云南省2024年中考语文仿真模拟试卷（三）
一、积累与运用
（2024·威信模拟）阅读感悟下面的选段。请根据要求完成下面小题。
威信——取“声威信誉”“宣威立信于民”之意而得名。位于云南省东北角，地处乌蒙北麓，赤水河畔，云、贵、川三省结合部，素有“鸡鸣三省”之称。
县城坐落于扎西镇，“扎西”一词并非藏语“扎西德勒”之意，而是源自威信本地土著居民彝族的语言，彝语“扎西”意为“开满马缨花的月亮湖”，据说很久很久以前，扎西是一个湖泊，晴朗春夜，月光洒满湖泊，山坡上盛开着火红的马缨花，倒映湖面，美不胜收。
县城西北侧有一座道观，名曰“万仙观”，是威信老百姓饭后登高休闲胜地。置身其中，萦回小路缭绕着山岚轻雾，丝丝凉风裹挟（xié）着草木清香。登至山顶，极目俯瞰（kàn），白云____，群山浮动，流淌着浓浓的诗情画意。那一座座山峰探出云雾，似朵朵芙蓉出水，无边无际的森林，空潆深邃（suì），苍茫浩渺，气势磅礴。
与之遥相呼应的是位于县城东南侧一直滋养着全城百姓的“红旗水库”，水库碧波荡漾，镜平如砥；奇山怪石，蓦然伫（chù）立；异树名花，散落四周。山依偎着水，水____着山，那种刚柔并济、虚实相生的立体美令人沉醉，孕育出绿水青山的和谐美丽。宁静的万仙观遥望红旗水库，像____的阿婆慈善而又安祥，老了青砖，湿了黛瓦，袅袅炊烟，淡淡孤寂。山间那红艳艳的马缨花____着唤醒了春天……
威信人民诚邀您：赏漫山遍野的亚热物种，看品类繁多的醉人绿色。
1．文中注音不正确的一项是（ ）
A．挟（xié） B．瞰（kàn） C．邃（suì） D．伫（chù）
2．文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A．缭绕 B．浩渺 C．气势磅礴 D．安祥
3．结合语境，依次填入语段横线处的词语正确的一项是（ ）
A．飘扬 返照 守望 绽放 B．弥漫 返照 守卫 绽放
C．飘扬 映照 守卫 舞蹈 D．弥漫 映照 守望 舞蹈
4．对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ）
A．语序不当 B．搭配不当 C．句式杂糅 D．成分残缺
5．（2024·保山模拟）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 ( )
2023 年5月30日，神舟十六号载人飞船发射任务取得圆满成功，航天员乘组中，戴眼镜的载荷专家、北航教授桂海潮的出现引发了全网关注。____。
①就是要激发学生兴趣，努力在孩子们心中种下科学的种子，未来争当大科学家。
②可以说，桂海潮的故事生动揭示了科学教育的深远意义。
③今天，我们在亿万青少年心中播下科技报国的种子，未来必然能够涌现出一大批拔尖创新人才和高水平人才。
④来自云南的桂海潮，高二时在广播中听到神舟五号的消息，就在心里埋下航天的种子。
⑤换言之，科学教育最重要的任务是什么？
A．④②⑤③① B．①②⑤④③ C．②①⑤④③ D．②④⑤①③
6．（2024·西山模拟）名篇名句默写。
“走向远方，从少年到青年”，有时，我们会遇到 “ ，八年风味徒思浙”(秋瑾《满江红》)四面楚歌的困境。我们只有通过“尝趋百里外， ”(宋濂《送东阳马生序》)这样艰苦奋发的学习态度来增长学识，秉持着“ ， ”(王安石《登飞来峰》)这样勇敢无畏的精神，最终才能如鲲鹏一般“ ， ”(庄子《北冥有鱼》) 善借长风， 到达远方。
二、综合性学习
7．（2024·西山模拟）学习与探究
【材料一】在被问及春节期间春晚《山河诗长安》节目时，蒙曼教授表示，与新的技术结合是中华优秀传统文化“两创”的一个非常好的方向，但是技术只能提供那些玄幻多彩的效果，不能提供内核。《山河诗长安》之所以引起全中国人民的追捧，内核在于寄托了中国人浪漫主义的情感和精神，因此把属于中华民族精神谱系中最重要的精神挖掘出来，让它和现在的技术有机融合，是一条发展文创和文旅，乃至于整个技术革命的重要道路。
(选自《推普助力乡村振兴》)
【材料二】2024年“首个‘互动式春晚’”数据统计
首个“互动式春晚”数据统计
□A 直播间用户互动次数
□B 大年三十春晚笔记发布数
□C 搜索春晚相关内容的用户数
OD 参与了发笔记写评论的用户数
【材料三】“呦呦鹿鸣，食野之苹……”悠扬的合唱配上童声朗诵，近日，一段名为《小雅·鹿鸣》的合唱视频在云南省玉溪市聂耳教师合唱团新年合唱音乐会上亮相，参加表演的还有玉溪师范学院附小童声合唱团。
(选自《人民网》)
（1）2024年央视春晚出圈，传播数据创下新纪录，小西和小山对此现象进行探讨。
小西：小山，今年受欢迎的春晚节目有很多， 《山河诗长安》是很具代表性的一个。
小山： 【材料一】中蒙曼教授表示这个节目 的特点全面呈现出恢弘壮丽、震撼人心的节目效果。
小西：除了节目精良以外，今年春晚还有一大亮点：相比往期，观看者增加了一大批中青年群体。
小山：根据【材料二】数据统计，可以发现除了关注、参与人数多这一特点，还有 的特点，使今年春晚吸引了大批中青年观众。
（2）根据【材料三】，为云南玉溪师生合唱的《小雅·鹿鸣》写一个推荐语，推荐这个节目上春晚。
8．（2024·开远模拟）名著阅读
（1）填空。
从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……
它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去……
文段出自 （书名），文段中的“太阳”寄托着作者 。
（2）在文学作品里，梦想与追求是人们内心深处的动力和目标，请从下面名著中任选一部，说说书中人物的梦想与追求。
《朝花夕拾》 《儒林外史》 《海底两万里》
9．（2024·开远模拟）书法临写与鉴赏
（1）请仔细观察下面的书法作品，把两个成语用楷书工整地写在田字格中。
（2）赵孟頫书法作品用笔细腻，结体端庄秀逸，笔圆墨润，筋丰骨健，给人以神定气闲、虚和宛朗的美感，下列属于赵孟頫书法作品的一项是（ ）
A． B．
C． D．
三、阅读
（2024·云南模拟）阅读下面古诗词，完成各题。
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。
10．对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．这是一首写暮春的诗，从题目、“不久归”“斗芳菲”等可以看出。
B．诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景，构思巧妙。
C．诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，表达了无限感伤的情感。
D．此诗熔景与理于一炉。可以透过景物描写领悟出其中的人生哲理。
11．韩愈《春雪》中“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”与本诗中“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”的“雪”含意是否相同？请做简要分析。
（2024·保山模拟）阅读【甲】【乙】两则选文， 完成各题。
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
(陶渊明《桃花源记》)
【乙】
南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石困①，一闭一开。水深广不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说困中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。
长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有薪斫②木片逐流下。深山中有人迹，异之，乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。
【注】①困(qūn)：这里指似圆形谷仓的巨石。②斫：砍伐。
12．解释下列句中加点词语。
屋舍俨然 俨然： ； 渔人甚异之 异： ；
子骥欲更寻索 欲： ； 深山中有人迹 迹： ；
13．把下列句子翻译成现代汉语。
①自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
②尝采药至衡山，深入忘反。
14．【甲】、 【乙】两文都将所见的美好景象与真实的历史人物相结合，这是运用了 的写法，为我们展现出一个理想境地；【甲】文重点描绘了渔人进入桃源后的所见所闻，简单写进出桃源的部分，是一种 的写法，让我们更清楚文章的侧重。
15．【甲】文的结局和【乙】文中刘子骥“欲更寻索，不复知处”有何作用？
（2024·开远模拟）阅读下面文章，完成下面小题。
海菜花为什么能在水面绽放？
①海菜花为中国特有品种，对生长环境要求极高，被誉为水质的“试金石”。随着近年来洱海水质不断提升，已在一些地区实现连片种植。
②云南大理，洱海湖面，海菜花已到盛开期，进入最佳观赏时节——远看星星点点，宛若繁星坠水；近看花娇叶繁，又如一幅流动的水彩画。
③海菜花是水鳖科水车前属的一种沉水植物，为中国特有品种。海菜花有3片花瓣，呈白色倒心形绽放在水面上，花瓣洁白无瑕、晶莹剔透，中间包裹着一抹鹅黄色的花蕊。它的根生长在水底的淤泥里，细长的茎和叶在水中摇曳，仿佛一根风筝线，牵引着湖面的花朵。
④海菜花对生长环境要求极高，只能在水体洁净、透明度较高的水体中生长，被誉为水质的“试金石”。海菜花曾广泛分布于云南、贵州、广西等地的湖泊、河流和池塘中，由于人类活动等影响，分布面积逐渐缩小。如今，海菜花是国家重点保护的珍稀濒危野生水生植物，同时已被列入《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》。
⑤我们知道，水会隔绝空气，随水而生的海菜花，花开在水面上，根茎叶却生在水下，如何进行光合作用？研究发现，二氧化碳在水体中的扩散速率仅是空气中的万分之一，虽然水中二氧化碳浓度低，但大多数水生植物浓缩二氧化碳的能力比陆生植物更强。海菜花的叶片可以吸收溶解水中的二氧化碳，以满足光合作用的需求，根系也可以从水底的淤泥里吸收和固定碳源，促进光合作用进行。
