统编版五四制四年级语文下册同步精品课堂系列习作：故事新编（教学课件）

(共31张PPT)
习 作
故事新编
2.习作方法指导
1.故事导入话题
3.习作范文赏析
4.习作技法总结
学习任务一
故事导入话题
课前导入
同学们，大家一定都知道“龟兔赛跑”的故事吧，谁能来讲讲这个故事？要把故事的起因、经过、结果讲清楚。
龟兔赛跑
有一天，兔子和乌龟比赛跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说：“总有一天我会赢的。”兔子轻蔑地说：“那我们现在就开始比赛！”乌龟答应了，兔子大声喊道：“比赛开始！”
兔子飞快地跑着，乌龟拼
命地爬着。不一会儿，兔子与
乌龟已经相差有很大一段距离
了。兔子认为比赛太轻松了，
它要先睡一会儿，并且自以为是
地认为即使自己睡醒了乌龟也不一定能追上它。
而乌龟呢，它一刻不停地爬行，爬呀爬呀，到兔子那里的时候，它已经累得不行了，但乌龟知道如果这时自己和兔子一样去休息，那比赛就一定会输，所以乌龟继续爬呀爬呀。当兔子醒来的时候，乌龟已经到达终点了。
刚才这个故事是《龟兔赛跑》传统讲法，本次习作要求我们新编一个故事。
什么是故事新编？
故事新编就是我们通过自己丰富的想象力，对已有的故事进行重新编创。
故事新编决不等同于胡编乱造，缺少事实依据的想象，是不合理的。
什么是“新编”？
扩写 把原来内容简单、笼统的短文，经过 再创作，扩展成内容具体、结构完整 的文章。
续写 遵循原文的思路，对原文做延伸。可 以在原来故事的结尾处或中间处选择你感兴趣的内容接着写。
编写 可以改变原来故事中的人物性格和故事情节，重新编写一个新的故事。
这次习作要求在原有的童话故事的基础上，重新编一个故事。要求我们选择一个自己熟悉的童话或寓言故事，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以此表达一种新的思想或主题，反映现实生活。可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》等，来创编一个新故事。
习作话题
本单元的习作目标是“能借助熟悉的故事展开丰富的想象创编新故事”，习作的时候可以不局限于教材中提供的几个例子，选择自己最熟悉的、最想创编的故事，根据故事的不同结局来重新组合故事情节，并将故事情节写清楚。
习作要素
本次习作要求新编一个故事。可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《狐狸和乌鸦》等，但不限于“寓言故事新编”。编完后，可以配上插图，把习作贴在教室的墙报上，和大家一起分享这些有趣的故事。
习作内容
写作方法指导
学习任务二
一、以《龟兔赛跑》为例，理清思路。
教材以“乌龟又赢了”这种结局为例，引导我们站在不同的主人公视角想开去。我们要大胆想象，在自由表达中理清思路。多角度思考，打开习作思路，创编的过程也就充满了新奇感与成就感。
写法指导
二、交流习作内容和思路。
在领悟故事新编的方法后，自由交流，说说自己熟悉的故事有哪些，自己想写什么，准备怎样写。在交流中可以先改变故事的结局，然后想想是什么原因导致了故事结局的改变。围绕每一种结局，分别站
写法指导
在不同主人公的视角去思考原因，将故事的情节想清楚。可以写童话故事，也可以不写童话故事，可以写教材中的例子，也可以选择其他熟悉的故事来新编。
写法指导
三、认真修改，并分享习作。
修改的重点是看是否根据不同的结局来想象故事，故事的情节和结局是否一致，是否新奇有趣。
创编完成后可以给习作配上插图，再将习作贴在教室里的墙报上进行分享。
写法指导
思维导图
思维导图
习作范文赏析
学习任务三
《坐井观天》后传
青蛙听了小鸟的话，很想去看看外面美好的世界，就借着有人来打水的机会，跳出了深井。①
①题目为“后传”，开头承接《坐井观天》的故事，简洁自然。
范文赏析
忽然，青蛙看见水井旁边的稻田里，一只又大又肥的青虫正在吃稻叶，就急忙跳进稻田，伸出长长的舌头准备吃虫子。这时，从他身后传来一阵尖叫：“不要吃！千万不要吃这只虫子！”
青蛙吓了一大跳，仔细一看，原来是一只小蚂蚁正在朝他大喊。
范文赏析
“这虫子不能吃，昨天这块稻田刚打过农药。”小蚂蚁说，“你吃了这只虫子，会没命的！”
“谢谢你，小蚂蚁！”青蛙说，“我不吃虫子了！”②
②通过青蛙和小蚂蚁的对话，写出了稻田农药污染的现状。
范文赏析
说着，青蛙离开了稻田。青蛙蹦啊蹦，来到了一条小河边。他觉得口渴，准备低下头喝点水。他的嘴巴刚碰到水面，就听见有个声音大喊：“不能喝！这水不能喝！”
话音刚落，一只小蜻蜓飞到了青蛙的头顶。
范文赏析
“你没看到那些漂在水面上的小鱼吗？”蜻蜓伤心地对青蛙说，“稻田里的水流进小河，把小河污染了。河里的小鱼都没命了，你怎么还敢喝水！” ③
③运用语言描写，表现出河水被污染，河里的小鱼死了。
范文赏析
青蛙听了，抬头看了看不再蔚蓝的天空，又看了看漂在水面上的小鱼，直接朝深井的方向蹦去。它边蹦边想：唉，还是井里的环境好，什么都没被污染，我还是赶紧回去吧！④
④结尾通过对青蛙神态、动作和心理的描写，表达了环境保护的主题，引人深思。
范文赏析
总评：跳出深井的青蛙，不仅没有感受到井外世界的美好，反而接连受到惊吓。文章通过这种错位的反差，巧妙地反映出环境污染的现实问题，引人深思。
学习任务四
写作技法总结
(1)选定故事。(2)改变故事。
①大胆发挥想象，改写故事情节。
②对原故事进行续写。
技法总结
③将过程写清楚。
④将所说、所思、所做写清楚，使人物形象更加丰满。
⑤想象要丰富合理，切忌胡编乱造。
（3）修改习作，并誊写。
下节课再见