人教新课标（标准实验版）五年级语文下册利用信息，写简单的研究报告教案

利用信息，写简单的研究报告
第1课时
教学内容 利用信息，写简单的研究报告
教学目标 知识与技能：1、阅读材料，学会生子。2、理解材料的主要内容。3、学写简单的研究报告。
过程与方法：通过阅读具体的材料，在交流中掌握方法，同时结合生活实际进行实践操作。
情感、态度与价值观：1、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息，运用信息，善于和别人交流。2初步学会有目的地搜集和处理信息。
教学重点 养成留心信息的好习惯，学会搜集信息，运用信息，善于和别人交流部。
教学难点 学写简单的研究报告。
教学方法 导读，引读，总结
教学准备 准备一篇应用文
教学过程设计 设计意图
教学过程 一、谈话激趣，明确目标　　　1.我们身边充满了信息，信息对我们有什么用呢？　　　2.我们遇到一些问题，可以搜集处理信息，撰写研究报告来解决。　　二、阅读报告，了解特点　　　1.通读两篇研究报告，学习生字。　　　2.说说这两篇研究报告主要研究的是什么问题。　　　3.在这两篇研究报告中，问题是怎么解决的？　　　　（1）观察记录天气（风向）的变化。　　　　（2）了解有关知识。　　　　（3）收集相关的资料。　　　　　　　……　　　4.小结：研究报告最主要的特点是要在掌握尽量多的信息的前提下，进行分析研究。　　三、开拓思路，确定主题　　　1.教师举例说明生活中值得研究的问题很多，打开学生的思路。比如：　　　　（1）牛顿发现苹果掉在地上，通过研究，发现了万有引力。　　　　（2）瓦特观察水壶中的水开的情景，通过研究，发明了蒸汽机。　　　　　　　……　　　2.学生分组讨论可以研究的问题。　　　3.学生汇报讨论的结果。　　　4.教师可以补充一些值得研究的主题，比如：　　　　（1）本班同学视力保护情况调查和分析（2）菜场使用塑料包装袋的情况调查　　　　（3）我家节约用水的调查　　　　（4）校门口交通情况的调查和建议　　　　（5）究竟有没有“UFO”　　　　（6）火星上有没有生命　　　　　　……　　　5.学生竞争选择研究主题，组成研究小组。　　四、制定计划，明确任务　　　1.出示研究计划的范例。比如：　　　 　　　　　　　　　第二小组研究计划　　研究课题：我班同学视力保护情况调查　　研究方法：1 发调查表，做统计。　　　　　　　2 观察同学的读写姿势。　　　　　　　3 访问家长，了解同学们在家保护视力的情况。　　分工：　　　　 　 组长：叶青　　　　调查统计：楚雪杨芳芳　　　　观察记录：王天韵何阳　　　　走访家长：姚凡李洁　　研究报告执笔：金刚　　时间：5月15日前完成调查，5月20日完成研究报告。　　　2.小组讨论，制定研究计划。　　　3.课堂交流各组研究计划。　　五、课外作业　　　　按照研究计划，搜集研究资料，越多越好。
本课作业
板书设计
利用信息，写简单的研究报告
第2课时
教学内容 利用信息，写简单的研究报告
教学目标 知识与技能：1、阅读材料，学会生子。2、理解材料的主要内容。3、学写简单的研究报告。
过程与方法：通过阅读具体的材料，在交流中掌握方法，同时结合生活实际进行实践操作。
情感、态度与价值观：1、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息，运用信息，善于和别人交流。2初步学会有目的地搜集和处理信息。
教学重点 养成留心信息的好习惯，学会搜集信息，运用信息，善于和别人交流部。
教学难点 学写简单的研究报告。
教学方法 导读，引读，总结
教学准备 准备一篇应用文
教学过程设计 设计意图