⑥对海菜花而言，影响其生长最重要的因素是光照，清澈透明的水体能保证自身光合作用顺利进行，随着水深增加，沉水植物获得的水下光照显著减少，海菜花可通过改变自身的形态和生理特征适应水下的弱光环境。研究发现，在一定的水深区间，海菜花的叶长、单片叶面积、株高和茎叶长均随水深增加而增加，从而获得更多可利用性光，来提高自身光合作用的效率。当然，如果水质不够清澈，没有足够的光照穿透水面，海菜花自身的形态和生理特征不论怎么改变也难以生存，这也是海菜花被人们称作水质“试金石”的原因所在。
⑦近年来，随着保护力度加大，洱海水质持续向好，海菜花自然分布面积已有25万方米左右。洁净的水质，也为洱海流域一些地区开展人工种植海菜花打下了基础。在大理白族自治州洱源县，当地在推进洱海流域水质保护与农业转型升级过程中，将人工种植海菜花作为生态产业进行扶持和培育。目前，海菜花在洱源县右所镇松曲村已实现连片种植，总面积达1500多亩，年产值1800多万元。
（原文有删改）
16．本文介绍了海菜花的哪些知识？
17．本文语言既生动又准确，请从文中摘录一处能够体现其中一种语言特点的句子并加以又赏析。
摘录： ；
赏析： ；
18．请举出一种像海菜花一样能在水中生活的植物并说明理由。
（2024·开远模拟）阅读下面文章，完成下面小题。
天寒有人暖
①第一次在“老家厨房”买南瓜干粽子，站在窗口张罗生意的是个20来岁的女孩，圆脸，齐耳发。她脸含笑意地问我：“介意解下捆粽子的棉线吗？”我说不介意，她便娴熟地解开粽子的线结，一手拎住线头，四角粽在她另一只手心里骨碌碌打了两个滚，长长的棉线完好无损地解下。女孩递过粽子对我说，谢谢，棉线洗后还能用，扔掉了浪费。
②这家快餐店只开了沿街的一个窗口卖早点，品种不多，胜在口味地道。团子皮能吃出艾草和玉米面的清香，南瓜干红豆粽清甜不腻。
③周末早上八点，我进店要了一只粽子和一碗豆花。冬天的太阳很像一朵金黄的菊花，我宛如那只嗅到蜜源的蜜蜂，在靠窗位置坐下，倚在有阳光照入的方向，美美地吃着早餐。忽然，瞥见有辆三轮车停在了门口。座椅上下来的男人五十多岁，头上扣着皱巴巴的棒球帽，穿着臃肿的棉服，像只大企鹅。他俯身探向车斗，抱起一只鼓囊囊的蛇皮袋，噔噔噔地走进店里。
④女孩看到男人，连忙趋前亲热地招呼：“阿三叔，你今天亲自送货来？”
⑤男人把怀里沉沉的蛇皮袋在桌上放稳，重重地吁了口气，脸上的褶子笑得起了波浪。“一些番薯干，还有新收的黄豆和干菜，路上担心赶不上你上班前送到。”说着，他就兴冲冲地解开扎袋口的麻绳，急不可待地掏里面的宝贝。
⑥女孩忙接过一包包货物说：“下次还是让中巴车捎来吧，我去车站接一下很方便。几十里山路，骑车专门送太麻烦。”语气里透出浓浓的关切。
⑦男人果断道：“全靠你们热心帮忙，给我们找了赚钱的门路，还摊上工夫，我们哪还能嫌麻烦？”打颤的嗓门带着内心的激动。
⑧吃完早餐的我走过去看货物：红澄澄的番薯干，黑黢黢的雪菜干、豆角干，虽然封在塑料袋里，但还是能闻到醇厚的香气。我随口问：“你们快餐店还卖土特产啊？”女孩微笑着，用手指指食物说：“这些山货和早点，都是我男朋友任村官那个村的村民纯手工做的，我工作时间比较自由，早上就租了这个快餐店的窗口帮他们卖卖，他们出产什么，我们就卖什么，城里人都很爱买这些知根知底的山货。”这时，一旁站着的男人，他的头、胸脯、腰身不自觉地挺直了起来，内心的欢喜溢于言表：“小陆委员和小杨姑娘帮我们卖东西，我们真是遇到了贵人。小陆他们还在村里搞树下套种菌菇，过不了多久就能产出，到时候能卖的东西就越发多了。”
⑨女孩调皮地拍拍男人的肩说：“大家一起加油啊，说不定明年我们可以开个门店，阿三叔就能买上小面包车了。”男人就像得到老师肯定的孩子，笑着一个劲儿点头。
⑩我蓦地心头一暖。人之所以能够感受到幸福，往往不是因为生活得舒适，而是因为生活得有希望。于是，我跟女孩说，帮我打包两斤番薯干和一斤雪菜干。寒冬季节，愿我们都能温暖地生活。
（作者王征宇，有删改）
19．说说你对文章标题的理解。
20．结合文章内容，回答下列问题。
①第⑦段中加点词语在文中的含义是什么？
打颤的嗓门带着内心的激动。
②请对第③段中划线句子作简要赏析。
冬天的太阳很像一朵金黄的菊花，我宛如那只嗅到蜜源的蜜蜂，在靠窗位置坐下，倚在有阳光照入的方向，美美地吃着早餐。
21．结合文章内容说说女孩是一个什么样的人？
22．请结合全文，说说以“寒冬季节，愿我们都能温暖地生活。”这句话结尾的妙处。
四、写作题
23．（2024·保山模拟） 下面两题任选一题，按要求作文。
题目一：爱的密码
题目二：一段的 ▲ 旅程
写作要求：
①若选题目二，请先将题目补充完整，然后写作；
②立意自定，文体自选(诗歌除外)；
③不得抄袭、引用本试卷内容；
④文中不得出现真实的地名、校名、人名；
⑤书写规范，字迹工整，不少于600字。
答案解析部分
【答案】1．D
2．D
3．D
4．B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；搭配不当
【解析】【点评】（1） 本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2） 本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
（3） 本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
（4） 本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因 。
1．ABC.正确；
D.有误，“伫立”中的“伫”应读作“zhù”。
故答案为：D
2．ABC.正确；
D.有误，“安祥”中的“祥”应写作“详”。
故答案为：D
3．本题考查选词填空。第一处：飘扬：随风摆动或飞扬。弥漫：充满；布满。结合语境可知，形容白云，填“弥漫”更合适。第二处：返照：反射；照射。映照：照射；映射。结合语境可知，形容水中倒映着山的影子，填“映照”更合适。第三处：守望：看守瞭望。守卫：防守；保卫。结合语境可知，形容阿婆，填“守望”更合适。第四处：绽放：指花开放。舞蹈：跳舞。结合语境可知，形容用拟人的手法形容马缨花，填“舞蹈”更合适。
故答案为：D
4．本题考查病句的辨析。文中画线句子搭配不当，应将“亚热物种”“醉人绿色”调换位置。
故答案为：B
5．【答案】D
【知识点】句子排序
【解析】【分析】根据前面语境，可以知道②是承接上文内容所以放在第一句；接下来就是介绍桂海潮的故事，由此要跟着④；⑤承接④，引出科学教育最重要的任务；①承接⑤讲任务是什么；③总结。
故答案为：D
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
6．【答案】四面歌残终破楚；从乡之先达执经叩问；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；抟扶摇而上者九万里；去以六月息者也
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：终，执，叩，畏，自，抟
故答案为：四面歌残终破楚；从乡之先达执经叩问；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；抟扶摇而上者九万里；去以六月息者也
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充
7．【答案】（1）传统文化与现代技术的结合；互动形式创新；互动次数多
（2）玉溪师生合唱的《小雅˙鹿鸣》传承《诗经》传统文化之美，韵律之美，孩子们的声音唱出了古韵之美，它是地方特色与传统文化的优秀结合。（名称+内容、特点+价值。特点：传统文化、地方特色、童音之美、韵律只要答出两点即可）
【知识点】活动设计；见解表述
【解析】【分析】（1）本题考查信息的提取和概括、补全对话。第一空：在【材料一】中，蒙曼教授在谈及《山河诗长安》节目时，明确提到了“与新的技术结合是中华优秀传统文化“两创’的一个非常好的方向”。她进一步指出，虽然技术可以提供玄幻多彩的效果，但真正引起人们共鸣和追捧的，是节目所寄托的中华民族浪漫主义的情感和精神。这说明，《山河诗长安》节目并非仅仅依赖技术，而是将传统文化与现代技术巧妙地结合，才创造了如此恢弘壮丽，震撼人心的节目效果。因此，这一空应填写“传统文化与现代技术的结合”第二空：在【材料二】中，提供了关于2024年“首个‘互动式春晚””的数据统计。从这些数据中，我们可以看到观众在多个方面与春晚进行了互动，如A直播间用户互动次数1.7亿+、B大年三十春晚笔记发布数156万+、C搜索春晚相关内容的用户数8000万+、D参与了发笔记写评论的用户数2500万+等。这些数据不仅说明了关注、参与人数多，更重要的是，它们体现了今年春晚在互动形式上的创新和互动次数的增加。这种高度的互动性，使得中青年观众更容易被吸引和参与进来，从而增加了春晚的观众基数和影响力。因此，这一空应该填写“互动形式创新”和“互动次数多”。
（2）本题考查拟写推荐词。根据【材料三】，为云南玉溪师生合唱的《小雅·鹿鸣》写一个推荐语，推荐这个节目上春晚。答题指导：理解材料内容：首先，要仔细阅读【材料三】，了解《小雅·鹿鸣》合唱节目的基本情况，包括表演者、节目内容、特点等。提炼节目特点：从材料中提炼出该节目的核心特点，如传统文化元素、地方特色、童声合唱等。撰写推荐语：结合节目的特点，撰写推荐语。推荐语应简洁明了，既要突出节目的亮点，又要能吸引读者的注意。字数控制：注意推荐语的字数限制。
故答案为：传统文化与现代技术的结合；互动形式创新；互动次数多； 玉溪师生合唱的《小雅˙鹿鸣》传承《诗经》传统文化之美，韵律之美，孩子们的声音唱出了古韵之美，它是地方特色与传统文化的优秀结合。（名称+内容、特点+价值。特点：传统文化、地方特色、童音之美、韵律只要答出两点即可）
【点评】（1）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
（2）本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练.
