中小学教育资源及组卷应用平台
八年级科学下册期末复习第一章 声音
——基础梳理
一、声音的产生和传播
1. 声音是由物体的__ __产生的，正在发声的物体叫__ __。固体、液体、气体都可以振动发出声音。
2. 物体振动一定发声，但发出的声音__ __(选填“一定”或“不一定”)能被听见。
3. 将不容易直接观察到的细微现象，通过某种方式把它形象、直观地呈现出来的方法，叫做__ _。如将正在发声的音叉放入水中，可以看见水面__ __；将振动的音叉触击悬挂的乒乓球，发现乒乓球被__ __。这些事例都是这一方法被应用的体现。
4. 声音可以在__ __、__ __和__ __中传播，但声音不能在__ __中传播。
5. 我们不可能把玻璃罩内完全抽成真空，但我们可以通过“空气越来越稀薄听到的声音越来越小”这一现象推理出“真空不能传声”这一结论，这是__ __法(或__ __法)在实践探究中的应用。
6. 声音是以__ __的形式传播的，传播过程中__ __也向四面八方传播。生活中，我们用双手做成喇叭状放在嘴边喊话，就是使__ __集中向前传播。
7. 声音在不同的__ __和__ __下，传播的快慢是不同的。在20℃时，声音在空气中的传播速度为__ __。同温度下，声音在固体中的传播速度__ __在液体中的传播速度。
二、声音的特性
1. 声音的三要素是指声音的__ __、__ __和__ __。
2. 人耳所能判断的声音__ __(大小)的程度称为响度。
(1)人们通常用__ __作为单位来计量声音的强弱。它的符号为__ __。
(2)响度的影响因素：响度与听者离声源的__ __有关，还与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越__ __。
3. 声音的高低用__ __来描述。
(1)物体单位时间内振动的次数叫做__ __，单位是赫兹，简称赫，符号为__ __。
(2)音调与声源振动的__ __有关，__ __越高，音调越__ __。
注意：音调和响度是根本不同的两个特性，音调高的声音响度不一定大；响度大的声音音调也不一定高。如图所示，我们将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边，完成A、B两个小实验。
实验A：先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音响度变__ __。
实验B：改变钢尺露出桌面边缘的__ __，用相同的力拨动钢尺，听它先后振动发出的声音。发现伸出长度越短，音调越__ __。
4. 不同的物体发出的声音，即使音调、响度都相同，我们还是能够分辨出它们，是因为声音的__ __不同，发声体的材料、结构等因素都会影响__ __。
5. 人耳能听到的声音叫做__ __。它的频率范围通常为__ __。
(1)频率高于20000Hz的声波叫__ __，
低于20Hz的声波叫__ __。
(2)用__ __粉碎胆结石、做B超诊断、清洗眼镜等；利用__ __可以研究地壳活动，获得地下构造的信息。
三、噪声
1. 令人愉快的、优美动听的声音称为__ __；令人厌烦的、刺耳难听的声音称为__ __。凡是妨碍了人们正常休息、学习和工作的声音，及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于__ __。
2. 噪声的来源主要有五个方面：__ __、__ __、__ __、__ __、__ _ _。
3. __ __的噪声会使人心烦意乱，妨碍工作和休息，长时间的噪声会引起听力__ __，伴随头昏、头疼、神经衰弱、消化不良等症状，并易诱发__ __、__ __等心血管类疾病。
4. 减小噪声的三个途径：①__ __，如汽车、摩托车上安装消声器；②远离噪声源或__ __，如马路旁边设置隔音板；③在人耳处减小噪声，如__ __。
第一章 声 浙江各地期末真题汇编
一．声音的产生（共3小题）
1．（2023春 吴兴区期末）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验是用来探究（ ）
A．声音的传播方式
B．声音产生的原因
C．音调是否与频率有关
D．声音传播是否需要介质
2．（2023春 南浔区期末）用手握住正在发声的自行车车铃，马上就听不到铃声了，是因为（ ）
A．手吸收了声音 B．手太用力了
C．手使铃停止了振动 D．以上说法都不对
3．（2023春 长兴县校级期末）中华文化博大精深，很多诗句中蕴含着科学知识。下列分析中正确的是（ ）
A．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的音调高
B．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”——人们是通过音色辨别出钟声的
C．“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”——琵琶声是由于空气振动产生的
D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”——说明声音可以传递能量
二．声音的传播条件（共2小题）
4．（2023春 玉环市期末）为研究声音是如何产生的，小林同学进行下列实验研究。
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音是由物体 产生的。
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明声音的传播需要 。
5．（2023春 东阳市期末）某兴趣小组设计了如图所示的实验装置来探究“声音的产生和传播”。图中甲、乙是直径为10cm的去底塑料筒，在每个筒的一侧用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，装置固定在两张桌面上。
【实验1】：调节两个塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5cm，用手往外拉开甲的橡皮膜，突然放手，听到声音并观察到图乙处的乒乓球被弹开。
（1）此实验说明了 （填字母，多选）；
A．声音具有能量
B．声音可以在空气中传播
C．真空不能传播声音
D．声音由振动产生
（2）实验1中，乒乓球的作用是 ；
【实验2】：为了进一步探究响度和距离的关系，小组成员将甲、乙两筒的距离s分别调节到10cm、15cm、20cm，重复上述实验，观察到乒乓球被弹开的幅度逐渐减小。
（3）根据实验2的现象，可以得出的结论是： 。
三．声音传播的快慢（共3小题）
6．（2023春 拱墅区期末）如图是一款骨传导蓝牙耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。耳机声和周围环境声音对应的传播介质分别是（ ）
