2024年山东省济南市中考生物专题复习任务驱动式学案（无答案）（8）：人体生命活动的调节（济南版）

初中《生物学》专题复习学案
NO.8：人体生命活动的调节
班级________ 姓名________ 评价等级________
【学习目标】
1.通过列表比较，举例说出人体各种激素的调节作用和异常症状。
2.通过识图辨析，准确描述神经元与神经系统的组成和功能，概述神经调节的基本方式及反射弧的结构，对比说明非条件反射和条件反射的异同。
3.通过图文资料分析，准确描述眼球及耳的结构和各主要组成部分的功能；阐明视觉和听觉的形成过程以及近视的成因，形成保护视力的好习惯。
【学习过程】
一、自主复习
问题导航：依据复习目标，阅读七下课本P77-96页有关内容，完成以下问题。
1.人体内分泌腺和外分泌腺的区别？人体主要的内分泌腺及其分泌的激素和功能。
4.神经调节的基本方式是 ，其结构基础是 ，包括 、 、
、 、 五部分。神经系统通过________来控制和调节人体的生理活动，使人体成为一个统一的整体，并与外界环境相适应。
5.非条件反射的神经中枢在 ，如膝跳、缩手、排尿、排便等反射的神经中枢在 ，吮吸、呼吸等反射的神经中枢在 ；条件反射的神经中枢在 。
人类高级神经活动最突出的特征是 。
[知识辨析]
判断下列说法是否正确，并说明理由。
1.胰腺既属于内分泌腺，又属于外分泌腺。（ ）
2.神经元又称神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。（ ）
3.神经系统由脑和脊髓组成。（ ）
4.反射弧是反射的结构基础，其任何一个环节出现障碍，反射活动就无法正常进行。（ ）
5.人在吃梅、看梅、谈梅时都能分泌唾液，这些反射现象都属于条件反射。（ ）
二、合作探究
探究任务一、人体的激素调节（目标1）
学习活动1：先独立思考，然后同桌合作，结合课本P77-80，完成下列表格。
激素名称 分泌器官 对人体作用 异常症状
甲状腺激素 幼年分泌不足患 ； 成年分泌过多患 ； 成年人缺 导致甲状腺激素合成不足患 。
生长激素 促进人体的生长发育 幼年时分泌过少患 ； 幼年时分泌过多患 ； 成年时分泌过多患 。
胰岛素 调节糖在人体内的吸收、利用和转化，降低血糖浓度。 分泌过少患 ；该如何治疗？为什么？
[跟踪训练1]
1.从病因和症状上分析比较“侏儒症”和“呆小症”的区别？
探究任务二、神经系统与神经调节（目标2）
学习活动2：识图作答，图1是人体完成反射活动的神经结构示意图，图2是人体大脑皮层各神经中枢，请根据图示思考并解决下列问题。
1.2021年3月1日，我国开始实施《<中华人民共和国国歌>国家通用手语方案》，聋哑人要理解对方手语都必须通过图2的[ ] 完成。
2.小明在生病进行肌肉注射时，肌肉出现不自主地战栗。“战栗”是一种反射活动，此反射活动完成的途径是 （用图1序号和箭头表示）。而后感觉到疼痛，小明的痛觉是在图2的[ ] 产生的，先战栗后疼痛这说明脊髓除反射功能外还具有 功能。
3.若②损伤了，在进行肌肉注射时是否会发生“战栗”？ ；是否会产生疼痛？ 。（填“是”或“否”）
4.马戏团的小狗会表演简单的算术，人也会计算，这两种情况一样吗？为什么？
[跟踪训练2]
1.小明进行膝跳反射实验时，实验结果没有出现膝跳反射，试分析可能的原因。
探究任务三、人体对周围世界的感知（目标3）
学习活动3：“逢春不游乐，但恐是痴人。”春季郊野，万木吐翠，芳草茵茵，百鸟争鸣，百花争艳，阳光和熙，空气清新，置身于这如诗如画的环境中，能使人心胸开阔，消除疲劳，振奋精神。阅读七下课本P91-95页，独立完成下列问题：
1.我们能够将如画的美景尽收眼底，是因为景象反射来的光线，依次经过[ ]______、[ ]______、[ ]______和[ ]______，并经过[ ]______等的折射，最终在[ ]______上形成一个风景的实像， 上的感光细胞接受物像刺激，产生__________，然后通过________传递到大脑皮层的__________，从而形成视觉。
2.我们极目远眺，可以消除眼睛疲劳，此时我们的晶状体曲度和睫状体是如何变化的？但有的同学却看不清远处的景象，造成这种现象的原因是什么？该如何矫正？这对我们的健康用眼有何启示？
3.春游途中，鸟鸣婉转，悦耳的鸟鸣被耳郭收集，经过[ ]_________传到[ ]_________，并引起其振动；振动通过[ ]_________传到内耳，刺激[ ]_________内听觉感受器产生神经冲动，神经冲动通过与听觉有关的神经传到_____________，我们就产生了听觉。
4.小明呼吸道感染，因去医院治疗没有参加春游活动，从而避免了病菌从[ ]________进入中耳，引起中耳炎。
[跟踪训练3]
1.当遇到巨大声响时，为保护骨膜，我们应该（ ）
①迅速张口 ②迅速闭嘴 ③张口，同时双手捂耳 ④闭口，同时双手捂耳
A.①④ B.①③ C.②③ D.②④
【总结反馈】谈谈本节课的收获与困惑，梳理所学知识，构建知识网络。
【达标检测】选择题，每题2分，非选择题，除特殊标记，每空1分，共10分。
1.某生育期妇女患地方性甲状腺肿，有关该妇女患病期间生育孩子健康状况的推断，可以借鉴的是（ ）
A.患侏儒症的可能性最大 B.患呆小症的可能性最大
C.患甲状腺功能亢进的可能性最大 D.患糖尿病的可能性最大
2.下列有关生命活动调节的说法中，不正确的是（ ）
A.植物人有心跳和呼吸，不能自主活动，受到损伤的部位是脑干
B.膝跳反射是不需要大脑皮层参与就可以完成的非条件反射
C.酒驾事故多发的原因之一是酒精麻痹了人的小脑，造成人的动作不协调
D.手不小心被针刺到，先迅速缩回后感觉到疼痛
3.2019年9月，中国女排在世界杯比赛中勇夺冠军，女排姑娘们的努力拼搏振奋人心。小乐同学在电视机前聚精会神地观看了比赛。下图是神经系统与其所调节的部分器官示意图。回答下列问题。
（1）小乐同学的视觉形成部位在 （填数字），中场休息时，他由近及远的远眺过程中，结构①发生的变化是 ，这是预防近视的有效措施。
（2）他晚上观看比赛时突然停电，瞬间眼前一片黑暗。片刻后才逐渐看见周围的物体，这种变化与[ ] 变大有关。
（3）他起身时膝盖碰了一下，感觉到膝盖有些疼，此传导的过程是_______________（填数字和箭头）（2分）。
（4）看到女排最终夺冠场面时，他激动地热血沸腾，这是人体____________共同作用的结果。
【拓展延伸】
1.查阅资料，搜集人体中还有哪些激素及其作用，课上展示。
2.查阅资料，了解阿尔茨海默症（老年痴呆）的患病原因。