青岛版四年级数学上册第一单元1.4万以上数的写法（同步教学设计）（表格式）

备课人 XX 备课学科 数学
备课年级 四年级 备课时间 2024年X 月
辅助备课 新课标、教材、练习题
课题 1.4 万以上数的写法
内容 教科书第8页红点的内容
教学目标 1.掌握万以上数的写法并能正确地写出万以上的数，渗透类比思想。 2.感受大数的意义，发展数感。 3.培养知识迁移能力和推理概括能力，感受数学与实际生活的密切联系。
教学重点 掌握万以上数的写法。
教学难点 掌握某一级前面或中间有0的数的写法。
教学准备 实物投影仪；多媒体。
教学过程
过程 （教与学） 一、情境设计，导入新课 （出示） 教师：请学生说说对太阳系八大行星的认识。 合作学习：小组内交流大家搜集的关于太阳系八大行星的信息。 多媒体继续出示，请同学们仔细观察。学生们边观察，边交流数据信息。 （1）提取数据信息“一百三十九万二千”“一亿四千九百五十九万七千八百七十”“一亿零八百四十五万”“七亿八千零七十五万”。 教师：这些大数怎样写？这节课我们就来进一步学习大数的写法。 （板书：万以上数的写法） 二、自主活动，探索新知 教学万以上数的写法。 教师：我们已经学过万以内数的写法，今天我们要学习万以上数的写法。 之前，同学们对万以内的数的读写都很棒，现在敢不敢试着来解决你观察信息窗所提出的问题呢？ 教师先和学生一起写出：九千零七十九万三千一百 教师给出它们的正确写法。 教师提问： (1)含有两级的数怎样写？先写什么？再写什么？ (2)写数时遇到哪一位上一个单位也没有，怎么办？ (3)写数与读数有什么不同？ 写数时也要先分级，从高位起，一级一级地往下写。 一百三十九万二千” 写作：1392000 “一亿四千九百五十九万七千八百七十” 写作：149597870 “一亿零八百四十五万” 写作：108450000 “七亿八千零七十五万” 写作：780750000 课堂小结：写万以上数的方法时，要从高位写起，一级一级的往下写，哪一位上是几就在哪一位上写几，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位 。 三、当堂训练 1.出示教科书P9“自主练习”第1题。 （1）教师要抓住错误资源，让学生在互助纠错后，说一说写数时应注意的问题。 （2）注意每级中间或末尾有0的数的写法。 2.出示教科书P9“自主练习”第2题。 让学生独立将题中分类写出来，然后交流写法。最后通过比较进一步巩固写数的方法。 四、课堂总结 通过本节课的学习，我们学习了万以上数的写法，你有什么收获呢？、 学生谈收获，教是根据学生谈话归纳整理成板书。 选择学生熟悉的素材，让学生在熟识的情境中学习新知。 引导学生能经历体验和思考
作业设计 五、布置作业 课本第9-10页自主练习3题、4题、5题。
板书设计 万以上数的写法 写数时也要先分级，从高位起，一级一级地往下写。 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。
教后反思 教师在教学时，可在学生已能用分级的方法读万以上数和掌握了万以内数的写法的基础上，让学生自主探索万以上数的写法。