A．固体、固体 B．气体、气体 C．固体、气体 D．气体、固体
7．（2022秋 鄞州区校级期末）如表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度，根据表中提供的信息，可以得出的结论是（ ）
物质 空气 氧气 铝 铁 铅
物质的密度（kg/m3） 1.29 1.43 2700 7900 11300
声音传播的速度（m/s） 330 316 6420 5960 2160
A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大
D．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
8．（2023春 上城区校级期末）我们知道声音在不同介质中传播的速度不同。阅读表中一些介质中的声速，完成下列问题：
一些介质中的声速v（m/s）
空气（0℃） 331 冰 3230
空气（15℃） 340 铜 3750
煤油（25℃） 1324 铝 5000
水（常温） 1500 铁 5200
（1）声音在介质中传播速度的规律：① ；② ；
（2）在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43s。声音在金属管中的传播速度是多大？（此时气温约为15℃）
（3）该金属管可能是由什么材料制成的？
四．音调与频率的关系（共5小题）
9．（2023春 鄞州区期末）下面是《科学》课本中关于声现象的活动，其中描述错误的是（ ）
A．图甲实验说明真空不能传声
B．图乙实验说明发声的物体在振动
C．图丙实验说明声音在固体中也能传播
D．图丁实验说明物体振动得越快，音调越低
10．（2023春 东阳市期末）下列关于声现象的描述和分析，错误的是（ ）
A．甲图：小东能听到桌面传来的敲击声，说明固体可以传播声音
B．乙图：笛子发声是靠笛子内空气柱的振动产生的，说明声源可以是气体
C．丙图：逐渐抽出玻璃罩内的空气，最终还能听到铃声，说明声音的传播不需要介质
D．丁图：纸板划得越快，发出的声音音调越高，说明声音音调与物体振动的快慢有关
11．（2023春 宁波期末）某中学生用复读机播放英语磁带学习英语，他想让播放的速度慢一点，便按下慢速的按键，于是播放英语的速度慢了，但他却听到复读机传出老师朗读的声音由“女声”变成了“男声”，导致声音发生变化的主要原因可能是（ ）
A．振幅不同 B．响度不同 C．音色不同 D．频率不同
12．（2023春 新昌县期末）如图所示，小英同学在参加跳绳比赛时听到“呜呜﹣﹣﹣﹣﹣”声。
（1）“呜呜﹣﹣﹣﹣﹣﹣”声是绳子引起周围空气 而产生的。
（2）绳子转动越快，声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）越高。
13．（2023春 金东区期末）学习了声音的知识后，小金自制了“水瓶琴”，她往八个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们就可以发出不同的声音。回答下列关于“水瓶琴”的问题：
（1）“水瓶琴”的“琴声”是因为瓶和水的 而产生；
（2）由于不同的瓶子中水量不同，敲击不同瓶子时，发出声音的 不同，共同构成了可以演奏的“琴”。
五．响度与振幅的关系（共6小题）
14．（2023春 金东区期末）如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是（ ）
A．声音产生的原因 B．声音传播的条件
C．音调和频率的关系 D．响度与振幅的关系
15．（2023春 上虞区期末）2022年央视元宵晚会上，宇航员王亚平在空间站弹奏悠扬的《茉莉花》为全国人民送上祝福。关于琴声说法正确的是（ ）
A．悦耳的琴声是由琴弦振动产生的
B．琴声通过超声波从空间站传回地面
C．用力拨动琴弦，琴声的音调变高了
D．琴声在空间站里的传播速度是3×108m/s
16．（2023春 上城区期末）如图是学习声音知识时所用的几个探究实验装置，下列说法正确的是（ ）
A．逐渐抽出罩内空气，声音的响度逐渐减小，该实验说明声音的传播不需要介质
B．正在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起，该实验说明发声的物体在振动
C．击鼓时用力不同，观察纸屑被弹起的高度，探究声音的响度与频率有关
D．改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺观察振动快慢，探究声音的音调与振幅的关系
17．（2023春 慈溪市期末）为了探究声音的响度与振幅的关系，小科设计了如图所示的几个实验。你认为能够达成这个探究目的的是（ ）
A.把罩内空气抽去一些，铃声明显减小 B.用力吹一根细管并将它不断剪短，声音变高 C.用发声的音叉接触水面时，水花四溅 D.用不同大小的力敲打鼓面，比较声音的变化和鼓面上纸屑的跳动情况
18．（2023春 仙居县期末）2023年6月19日，台州市首届龙舟赛在永安溪隆重举行。每一艘龙舟上都配有一名鼓手，鼓手通过击鼓来统一运动员划水节奏。鼓声是通过鼓面 产生的，鼓手大力击鼓是通过改变声音的 来鼓舞士气。
19．（2023春 海曙区期末）为研究声音的产生和传播，小曙同学进行了以下实验探究：
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音是由于物体 而产生的，乒乓球被弹起得越高，说明音叉发出声音的 越大（选填“音调”“响度”或“音色”）；
（2）如图乙所示，用小槌敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象叫作“共振”。这一现象可以验证 可以传声（选填“音叉”“小槌”“乒乓球”或“空气”）；
（3）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉产生的声波也会向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为 法。
A.推理 B.类比 C.控制变量 D.模型
六．音色（共3小题）
20．（2023春 金华期末）音乐课上老师组织了“听音辨器”活动：“听一段音乐，判断出该音乐演奏的乐器。”同学们判断乐器的主要依据是声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
21．（2023春 余姚市期末）王熙凤出场是《红楼梦》中极其精彩的一笔。未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客!”贾母判断一定是“凤辣子”来了。贾母判断的依据是声音特性中的（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．速度