8．【答案】（1）艾青诗选；对光明与理想的追求
（2）示例一：《朝花夕拾》中范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，尽管在生活中遇到了种种挫折，范爱农仍然不屈不挠地追求自己的理想。示例二：《儒林外史》中的杜少卿一生豪放不羁，不受传统思想羁绊，追求自由自在的生活，在群儒祭泰伯祠一事上怀有忧国忧民的思想。示例三：《海底两万里》中的尼摩船长反对殖民主义和压迫，追求自由和独立，他以实际行动来帮助、支援着陆地上的平民。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；《朝花夕拾》；《艾青诗选》；《儒林外史》
【解析】【分析】（1）①空，依据诗文内容可知，这首诗歌选自《艾青诗选》中的《太阳》这首诗歌。
②空，依据“它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌”可知，这几句诗歌描绘“太阳”来后，大地上的万物都在复苏，充满了一派生气。可以看出太阳给大地带来光明，表现了作者对光明或未来的向往和追求。可见“太阳”象征着对光明与理想的追求。
故答案为：艾青诗选；对光明与理想的追求
（2）本题要求从《朝花夕拾》《儒林外史》和《海底两万里》这三部名著中任选一部，分析书中人物的梦想与追求。这需要考生对所选名著有一定的了解，能够准确把握其中主要人物的梦想与追求，并结合作品的主题和情节进行分析。同时，答案需要言简意赅，能够用精炼的语言概括出人物的梦想与追求，并体现出对作品的深入理解。
示例一（针对《朝花夕拾》）：《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，通过对往事的回忆，展现了作者对理想社会的追求。其中，范爱农是一个典型的例子。他早年怀揣着改变社会、实现国家富强的梦想，但在现实生活中却屡遭挫折。尽管如此，他始终不放弃对理想的追求，坚持斗争，展现了一个知识分子在动荡年代中的坚定信仰和勇敢精神。
示例二（针对《儒林外史》）：《儒林外史》是吴敬梓的讽刺小说，以儒林士子的生活为题材，展现了他们对功名的追求与无奈。其中，杜少卿是一个与众不同的人物。他反对科举制度，追求自由自在的生活，不愿被功名利禄所束缚。他的梦想是建立一个公平、公正的社会，让每个人都能按照自己的意愿生活。他的追求体现了对个性解放和社会进步的渴望。
示例三（针对《海底两万里》）：《海底两万里》是凡尔纳的科幻小说，讲述了尼摩船长驾驶潜水船在海底探险的故事。尼摩船长的梦想是建立一个完全独立于陆地社会的海洋王国，他追求自由、独立和平等。他利用先进的科技在海洋中自由穿梭，探索未知的深海世界。他的追求不仅体现了个人的理想主义情怀，也展示了人类对未知世界的无限好奇和探索精神。
故答案为： 示例一：《朝花夕拾》中范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，尽管在生活中遇到了种种挫折，范爱农仍然不屈不挠地追求自己的理想。示例二：《儒林外史》中的杜少卿一生豪放不羁，不受传统思想羁绊，追求自由自在的生活，在群儒祭泰伯祠一事上怀有忧国忧民的思想。
示例三：《海底两万里》中的尼摩船长反对殖民主义和压迫，追求自由和独立，他以实际行动来帮助、支援着陆地上的平民。
【点评】（1）本题考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。
（2）本题考查名著阅读人物形象。在日常阅读名著时，要注意识记主要人物及主要事件。同时，还要能根据主要事件，对人物性格有所了解，注意事件和性格的对应。
9．【答案】（1）精诚所至金石为开
（2）A
【知识点】书法；字体书写
【解析】【分析】（1）抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。“誠”是“诚”的繁体字，“為”是“为”的繁体字，“開”是“开”的繁体字。注意易错字：精、诚、至。
故答案为： 精诚所至，金石为开。
（2）A.内容为《秋兴八首（其一）》，字体端庄秀逸，笔圆墨润，为赵孟頫的楷书作品；
B.内容为《仲尼梦奠帖》，字体方圆兼施，以方为主，笔势灵活生动，为欧阳询作品；
C.内容为《寒食雨二首》，字体深厚朴茂，用笔点画丰富，形体丰满趋扁，章法疏密有致，茂密中求空灵，藏巧于拙，为苏轼作品；
D.内容为《祭侄文稿》，字体宽博大气，正气凛然，不拘章法，是颜真卿的作品；
故答案为：A。
【点评】（1）本题考查学生汉字的抄写。书写时要注意笔画的书写和汉字的间架结构，运用正楷书写即可。
（2）本题考查汉字书法字体鉴赏。书法字体，传统讲共有行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷书字体五种。①.“形体宽扁，法度严谨，古朴典雅”是隶书的特点。②“形体方正，笔力遒劲，疏密得当”是楷书的特点。③“形体连绵回绕，笔画自如，结构简省”是草书的特点。 ④“形体瘦长，线条匀净，圆转挺健”是篆书的特点。⑤“行云流水、舒展有型、疏密得体”是行书的特点。
【答案】10．C
11．不同。《晚春》中“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意思是可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。可知“雪”是比喻杨花榆荚；《春雪》中“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”意思是白雪却嫌春色来得太晚了，故意化作花儿在庭院树间穿飞。可知“雪”比喻飞花。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；忧国伤时；晚春
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
10．ABD.正确；
C.有误，通过描写草树知道春天将归去，想留住春天的脚步，就连杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪，表达了作者对春天大好风光的珍惜之情；
故答案为：C
11．本题考查理解诗歌。韩愈《春雪》中“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的意思是白雪却嫌春色来得太晚了，故意化作花儿在庭院树间穿飞。可知“雪”比喻飞花。本诗中“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”的意思是可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。“雪”是比喻杨花榆荚。
故答案为：不同。《晚春》中“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意思是可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。可知“雪”是比喻杨花榆荚；《春雪》中“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”意思是白雪却嫌春色来得太晚了，故意化作花儿在庭院树间穿飞。可知“雪”比喻飞花。
【答案】12．整齐的样子；对……感到惊异；想要；踪迹
13．①（桃源人）自己说祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与世人隔绝的地方。
②曾经到衡山采药，深入衡山忘了出来。
14．虚实结合；详略得当
15．增添文章神秘色彩；暗示所去之地是作者虚构出来的理想境界；表达了作者对美好生活的向往。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
（4）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。
【附参考译文】
【甲】
东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为职业。有一天他顺着溪水划船走，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树夹着溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树，地上香草鲜艳美丽，坠落的花瓣繁多交杂。渔人很惊异这种美景。再往前走，想走完那片桃树林。
桃树林在溪水发源的地方就没有了，紧接着就看见一座山，山上有个小洞口，里面好像有光亮。渔人就丢下小船，从洞口进去。开始洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。田间小路交错相通，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。那里面的人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐。
桃源中人看见渔人，于是很惊奇，问渔人从哪里来。（渔人）详尽地回答了他。他就邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭菜。村子里的人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说前代祖先为了躲避秦朝时候的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，没有再从这里出去过，于是和桃花源以外的世人隔绝了。他们问现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏晋。这渔人一件件为他们详细说出自己知道的情况，那些人听罢都感叹惋惜。其他的人各自又邀请渔人到自己家中，都拿出酒和饭菜来招待。渔人住了几天，告辞离去。这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对桃花源以外的世人说啊。”
渔人出来后，找到了他的船，就沿着旧路回去，一路上处处作了标记。回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟着他前去，寻找先前做的标记，竟迷失了方向，没有再找到原来的路。
南阳刘子骥，是个高尚的名士，听到这件事，高高兴兴地计划前往。没有实现，不久因病而终。后来就没有探访的人了。
【乙】
南阳的刘子骥，喜欢游山玩水，曾经到衡山采药，深入衡山忘了出来。路上看到一道山涧，水的南面有两扇石门，一扇关一扇开。水极深，水面相当宽广，他无法渡到对岸去，想要返回却已经迷失了道路，遇到砍柴的人（刘子骥）就向砍柴人问路，只能找到回去的路（罢了）。有的人说石门里都是仙家的药方和灵验的药以及各种奇妙的东西。刘子骥想要再次去寻找（那个地方），不再能知道它在哪里。
长沙的醴陵县有一条小河，有两个人乘船去砍柴，看到河岸下面的一个土洞当中有水顺着河流的方向流出，其中有新砍的木片随着水漂出来。深山中竟然有人活动的踪迹，这两个人感到很奇怪，互相商量道：“可以试着到水里，看看是什么原因有这木片漂出来的”。（说完，）其中一个砍柴人就用斗笠护着自己进入了河岸边的洞穴，（一开始）洞穴仅能容一人通过，走了几十步路，眼前就明亮起来，里面的景象不同于人世间（的景象）。
12．本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意：房屋排列得非常整齐。俨然：整齐的样子。②句意：渔人对此感到非常惊异。异：对......感到惊异。③句意：刘子骥想要再次去寻找那个地方。欲：想要。④句意：深山中竟然有人活动的踪迹。迹：踪迹。
故答案为：整齐的样子；对……感到惊异；想要；踪迹
13．本题考查句子翻译。①重点词：云，说；妻子，指妻子、儿女；邑人，同县的人；绝境，与人世隔绝的地方。②重点词：尝，曾经；至，到；反，同“返”返回。
故答案为： ①（桃源人）自己说祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与世人隔绝的地方。②曾经到衡山采药，深入衡山忘了出来。
14．本题考查文章写作手法的理解。甲乙两文都将所见的美好景象与真实的历史人物相结合，这是运用了虚实结合的写法，为我们展现出一个理想境地；【甲】文，作者对渔人发现并进入桃花源的经过进行了较为详细的描述，通过渔人的所见所闻，展现了桃花源中安宁的生活环境、淳朴的民风和热情好客的品质，以及没有剥削、没有战乱、男耕女织、平等自由的理想社会特征。而故事的开头和结尾，则相对简略，主要交代了渔人发现桃花源的经过和离开后的传奇性质，以及外界对桃花源的追寻和最终无法找到的结果。这种详略安排，使得文章的中心更加突出，让我们更清楚文章的侧重。
