统编版六年级下册语文第六单元测试卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
六年级下册语文第六单元测试卷
考试时间:90分钟 满分:100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。(4分)
戛然(gá jiá) 喝住(hē hè) 折腾(zhē zhé) 懵懂(méng měng)
堤坡(dī tī) 河畔(bàn pàn) 高挑(tiǎo tiǎo) 琴弦(xián xuán)
二、选择正确的字组成词语，打“√”。(4分)
生（涯 崖） (沮 诅)丧 (恭 公)敬 (晃 恍)然
(矜 衿)持 (陪 培)育 鼓（厉 励） 教（诲 悔）
三、选择题。(12分)
1.下列各组词语中，加点字的读音全部相同的一组是( )
A.蒙骗 启蒙 蒙古 B.衣冠 鸡冠 冠军
C.单薄 薄弱 浅薄 D.朝露 唐朝 朝代
2.下列词语指代正确的一项是( )
A.桃李（老师） B.杏林（同学） C.同窗（同事） D.汗青（史册）
3.下列词语中的“临”字和“身临其境”的“临”意思一致的一项是( )
A.双喜临门 B.居高临下 C.背山临水 D.临危受命
4.下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )
A.妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”
B.奶奶非常喜欢养花，屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花。
C.我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫“补考”。
D.父亲鼓励我：既有一，何不能有二。
5.有同学请你在毕业纪念册上留言。下列诗句中，最适合表达你们深情厚谊的一项是( )
A.落红不是无情物，化作春泥更护花。 B.至今思项羽，不肯过江东。
C.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 D.海内存知己，天涯若比邻。
6.下列说法中，错误的一项是( )
A.《老师领进门》中的田老师寓教于乐，让人佩。
B.书信的结尾处要有祝福语，署名和日期要写在右下的位置。
C.同学录是留在校园里永远的记忆，是留在岁月中永远忘不掉的纯真。
D.《聪明在于学习，天才在于积累》是华罗庚写给小学毕业生的一封信。
四、词句练习。(10分)
1.先把下列四字词语补充完整，再选词填空（填序号）。(8分)
①( )( )动听 ②( )( )而止 ③引人( )( )
④( )不及( ) ⑤信手( )( ) ⑥( )先( )后
近两年，各大文化机构纷纷推出虚拟数字人，如浙江的宋韵文化推广人“谷小雨”，是歌手，也是主持人，对宋韵宋词 ,在亚运会期间，“谷小雨”和亚运会吉祥物“三小只”同屏互动，共同主持，带观众一起看亚运精彩夺冠时刻，讲解 ,妙趣横生，首期节目就获得亚组委官方微博的点赞并转发。
2.仿照下面的句子，发挥想象，再续写一句。(2分)
老师的爱浓浓的，暖暖的，像一抹抹阳光温暖着我；老师的爱轻轻的，柔柔的，像一缕缕春风吹拂着我；老师的爱 , ，像 。
五、根据课文内容完成练习。(5分)
临近毕业，回忆往事，最难忘的是辛勤培育我们的老师。《老师领进门》中，田老师用 的方法，将“我” ,其中“十年树木， ; , ”在全文中起了 、 的作用。《作文上的红双圈》中的语文老师 ,使“我”走上了文学创作之路。在小学阶段教过我的老师中，我最喜欢的老师是 ,因为他（她） 。
六、综合性学习。(8分)
毕业在即，班级将开展以“难忘小学生活”为主题的综合性学习系列活动，请你完成相关练习。
1.班级即将开展小学阶段最后一次班会，你作为班长负责策划本次班会，需要写一份活动策划书。你会把班会名称定为“”,本次班会的目的是。(2分)
2.班级同学正在制作成长纪念册，珍藏小学阶段的美好回忆。请你参与。(4分)
(1)你发现小林制作成长纪念册的步骤不对，请你写出正确的步骤。（填序号，1分）
小林制作成长纪念册的步骤：
①编排成长纪念册 ②收集、筛选成长资料 ③根据需要，给收集的资料分类
正确制作成长纪念册的步骤： 。
(2)下面是小林同学收集的自己六年小学生活中有代表性的资料，他想采用“栏目式”做一本成长纪念册，请你帮他将资料放入相应的栏目里吧。（填序号，3分）
①春游照片②班级日志③个人书画作品④老师的寄语⑤拔河比赛的照片⑥同学的祝福⑦各类获奖证书⑧一张满分试卷⑨第一次戴红领巾的照片
成长足迹： 毕业赠言： 多彩生活： .