22．（2023春 衢江区期末）一年的相处，相信你和同学之间已经非常熟悉了，甚至可以做到“闻其声，知其人”，那么通过声音识别同学的主要依据是（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
七．音调、响度与音色的区分（共3小题）
23．（2023春 西湖区期末）学校组织班班有歌声活动，一起为亚运喝彩。如图为某班合唱的演出现场，下列说法正确的是（ ）
A．同学们合唱时歌声响彻全场，说明声音的音调高
B．同学们合唱发出的歌声是由嘴唇振动产生的
C．美妙的歌声是通过空气传入观众的耳中
D．合唱时分为低声部和高声部，这是根据音色来区分的
24．（2023春 慈溪市期末）下列关于声现象的叙述及其解释正确的是（ ）
A．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同
B．“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，其中的琵琶声是由于空气振动产生的
C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高
D．“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大
25．（2023春 东阳市期末）如图所示，在“探究真空是否可以传声”的实验中，进行如下操作：①将正在发声的音乐卡芯（发声装置）固定在拔罐器内；②用抽气枪逐步抽出罐内空气，感受到音乐声越来越小。关于该实验的说法中，正确的是（ ）
A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的
B．该实验可推理出声音不能在真空中传播
C．步骤①中音乐声尖锐刺耳是因为声音响度大
D．步骤②中听到的声音越来越小是由于音调变低
八．噪声及其来源（共1小题）
26．（2023春 武义县期末）如图所示，二胡是弓弦类最具中国民乐气质的乐器。下列关于二胡说法正确的是（ ）
A．拉二胡时，手按压琴弦不同位置是为了改变响度
B．拉弓弦时，用力越大发出声音的音调越高
C．二胡发出的声音是琴弦振动产生的
D．二胡发出优美的声音一定是乐音
九．防治噪声的途径（共6小题）
27．（2023春 金东区期末）在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。这种控制噪声的措施属于（ ）
A．防止噪声产生 B．阻断噪声传播
C．防止噪声进入人耳 D．减小噪声传播速度
28．（2023春 奉化区期末）在学校附近的公路旁有交警部门设立的“禁鸣标志”。下列属于该标志的是（ ）
A． B． C． D．
29．（2023春 玉环市期末）下列有关声现象的表述正确的是（ ）
A．图甲，分别用大小相同的力敲击装水的瓶子，产生的声音音调相同
B．图乙，医生用听诊器判断患者的情况，说明声音是以波的形式传播
C．图丙，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听见闹铃声越来越小，可直接得出真空不能传声
D．图丁，禁止鸣笛是在声源处减少噪声
30．（2023春 衢江区期末）随着环保意识的增强，噪声引发的烦恼逐渐成为老百姓关心的“烦心事”，下列哪种措施不能减弱噪声的是（ ）
A．城区内禁止机动车鸣笛 B．减少二氧化碳气体的排放
C．城市高架路上安装隔音屏 D．给汽车排气管装上消声器
31．（2023春 仙居县期末）各种噪音严重影响了人们的日常生活，隔音房可以给人们提供一个相对安静的生活环境。如图是某产品隔音房，采用11层环保隔音材料+三层中空钢化玻璃，内吸音外隔音，防火防潮，稳固耐用。以下说法错误的是（ ）
A．声音传播需要介质，固体、液体、气体都能作为介质传声
B．声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说v固＞v液＞v气
C．采用不同材料复合制作隔音墙体，声音无法在隔音材料中传播
D．隔音房是让声音在不同材料之间转换传播从而达到削弱的效果
32．（2023春 慈溪市期末）英语考试时，考生听到的英语听力材料声音是通过 传播到人耳中；为了不影响考试，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这是从 处减弱噪声。
一十．声音传递信息和能量（共3小题）
33．（2023春 海曙区期末）某款智能机器人可实现5G人机交互，能够模拟出不同的声音。下列关于该机器人的说法正确的是（ ）
A．调节机器人的音量，是改变了声音的音调
B．“辨音识人”的主要依据是声音的音色
C．机器人的声音在空气中的传播速度约3×108m/s
D．机器人可以用语言和孩子交流，说明声音可以传递能量
34．（2023春 奉化区期末）我们每天都在感受声音，请你思考一下下面几种声音现象：
（1）如图甲，手拨动压在桌子边的尺子，听见有声音发出。保持塑料尺振幅不变，改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的 （选填“音色”或“音调”）发生改变。
（2）如图乙，将正在发声的手机放入密闭的瓶子中，不断抽气，可以听到声音越来越轻，甚至将要消失，说明声音的传播需要介质。这个结论是在实验基础上加以 得出的。
（3）如图丙，眼镜店中使用超声波清洗机对眼镜进行清洗，说明声音具有 。
35．（2023春 婺城区期末）声音与人的生活息息相关，为了认识声音，科学兴趣活动小组设计了以下实验对声音进行了探究。
实验一：图甲，逐渐抽去钟罩内气体，听到铃声越来越小。
实验二：图乙，一张纸分别接触转动中的两个齿数不同的齿轮，齿轮的齿数越多，纸片发出的声音越尖。
实验三：图丙，将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，观察烛焰左右晃动。
（1）以上三个实验中，实验一表明 。
（2）实验二表明：音调高低由 决定。
（3）实验三表明：声音在空气中是以 的形式向远处传播的，声音具有 。
一十一．超声波与次声波（共1小题）
36．（2023春 富阳区期末）关于声现象的说法正确的是（ ）
A．物体振动越快，发出的声音响度越大
B．15℃时，声音在真空中的传播速度是340m/s
C．人耳可以听到超声波，不能听到次声波
D．“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
八下科学期末复习
第一章——基础梳理（教师版）
一、声音的产生和传播
1. 声音是由物体的__振动__产生的，正在发声的物体叫__声源__。固体、液体、气体都可以振动发出声音。
2. 物体振动一定发声，但发出的声音__不一定__(选填“一定”或“不一定”)能被听见。