故答案为：虚实结合；详略得当
15．本题考查文言文主旨理解。结合甲文“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终”可知，刘子骥听说了桃花源的事，高兴地计划要去探访桃花源，但没有实现；通过一个真实世界的人来寻找桃花源，把它放置在一个真实的背景之下，写出了桃花源的不可寻觅，暗示桃花源是虚构的，不存在的；写出了世人对桃花源的向往，即对美好生活的向往与追求，使得桃花源这个虚无缥缈的地方真的成为了千古之谜；结合乙文“欲更寻索，不复知处”可知，刘子骥想要再次去寻找那个地方，结果却再也找不到它在哪里，写出了那个地方的美好与神秘，暗示了那个美好的地方是虚构的，实际上在当时的生活中是不存在的，表达了人们对美好生活的向往与追求。综上可知，作者这样安排的目的是通过一个真实世界的人--刘子骥去来寻找桃花源和石门却不得，来暗示神秘美好的境界是虚构的，在当时的现实生活中是不存在的，反映了当时的人们对美好生活的向往与追求的社会现实。
故答案为： 增添文章神秘色彩；暗示所去之地是作者虚构出来的理想境界；表达了作者对美好生活的向往。
【答案】16．海菜花的属性和形态。海菜花的生长环境及分布。海菜花如何在水中进行光合作用。海菜花被人们称作水质“试金石”的原因。海菜花的发展前景。
17．“远看星星点点，宛若繁星坠水；近看花娇叶繁，又如一幅流动的水彩画。”；生动形象地写出海菜花盛开的状态，体现了说明文语言的生动性。
18．荷花、水葫芦、浮萍、铜钱草等 。例如：荷花。荷花具有很发达的通气组织， 它的叶柄和藕中有很多孔眼，这就是通气道。孔眼与孔眼相连，彼此贯穿形成为一个输送气体的通道网。这样，即使长在不含氧气或氧气缺乏的污泥中，仍可以生存下来。通气组织还可以增加浮力，维持身体平衡，这对水生植物也非常有利。
【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；事理性说明文；定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查说明内容概括。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查说明文语言。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
（3）本题考查拓展探究。解答本题，首先需结合题干信息，确定自己的观点；然后结合文章主旨，找出充足的理由来阐述。
16．结合③段“海菜花是水鳖科水车前属的一种沉水植物，为中国特有品种。海菜花有3片花瓣，呈白色倒心形绽放在水面上，花瓣洁白无瑕、晶莹剔透，中间包裹着一抹鹅黄色的花蕊。它的根生长在水底的淤泥里，细长的茎和叶在水中摇曳，仿佛一根风筝线，牵引着湖面的花朵”概括可得：海菜花的属性和形态；
结合④段“海菜花对生长环境要求极高，只能在水体洁净、透明度较高的水体中生长，被誉为水质的‘试金石’。海菜花曾广泛分布于云南、贵州、广西等地的湖泊、河流和池塘中，由于人类活动等影响，分布面积逐渐缩小”概括可得：海菜花的生长环境及分布；
结合⑤段“我们知道，水会隔绝空气，随水而生的海菜花，花开在水面上，根茎叶却生在水下，如何进行光合作用？研究发现，二氧化碳在水体中的扩散速率仅是空气中的万分之一，虽然水中二氧化碳浓度低，但大多数水生植物浓缩二氧化碳的能力比陆生植物更强。海菜花的叶片可以吸收溶解水中的二氧化碳，以满足光合作用的需求，根系也可以从水底的淤泥里吸收和固定碳源，促进光合作用进行”概括可得：海菜花如何在水中进行光合作用；
结合⑥段“对海菜花而言，影响其生长最重要的因素是光照，清澈透明的水体能保证自身光合作用顺利进行，随着水深增加，沉水植物获得的水下光照显著减少，海菜花可通过改变自身的形态和生理特征适应水下的弱光环境。研究发现，在一定的水深区间，海菜花的叶长、单片叶面积、株高和茎叶长均随水深增加而增加，从而获得更多可利用性光，来提高自身光合作用的效率。当然，如果水质不够清澈，没有足够的光照穿透水面，海菜花自身的形态和生理特征不论怎么改变也难以生存，这也是海菜花被人们称作水质‘试金石’的原因所在”概括可得：海菜花被人们称作水质“试金石”的原因；
结合⑦段“近年来，随着保护力度加大，洱海水质持续向好，海菜花自然分布面积已有25万方米左右。洁净的水质，也为洱海流域一些地区开展人工种植海菜花打下了基础。在大理白族自治州洱源县，当地在推进洱海流域水质保护与农业转型升级过程中，将人工种植海菜花作为生态产业进行扶持和培育。目前，海菜花在洱源县右所镇松曲村已实现连片种植，总面积达1500多亩，年产值1800多万元”概括可得：海菜花的发展前景。
故答案为：海菜花的属性和形态。海菜花的生长环境及分布。海菜花如何在水中进行光合作用。海菜花被人们称作水质“试金石”的原因。海菜花的发展前景。
17．从文中摘录一处能够体现其中一种语言特点的句子并加以赏析，合理即可。
示例：“海菜花对生长环境要求极高，只能在水体洁净、透明度较高的水体中生长，被誉为水质的‘试金石’。”
赏析：句中“只能”一词说明海菜花对生长的环境要求极高，体现了说明文语言的准确性。
故答案为：“远看星星点点，宛若繁星坠水；近看花娇叶繁，又如一幅流动的水彩画。”；
生动形象地写出海菜花盛开的状态，体现了说明文语言的生动性。
18．示例：荷花。荷花具有很发达的通气组织， 它的叶柄和藕中有很多孔眼，这就是通气道。孔眼与孔眼相连，彼此贯穿形成为一个输送气体的通道网。这样，即使长在不含氧气或氧气缺乏的污泥中，仍可以生存下来。通气组织还可以增加浮力，维持身体平衡，这对水生植物也非常有利。
故答案为： 荷花、水葫芦、浮萍、铜钱草等 。例如：荷花。荷花具有很发达的通气组织， 它的叶柄和藕中有很多孔眼，这就是通气道。孔眼与孔眼相连，彼此贯穿形成为一个输送气体的通道网。这样，即使长在不含氧气或氧气缺乏的污泥中，仍可以生存下来。通气组织还可以增加浮力，维持身体平衡，这对水生植物也非常有利。
【答案】19．表层含义：寒冷的冬天有人给予你温暖。深层含义：你在困境中，有人帮助，对生活充满希望
20．①本义指害怕得发抖，文中指男人激动得颤抖，写出男人内心的激动，表达他对女孩的感激之情。②示例一：运用比喻的修辞手法，将冬日的太阳比作菊花，将“我”比作蜜蜂，形象生动地写出了“我”心情的美丽，为下文看到冬日温暖的人和事作铺垫。示例二：环境描写，写出了环境的温暖，烘托出了“我”心情的美丽，为下文看到冬日温暖的人和事作铺垫
21．①女孩是一位节俭的人，从文中“棉线洗后还能用，扔掉了浪费”这句话可以看出。②女孩是一位替人着想，关心他人的人。从文中“下次还是让中巴车捎来吧，我去车站接一下很方便。几十里山路，骑车专门送太麻烦。” 这句话可以看出。③女孩是一位热情有礼的人。从文中女孩看到男人，连忙趋前亲热地招呼：“阿三叔，你今天亲自送货来？”这句话可以看出。④女孩是一位积极乐观，热爱生活的人。从文中“大家一起加油啊，说不定明年我们可以开个门店，阿三叔就能买上小面包车了。”这句话可以看出。
22．结构上，收束全文，升华主题。内容上，告诉我们人与人之间的温暖，是一件件小事堆砌而成的，我们要力所能及地帮助我们身边的人，这样我们心中有暖，给别人带去阳光
【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查标题理解。文章标题的含义包括表层含义和深层含义，表层含义直接解释字面上的含义，深层含义即引申义、比喻义、象征义等，要结合文章内容及主旨深入思考
（2）本题考查词句理解赏析。赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，并分析其表达效果。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果
（3）本题考查人物形象分析。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据
（4）本题考查句段作用。从内容和结构方面分析。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。
19．结合⑧段“这些山货和早点，都是我男朋友任村官那个村的村民纯手工做的，我工作时间比较自由，早上就租了这个快餐店的窗口帮他们卖卖，他们出产什么，我们就卖什么，城里人都很爱买这些知根知底的山货”、⑩段“我蓦地心头一暖。人之所以能够感受到幸福，往往不是因为生活得舒适，而是因为生活得有希望。于是，我跟女孩说，帮我打包两斤番薯干和一斤雪菜干。寒冬季节，愿我们都能温暖地生活”等内容可知，标题“天寒有人暖”表意指天气寒冷的冬天人与人之间相互帮助，使彼此感到温暖；深层含义指：身处困境中得到他人的帮助，内心温暖对生活充满希望。
故答案为： 表层含义：寒冷的冬天有人给予你温暖。深层含义：你在困境中，有人帮助，对生活充满希望
20．（1）“打颤”意思为哆嗦，发抖，多指害怕。结合⑦段“男人果断道：‘全靠你们热心帮忙，给我们找了赚钱的门路，还摊上工夫，我们哪还能嫌麻烦？’”可知，“打颤的嗓门带着内心的激动”中的“打颤”一词，形象写出男人激动颤抖说话的情景，表达出男人对女孩深深的感激之情。
（2）结合“冬天的太阳很像一朵金黄的菊花，我宛如那只嗅到蜜源的蜜蜂”可知，这句话将冬天的太阳比作金黄的菊花，将“我”比作嗅到蜜源的蜜蜂，运用比喻的修辞手法，金黄的菊花这个喻体写出了冬天太阳温暖的形象，蜜蜂见到花朵是非常高兴的，生动形象写出“我”心情的愉悦，为后文看到冬日暖心的人物和事件做铺垫。
故答案为：①本义指害怕得发抖，文中指男人激动得颤抖，写出男人内心的激动，表达他对女孩的感激之情。②示例一：运用比喻的修辞手法，将冬日的太阳比作菊花，将“我”比作蜜蜂，形象生动地写出了“我”心情的美丽，为下文看到冬日温暖的人和事作铺垫。示例二：环境描写，写出了环境的温暖，烘托出了“我”心情的美丽，为下文看到冬日温暖的人和事作铺垫
21．结合①段“女孩递过粽子对我说，谢谢，棉线洗后还能用，扔掉了浪费”可知，女孩勤俭节约；结合④段“女孩看到男人，连忙趋前亲热地招呼：‘阿三叔，你今天亲自送货来？’”可知，女孩热情大方；结合⑥段“下次还是让中巴车捎来吧，我去车站接一下很方便。几十里山路，骑车专门送太麻烦。”可知，女孩关心他人，替他人着想；结合⑨段“女孩调皮地拍拍男人的肩说：‘大家一起加油啊，说不定明年我们可以开个门店，阿三叔就能买上小面包车了’”可知，女孩积极乐观、热爱生活。
故答案为：①女孩是一位节俭的人，从文中“棉线洗后还能用，扔掉了浪费”这句话可以看出。②女孩是一位替人着想，关心他人的人。从文中“下次还是让中巴车捎来吧，我去车站接一下很方便。几十里山路，骑车专门送太麻烦。” 这句话可以看出。③女孩是一位热情有礼的人。从文中女孩看到男人，连忙趋前亲热地招呼：“阿三叔，你今天亲自送货来？”这句话可以看出。④女孩是一位积极乐观，热爱生活的人。从文中“大家一起加油啊，说不定明年我们可以开个门店，阿三叔就能买上小面包车了。”这句话可以看出。
22．内容上，结合⑩段”我蓦地心头一暖。人之所以能够感受到幸福，往往不是因为生活得舒适，而是因为生活得有希望。于是，我跟女孩说，帮我打包两斤番薯干和一斤雪菜干。寒冬季节，愿我们都能温暖地生活”可知，“寒冬季节，愿我们都能温暖地生活”言外之意为：生活是由许多温暖的片段组成，当他人身处困境时，我们要给予关心和帮助，这样哪怕是在人生的寒冬，也能感受到温暖。结构上，这句话总结全文，升华文章主旨。
故答案为： 结构上，收束全文，升华主题。内容上，告诉我们人与人之间的温暖，是一件件小事堆砌而成的，我们要力所能及地帮助我们身边的人，这样我们心中有暖，给别人带去阳光
23．【答案】【参考例文】
爱的密码
在我们的生活中，有许多密码。有银行账户的密码，有手机解锁的密码，有社交媒体账号的密码。这些都是我们生活中不可或缺的一部分，它们保护着我们的财产安全和个人隐私。但是，有一种密码，它无形而深远，那就是爱的密码。
爱的密码不是一串数字或者字母的组合，它是一种情感，一种感觉，一种理解和接纳。这种密码不是我们能轻易掌握的，它需要我们用心去体验，去感受，去理解。它需要我们开放内心，真诚地去对待别人，同时也需要我们接受别人的爱，无论这种爱是来自于家人、朋友还是恋人。
当我们还是孩子的时候，我们就开始学习这个爱的密码。我们的父母是我们的第一位教师，他们用自己的行动来教我们如何去爱和被爱。他们照顾我们，关心我们，让我们知道我们是被爱的，是被需要的。他们的爱让我们感到安全，让我们知道世界是美好的。
当我们长大后，我们开始探索自己的世界，我们开始接触更多的人。我们遇到朋友，遇到恋人，遇到生活中的各种挑战。在这个过程中，我们不断学习如何去理解和接纳别人的爱，如何去表达自己的爱。我们开始明白，爱不仅仅是得到，更是付出。爱是需要我们去关心别人，去帮助别人，去理解别人。