3.毕业联欢会的最后两个节目分别是合唱《送别》与观看舞蹈《友谊地久天长》，请你帮助主持人写一两句串词把这两个节目连接起来。(2分)
七、阅读理解。(27分)
(一)校服·园服展览会(16分)
材料一 展会入场券、展馆规划
材料二 展会资讯
1.下列信息无法从入场券上获得的一项是(2分)( )
A.活动举办时间 B.活动举办名称
C.活动举办地点 D.活动出行方式
2.根据材料信息进行归纳。(3分)
(1)入场券背后最需要刊印【展会资讯】的 ,因为这是参展人员能够准确到达展区的必备条件。
(2)某校对学生用品颇感兴趣，工作人员建议他们去 展馆参观。
(3)某记者需要独自前往，他可以选择的交通方式是 。
3.下列展区提示语应该是在哪个地方出现的？请将其对应到括号中。(6分)
A.展品范围 B.展会特邀单位 C.展馆导引
(1)本区严禁携带气味性强的饮食或饮料。( )
(2)各单位签到处。( )
(3)导引志愿者位于每层楼入口处。( )
4.阅读上述资料，下列表述正确的一项是(2分)( )
A.展会入场券左下侧站立着一家三口，右上侧标明了展会的时间、地点，左上侧是主题词。
B.某幼儿园打算集体征订幼儿园园服，他们应该去5.1展馆进行考察。
C.某晚报受邀参加展会，晚报记者就学生制服及校园服饰进行了细致的了解和采访。
D.6.1及7.1展馆最有参观价值，因为这两座展馆代表了校服的科技时尚度。
5.有人认为，学生应该穿统一的校服；有人认为，学生不必穿统一的校服。请你选择其中一方的观点，与另一方进行辩论。(3分)
(二)半个月亮爬上来(11分)
①肖老师发现,班上的苏小涵已经好久没有画画了。她对此感到疑惑,苏小涵为什么不画画了？
②肖老师觉得，苏小涵的画画得很好，她还曾给自己画过几幅肖像画呢。那些画，展现了一个少女对美好生活的向往和追求，对这个世界的认知与感悟，也展现了一个少女潜藏的绘画天赋。如果她能把这个爱好继续坚持下去，说不定能对她的成长有很大帮助。但苏小涵最近却放下了画笔，为此，肖老师感到很可惜。
③一天下课,苏小涵在座位上呆呆地坐着,不知道在想什么。肖老师轻轻地走过去,然后坐在她身边。苏小涵抬头一看，发现是肖老师，先是一愣，转而甜甜地问道：“老师，有事吗？”
④肖老师温柔地抚摸了一下苏小涵的头,微笑着问道:“小涵,我发现你很久没画画了,为什么不继续画了呀？老师还想请你再多给我画几幅呢！”
⑤苏小寒微微一震，低声说道：“老师，我以后不想画画了，我觉得我不是画画的料。”
⑥肖老师扑哧一下笑了，反问道：“谁是画画的料？我觉得你这爱好真的很好，如果坚持下去，说不定会成为未来的何香凝①呢。”
⑦苏小涵的眼睛微微一亮,但很快又黯淡了下去,低头嗫嚅道:“我听到有同学说我的画画得可丑了，我一下没了信心，就再也不想画画了。”
⑧肖老师这才明白，原来她是听到同学的议论一下没了信心。这一点小小的打击，就让她放弃了画画的爱好，太可惜了。她未来的路还很长，还会经历许多狂风暴雨、电闪雷鸣，如果只是一阵微风吹来，就轻易地把她吹倒了，那她将来还怎么经风雨、见世面呢？
⑨肖老师轻轻地用手指刮了一下苏小涵的鼻子，说道：“我记得当初问你为什么喜欢画画，你说画画是你的兴趣爱好,现在就因为听到几句风言风语,就轻言放弃,是不是太可惜了呀 梦，是自己的，不要轻易被他人的话干扰，要学会坚定自己的想法,并坚持走下去。曾经还有人说我不是当老师的料呢，结果怎么样？我不照样拿起粉笔，站在三尺讲台上，做了同学们的老师，实现了我年少时的梦想。”
⑩苏小涵用力挺直了腰杆，眼睛里闪烁着兴奋的光芒，久久凝视着肖老师。
肖老师拍了拍苏小涵的肩膀，说道：“放学后，到老师办公室去一下，再给老师画幅画，好吗？你看最近老师是不是变得更加年轻、精神了？”
苏小涵用力点了点头，还轻轻地拍了拍肖老师肩膀上粘的粉笔灰。
苏小涵又重新拿起画笔，开始画画了。不久，她成了学校校报的一名美术编辑，每期校报上那些插图，都是她自己手绘的。
肖老师给校报投了一幅自己画的画,那幅画是半个月亮。那月亮,从树梢后面悄悄地露出了半个脸，正悄悄地爬上来。那半个月亮的光辉，把树梢照得清晰可见，连树上栖息的小鸟的羽毛都看见了。那棵小树在月光的照耀下,好像在悄悄地生长。万籁俱寂,似乎只听到小树生长的声音。
苏小涵把这幅画刊登在校报上,还给这幅画配上了一个好听的名字:半个月亮爬上来。她十分喜欢这个名字，因为它寓意深刻，就好像是肖老师在对她说：“小涵，你就是半个月亮，要想成为一个完整的月亮，你必须要经风雨、见世面，这样才能实现自己的梦想。”