3. 将不容易直接观察到的细微现象，通过某种方式把它形象、直观地呈现出来的方法，叫做__现象放大法(或转换法)__。如将正在发声的音叉放入水中，可以看见水面__溅起水花__；将振动的音叉触击悬挂的乒乓球，发现乒乓球被__连续弹起__。这些事例都是这一方法被应用的体现。
4. 声音可以在__气体__、__固体__和__液体__中传播，但声音不能在__真空__中传播。
5. 我们不可能把玻璃罩内完全抽成真空，但我们可以通过“空气越来越稀薄听到的声音越来越小”这一现象推理出“真空不能传声”这一结论，这是__理想实验__法(或__推理__法)在实践探究中的应用。
6. 声音是以__声波__的形式传播的，传播过程中__能量__也向四面八方传播。生活中，我们用双手做成喇叭状放在嘴边喊话，就是使__声能__集中向前传播。
7. 声音在不同的__介质__和__温度__下，传播的快慢是不同的。在20℃时，声音在空气中的传播速度为__340m/s__。同温度下，声音在固体中的传播速度__大于__在液体中的传播速度。
二、声音的特性
1. 声音的三要素是指声音的__响度__、__音调__和__音色__。
2. 人耳所能判断的声音__强弱__(大小)的程度称为响度。
(1)人们通常用__分贝__作为单位来计量声音的强弱。它的符号为__dB__。
(2)响度的影响因素：响度与听者离声源的__距离__有关，还与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越__大__。
3. 声音的高低用__音调__来描述。
(1)物体单位时间内振动的次数叫做__频率__，单位是赫兹，简称赫，符号为__Hz__。
(2)音调与声源振动的__频率__有关，__频率__越高，音调越__高__。
注意：音调和响度是根本不同的两个特性，音调高的声音响度不一定大；响度大的声音音调也不一定高。如图所示，我们将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边，完成A、B两个小实验。
实验A：先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音响度变__大__。
实验B：改变钢尺露出桌面边缘的__长度__，用相同的力拨动钢尺，听它先后振动发出的声音。发现伸出长度越短，音调越__高__。
4. 不同的物体发出的声音，即使音调、响度都相同，我们还是能够分辨出它们，是因为声音的__音色__不同，发声体的材料、结构等因素都会影响__音色__。
5. 人耳能听到的声音叫做__可听声__。它的频率范围通常为__20～20000Hz__。
(1)频率高于20000Hz的声波叫__超声波__，
低于20Hz的声波叫__次声波__。
(2)用__超声波__粉碎胆结石、做B超诊断、清洗眼镜等；利用__次声波__可以研究地壳活动，获得地下构造的信息。
三、噪声
1. 令人愉快的、优美动听的声音称为__乐音__；令人厌烦的、刺耳难听的声音称为__噪声__。凡是妨碍了人们正常休息、学习和工作的声音，及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于__噪声__。
2. 噪声的来源主要有五个方面：__工业噪声__、__建筑噪声__、__交通噪声__、__生活噪声__、__自然噪声__。
3. __短时间__的噪声会使人心烦意乱，妨碍工作和休息，长时间的噪声会引起听力__下降__，伴随头昏、头疼、神经衰弱、消化不良等症状，并易诱发__心脏病__、__高血压__等心血管类疾病。
4. 减小噪声的三个途径：①__减小噪声源的噪声__，如汽车、摩托车上安装消声器；②远离噪声源或__设置屏障__，如马路旁边设置隔音板；③在人耳处减小噪声，如__戴上防噪声耳塞(合理即可)__。
八下科学 第一章 声 浙江期末真题汇编
一．声音的产生（共3小题）
1．（2023春 吴兴区期末）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验是用来探究（ ）
A．声音的传播方式 B．声音产生的原因
C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要介质
【答案】B
【解答】解：正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的。
故选：B。
2．（2023春 南浔区期末）用手握住正在发声的自行车车铃，马上就听不到铃声了，是因为（ ）
A．手吸收了声音 B．手太用力了
C．手使铃停止了振动 D．以上说法都不对
【答案】C
【解答】解：因声音是由物体的振动产生的，如果用手按在正在发声自行车的车铃上时，车铃不再振动，也就不再发出声音。
故选：C。
3．（2023春 长兴县校级期末）中华文化博大精深，很多诗句中蕴含着科学知识。下列分析中正确的是（ ）
A．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的音调高
B．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”——人们是通过音色辨别出钟声的
C．“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”——琵琶声是由于空气振动产生的
D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”——说明声音可以传递能量
【答案】B
【解答】解：A、“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的响度大；故A错误；
B、“夜半钟声到客船”——钟声是根据音色判断出的，故B正确；
C、“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，琵琶声是由琵琶弦的振动产生的，故C错误；
D、听到狗的叫声，知道人回来了，这说明声音可以传递信息，故D错误。
故选：B。
二．声音的传播条件（共2小题）
4．（2023春 玉环市期末）为研究声音是如何产生的，小林同学进行下列实验研究。
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音是由物体 振动 产生的。
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明声音的传播需要 介质 。
【解答】解：（1）用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音由物体的振动产生的；
（2）敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明声音的传播需要介质。
