课件23张PPT。5.1 洁净的燃料——氢气白塬中学 赵东亮学习目标1.学会氢气的物理性质
2学会观察氢气的燃烧过程及生成物
3学会点燃氢气之前必须验纯的原因和验纯的方法.
4让学生认识到安全操作的重要性煤
炭天然气石油木柴5.1洁净的燃料——氢气1.认识氢气的物理性质
2.了解氢气的燃烧过程及产物
3.知道点燃氢气之前必须验纯
4.初步学习如何检验氢气的纯度
5.遵守实验规程，意识到安全操作的重要性
学习目标气泡上升气泡遇火 ——燃烧密度比空气的小【实验5-1 】具有可燃性一.氢气的物理性质 无色无味的气体无色无味的气体不易溶于水比空气的略大难溶于水比空气的小，最轻的气体【实验5-2 】火焰为 色,罩在火焰上的烧杯内壁有 ,手触烧杯感觉 . 淡蓝水珠出现发烫反应放热 产物是水 清洁 燃料二.氢气的燃烧 两个实验 都说明氢气的可燃性，为什么一个平静的燃烧，一个却发生爆炸？想一想 分析不纯的氢气燃烧 小 只在导管 口燃烧 少
很快散失安静地燃烧氢气与氧气 的 接触面积 大 整个容器内
急速燃烧 多
来不及散失爆鸣 --- 广口容器内
爆炸 --- 密闭容器内
（或容积大而口小的容器内）没有明显变化急速膨胀纯净的氢气
燃烧注意！点燃氢气前，一定要强调氢气是纯净的，一定要检验氢气的纯度。如何检验氢气的纯度？正确操作：用拇指堵住
试管口。移近火焰，移开拇指点火。【猜一猜】
氢气纯净或者不纯会出现什么样不同的现象？操作要领用排水法或向下排空气法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近火焰，松开拇指点火现象听到尖锐的爆鸣声听到轻微的“噗”声结论不纯纯净实验5-4 氢气验纯的操作1937年5月6日，德国一艘装有2亿升氢气的巨型飞艇“兴登堡号” 在新泽西上方爆炸，直接夺走35人的生命，从此飞艇载客时代结束。
“氢能”是指氢与氧化剂（如氧气）发生化学反应放出的能量，氢是一种极为优越的新能源。
其主要优点有：
燃烧热值高：每千克氢燃烧后能放出142.35千焦的能量，约为汽油的3倍，酒精的3.9倍，煤炭的4.5倍；
清洁无污染：燃烧产物是水，对环境无任何污染;
来源广泛，可由水制得：而水是地球上最为丰富的资源；
二、理想的高能燃料 ——氢能源
什么是氢能呢？以氢氧燃料电池为动力的新型汽车宝马燃氢汽车小结氢气是理想的高能清洁的燃料元素符号：H
读一读
横放形如工；
气体它最轻；
点燃既来水，
不纯会爆鸣。 是密度最小的气体燃烧后的产物是水点燃不纯的氢气发生爆炸（检验纯度） 练一练： 1.用你所学的下列气体的性质及下表提供的数据分析充灌气球最好选用的气体是_______理由是 。 氦气密度比空气小，不易燃易爆拓展迁移： 2.两位同学做氢气验纯实验。甲同学用小试管收集氢气并管口向下移近酒精灯火焰，结果听到尖锐的爆鸣声，他未经任何操作便马上用同一只试管去收集氢气，准备再一次验纯；乙同学将收集了氢气的试管管口向上移近酒精灯火焰，没有听到爆鸣声，他判决氢气已纯。两位同学的操作是否正确？为什么？甲同学应用拇指按住试管口一会，使管内氢气燃烧的火焰熄灭后，此时才能收集氢气，否则易引起爆炸！ 乙同学没有听到爆鸣声不能说明氢气已纯，因为试管内部的氢气的体积分数小于4.0%也不会听到爆鸣声！ （1）下列氢气的性质中，属于化学性质的是（ ）
A、 密度比空气小 B、无色无味
C、 能跟氧气反应 D、难溶于水
（2）氢气具有的化学性质是（ ）
A、通常状况下是无色气体 B、密度小
C、具有可燃性 D、熔点低
1（ 3）下列各组混合物，点燃后可能爆炸的是（ ）
A、纯净的氢气 B、氢气和二氧化碳
C、氧气和二氧化碳 D、氢气和空气
（4）下列物质和空气混合后遇明火，不可能发生爆炸的是（ ）
A、氮气 B、天然气
C、氢气 D、面粉粉尘
2作业题： 资料：
一氧化碳在空气中燃烧生成二氧化碳
（CO + O2 CO2）；
甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水
（CH4 + O2 CO2 + H2O）。
现有从某导气管导出的纯净气体，只知道该气体为氢气、一氧化碳、或甲烷中的一种。请你设计实验确定该气体是哪种气体？谢谢大家!课题：5.1洁净的燃料-----氢气 课型：新授