(有删改)
【注释】①何香凝：在海内外享有盛誉的著名画家。曾出版画集《何香凝画集》《何香凝诗画集》《双清诗画集》等。
1.阅读全文，将相关情节补充填写在下面的横线处。(2分)
(1)肖老师发现喜欢画画的苏小涵好久没有画画了，感到疑惑可惜。
(2) 。
(3)肖老师用自己的事例鼓励苏小涵，苏小涵重树信心，重拾画笔。
(4) 。
2.结合上下文，品读文章第⑤、⑦段中的加点词语，体悟苏小涵的心理。(2分)
微微一震 微微一亮
心理
3.文中第④段画横线的句子运用了 的修辞手法，赋予月亮以人的性格，生动形象地写出了月亮 的状态，虽然悄无声息，但它的光芒会越来越强。(2分)
4.文中第④段中的“半个月亮、爬上来、树梢”分别指的是(2分)( )
A.苏小涵的画经风雨、见世面肖老师的教导
B.苏小涵本人经风雨、见世面苏小涵的梦想
C.苏小涵的画培养兴趣和爱好苏小涵的梦想
D.苏小涵本人培养兴趣和爱好肖老师的教导
5.本文的主人公，有人认为是肖老师，有人认为是苏小涵，你的观点是什么？请结合文章内容进行探究。(3分)
八、习作。(30分)
小学六年的学习生活是多姿多彩的，作业的内容和形式也是多种多样的。一个科学小实验、一次参观采访、一场课本剧排练、一份读书小报的制作、一道数学难题的破解、一篇抒发真情的习作、一项提高身体素质的体育锻炼……每次完成作业都是一次体验、一次挑战、一次收获与成长……请你以“一次的作业”为题完成习作。
要求：(1)把题目补充完整。(2)写清楚完成作业的过程，写出自己真实的体验或感受。(3)不少于400字。
参考答案
一、 jiá hè zhē měng dī pàn tiǎo xián
二、涯 沮 恭 恍 矜 培 励 海
三、 1. C 2. D 3. A 4. D 5. D 6. D
四、1.①娓娓 ②戛然 ③入胜 ④迫 待 ⑤拈来⑥争 恐 ⑤ ①/③ 2.示例：静静
的 默默的 一场场春雨滋润着我
五、讲故事 领进文学之门 百年树人 插柳之恩 终生难忘 总结全文 点明中心 给“我”的作文打了九十八个红双圈，给了“我”信心 示例：语文老师 鼓励我阅读，使我养成了经常读书的好习惯
六、1.示例：爱与感恩 感谢六年相伴的同学和老师 2.(1)②③① (2)②⑨ ①③⑤⑦⑧ ④⑥ 3.示例:《送别》的歌声中既有美好的回忆，又有离别的不舍。在未来的日子里，祝朋友们前程似锦，愿我们的友谊长长久久，下面请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。
七、（一）1.D 2.(1)(四)展馆交通 (2)7.1 (3)地铁 3.(1)A (2)B (3)C 4.C 5.示例：我认为学生应该穿统一的校服。让学生穿统一的校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感，同时可加强学生的纪律性。穿着校服除了整体上看起来较为整齐外，还可时刻提醒学生，让他们认清自己的身份，不断留意自己的言行举止。如此，学生的纪律性也会大大增强。
(二)1.(2)肖老师询问苏小涵放弃画画的原因，决定对她进行劝导 (4)肖老师在校报上投了自己的画作，苏小涵把此画刊登在校报上，并为其取名 2.表现出苏小涵被肖老师点中心事的惊慌和无法答应给肖老师画画的不好意思。表明苏小涵听到肖老师对她画画能力的认可和鼓励时内心的欣喜。3.拟人 冲破了黑暗的束缚，小心翼翼、一点一点升起 4.B 5.示例一：肖老师是主人公。文章用了大量篇幅来描写肖老师的语言、表情、动作、心理活动等，她是一位善于观察、为了年少的梦想执着追求的老师，而且正是肖老师分享自己的人生经历激励了苏小涵，再加上后来肖老师借画来鼓励苏小涵坚持理想、坚定信念，促使苏小涵转变对待困难和挫折的态度。 示例二：苏小涵是主人公。因为她是贯穿故事情节的重要人物，文章从“她不画画了”展开；中间解释了她放弃画画的原因；接着叙写她在肖老师的劝导下重拾画笔，坚定信念，努力前行。作者正是通过苏小涵的态度变化来表现“遇到困难不要退缩，要无所畏惧、迎难而上”的主题。（答案不唯一，言之有理即可)
八、略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)