故答案为：（1）振动；（2）介质。
5．（2023春 东阳市期末）某兴趣小组设计了如图所示的实验装置来探究“声音的产生和传播”。图中甲、乙是直径为10cm的去底塑料筒，在每个筒的一侧用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，装置固定在两张桌面上。
【实验1】：调节两个塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5cm，用手往外拉开甲的橡皮膜，突然放手，听到声音并观察到图乙处的乒乓球被弹开。
（1）此实验说明了 ABD （填字母，多选）；
A．声音具有能量 B．声音可以在空气中传播
C．真空不能传播声音 D．声音由振动产生
（2）实验1中，乒乓球的作用是 放大了橡皮膜的振动 ；
【实验2】：为了进一步探究响度和距离的关系，小组成员将甲、乙两筒的距离s分别调节到10cm、15cm、20cm，重复上述实验，观察到乒乓球被弹开的幅度逐渐减小。
（3）根据实验2的现象，可以得出的结论是： 声音的响度与距离声源的远近有关，距离越远，响度越小 。
【解答】解：（1）声音能够引起乒乓球的振动，说明声音具有能量；两个筒没有接触，中间只有空气，因此说明声音可以在空气中传播；乒乓球被弹开，说明声音由振动产生，故选ABD；
（2）实验1乒乓球的作用是放大了橡皮膜的振动；
（3）为了进一步探究响度和距离的关系，小组成员将甲、乙两筒的距离s分别调节到10cm、15cm、20cm。重复上述实验，观察到乒乓球被弹开的幅度逐渐减小，说明了声音的响度与距离声源的远近有关，距离越远，响度越小；
三．声音传播的快慢（共3小题）
6．（2023春 拱墅区期末）如图是一款骨传导蓝牙耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。耳机声和周围环境声音对应的传播介质分别是（ ）
A．固体、固体 B．气体、气体 C．固体、气体 D．气体、固体
【答案】C
【解答】解：佩戴该耳机时，人听到的声音是通过头骨、颞骨等骨骼传播到听觉神经，然后由听觉神经传给大脑的，此种听到声音的方式被称作骨传导，即声音是通过固体传播的；
声音可以在空气中传播，跑步时他听到周围环境的声音是通过空气（即气体）传播的。
故选：C。
7．（2022秋 鄞州区校级期末）如表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度，根据表中提供的信息，可以得出的结论是（ ）
物质 空气 氧气 铝 铁 铅
物质的密度（kg/m3） 1.29 1.43 2700 7900 11300
声音传播的速度（m/s） 330 316 6420 5960 2160
A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大
D．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
【答案】D
【解答】解：A、空气的密度小于氧气的密度，而声音在空气中的传播速度大于在氧气中的传播速度，不符合题意；
B、空气的密度小于铝的密度，而声音在空气中的传播速度小于在铝中的传播速度，不符合题意；
C、铁的密度小于铜的密度，而声音在铁中的传播速度大于在铜中的传播速度，不符合题意；
D、声音在固体（金属）中的传播速度大于在气体（空气和氧气）中的传播速度，符合题意；
故选：D。
8．（2023春 上城区校级期末）我们知道声音在不同介质中传播的速度不同。阅读表中一些介质中的声速，完成下列问题：
一些介质中的声速v（m/s）
空气（0℃） 331 冰 3230
空气（15℃） 340 铜 3750
煤油（25℃） 1324 铝 5000
水（常温） 1500 铁 5200
（1）声音在介质中传播速度的规律：① 不同介质中声的传播速度一般是不同的 ；② 同种介质中的声速与温度有关 ；
（2）在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43s。声音在金属管中的传播速度是多大？（此时气温约为15℃）
（3）该金属管可能是由什么材料制成的？
【答案】（1）不同介质中声的传播速度一般是不同的；同种介质中的声速与温度有关；
（2）声音在金属管中的传播速度是5200m/s；
（3）该金属管可能是由铁制成的。
【解答】解：（1）比较声音在空气、水、煤油、四种金属中的传播速度，可以知道：不同介质中，声的传播速度一般不同。
比较声在不同温度的空气中的传播速度，可以知道：声速与温度有关。
（2）由v＝得声音在空气中传播的时间：
t1＝＝2.6s；
声音在金属管内传播的时间：
t2＝t1﹣Δt＝2.6s﹣2.43s＝0.17s；
声音在金属管内传播的速度：v2＝＝5200m/s。
查表知：金属管是铁制成的。
四．音调与频率的关系（共5小题）
9．（2023春 鄞州区期末）下面是《科学》课本中关于声现象的活动，其中描述错误的是（ ）
A．图甲实验说明真空不能传声
B．图乙实验说明发声的物体在振动
C．图丙实验说明声音在固体中也能传播
D．图丁实验说明物体振动得越快，音调越低
【答案】D
【解答】解：A、图甲实验用科学推理法说明真空不能传声，故A正确；
B、图乙实验中运用转换法说明声音是由物体振动产生的，故B正确；
C、通过桌子可以听到声音，说明声音可以在固体中传播，故C正确；
D、滑动时的速度越快，振动的频率越大，梳子音调越高，故D错误。
故选：D。
10．（2023春 东阳市期末）下列关于声现象的描述和分析，错误的是（ ）
A．甲图：小东能听到桌面传来的敲击声，说明固体可以传播声音
B．乙图：笛子发声是靠笛子内空气柱的振动产生的，说明声源可以是气体
C．丙图：逐渐抽出玻璃罩内的空气，最终还能听到铃声，说明声音的传播不需要介质
D．丁图：纸板划得越快，发出的声音音调越高，说明声音音调与物体振动的快慢有关
【答案】C
【解答】解；A、甲图：小明能听到桌面传来的敲击声，说明固体可以传播声音，故A正确；
B、乙图：笛子发声是靠笛子内的空气柱振动产生的，说明声源可以是气体，故B正确；
C、丙图：逐渐抽出玻璃罩内的空气，听见闹铃声越来越小，说明声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故C错误；
D、丁图：纸板划得越快，发出的声音音调越高，说明声音音调与物体振动的快慢有关，故D正确。
故选：C。
11．（2023春 宁波期末）某中学生用复读机播放英语磁带学习英语，他想让播放的速度慢一点，便按下慢速的按键，于是播放英语的速度慢了，但他却听到复读机传出老师朗读的声音由“女声”变成了“男声”，导致声音发生变化的主要原因可能是（ ）
A．振幅不同 B．响度不同 C．音色不同 D．频率不同
【答案】D