教学过程 一、组内交流信息　　　1.以研究小组为单位，每人简要的说说自己搜集到的相关的资料。　　　2.组内汇总搜集到的所有的资料。　　二、学习处理信息　　　1.阅读研究报告《关于李姓的历史和现状的研究报告》。　　　　（1）这篇研究报告中是怎样处理搜集到的信息资料的？找到有关的内容，仔细阅读。　　　　（2）课堂交流：　　　　　　①搜集到的信息是要分类的，可以按照信息的不同方面分类。　　　　　　②搜集到的信息是要筛选的，有些要去掉。　　　2.对组内成员搜集到的信息进行分类。　　　　（1）讨论确定分类的标准。　　　　（2）阅读资料，分类。　　　3.对搜集到的资料进行筛选。　　　　（1）明确筛选的标准：　　　　　　 ①是否与研究的课题有关。有关的保留，无关的删除。　　　　　　 ②这个资料已有还是没有。没有的留下，已有的删去。　　　　（2）阅读资料，讨论筛选。　　三、形成初步观点　　　1.认真阅读资料，想想是否可以形成自己的观点，组内成员充分讨论。　　　2.如果不足以形成自己的观点、作出 ( http: / / www.21cnjy.com )结论，需要继续搜集资料；如果资料已经足以形成自己的观点，太多也不必要。要注意是否有不同的看法，把不同的观点保留下来。　　四、补充搜集资料　　　1.根据讨论的结果，明确需要进一步补充搜集的资料是那一些方面的。　　　2.分头继续搜集。　　五、课外活动　　　　进一步搜集资料，分类、筛选资料，讨论形成自己小组的观点。
本课作业
板书设计
利用信息，写简单的研究报告
第3课时
教学内容 利用信息，写简单的研究报告
教学目标 知识与技能：1、阅读材料，学会生子。2、理解材料的主要内容。3、学写简单的研究报告。
过程与方法：通过阅读具体的材料，在交流中掌握方法，同时结合生活实际进行实践操作。
情感、态度与价值观：1、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息，运用信息，善于和别人交流。2初步学会有目的地搜集和处理信息。
教学重点 养成留心信息的好习惯，学会搜集信息，运用信息，善于和别人交流部。
教学难点 学写简单的研究报告。
教学方法 导读，引读，总结
教学准备 准备一篇应用文
教学过程设计 设计意图
教学过程 一、研读研究报告，领悟写作 ( http: / / www.21cnjy.com )要点
1.认真研 ( http: / / www.21cnjy.com )读两篇研究报告，思考：两篇研究报告在写法上有什么相同点和不同点？
2.小组讨论。
3.课堂交流，根据学生的回答，小结归纳：
（1）相同点：
①两个研究都有明确的结论。
②都有搜集资料和分析资料的过程。（2）不同点：
①《奇怪的东南风》的写作思 ( http: / / www.21cnjy.com )路：记录信息—→分析信息—→请教别人—→得出结论。
②《关于李姓的历史和现状的研究报告》的写作思路：问题的提出—→调查方法—→调查情况和资料整理—→结论。
③两篇研究报告的语言个有特点：前一篇语言更形象生动一些；后一篇更平实一些。
二、充分讨论，准备撰写研究报告
1.根据前一阶段搜集整理的资料，小组内讨论：
（1）我们要研究的问题是什么？──拟定研究报告的标题
（2）我们的研究的结论是什么？（3）我们有哪些治疗？可以怎样表达？
（4）我们采取哪一种研究报告的写法？
2.课堂交流讨论结果，相互借鉴启发。
3.取长补短，进一步讨论。
三、小组合作，撰写研究报告
1.确定组内执笔的同学。
2.一边讨论一边拟写初稿。
本课作业
板书设计
利用信息，写简单的研究报告
第4课时
教学内容 利用信息，写简单的研究报告
教学目标 知识与技能：1、阅读材料，学会生子。2、理解材料的主要内容。3、学写简单的研究报告。
过程与方法：通过阅读具体的材料，在交流中掌握方法，同时结合生活实际进行实践操作。
情感、态度与价值观：1、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息，运用信息，善于和别人交流。2初步学会有目的地搜集和处理信息。
教学重点 养成留心信息的好习惯，学会搜集信息，运用信息，善于和别人交流部。
教学难点 学写简单的研究报告。