爱的密码是一种深深的连接，它让我们能够和他人建立深厚的情感纽带。当我们用真诚的爱去对待别人时，我们会得到别人的爱，这种爱是相互的，是共享的。它会让我们感到幸福，感到满足，感到生活的美好。
爱的密码是无形的，但它却是最有力量的。它可以让我们超越自我，超越困难，超越挑战。它可以让我们变得更强，更好，更有爱。
所以，让我们都去学习和掌握这个爱的密码吧。让我们用爱去对待自己和他人，让我们用爱去创造更美好的世界。因为，只有爱，才是我们生活中最强大的密码。
【知识点】全命题作文；半命题作文
【解析】【分析】
题目一：爱的密码 ，“爱的密码”这个题目富有神秘感和诗意，引发人们对爱的深入思考和探索。
【题干分析】“爱”是一个广泛而深刻的主题，可以是亲情之爱、友情之爱、爱情之爱等。“密码”则给人一种需要解读、破解的感觉，暗示着爱并不是表面那么简单，可能隐藏着一些不为人知的内涵和规律。 写作思路可以从以下几个方面展开： 1. 探索爱的本质：思考爱是什么，它有哪些表现形式，如何感受和理解爱。 2. 解读爱的密码：通过具体事例或经历，揭示爱背后的秘密和深意。 3. 传递爱的密码：探讨如何将爱表达和传递给他人，以及爱的力量和影响。
【立意提取】 1. 《爱的密码是理解》：强调理解在爱中的重要性。 2. 《爱的密码是付出》：突出付出是爱的一种表达方式。 3. 《爱的密码是陪伴》：体现陪伴在爱的关系中的意义。
题目二：这是一个半命题作文，“旅程”可以有多种理解，可以是实际的旅行，也可以是人生道路上的一段经历或阶段。
【题干分析】需要考生根据自己的经历和感悟，补充题目中的空白部分，如“一段难忘的旅程”“一段成长的旅程”“一段心灵的旅程”等。然后通过描述这段旅程中的人、事、物、景，展现其中的意义和价值。 写作思路可以是回忆和叙述这段旅程的经过，分析其对自己的影响和启示，也可以探讨旅程中的收获和成长。
【立意提取】 1. 《一段探索自我的旅程》：讲述在自我认知和成长过程中的经历和感悟。 2. 《一段追逐梦想的旅程》：描绘为实现梦想而努力奋斗的过程。 3. 《一段感悟生命的旅程》：通过一些特殊的经历，对生命有更深的体会和思考。 你可以根据自己的喜好和写作能力，选择其中一个题目进行创作，希望以上解析能对你有所帮助！【点评】（1）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
（2）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。
1 / 1云南省2024年中考语文仿真模拟试卷（三）
一、积累与运用
（2024·威信模拟）阅读感悟下面的选段。请根据要求完成下面小题。
威信——取“声威信誉”“宣威立信于民”之意而得名。位于云南省东北角，地处乌蒙北麓，赤水河畔，云、贵、川三省结合部，素有“鸡鸣三省”之称。
县城坐落于扎西镇，“扎西”一词并非藏语“扎西德勒”之意，而是源自威信本地土著居民彝族的语言，彝语“扎西”意为“开满马缨花的月亮湖”，据说很久很久以前，扎西是一个湖泊，晴朗春夜，月光洒满湖泊，山坡上盛开着火红的马缨花，倒映湖面，美不胜收。
县城西北侧有一座道观，名曰“万仙观”，是威信老百姓饭后登高休闲胜地。置身其中，萦回小路缭绕着山岚轻雾，丝丝凉风裹挟（xié）着草木清香。登至山顶，极目俯瞰（kàn），白云____，群山浮动，流淌着浓浓的诗情画意。那一座座山峰探出云雾，似朵朵芙蓉出水，无边无际的森林，空潆深邃（suì），苍茫浩渺，气势磅礴。
与之遥相呼应的是位于县城东南侧一直滋养着全城百姓的“红旗水库”，水库碧波荡漾，镜平如砥；奇山怪石，蓦然伫（chù）立；异树名花，散落四周。山依偎着水，水____着山，那种刚柔并济、虚实相生的立体美令人沉醉，孕育出绿水青山的和谐美丽。宁静的万仙观遥望红旗水库，像____的阿婆慈善而又安祥，老了青砖，湿了黛瓦，袅袅炊烟，淡淡孤寂。山间那红艳艳的马缨花____着唤醒了春天……
威信人民诚邀您：赏漫山遍野的亚热物种，看品类繁多的醉人绿色。
1．文中注音不正确的一项是（ ）
A．挟（xié） B．瞰（kàn） C．邃（suì） D．伫（chù）
2．文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A．缭绕 B．浩渺 C．气势磅礴 D．安祥
3．结合语境，依次填入语段横线处的词语正确的一项是（ ）
A．飘扬 返照 守望 绽放 B．弥漫 返照 守卫 绽放
C．飘扬 映照 守卫 舞蹈 D．弥漫 映照 守望 舞蹈
4．对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ）
A．语序不当 B．搭配不当 C．句式杂糅 D．成分残缺
【答案】1．D
2．D
3．D
4．B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；搭配不当
【解析】【点评】（1） 本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2） 本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
（3） 本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
（4） 本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因 。
1．ABC.正确；
D.有误，“伫立”中的“伫”应读作“zhù”。
故答案为：D
2．ABC.正确；
D.有误，“安祥”中的“祥”应写作“详”。
故答案为：D
3．本题考查选词填空。第一处：飘扬：随风摆动或飞扬。弥漫：充满；布满。结合语境可知，形容白云，填“弥漫”更合适。第二处：返照：反射；照射。映照：照射；映射。结合语境可知，形容水中倒映着山的影子，填“映照”更合适。第三处：守望：看守瞭望。守卫：防守；保卫。结合语境可知，形容阿婆，填“守望”更合适。第四处：绽放：指花开放。舞蹈：跳舞。结合语境可知，形容用拟人的手法形容马缨花，填“舞蹈”更合适。
故答案为：D
4．本题考查病句的辨析。文中画线句子搭配不当，应将“亚热物种”“醉人绿色”调换位置。
故答案为：B
5．（2024·保山模拟）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 ( )
2023 年5月30日，神舟十六号载人飞船发射任务取得圆满成功，航天员乘组中，戴眼镜的载荷专家、北航教授桂海潮的出现引发了全网关注。____。
①就是要激发学生兴趣，努力在孩子们心中种下科学的种子，未来争当大科学家。
②可以说，桂海潮的故事生动揭示了科学教育的深远意义。
③今天，我们在亿万青少年心中播下科技报国的种子，未来必然能够涌现出一大批拔尖创新人才和高水平人才。
④来自云南的桂海潮，高二时在广播中听到神舟五号的消息，就在心里埋下航天的种子。
⑤换言之，科学教育最重要的任务是什么？
A．④②⑤③① B．①②⑤④③ C．②①⑤④③ D．②④⑤①③
【答案】D
【知识点】句子排序
【解析】【分析】根据前面语境，可以知道②是承接上文内容所以放在第一句；接下来就是介绍桂海潮的故事，由此要跟着④；⑤承接④，引出科学教育最重要的任务；①承接⑤讲任务是什么；③总结。
故答案为：D
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
6．（2024·西山模拟）名篇名句默写。
“走向远方，从少年到青年”，有时，我们会遇到 “ ，八年风味徒思浙”(秋瑾《满江红》)四面楚歌的困境。我们只有通过“尝趋百里外， ”(宋濂《送东阳马生序》)这样艰苦奋发的学习态度来增长学识，秉持着“ ， ”(王安石《登飞来峰》)这样勇敢无畏的精神，最终才能如鲲鹏一般“ ， ”(庄子《北冥有鱼》) 善借长风， 到达远方。
【答案】四面歌残终破楚；从乡之先达执经叩问；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；抟扶摇而上者九万里；去以六月息者也
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：终，执，叩，畏，自，抟
故答案为：四面歌残终破楚；从乡之先达执经叩问；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；抟扶摇而上者九万里；去以六月息者也
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充
二、综合性学习
7．（2024·西山模拟）学习与探究
【材料一】在被问及春节期间春晚《山河诗长安》节目时，蒙曼教授表示，与新的技术结合是中华优秀传统文化“两创”的一个非常好的方向，但是技术只能提供那些玄幻多彩的效果，不能提供内核。《山河诗长安》之所以引起全中国人民的追捧，内核在于寄托了中国人浪漫主义的情感和精神，因此把属于中华民族精神谱系中最重要的精神挖掘出来，让它和现在的技术有机融合，是一条发展文创和文旅，乃至于整个技术革命的重要道路。
(选自《推普助力乡村振兴》)
【材料二】2024年“首个‘互动式春晚’”数据统计
首个“互动式春晚”数据统计
□A 直播间用户互动次数
□B 大年三十春晚笔记发布数
□C 搜索春晚相关内容的用户数
OD 参与了发笔记写评论的用户数
【材料三】“呦呦鹿鸣，食野之苹……”悠扬的合唱配上童声朗诵，近日，一段名为《小雅·鹿鸣》的合唱视频在云南省玉溪市聂耳教师合唱团新年合唱音乐会上亮相，参加表演的还有玉溪师范学院附小童声合唱团。
(选自《人民网》)
（1）2024年央视春晚出圈，传播数据创下新纪录，小西和小山对此现象进行探讨。
小西：小山，今年受欢迎的春晚节目有很多， 《山河诗长安》是很具代表性的一个。
小山： 【材料一】中蒙曼教授表示这个节目 的特点全面呈现出恢弘壮丽、震撼人心的节目效果。
小西：除了节目精良以外，今年春晚还有一大亮点：相比往期，观看者增加了一大批中青年群体。
小山：根据【材料二】数据统计，可以发现除了关注、参与人数多这一特点，还有 的特点，使今年春晚吸引了大批中青年观众。
（2）根据【材料三】，为云南玉溪师生合唱的《小雅·鹿鸣》写一个推荐语，推荐这个节目上春晚。
【答案】（1）传统文化与现代技术的结合；互动形式创新；互动次数多
（2）玉溪师生合唱的《小雅˙鹿鸣》传承《诗经》传统文化之美，韵律之美，孩子们的声音唱出了古韵之美，它是地方特色与传统文化的优秀结合。（名称+内容、特点+价值。特点：传统文化、地方特色、童音之美、韵律只要答出两点即可）
【知识点】活动设计；见解表述
【解析】【分析】（1）本题考查信息的提取和概括、补全对话。第一空：在【材料一】中，蒙曼教授在谈及《山河诗长安》节目时，明确提到了“与新的技术结合是中华优秀传统文化“两创’的一个非常好的方向”。她进一步指出，虽然技术可以提供玄幻多彩的效果，但真正引起人们共鸣和追捧的，是节目所寄托的中华民族浪漫主义的情感和精神。这说明，《山河诗长安》节目并非仅仅依赖技术，而是将传统文化与现代技术巧妙地结合，才创造了如此恢弘壮丽，震撼人心的节目效果。因此，这一空应填写“传统文化与现代技术的结合”第二空：在【材料二】中，提供了关于2024年“首个‘互动式春晚””的数据统计。从这些数据中，我们可以看到观众在多个方面与春晚进行了互动，如A直播间用户互动次数1.7亿+、B大年三十春晚笔记发布数156万+、C搜索春晚相关内容的用户数8000万+、D参与了发笔记写评论的用户数2500万+等。这些数据不仅说明了关注、参与人数多，更重要的是，它们体现了今年春晚在互动形式上的创新和互动次数的增加。这种高度的互动性，使得中青年观众更容易被吸引和参与进来，从而增加了春晚的观众基数和影响力。因此，这一空应该填写“互动形式创新”和“互动次数多”。
（2）本题考查拟写推荐词。根据【材料三】，为云南玉溪师生合唱的《小雅·鹿鸣》写一个推荐语，推荐这个节目上春晚。答题指导：理解材料内容：首先，要仔细阅读【材料三】，了解《小雅·鹿鸣》合唱节目的基本情况，包括表演者、节目内容、特点等。提炼节目特点：从材料中提炼出该节目的核心特点，如传统文化元素、地方特色、童声合唱等。撰写推荐语：结合节目的特点，撰写推荐语。推荐语应简洁明了，既要突出节目的亮点，又要能吸引读者的注意。字数控制：注意推荐语的字数限制。
故答案为：传统文化与现代技术的结合；互动形式创新；互动次数多； 玉溪师生合唱的《小雅˙鹿鸣》传承《诗经》传统文化之美，韵律之美，孩子们的声音唱出了古韵之美，它是地方特色与传统文化的优秀结合。（名称+内容、特点+价值。特点：传统文化、地方特色、童音之美、韵律只要答出两点即可）
【点评】（1）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
（2）本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练.