【解答】解：按下慢速的按键，于是播放英语的速度慢了，但他却听到复读机传出老师朗读的声音由“女声”变成了“男声”，即当她放慢速键时，放音的速度变慢了，即声音的频率变小了，所以听到的声音比原来的女声低沉。
故选：D。
12．（2023春 新昌县期末）如图所示，小英同学在参加跳绳比赛时听到“呜呜﹣﹣﹣﹣﹣”声。
（1）“呜呜﹣﹣﹣﹣﹣﹣”声是绳子引起周围空气 振动 而产生的。
（2）绳子转动越快，声音的 音调 （选填“音调”、“响度”或“音色”）越高。
【解答】解：某同学在跳绳时听到“呜……呜……”声，这是绳子引起周围空气振动而产生的；绳子转动越快，频率越大，声音的音调越高。
故答案为：振动；音调。
13．（2023春 金东区期末）学习了声音的知识后，小金自制了“水瓶琴”，她往八个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们就可以发出不同的声音。回答下列关于“水瓶琴”的问题：
（1）“水瓶琴”的“琴声”是因为瓶和水的 振动 而产生；
（2）由于不同的瓶子中水量不同，敲击不同瓶子时，发出声音的 音调 不同，共同构成了可以演奏的“琴”。
【答案】（1）振动；（2）音调。
【解答】解：（1）“水瓶琴”的“琴声”是因为瓶和水的振动产生的；
（2）敲击不同的瓶子，由于瓶中水的质量不同，振动频率不同，所以发出声音的音调不同。
故答案为：（1）振动；（2）音调。
五．响度与振幅的关系（共6小题）
14．（2023春 金东区期末）如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是（ ）
A．声音产生的原因 B．声音传播的条件
C．音调和频率的关系 D．响度与振幅的关系
【答案】D
【解答】解：用小锤轻敲和重敲音叉时，乒乓球被弹开的幅度不同，响度不同，故该实验是为了探究响度跟振幅的关系，故D正确。故选：D。
15．（2023春 上虞区期末）2022年央视元宵晚会上，宇航员王亚平在空间站弹奏悠扬的《茉莉花》为全国人民送上祝福。关于琴声说法正确的是（ ）
A．悦耳的琴声是由琴弦振动产生的 B．琴声通过超声波从空间站传回地面
C．用力拨动琴弦，琴声的音调变高了 D．琴声在空间站里的传播速度是3×108m/s
【答案】A
【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，琴声是琴弦的振动产生的，故A正确；
B、声音不能在真空中传播，琴声通过电磁波从空间站传回地面，故B错误；
C、用力拨动琴弦，琴弦的振幅变大，琴声的响度变大了，故C错误；
D、琴声在空间站里的传播速度大约是340m/s，故D错误。故选：A。
16．（2023春 上城区期末）如图是学习声音知识时所用的几个探究实验装置，下列说法正确的是（ ）
A．逐渐抽出罩内空气，声音的响度逐渐减小，该实验说明声音的传播不需要介质
B．正在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起，该实验说明发声的物体在振动
C．击鼓时用力不同，观察纸屑被弹起的高度，探究声音的响度与频率有关
D．改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺观察振动快慢，探究声音的音调与振幅的关系
【答案】B
【解答】解：A、图中是将发声体放在真空罩中，随着空气的抽出，声音越来越小，所以该实验说明声音的传播需要介质，故A错误；
B、正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，说明音叉在振动，说明声音是由物体的振动产生的，故B正确；
C、敲鼓时用力越大，振幅越大，响度越大，该实验说明声音的响度与振幅有关，故C错误；
D、图中钢尺伸出长，振动慢，音调低，钢尺伸出短，振动快，音调高，探究的是声音的音调与振动频率的关系，故D错误。
故选：B。
17．（2023春 慈溪市期末）为了探究声音的响度与振幅的关系，小科设计了如图所示的几个实验。你认为能够达成这个探究目的的是（ ）
A.把罩内空气抽去一些，铃声明显减小 B.用力吹一根细管并将它不断剪短，声音变高 C.用发声的音叉接触水面时，水花四溅 D.用不同大小的力敲打鼓面，比较声音的变化和鼓面上纸屑的跳动情况
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解答】解：A、把罩内空气抽去一些，铃声明显减小，说明声音的传播需要介质，故A不符合题意；
B、用力吹一根细管并将它不断剪短，声音变高，说明音调与振动频率有关，故B不符合题意；
C、用发声的音叉接触水面时，水花四溅，说明声音是由物体的振动产生的，故C不符合题意；
D、用不同大小的力敲打鼓面，比较声音的变化和鼓面上纸屑的跳动情况，说明响度与振幅有关，故D符合题意。
故选：D。
18．（2023春 仙居县期末）2023年6月19日，台州市首届龙舟赛在永安溪隆重举行。每一艘龙舟上都配有一名鼓手，鼓手通过击鼓来统一运动员划水节奏。鼓声是通过鼓面 振动 产生的，鼓手大力击鼓是通过改变声音的 响度 来鼓舞士气。
【答案】振动；响度。
【解答】解：声音是由物体的振动产生的，鼓声是通过鼓面振动产生的；鼓手大力击鼓，鼓面振动幅度增大，是通过改变声音的响度来鼓舞士气。
故答案为：振动；响度。
19．（2023春 海曙区期末）为研究声音的产生和传播，小曙同学进行了以下实验探究：
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音是由于物体 振动 而产生的，乒乓球被弹起得越高，说明音叉发出声音的 响度 越大（选填“音调”“响度”或“音色”）；
（2）如图乙所示，用小槌敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象叫作“共振”。这一现象可以验证 空气 可以传声（选填“音叉”“小槌”“乒乓球”或“空气”）；
（3）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉产生的声波也会向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为 B 法。
A.推理 B.类比 C.控制变量 D.模型
【解答】解：（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音是由物体振动而产生的，乒乓球被弹起得越高，即音叉的振幅越大，说明音叉发出声音的响度越大；
（2）如图乙所示，用小槌敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象叫作“共振”；这一现象可以验证空气可以传声；