学习目标
知识与技能：知道氢气的物理性质；知道氢气的燃烧过程及产物；了解点燃氢气之前必须验纯；
过程和方法：初步学习氢气的性质的探究；遵守实验规程，让学生意识到安全操作的重要性；初步学习如何检验氢气的纯度。
情感态度与价值观：认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因，树立学生节能环保意识。
重难点：【重点】氢气的物理性质及可燃性、氢气的验纯。
【难点】点燃氢气前必须验纯的原因和方法。
课堂流程及设计：
情境引入-----展示目标-----出示自学提纲------学生阅读教材，讨论交流，完成自学题目------学生展示，师生补充强调--------师生互动------课后检测
课前
自学
氢气的物理性质
氢气是一种 色 味的气体， 溶于水，密度比空气的 ，是物质世界里最 的气体。
点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色是 。把一个冷而干燥的烧杯置在火焰上方，观察烧杯壁上有 出现。用手触烧杯感觉 ，说明燃烧时放出 。写出反应的化学方程式 。
不纯的氢气点燃时可能会发生爆炸，因此，点燃氢气前，一定要检验氢气的 。
教师复备栏
课堂
互动
一、物理性质
【实验5—1】用氢气流吹肥皂泡（用洗涤剂），然后用然着的木条点燃空中的氢气泡。
项目
观察现象
性质推断
用氢气流蘸肥皂液吹气泡
用燃着的木条点燃气泡
用简短的文字概括氢气的物理性质：________________________________
二．化学性质
【实验5—2】在带尖嘴的金属导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。把一个冷而干燥的烧杯置在火焰上方，观察烧杯壁上出现的现象。用手触烧杯感觉一下。
现象：_________________________________；
化学方程式：___________________________。
【实验5—3】取一个无盖、底部钻一小孔的纸杯，开口一端朝下，通入一会儿氢气，使杯里的气体为氢气和空气的混合气。把这个杯子拿到安全的地方，用燃着的木条在小孔处点火。
爆炸极限：_____________________________________。
【实验5—4】收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，使试管口稍向下倾斜，接近酒精灯火焰，再移开拇指点火。
点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度。
1、 若氢气纯净能听到______________________________声；
2、 若氢气不纯能听到______________________________声。
三、用途-----洁净的高能燃料
氢气燃烧的热值高，产物是水，它是理想的高能和洁净燃料。
课堂
检测
1.下列说法不正确的是(??? ) A.水是由氢气和氧气组成的，属于混合物 B.点燃氢气时，火焰是淡蓝色的 C.氢气是无色、无气味，难溶于水的气体，实验室可以用排水法收集氢气 D.氢气在氧气中燃烧，生成唯一产物--水，该反应也能证明水的组成
2、下列氢气的性质中，属于化学性质的是 ( ) ??A．密度比空气小??? ? B．无色无味 ??C．能跟氧气反应????? D．难溶于水
3．在空气中点燃氢气，并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯： (1)现象：氢气在空气中燃烧，产生_________火焰，烧杯内壁有_________，用手触摸烧杯壁，感觉非常烫，说明反应放出了大量的热，该实验说明氢气具有的化学性质是氢气具有____________。 (2)反应化学方程式为：______________________________。 (3)氢气作为一种新型燃料，是未来最理想的能源，这是因为__________、__________、__________。