8．（2024·开远模拟）名著阅读
（1）填空。
从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……
它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去……
文段出自 （书名），文段中的“太阳”寄托着作者 。
（2）在文学作品里，梦想与追求是人们内心深处的动力和目标，请从下面名著中任选一部，说说书中人物的梦想与追求。
《朝花夕拾》 《儒林外史》 《海底两万里》
【答案】（1）艾青诗选；对光明与理想的追求
（2）示例一：《朝花夕拾》中范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，尽管在生活中遇到了种种挫折，范爱农仍然不屈不挠地追求自己的理想。示例二：《儒林外史》中的杜少卿一生豪放不羁，不受传统思想羁绊，追求自由自在的生活，在群儒祭泰伯祠一事上怀有忧国忧民的思想。示例三：《海底两万里》中的尼摩船长反对殖民主义和压迫，追求自由和独立，他以实际行动来帮助、支援着陆地上的平民。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；《朝花夕拾》；《艾青诗选》；《儒林外史》
【解析】【分析】（1）①空，依据诗文内容可知，这首诗歌选自《艾青诗选》中的《太阳》这首诗歌。
②空，依据“它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌”可知，这几句诗歌描绘“太阳”来后，大地上的万物都在复苏，充满了一派生气。可以看出太阳给大地带来光明，表现了作者对光明或未来的向往和追求。可见“太阳”象征着对光明与理想的追求。
故答案为：艾青诗选；对光明与理想的追求
（2）本题要求从《朝花夕拾》《儒林外史》和《海底两万里》这三部名著中任选一部，分析书中人物的梦想与追求。这需要考生对所选名著有一定的了解，能够准确把握其中主要人物的梦想与追求，并结合作品的主题和情节进行分析。同时，答案需要言简意赅，能够用精炼的语言概括出人物的梦想与追求，并体现出对作品的深入理解。
示例一（针对《朝花夕拾》）：《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，通过对往事的回忆，展现了作者对理想社会的追求。其中，范爱农是一个典型的例子。他早年怀揣着改变社会、实现国家富强的梦想，但在现实生活中却屡遭挫折。尽管如此，他始终不放弃对理想的追求，坚持斗争，展现了一个知识分子在动荡年代中的坚定信仰和勇敢精神。
示例二（针对《儒林外史》）：《儒林外史》是吴敬梓的讽刺小说，以儒林士子的生活为题材，展现了他们对功名的追求与无奈。其中，杜少卿是一个与众不同的人物。他反对科举制度，追求自由自在的生活，不愿被功名利禄所束缚。他的梦想是建立一个公平、公正的社会，让每个人都能按照自己的意愿生活。他的追求体现了对个性解放和社会进步的渴望。
示例三（针对《海底两万里》）：《海底两万里》是凡尔纳的科幻小说，讲述了尼摩船长驾驶潜水船在海底探险的故事。尼摩船长的梦想是建立一个完全独立于陆地社会的海洋王国，他追求自由、独立和平等。他利用先进的科技在海洋中自由穿梭，探索未知的深海世界。他的追求不仅体现了个人的理想主义情怀，也展示了人类对未知世界的无限好奇和探索精神。
故答案为： 示例一：《朝花夕拾》中范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，尽管在生活中遇到了种种挫折，范爱农仍然不屈不挠地追求自己的理想。示例二：《儒林外史》中的杜少卿一生豪放不羁，不受传统思想羁绊，追求自由自在的生活，在群儒祭泰伯祠一事上怀有忧国忧民的思想。
示例三：《海底两万里》中的尼摩船长反对殖民主义和压迫，追求自由和独立，他以实际行动来帮助、支援着陆地上的平民。
【点评】（1）本题考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。
（2）本题考查名著阅读人物形象。在日常阅读名著时，要注意识记主要人物及主要事件。同时，还要能根据主要事件，对人物性格有所了解，注意事件和性格的对应。
9．（2024·开远模拟）书法临写与鉴赏
（1）请仔细观察下面的书法作品，把两个成语用楷书工整地写在田字格中。
（2）赵孟頫书法作品用笔细腻，结体端庄秀逸，笔圆墨润，筋丰骨健，给人以神定气闲、虚和宛朗的美感，下列属于赵孟頫书法作品的一项是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】（1）精诚所至金石为开
（2）A
【知识点】书法；字体书写
【解析】【分析】（1）抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。“誠”是“诚”的繁体字，“為”是“为”的繁体字，“開”是“开”的繁体字。注意易错字：精、诚、至。
故答案为： 精诚所至，金石为开。
（2）A.内容为《秋兴八首（其一）》，字体端庄秀逸，笔圆墨润，为赵孟頫的楷书作品；
B.内容为《仲尼梦奠帖》，字体方圆兼施，以方为主，笔势灵活生动，为欧阳询作品；
C.内容为《寒食雨二首》，字体深厚朴茂，用笔点画丰富，形体丰满趋扁，章法疏密有致，茂密中求空灵，藏巧于拙，为苏轼作品；
D.内容为《祭侄文稿》，字体宽博大气，正气凛然，不拘章法，是颜真卿的作品；
故答案为：A。
【点评】（1）本题考查学生汉字的抄写。书写时要注意笔画的书写和汉字的间架结构，运用正楷书写即可。
（2）本题考查汉字书法字体鉴赏。书法字体，传统讲共有行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷书字体五种。①.“形体宽扁，法度严谨，古朴典雅”是隶书的特点。②“形体方正，笔力遒劲，疏密得当”是楷书的特点。③“形体连绵回绕，笔画自如，结构简省”是草书的特点。 ④“形体瘦长，线条匀净，圆转挺健”是篆书的特点。⑤“行云流水、舒展有型、疏密得体”是行书的特点。
三、阅读
（2024·云南模拟）阅读下面古诗词，完成各题。
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。
10．对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．这是一首写暮春的诗，从题目、“不久归”“斗芳菲”等可以看出。
B．诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景，构思巧妙。
C．诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，表达了无限感伤的情感。
D．此诗熔景与理于一炉。可以透过景物描写领悟出其中的人生哲理。
11．韩愈《春雪》中“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”与本诗中“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”的“雪”含意是否相同？请做简要分析。
【答案】10．C
11．不同。《晚春》中“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意思是可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。可知“雪”是比喻杨花榆荚；《春雪》中“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”意思是白雪却嫌春色来得太晚了，故意化作花儿在庭院树间穿飞。可知“雪”比喻飞花。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；忧国伤时；晚春
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
10．ABD.正确；
C.有误，通过描写草树知道春天将归去，想留住春天的脚步，就连杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪，表达了作者对春天大好风光的珍惜之情；
故答案为：C
11．本题考查理解诗歌。韩愈《春雪》中“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的意思是白雪却嫌春色来得太晚了，故意化作花儿在庭院树间穿飞。可知“雪”比喻飞花。本诗中“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”的意思是可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。“雪”是比喻杨花榆荚。
故答案为：不同。《晚春》中“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意思是可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。可知“雪”是比喻杨花榆荚；《春雪》中“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”意思是白雪却嫌春色来得太晚了，故意化作花儿在庭院树间穿飞。可知“雪”比喻飞花。
（2024·保山模拟）阅读【甲】【乙】两则选文， 完成各题。
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
(陶渊明《桃花源记》)
【乙】
南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石困①，一闭一开。水深广不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说困中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。
长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有薪斫②木片逐流下。深山中有人迹，异之，乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。
【注】①困(qūn)：这里指似圆形谷仓的巨石。②斫：砍伐。
12．解释下列句中加点词语。
屋舍俨然 俨然： ； 渔人甚异之 异： ；
子骥欲更寻索 欲： ； 深山中有人迹 迹： ；
13．把下列句子翻译成现代汉语。
①自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
②尝采药至衡山，深入忘反。
14．【甲】、 【乙】两文都将所见的美好景象与真实的历史人物相结合，这是运用了 的写法，为我们展现出一个理想境地；【甲】文重点描绘了渔人进入桃源后的所见所闻，简单写进出桃源的部分，是一种 的写法，让我们更清楚文章的侧重。
15．【甲】文的结局和【乙】文中刘子骥“欲更寻索，不复知处”有何作用？
【答案】12．整齐的样子；对……感到惊异；想要；踪迹
13．①（桃源人）自己说祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与世人隔绝的地方。
②曾经到衡山采药，深入衡山忘了出来。
14．虚实结合；详略得当
15．增添文章神秘色彩；暗示所去之地是作者虚构出来的理想境界；表达了作者对美好生活的向往。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
（4）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。
【附参考译文】
【甲】
东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为职业。有一天他顺着溪水划船走，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树夹着溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树，地上香草鲜艳美丽，坠落的花瓣繁多交杂。渔人很惊异这种美景。再往前走，想走完那片桃树林。
桃树林在溪水发源的地方就没有了，紧接着就看见一座山，山上有个小洞口，里面好像有光亮。渔人就丢下小船，从洞口进去。开始洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。田间小路交错相通，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。那里面的人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐。
