
2)我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
3)空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。 一只小虫， 一只生着坚硬黑甲的
小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断
地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着， 一路上遇到不少同伴，
它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄 (xuān) 一下，可惜我不懂它们的语言。
4)它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙 (xī) 熙 攘 (rǎng)
攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间， 一只娇小的从洞里跑
出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
5)我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏
丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥（xi）
蜴（yi）面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈
得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚(qi) 的住宅。
6)我的目光被一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两
簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美
的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们
才能演奏出来的!
7)我的目光顺着僻 (pì) 静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不
知道从什么地方来， 一定是很远很远的地方吧 现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体 两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢
8)我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧 我看见测气候者忙于观察气
象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
9)我还看见了许多许多 ……
10)我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠 (jiū) 鸟的歌声才
把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊!
11)我愿意牵着你的手， 一起到草虫的村落里去散散步。
试分析本文的行文思路，并说出你的理由。
答案： 这篇文章是按照地点变换的顺序来写的，依次描写了森林——小丘——大街小巷——两棵大树——僻静的小路
等地点的景象。
分析：做题技巧：1、根据文章内容找出关键词，判断属于哪种顺序；2、将写作顺序的定义与文章结合，理清文章写
作思路。
解析：
本题考查对文章写作思路的把握。首先，我们阅读全文，能够发现这些标红的关键词：作者把虫草生活的灌木 林当做是一个村庄，在这个村子里，随着地点的不断变化，依次是森林——小丘——大街小巷——两棵大树
——僻静的小路。
我们结合定义可以判断，这篇文章是按照地点变化顺序来写的。作者发挥自己的想象力，充展现了一个神奇的 虫草村庄。
试分析本文的行文思路，并说出你的理由。
怀念母亲
1) 我一生有两个母亲， 一个是生我的母亲， 一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同
样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。
2)我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了
几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，
食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤
儿。 一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。 一想到母亲，就
泪流不止，数十年如一日。
3)后来我到德国留学，住在一座叫哥廷 (tíng) 根的孤寂的小城，不知道为什么,母亲频
来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。
4)为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：
5)1935年11月16日
6)不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，
看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。 一切都沉在朦胧的薄暗中。
7)我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里
有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味
道，浓浓地糊在心头。
8)11月18日
9)好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她高兴得不得
了……但她的儿子一直没有回来，她有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来的。
看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭!我现在才知道，古今中外的母亲都
是一样的!
10)11月20日
11)我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。我有时想得简直不能忍耐。
1
12)11月28日
13)我仰躺在沙发上，听风路过窗外。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想
到故国了。
14)我从初到哥廷根的日记里，引用了这几段。实际上，类似的地方还有很多，从这几段中
也可见一斑了。 一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有。几
个月以后，我写了一篇散文，题目叫《寻梦》。开头一段是：
15)夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去
了。
16)下面描绘在梦里见到母亲的情景。最后一段是：
17)天哪!连 一个清清楚楚的梦都不给我吗 我怅 (chàng) 望灰天，在泪光里，幻出母亲
的面影。
18)我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。到国外以后，在我的怀念中增添
了祖国母亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。以后也没有断过。对这两位母亲的怀念，
一直伴随我读过了在欧洲的十一年。
试分析本文的行文思路，并说出你的理由。
答案： 这篇文章是按照时间顺序来描写的，文章有非常明显的表示时间的标志词：我六岁那年——后来——1935年
11月16日——1935年11月18日——11月20日——11月28日——几个月以后。
分析：本题考查对文章思路的把握。首先，我们通读全文，发现文章的关键词，例如文章标红的词语。我六岁那年 ——后来——1935年11月16日——1935年11月18日——11月20日——11月28日——几个月以后，这是非常 明显的表示时间先后顺序的词。
我们对比概念可知，这篇文章是按照时间顺序来写的。
试分析本文的行文思路，并给文章分段。
一切都会好起来的
1)每当我失意的时候，母亲总是对我说： “ 一切都会好起来的。只要你坚持下去，总有一
天，情况会好转。那时你会觉得，如果没有以前的失望，就不会有现在的一切了。”
2)我大学毕业后找工作的经历就证明母亲说得很对。
3)那时候，我一直向往着到电台去工作，然后设法成为一个体育播音员。因此我搭便车到
了芝加哥，敲开了那里每一家电台的大门——但是每一次都丧气而归。在一家电台里， 一位好心
的女士告诉我： “规模较大的广播电台不能冒险去雇一个没有经验的人。到小地方的小电台去，
也许那里会给你一个机会。”我只好又搭便车回到家。
4)父亲对我说，我们家乡的小镇上刚刚新开了一家商店，正在招聘一名本地的运动员去管
理体育专柜。这个工作听起来对我挺合适，因为我读高中的时候曾经是个不错的足球队员。但是
我没有被雇佣。
6)一次，我到了爱荷华州达分波特市的WDC 广播电台。那里的节目导演是一个为人极好的
苏格兰人，叫彼得·麦克阿瑟。他告诉我，他们刚刚雇佣了一个播音员。
7)又一次挫折使我愤怒起来，离开他的办公室时，我情不自禁地大声自问道： “连广播电
台的工作都找不到，你又怎么能成为体育播音员呢 ”
8)我正在等电梯的时候，突然听到麦克阿瑟朝我喊： “你刚才说什么体育 你懂得足球
吗 ”然后带我来到播音室，站在一个麦克风前，让我根据自己的设想演播一段节目。
9)我想起有一年秋天，我们的球队在最后的20秒里， 一个球员过关斩将，终于踢进了关键
的一球，赢得了那场比赛。
10)我以这个情节为题材，用15分钟构思了一段节目。演播完以后，麦克阿瑟告诉我，让我
开始演播每星期六的球赛。
11)我被录用了!
5)我当时的失望可想而知。 一切都会对起来的。”母亲提醒我。巴色让找开上他的车，继续去找工作。我又开始在几个城里跑来跑去。
12)回家的路上，就像以前许多次一样，我想起母亲说： “如果你坚持下去，总有一天事情
会好起来的。那时你会觉得，如果没有以前的失望，就不会有现在的一切了。”
13)后来我常常想，如果当时那家商店雇佣我，我的生活道路又会怎么走呢
试分析本文的行文思路，并给文章分段。
答案： 文章是按照事情发展顺序来写的， 一共可以分为3个部分。第1段是母亲对我的鼓励，是文章的开端；第2-5段
是作者找不到合适的工作，是文章的经过；第6-13段写的是作者被录取成为体育播音员，是文章的结局。
分析：本题考查对文章思路的把握。首先，我们通读全文，可以做出如下分段：
起因：第1段，母亲对我的鼓励；
经过：第2-5段，作者找不到合适的工作；
结局：第6-13段，作者被录取成为体育播音员，是文章的结局。
结合定义，我们可以判断，这篇文章是按照事情发展顺序来写的。
经过这节课的学习，你知道如何理清文章思路了吗