（3）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉产生的声波也会向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为类比法，故B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：（1）振动；响度；（2）空气；（3）B。
六．音色（共3小题）
20．（2023春 金华期末）音乐课上老师组织了“听音辨器”活动：“听一段音乐，判断出该音乐演奏的乐器。”同学们判断乐器的主要依据是声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
【答案】C
【解答】解：不同乐器的材料和结构不同，发出声音的音色不同，因此，“听音辨器”主要是依据声音的音色来判断是哪种乐器。
故选：C。
21．（2023春 余姚市期末）王熙凤出场是《红楼梦》中极其精彩的一笔。未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客!”贾母判断一定是“凤辣子”来了。贾母判断的依据是声音特性中的（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．速度
【答案】C
【解答】解：本题中实际上是“闻其声而知其人”，是根据声音辨别是谁在说话，是根据声音的音色判断。故选：C。
22．（2023春 衢江区期末）一年的相处，相信你和同学之间已经非常熟悉了，甚至可以做到“闻其声，知其人”，那么通过声音识别同学的主要依据是（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
【答案】C
【解答】解：不同人的声带结构不同，发出声音的音色不同，因此“闻其声，知其人”，是通过声音的音色识别同学的。故选：C。
七．音调、响度与音色的区分（共3小题）
23．（2023春 西湖区期末）学校组织班班有歌声活动，一起为亚运喝彩。如图为某班合唱的演出现场，下列说法正确的是（ ）
A．同学们合唱时歌声响彻全场，说明声音的音调高
B．同学们合唱发出的歌声是由嘴唇振动产生的
C．美妙的歌声是通过空气传入观众的耳中
D．合唱时分为低声部和高声部，这是根据音色来区分的
【答案】C
【解答】解：A、同学们合唱时歌声响彻全场，是指声音的响度大，而不是音调高，故A错误；
B、同学们合唱发出的歌声是声带振动产生的，故B错误；
C、我们在现场听到的美妙的歌声是通过空气传播的，故C正确；
D、音调指声音的高低，产生高低不同声部的原因是振动快慢不同，发出低沉的声音，是因为振动比较慢，所以频率低，音调也低。因此合唱时分为低声部和高声部，这是根据音调来区分的，故D错误。
故选：C。
24．（2023春 慈溪市期末）下列关于声现象的叙述及其解释正确的是（ ）
A．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同
B．“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，其中的琵琶声是由于空气振动产生的
C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高
D．“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大
【答案】A
【解答】解：A、“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同，故A正确；
B、琵琶声是由于弦的振动产生的，故B错误；
C、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的响度大，故C错误；
D、“余音绕梁，三日不绝”是指声音的反射，故D错误。
故选：A。
25．（2023春 东阳市期末）如图所示，在“探究真空是否可以传声”的实验中，进行如下操作：①将正在发声的音乐卡芯（发声装置）固定在拔罐器内；②用抽气枪逐步抽出罐内空气，感受到音乐声越来越小。关于该实验的说法中，正确的是（ ）
A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的
B．该实验可推理出声音不能在真空中传播
C．步骤①中音乐声尖锐刺耳是因为声音响度大
D．步骤②中听到的声音越来越小是由于音调变低
【答案】B
【解答】解：A、声音都是由物体的振动产生，故A错误；
B、正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气机抽去空气，声音由大变小，由此我们可以得出声音在真空中无法传播。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论，故B正确；
C、声音尖锐刺耳，说明声音的音调高，故C错误；
D、抽气时听到的声音越来越小是由于响度变小的缘故，而不是音调变低，故D错误。
故选：B。
八．噪声及其来源（共1小题）
26．（2023春 武义县期末）如图所示，二胡是弓弦类最具中国民乐气质的乐器。下列关于二胡说法正确的是（ ）
A．拉二胡时，手按压琴弦不同位置是为了改变响度
B．拉弓弦时，用力越大发出声音的音调越高
C．二胡发出的声音是琴弦振动产生的
D．二胡发出优美的声音一定是乐音
【答案】C
【解答】解：
A.拉二胡时，手按压琴弦不同位置，琴弦的振动快慢就会不同，发出声音的音调就会不同，故A错误；
B.拉弓弦时，用力越大，弦的振动幅度越大，发出声音的响度越大，故B错误；
C.二胡发出的声音是琴弦振动产生的，故C正确；
D.从环保角度来看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声，在有些情况下，二胡发出优美的声音也可以成为噪声，故D错误。
故选：C。
九．防治噪声的途径（共6小题）
27．（2023春 金东区期末）在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。这种控制噪声的措施属于（ ）
A．防止噪声产生 B．阻断噪声传播
C．防止噪声进入人耳 D．减小噪声传播速度
【答案】A
【解答】解：禁鸣喇叭是在声源处控制噪声，防止噪声的产生；故A正确，BCD错误。
故选：A。
28．（2023春 奉化区期末）在学校附近的公路旁有交警部门设立的“禁鸣标志”。下列属于该标志的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
【解答】解：A、图中是交通中禁止驶入的标志，不合题意；
B、图中是禁鸣标志，符合题意；
C、图中5km表示的是路程，不是禁鸣标志，不合题意；
D、图中是禁止车辆停放的标志，不合题意。
故选：B。
29．（2023春 玉环市期末）下列有关声现象的表述正确的是（ ）
A．图甲，分别用大小相同的力敲击装水的瓶子，产生的声音音调相同