桃源中人看见渔人，于是很惊奇，问渔人从哪里来。（渔人）详尽地回答了他。他就邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭菜。村子里的人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说前代祖先为了躲避秦朝时候的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，没有再从这里出去过，于是和桃花源以外的世人隔绝了。他们问现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏晋。这渔人一件件为他们详细说出自己知道的情况，那些人听罢都感叹惋惜。其他的人各自又邀请渔人到自己家中，都拿出酒和饭菜来招待。渔人住了几天，告辞离去。这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对桃花源以外的世人说啊。”
渔人出来后，找到了他的船，就沿着旧路回去，一路上处处作了标记。回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟着他前去，寻找先前做的标记，竟迷失了方向，没有再找到原来的路。
南阳刘子骥，是个高尚的名士，听到这件事，高高兴兴地计划前往。没有实现，不久因病而终。后来就没有探访的人了。
【乙】
南阳的刘子骥，喜欢游山玩水，曾经到衡山采药，深入衡山忘了出来。路上看到一道山涧，水的南面有两扇石门，一扇关一扇开。水极深，水面相当宽广，他无法渡到对岸去，想要返回却已经迷失了道路，遇到砍柴的人（刘子骥）就向砍柴人问路，只能找到回去的路（罢了）。有的人说石门里都是仙家的药方和灵验的药以及各种奇妙的东西。刘子骥想要再次去寻找（那个地方），不再能知道它在哪里。
长沙的醴陵县有一条小河，有两个人乘船去砍柴，看到河岸下面的一个土洞当中有水顺着河流的方向流出，其中有新砍的木片随着水漂出来。深山中竟然有人活动的踪迹，这两个人感到很奇怪，互相商量道：“可以试着到水里，看看是什么原因有这木片漂出来的”。（说完，）其中一个砍柴人就用斗笠护着自己进入了河岸边的洞穴，（一开始）洞穴仅能容一人通过，走了几十步路，眼前就明亮起来，里面的景象不同于人世间（的景象）。
12．本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意：房屋排列得非常整齐。俨然：整齐的样子。②句意：渔人对此感到非常惊异。异：对......感到惊异。③句意：刘子骥想要再次去寻找那个地方。欲：想要。④句意：深山中竟然有人活动的踪迹。迹：踪迹。
故答案为：整齐的样子；对……感到惊异；想要；踪迹
13．本题考查句子翻译。①重点词：云，说；妻子，指妻子、儿女；邑人，同县的人；绝境，与人世隔绝的地方。②重点词：尝，曾经；至，到；反，同“返”返回。
故答案为： ①（桃源人）自己说祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与世人隔绝的地方。②曾经到衡山采药，深入衡山忘了出来。
14．本题考查文章写作手法的理解。甲乙两文都将所见的美好景象与真实的历史人物相结合，这是运用了虚实结合的写法，为我们展现出一个理想境地；【甲】文，作者对渔人发现并进入桃花源的经过进行了较为详细的描述，通过渔人的所见所闻，展现了桃花源中安宁的生活环境、淳朴的民风和热情好客的品质，以及没有剥削、没有战乱、男耕女织、平等自由的理想社会特征。而故事的开头和结尾，则相对简略，主要交代了渔人发现桃花源的经过和离开后的传奇性质，以及外界对桃花源的追寻和最终无法找到的结果。这种详略安排，使得文章的中心更加突出，让我们更清楚文章的侧重。
故答案为：虚实结合；详略得当
15．本题考查文言文主旨理解。结合甲文“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终”可知，刘子骥听说了桃花源的事，高兴地计划要去探访桃花源，但没有实现；通过一个真实世界的人来寻找桃花源，把它放置在一个真实的背景之下，写出了桃花源的不可寻觅，暗示桃花源是虚构的，不存在的；写出了世人对桃花源的向往，即对美好生活的向往与追求，使得桃花源这个虚无缥缈的地方真的成为了千古之谜；结合乙文“欲更寻索，不复知处”可知，刘子骥想要再次去寻找那个地方，结果却再也找不到它在哪里，写出了那个地方的美好与神秘，暗示了那个美好的地方是虚构的，实际上在当时的生活中是不存在的，表达了人们对美好生活的向往与追求。综上可知，作者这样安排的目的是通过一个真实世界的人--刘子骥去来寻找桃花源和石门却不得，来暗示神秘美好的境界是虚构的，在当时的现实生活中是不存在的，反映了当时的人们对美好生活的向往与追求的社会现实。
故答案为： 增添文章神秘色彩；暗示所去之地是作者虚构出来的理想境界；表达了作者对美好生活的向往。
（2024·开远模拟）阅读下面文章，完成下面小题。
海菜花为什么能在水面绽放？
①海菜花为中国特有品种，对生长环境要求极高，被誉为水质的“试金石”。随着近年来洱海水质不断提升，已在一些地区实现连片种植。
②云南大理，洱海湖面，海菜花已到盛开期，进入最佳观赏时节——远看星星点点，宛若繁星坠水；近看花娇叶繁，又如一幅流动的水彩画。
③海菜花是水鳖科水车前属的一种沉水植物，为中国特有品种。海菜花有3片花瓣，呈白色倒心形绽放在水面上，花瓣洁白无瑕、晶莹剔透，中间包裹着一抹鹅黄色的花蕊。它的根生长在水底的淤泥里，细长的茎和叶在水中摇曳，仿佛一根风筝线，牵引着湖面的花朵。
④海菜花对生长环境要求极高，只能在水体洁净、透明度较高的水体中生长，被誉为水质的“试金石”。海菜花曾广泛分布于云南、贵州、广西等地的湖泊、河流和池塘中，由于人类活动等影响，分布面积逐渐缩小。如今，海菜花是国家重点保护的珍稀濒危野生水生植物，同时已被列入《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》。
⑤我们知道，水会隔绝空气，随水而生的海菜花，花开在水面上，根茎叶却生在水下，如何进行光合作用？研究发现，二氧化碳在水体中的扩散速率仅是空气中的万分之一，虽然水中二氧化碳浓度低，但大多数水生植物浓缩二氧化碳的能力比陆生植物更强。海菜花的叶片可以吸收溶解水中的二氧化碳，以满足光合作用的需求，根系也可以从水底的淤泥里吸收和固定碳源，促进光合作用进行。
⑥对海菜花而言，影响其生长最重要的因素是光照，清澈透明的水体能保证自身光合作用顺利进行，随着水深增加，沉水植物获得的水下光照显著减少，海菜花可通过改变自身的形态和生理特征适应水下的弱光环境。研究发现，在一定的水深区间，海菜花的叶长、单片叶面积、株高和茎叶长均随水深增加而增加，从而获得更多可利用性光，来提高自身光合作用的效率。当然，如果水质不够清澈，没有足够的光照穿透水面，海菜花自身的形态和生理特征不论怎么改变也难以生存，这也是海菜花被人们称作水质“试金石”的原因所在。
⑦近年来，随着保护力度加大，洱海水质持续向好，海菜花自然分布面积已有25万方米左右。洁净的水质，也为洱海流域一些地区开展人工种植海菜花打下了基础。在大理白族自治州洱源县，当地在推进洱海流域水质保护与农业转型升级过程中，将人工种植海菜花作为生态产业进行扶持和培育。目前，海菜花在洱源县右所镇松曲村已实现连片种植，总面积达1500多亩，年产值1800多万元。
（原文有删改）
16．本文介绍了海菜花的哪些知识？
17．本文语言既生动又准确，请从文中摘录一处能够体现其中一种语言特点的句子并加以又赏析。
摘录： ；
赏析： ；
18．请举出一种像海菜花一样能在水中生活的植物并说明理由。
【答案】16．海菜花的属性和形态。海菜花的生长环境及分布。海菜花如何在水中进行光合作用。海菜花被人们称作水质“试金石”的原因。海菜花的发展前景。
17．“远看星星点点，宛若繁星坠水；近看花娇叶繁，又如一幅流动的水彩画。”；生动形象地写出海菜花盛开的状态，体现了说明文语言的生动性。
18．荷花、水葫芦、浮萍、铜钱草等 。例如：荷花。荷花具有很发达的通气组织， 它的叶柄和藕中有很多孔眼，这就是通气道。孔眼与孔眼相连，彼此贯穿形成为一个输送气体的通道网。这样，即使长在不含氧气或氧气缺乏的污泥中，仍可以生存下来。通气组织还可以增加浮力，维持身体平衡，这对水生植物也非常有利。
【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；事理性说明文；定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查说明内容概括。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查说明文语言。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
（3）本题考查拓展探究。解答本题，首先需结合题干信息，确定自己的观点；然后结合文章主旨，找出充足的理由来阐述。
16．结合③段“海菜花是水鳖科水车前属的一种沉水植物，为中国特有品种。海菜花有3片花瓣，呈白色倒心形绽放在水面上，花瓣洁白无瑕、晶莹剔透，中间包裹着一抹鹅黄色的花蕊。它的根生长在水底的淤泥里，细长的茎和叶在水中摇曳，仿佛一根风筝线，牵引着湖面的花朵”概括可得：海菜花的属性和形态；
结合④段“海菜花对生长环境要求极高，只能在水体洁净、透明度较高的水体中生长，被誉为水质的‘试金石’。海菜花曾广泛分布于云南、贵州、广西等地的湖泊、河流和池塘中，由于人类活动等影响，分布面积逐渐缩小”概括可得：海菜花的生长环境及分布；
结合⑤段“我们知道，水会隔绝空气，随水而生的海菜花，花开在水面上，根茎叶却生在水下，如何进行光合作用？研究发现，二氧化碳在水体中的扩散速率仅是空气中的万分之一，虽然水中二氧化碳浓度低，但大多数水生植物浓缩二氧化碳的能力比陆生植物更强。海菜花的叶片可以吸收溶解水中的二氧化碳，以满足光合作用的需求，根系也可以从水底的淤泥里吸收和固定碳源，促进光合作用进行”概括可得：海菜花如何在水中进行光合作用；
结合⑥段“对海菜花而言，影响其生长最重要的因素是光照，清澈透明的水体能保证自身光合作用顺利进行，随着水深增加，沉水植物获得的水下光照显著减少，海菜花可通过改变自身的形态和生理特征适应水下的弱光环境。研究发现，在一定的水深区间，海菜花的叶长、单片叶面积、株高和茎叶长均随水深增加而增加，从而获得更多可利用性光，来提高自身光合作用的效率。当然，如果水质不够清澈，没有足够的光照穿透水面，海菜花自身的形态和生理特征不论怎么改变也难以生存，这也是海菜花被人们称作水质‘试金石’的原因所在”概括可得：海菜花被人们称作水质“试金石”的原因；
结合⑦段“近年来，随着保护力度加大，洱海水质持续向好，海菜花自然分布面积已有25万方米左右。洁净的水质，也为洱海流域一些地区开展人工种植海菜花打下了基础。在大理白族自治州洱源县，当地在推进洱海流域水质保护与农业转型升级过程中，将人工种植海菜花作为生态产业进行扶持和培育。目前，海菜花在洱源县右所镇松曲村已实现连片种植，总面积达1500多亩，年产值1800多万元”概括可得：海菜花的发展前景。
故答案为：海菜花的属性和形态。海菜花的生长环境及分布。海菜花如何在水中进行光合作用。海菜花被人们称作水质“试金石”的原因。海菜花的发展前景。
17．从文中摘录一处能够体现其中一种语言特点的句子并加以赏析，合理即可。
示例：“海菜花对生长环境要求极高，只能在水体洁净、透明度较高的水体中生长，被誉为水质的‘试金石’。”
赏析：句中“只能”一词说明海菜花对生长的环境要求极高，体现了说明文语言的准确性。
故答案为：“远看星星点点，宛若繁星坠水；近看花娇叶繁，又如一幅流动的水彩画。”；
生动形象地写出海菜花盛开的状态，体现了说明文语言的生动性。
18．示例：荷花。荷花具有很发达的通气组织， 它的叶柄和藕中有很多孔眼，这就是通气道。孔眼与孔眼相连，彼此贯穿形成为一个输送气体的通道网。这样，即使长在不含氧气或氧气缺乏的污泥中，仍可以生存下来。通气组织还可以增加浮力，维持身体平衡，这对水生植物也非常有利。
故答案为： 荷花、水葫芦、浮萍、铜钱草等 。例如：荷花。荷花具有很发达的通气组织， 它的叶柄和藕中有很多孔眼，这就是通气道。孔眼与孔眼相连，彼此贯穿形成为一个输送气体的通道网。这样，即使长在不含氧气或氧气缺乏的污泥中，仍可以生存下来。通气组织还可以增加浮力，维持身体平衡，这对水生植物也非常有利。
（2024·开远模拟）阅读下面文章，完成下面小题。
天寒有人暖
