青岛版四年级数学上册第二单元2.6角的度量、画指定度数的角、角的分类练习课(同步教学设计)（表格式）

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备课人 XX 备课学科 数学
备课年级 四年级 备课时间 2024年X 月
辅助备课 新课标、教材、PPT课件、练习题
课题 2.6 角的度量、画指定度数的角、角的分类练习课
内容 教科书第28-31页的自主练习2题、5-7题、9-14题
教学目标 1.认识量角器，会用量角器度量角的度数。在操作活动中经历用量角器和三角板画角的过程。 2.会用量角器画指定度数的角，认识平角和周角，掌握周角、平角、钝角、直角、锐角的大小关系。 3.在画图的过程中，培养认真、细心的良好习惯。
教学重点 1.掌握用量角器度量角的度数，画指定度数的角。 2.认识平角和周角。
教学难点 理解平角和周角的意义。
教学准备 课本、电脑，实物投影仪。
教学过程
过程 （教与学） 一、知识梳理 1.角的度量 （1）量角器的中心点与角的顶点重合； （2）量角器的0°刻度线和角的一条边重合； （3）角的另一条边在量角器上所对的刻度就是这个角的度数。 2.画指定度数的角 （1）先画一条射线。 （2）量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。 点点重合，线线重合 （3）在量角器上找到指定度数的刻度线并点一个点。 （4）以射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 （5）标出度数。 3.角之间的关系 1周角=2平角=4直角 二、问题形式 1.自主练习第2题 让学生先估计角的度数，再结合量角的步骤，进一步明确量角的方法，并熟悉相应的操作。 2.自主练习第5题 利用活动角，进一步巩固认识钝角、直角、锐角、平角和周角。可以同桌合作练习。 3.自主练习第6题 让学生在图中找出角，引导学生体会生活中的角。 4.自主练习第7题 认识中队旗，再让学生找一找有哪些角，量出角的度数。进一步巩固对角的认识。 5.自主练习第9题 组织学生独立完成画角，标出度数，再按照从小到大的顺序排列。 6.自主练习第10题 量出三角板的三个角的度数，让学生初步感知三个角相加的和是180°。 7.自主练习第11题 学生独立完成。巩固用三角板画角。然后引导学生思考还能用三角板画出哪些角。 8.自主练习第12题 分组折一折、画一画，在活动中巩固对角的认识。 9.自主练习第13题 分别以一条线段的两个端点为角的顶点画角，让学生初步体验三角形内角和是180°。 10.自主练习第14题 让学生独立完成，教师引导，图形（1）让学生初步感知相交的两条直线对角相等，图（2）是灵活运用平角是180°的知识解决问题 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们学习了画指定度数的角和认识平角和周角，你有什么收获呢？、 回忆上一课，整理知识。先让学生自主思考，再集中交流。 让学生独立完成，引导学生思考用一副三角板还能画出哪些角。
作业设计 四、布置作业 提前预习下一课。
教后反思 培养学生动手操作、合作学习与探究学习的能力，发展学生的空间 观念。体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣，进一步体会通过探索解决问题的乐趣。