B．图乙，医生用听诊器判断患者的情况，说明声音是以波的形式传播
C．图丙，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听见闹铃声越来越小，可直接得出真空不能传声
D．图丁，禁止鸣笛是在声源处减少噪声
【答案】D
【解答】解：A、用大小相同的力敲击图中的瓶子，由于杯内水的体积不同，导致瓶子的振动快慢不同，发声的音调不同，故A错误；
B、医生用听诊器判断患者的情况，利用了声音能传递信息，故B错误；
C、逐渐抽出真空罩中的空气，闹钟的声音会越来越小，推理得出真空不能传声，说明声音的传播需要介质，故C错误；
D、禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声，故D正确。
故选：D。
30．（2023春 衢江区期末）随着环保意识的增强，噪声引发的烦恼逐渐成为老百姓关心的“烦心事”，下列哪种措施不能减弱噪声的是（ ）
A．城区内禁止机动车鸣笛
B．减少二氧化碳气体的排放
C．城市高架路上安装隔音屏
D．给汽车排气管装上消声器
【答案】B
【解答】解：A、城区内禁止机动车鸣笛属于在声源处减弱噪声，故A不合题意；
B、减少二氧化碳气体的排放可以改善空气质量，不能减弱噪声，故B符合题意；
C、城市高架路上安装隔音屏，属于在传播途径中减弱噪声，故C不合题意；
D、在汽车的排气管上安装消声器属于在声源处减弱噪声，故D不合题意。
故选：B。
31．（2023春 仙居县期末）各种噪音严重影响了人们的日常生活，隔音房可以给人们提供一个相对安静的生活环境。如图是某产品隔音房，采用11层环保隔音材料+三层中空钢化玻璃，内吸音外隔音，防火防潮，稳固耐用。以下说法错误的是（ ）
A．声音传播需要介质，固体、液体、气体都能作为介质传声
B．声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说v固＞v液＞v气
C．采用不同材料复合制作隔音墙体，声音无法在隔音材料中传播
D．隔音房是让声音在不同材料之间转换传播从而达到削弱的效果
【答案】C
【解答】解：AB、声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能作为传声介质；声音的传播速度是不同的，声音在固体中传播的速度最快，在液体中次之，在气体中传播的最慢，即v固＞v液＞v气，故A、B正确；
C、采用不同材料复合制作隔音墙体，声音可以在隔音材料中传播，故C错误；
D、隔音房是让声音在不同材料之间转换传播从而达到减弱噪声的效果，故D正确。
故选：C。
32．（2023春 慈溪市期末）英语考试时，考生听到的英语听力材料声音是通过 空气 传播到人耳中；为了不影响考试，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这是从 声源 处减弱噪声。
【解答】解：
（1）英语考试时，考生听到的英语听力材料声音通过空气传入学生的耳朵；
（2）听力考试期间，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这种措施属于在声源处减弱噪声。
故答案为：空气；声源。
一十．声音传递信息和能量（共3小题）
33．（2023春 海曙区期末）某款智能机器人可实现5G人机交互，能够模拟出不同的声音。下列关于该机器人的说法正确的是（ ）
A．调节机器人的音量，是改变了声音的音调
B．“辨音识人”的主要依据是声音的音色
C．机器人的声音在空气中的传播速度约3×108m/s
D．机器人可以用语言和孩子交流，说明声音可以传递能量
【答案】B
【解答】解：A、调节机器人的音量，是改变了声音的响度，故A错误；
B、“辨音识人”的主要依据是声音的音色，故B正确；
C、机器人的声音在空气中的传播速度约340m/s，故C错误；
D、机器人可以用语言和孩子交流，说明声音可以传递信息，故D错误。
故选：B。
34．（2023春 奉化区期末）我们每天都在感受声音，请你思考一下下面几种声音现象：
（1）如图甲，手拨动压在桌子边的尺子，听见有声音发出。保持塑料尺振幅不变，改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的 音调 （选填“音色”或“音调”）发生改变。
（2）如图乙，将正在发声的手机放入密闭的瓶子中，不断抽气，可以听到声音越来越轻，甚至将要消失，说明声音的传播需要介质。这个结论是在实验基础上加以 科学推理 得出的。
（3）如图丙，眼镜店中使用超声波清洗机对眼镜进行清洗，说明声音具有 能量 。
【解答】解：（1）保持塑料尺振幅不变，改变塑料尺伸出桌面的长度，尺子振动的快慢发生变化，振动的频率发生变化，会使声音的音调发生改变。
（2）将正在发声的手机放入密闭的瓶子中，不断抽气，可以听到声音越来越轻，甚至将要消失，说明声音的传播需要介质。这个结论是在实验基础上加以科学推理得出的。
（3）眼镜店中使用超声波清洗机对眼镜进行清洗，说明声音具有能量。
35．（2023春 婺城区期末）声音与人的生活息息相关，为了认识声音，科学兴趣活动小组设计了以下实验对声音进行了探究。
实验一：图甲，逐渐抽去钟罩内气体，听到铃声越来越小。
实验二：图乙，一张纸分别接触转动中的两个齿数不同的齿轮，齿轮的齿数越多，纸片发出的声音越尖。
实验三：图丙，将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，观察烛焰左右晃动。
（1）以上三个实验中，实验一表明 声音的传播需要介质 。
（2）实验二表明：音调高低由 振动频率 决定。
（3）实验三表明：声音在空气中是以 声波 的形式向远处传播的，声音具有 能量 。
【解答】解：（1）以上三个实验中，实验一表明声音的传播需要介质。
（2）实验二表明：音调高低由振动频率决定。
（3）实验三表明：声音在空气中是以声波的形式向远处传播的，声音具有能量。
一十一．超声波与次声波（共1小题）
36．（2023春 富阳区期末）关于声现象的说法正确的是（ ）
A．物体振动越快，发出的声音响度越大
B．15℃时，声音在真空中的传播速度是340m/s
C．人耳可以听到超声波，不能听到次声波
D．“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同
【答案】D
【解答】解：A、物体振动幅度越大，发出的声音响度越大，故A错误；
B、15℃时，声音在空气中的传播速度是340m/s，真空不能传声，故B错误；
C、超声波和次声波的振动频率均不在人耳的听觉频率范围之内，人耳均听不见，故C错误；
D、“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同，故D正确。
故选：D。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