①第一次在“老家厨房”买南瓜干粽子，站在窗口张罗生意的是个20来岁的女孩，圆脸，齐耳发。她脸含笑意地问我：“介意解下捆粽子的棉线吗？”我说不介意，她便娴熟地解开粽子的线结，一手拎住线头，四角粽在她另一只手心里骨碌碌打了两个滚，长长的棉线完好无损地解下。女孩递过粽子对我说，谢谢，棉线洗后还能用，扔掉了浪费。
②这家快餐店只开了沿街的一个窗口卖早点，品种不多，胜在口味地道。团子皮能吃出艾草和玉米面的清香，南瓜干红豆粽清甜不腻。
③周末早上八点，我进店要了一只粽子和一碗豆花。冬天的太阳很像一朵金黄的菊花，我宛如那只嗅到蜜源的蜜蜂，在靠窗位置坐下，倚在有阳光照入的方向，美美地吃着早餐。忽然，瞥见有辆三轮车停在了门口。座椅上下来的男人五十多岁，头上扣着皱巴巴的棒球帽，穿着臃肿的棉服，像只大企鹅。他俯身探向车斗，抱起一只鼓囊囊的蛇皮袋，噔噔噔地走进店里。
④女孩看到男人，连忙趋前亲热地招呼：“阿三叔，你今天亲自送货来？”
⑤男人把怀里沉沉的蛇皮袋在桌上放稳，重重地吁了口气，脸上的褶子笑得起了波浪。“一些番薯干，还有新收的黄豆和干菜，路上担心赶不上你上班前送到。”说着，他就兴冲冲地解开扎袋口的麻绳，急不可待地掏里面的宝贝。
⑥女孩忙接过一包包货物说：“下次还是让中巴车捎来吧，我去车站接一下很方便。几十里山路，骑车专门送太麻烦。”语气里透出浓浓的关切。
⑦男人果断道：“全靠你们热心帮忙，给我们找了赚钱的门路，还摊上工夫，我们哪还能嫌麻烦？”打颤的嗓门带着内心的激动。
⑧吃完早餐的我走过去看货物：红澄澄的番薯干，黑黢黢的雪菜干、豆角干，虽然封在塑料袋里，但还是能闻到醇厚的香气。我随口问：“你们快餐店还卖土特产啊？”女孩微笑着，用手指指食物说：“这些山货和早点，都是我男朋友任村官那个村的村民纯手工做的，我工作时间比较自由，早上就租了这个快餐店的窗口帮他们卖卖，他们出产什么，我们就卖什么，城里人都很爱买这些知根知底的山货。”这时，一旁站着的男人，他的头、胸脯、腰身不自觉地挺直了起来，内心的欢喜溢于言表：“小陆委员和小杨姑娘帮我们卖东西，我们真是遇到了贵人。小陆他们还在村里搞树下套种菌菇，过不了多久就能产出，到时候能卖的东西就越发多了。”
⑨女孩调皮地拍拍男人的肩说：“大家一起加油啊，说不定明年我们可以开个门店，阿三叔就能买上小面包车了。”男人就像得到老师肯定的孩子，笑着一个劲儿点头。
⑩我蓦地心头一暖。人之所以能够感受到幸福，往往不是因为生活得舒适，而是因为生活得有希望。于是，我跟女孩说，帮我打包两斤番薯干和一斤雪菜干。寒冬季节，愿我们都能温暖地生活。
（作者王征宇，有删改）
19．说说你对文章标题的理解。
20．结合文章内容，回答下列问题。
①第⑦段中加点词语在文中的含义是什么？
打颤的嗓门带着内心的激动。
②请对第③段中划线句子作简要赏析。
冬天的太阳很像一朵金黄的菊花，我宛如那只嗅到蜜源的蜜蜂，在靠窗位置坐下，倚在有阳光照入的方向，美美地吃着早餐。
21．结合文章内容说说女孩是一个什么样的人？
22．请结合全文，说说以“寒冬季节，愿我们都能温暖地生活。”这句话结尾的妙处。
【答案】19．表层含义：寒冷的冬天有人给予你温暖。深层含义：你在困境中，有人帮助，对生活充满希望
20．①本义指害怕得发抖，文中指男人激动得颤抖，写出男人内心的激动，表达他对女孩的感激之情。②示例一：运用比喻的修辞手法，将冬日的太阳比作菊花，将“我”比作蜜蜂，形象生动地写出了“我”心情的美丽，为下文看到冬日温暖的人和事作铺垫。示例二：环境描写，写出了环境的温暖，烘托出了“我”心情的美丽，为下文看到冬日温暖的人和事作铺垫
21．①女孩是一位节俭的人，从文中“棉线洗后还能用，扔掉了浪费”这句话可以看出。②女孩是一位替人着想，关心他人的人。从文中“下次还是让中巴车捎来吧，我去车站接一下很方便。几十里山路，骑车专门送太麻烦。” 这句话可以看出。③女孩是一位热情有礼的人。从文中女孩看到男人，连忙趋前亲热地招呼：“阿三叔，你今天亲自送货来？”这句话可以看出。④女孩是一位积极乐观，热爱生活的人。从文中“大家一起加油啊，说不定明年我们可以开个门店，阿三叔就能买上小面包车了。”这句话可以看出。
22．结构上，收束全文，升华主题。内容上，告诉我们人与人之间的温暖，是一件件小事堆砌而成的，我们要力所能及地帮助我们身边的人，这样我们心中有暖，给别人带去阳光
【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查标题理解。文章标题的含义包括表层含义和深层含义，表层含义直接解释字面上的含义，深层含义即引申义、比喻义、象征义等，要结合文章内容及主旨深入思考
（2）本题考查词句理解赏析。赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，并分析其表达效果。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果
（3）本题考查人物形象分析。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据
（4）本题考查句段作用。从内容和结构方面分析。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。
19．结合⑧段“这些山货和早点，都是我男朋友任村官那个村的村民纯手工做的，我工作时间比较自由，早上就租了这个快餐店的窗口帮他们卖卖，他们出产什么，我们就卖什么，城里人都很爱买这些知根知底的山货”、⑩段“我蓦地心头一暖。人之所以能够感受到幸福，往往不是因为生活得舒适，而是因为生活得有希望。于是，我跟女孩说，帮我打包两斤番薯干和一斤雪菜干。寒冬季节，愿我们都能温暖地生活”等内容可知，标题“天寒有人暖”表意指天气寒冷的冬天人与人之间相互帮助，使彼此感到温暖；深层含义指：身处困境中得到他人的帮助，内心温暖对生活充满希望。
故答案为： 表层含义：寒冷的冬天有人给予你温暖。深层含义：你在困境中，有人帮助，对生活充满希望
20．（1）“打颤”意思为哆嗦，发抖，多指害怕。结合⑦段“男人果断道：‘全靠你们热心帮忙，给我们找了赚钱的门路，还摊上工夫，我们哪还能嫌麻烦？’”可知，“打颤的嗓门带着内心的激动”中的“打颤”一词，形象写出男人激动颤抖说话的情景，表达出男人对女孩深深的感激之情。
（2）结合“冬天的太阳很像一朵金黄的菊花，我宛如那只嗅到蜜源的蜜蜂”可知，这句话将冬天的太阳比作金黄的菊花，将“我”比作嗅到蜜源的蜜蜂，运用比喻的修辞手法，金黄的菊花这个喻体写出了冬天太阳温暖的形象，蜜蜂见到花朵是非常高兴的，生动形象写出“我”心情的愉悦，为后文看到冬日暖心的人物和事件做铺垫。
故答案为：①本义指害怕得发抖，文中指男人激动得颤抖，写出男人内心的激动，表达他对女孩的感激之情。②示例一：运用比喻的修辞手法，将冬日的太阳比作菊花，将“我”比作蜜蜂，形象生动地写出了“我”心情的美丽，为下文看到冬日温暖的人和事作铺垫。示例二：环境描写，写出了环境的温暖，烘托出了“我”心情的美丽，为下文看到冬日温暖的人和事作铺垫
21．结合①段“女孩递过粽子对我说，谢谢，棉线洗后还能用，扔掉了浪费”可知，女孩勤俭节约；结合④段“女孩看到男人，连忙趋前亲热地招呼：‘阿三叔，你今天亲自送货来？’”可知，女孩热情大方；结合⑥段“下次还是让中巴车捎来吧，我去车站接一下很方便。几十里山路，骑车专门送太麻烦。”可知，女孩关心他人，替他人着想；结合⑨段“女孩调皮地拍拍男人的肩说：‘大家一起加油啊，说不定明年我们可以开个门店，阿三叔就能买上小面包车了’”可知，女孩积极乐观、热爱生活。
故答案为：①女孩是一位节俭的人，从文中“棉线洗后还能用，扔掉了浪费”这句话可以看出。②女孩是一位替人着想，关心他人的人。从文中“下次还是让中巴车捎来吧，我去车站接一下很方便。几十里山路，骑车专门送太麻烦。” 这句话可以看出。③女孩是一位热情有礼的人。从文中女孩看到男人，连忙趋前亲热地招呼：“阿三叔，你今天亲自送货来？”这句话可以看出。④女孩是一位积极乐观，热爱生活的人。从文中“大家一起加油啊，说不定明年我们可以开个门店，阿三叔就能买上小面包车了。”这句话可以看出。
22．内容上，结合⑩段”我蓦地心头一暖。人之所以能够感受到幸福，往往不是因为生活得舒适，而是因为生活得有希望。于是，我跟女孩说，帮我打包两斤番薯干和一斤雪菜干。寒冬季节，愿我们都能温暖地生活”可知，“寒冬季节，愿我们都能温暖地生活”言外之意为：生活是由许多温暖的片段组成，当他人身处困境时，我们要给予关心和帮助，这样哪怕是在人生的寒冬，也能感受到温暖。结构上，这句话总结全文，升华文章主旨。
故答案为： 结构上，收束全文，升华主题。内容上，告诉我们人与人之间的温暖，是一件件小事堆砌而成的，我们要力所能及地帮助我们身边的人，这样我们心中有暖，给别人带去阳光
四、写作题
23．（2024·保山模拟） 下面两题任选一题，按要求作文。
题目一：爱的密码
题目二：一段的 ▲ 旅程
写作要求：
①若选题目二，请先将题目补充完整，然后写作；
②立意自定，文体自选(诗歌除外)；
③不得抄袭、引用本试卷内容；
④文中不得出现真实的地名、校名、人名；
⑤书写规范，字迹工整，不少于600字。
【答案】【参考例文】
爱的密码
在我们的生活中，有许多密码。有银行账户的密码，有手机解锁的密码，有社交媒体账号的密码。这些都是我们生活中不可或缺的一部分，它们保护着我们的财产安全和个人隐私。但是，有一种密码，它无形而深远，那就是爱的密码。
爱的密码不是一串数字或者字母的组合，它是一种情感，一种感觉，一种理解和接纳。这种密码不是我们能轻易掌握的，它需要我们用心去体验，去感受，去理解。它需要我们开放内心，真诚地去对待别人，同时也需要我们接受别人的爱，无论这种爱是来自于家人、朋友还是恋人。
当我们还是孩子的时候，我们就开始学习这个爱的密码。我们的父母是我们的第一位教师，他们用自己的行动来教我们如何去爱和被爱。他们照顾我们，关心我们，让我们知道我们是被爱的，是被需要的。他们的爱让我们感到安全，让我们知道世界是美好的。
当我们长大后，我们开始探索自己的世界，我们开始接触更多的人。我们遇到朋友，遇到恋人，遇到生活中的各种挑战。在这个过程中，我们不断学习如何去理解和接纳别人的爱，如何去表达自己的爱。我们开始明白，爱不仅仅是得到，更是付出。爱是需要我们去关心别人，去帮助别人，去理解别人。
爱的密码是一种深深的连接，它让我们能够和他人建立深厚的情感纽带。当我们用真诚的爱去对待别人时，我们会得到别人的爱，这种爱是相互的，是共享的。它会让我们感到幸福，感到满足，感到生活的美好。
爱的密码是无形的，但它却是最有力量的。它可以让我们超越自我，超越困难，超越挑战。它可以让我们变得更强，更好，更有爱。
所以，让我们都去学习和掌握这个爱的密码吧。让我们用爱去对待自己和他人，让我们用爱去创造更美好的世界。因为，只有爱，才是我们生活中最强大的密码。
【知识点】全命题作文；半命题作文
【解析】【分析】
题目一：爱的密码 ，“爱的密码”这个题目富有神秘感和诗意，引发人们对爱的深入思考和探索。
【题干分析】“爱”是一个广泛而深刻的主题，可以是亲情之爱、友情之爱、爱情之爱等。“密码”则给人一种需要解读、破解的感觉，暗示着爱并不是表面那么简单，可能隐藏着一些不为人知的内涵和规律。 写作思路可以从以下几个方面展开： 1. 探索爱的本质：思考爱是什么，它有哪些表现形式，如何感受和理解爱。 2. 解读爱的密码：通过具体事例或经历，揭示爱背后的秘密和深意。 3. 传递爱的密码：探讨如何将爱表达和传递给他人，以及爱的力量和影响。
【立意提取】 1. 《爱的密码是理解》：强调理解在爱中的重要性。 2. 《爱的密码是付出》：突出付出是爱的一种表达方式。 3. 《爱的密码是陪伴》：体现陪伴在爱的关系中的意义。
题目二：这是一个半命题作文，“旅程”可以有多种理解，可以是实际的旅行，也可以是人生道路上的一段经历或阶段。
【题干分析】需要考生根据自己的经历和感悟，补充题目中的空白部分，如“一段难忘的旅程”“一段成长的旅程”“一段心灵的旅程”等。然后通过描述这段旅程中的人、事、物、景，展现其中的意义和价值。 写作思路可以是回忆和叙述这段旅程的经过，分析其对自己的影响和启示，也可以探讨旅程中的收获和成长。
【立意提取】 1. 《一段探索自我的旅程》：讲述在自我认知和成长过程中的经历和感悟。 2. 《一段追逐梦想的旅程》：描绘为实现梦想而努力奋斗的过程。 3. 《一段感悟生命的旅程》：通过一些特殊的经历，对生命有更深的体会和思考。 你可以根据自己的喜好和写作能力，选择其中一个题目进行创作，希望以上解析能对你有所帮助！【点评】（1）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
（2）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。
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