教学方法 导读，引读，总结
教学准备 准备一篇应用文
教学过程设计 设计意图
教学过程 教学过程
一、继续撰写研究报告
二、组 ( http: / / www.21cnjy.com )内讨论修改研究报告
1.研究报告的标题是否表述清楚？
2.有关的信息资料表达是否明确？
3.语言是否通顺？
4.是否还可以用图表等方式更清晰直观的表达信息？
……三、修改制作研究报告
　 小组合作誊写或打印研究报告，并做好装帧美工等工作。
本课作业
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利用信息，写简单的研究报告
第5课时
教学内容 利用信息，写简单的研究报告
教学目标 知识与技能：1、阅读材料，学会生子。2、理解材料的主要内容。3、学写简单的研究报告。
过程与方法：通过阅读具体的材料，在交流中掌握方法，同时结合生活实际进行实践操作。
情感、态度与价值观：1、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息，运用信息，善于和别人交流。2初步学会有目的地搜集和处理信息。
教学重点 养成留心信息的好习惯，学会搜集信息，运用信息，善于和别人交流部。
教学难点 学写简单的研究报告。
教学方法 导读，引读，总结
教学准备 准备一篇应用文
教学过程设计 设计意图
教学过程 一、交流汇报研究报告
1.支持人宣布汇报展示 ( http: / / www.21cnjy.com )活动开始，说明有关的注意事项。
2.各小组轮汇报展示。
（1）小组内的主报告人汇报研究报告。主要内容包括：
①研究的主题。
②调查研究的过程。
③研究的结论。（2）同一小组的成员对汇报进行补充或发表意见。
（3）听众提出疑问，请汇报人或其他成员解答。
　　各研究小组一次轮流汇报。
二、评价研究成果
1.全班同学对各研究小组的研究报告及其汇报作出评价，如，打分、评星级等。
2.教师作出综合评价。
三、畅谈综合性学习体会
1.自由交流：通过这次综合性学习，你有什么收获？
2.师生共同提出今后活动的方向。
（1）经常浏览报刊、杂志、书籍、网络，关注自己感兴趣的信息，随时保存有价值的信息，建立自己的信息库，比如：简报本、信息卡片等，并能对其中的信息进行整理、归类，以便今后查找。
（2）经常和其他人进行信息交流，养成在自己的生活和学习中合理的使用各种信息的习惯。
（3）经常对自己感兴趣的问题进行研究，并试着写写研究报告，到时候还可以汇编自己的研究报告集。　
本课作业
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利用信息，写简单的研究报告
第6课时
教学内容 利用信息，写简单的研究报告
教学目标 知识与技能：1、阅读材料，学会生子。2、理解材料的主要内容。3、学写简单的研究报告。
过程与方法：通过阅读具体的材料，在交流中掌握方法，同时结合生活实际进行实践操作。
情感、态度与价值观：1、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息，运用信息，善于和别人交流。2初步学会有目的地搜集和处理信息。
教学重点 养成留心信息的好习惯，学会搜集信息，运用信息，善于和别人交流部。
教学难点 学写简单的研究报告。
教学方法 导读，引读，总结
教学准备 准备一篇应用文
教学过程设计 设计意图
教学过程 复习导入回顾活动过程。通过这次活动课，我们不仅学会了搜集资料，整理 ( http: / / www.21cnjy.com )材料，还学会了撰写简单的研究报告。这节课，让我们一起交流活动的成果，畅谈本次综合性学习的收获吧！展示报告，陈述思路。其他同学边听边做笔记，并提出自己的疑问或合理性建议。每位同学都要对本次活动进行评价，可以从以下方面进行。搜集信息的能力。分析信息的能力。加工信息的能力。合作的能力。小组互评教师总结评价以鼓励为主，多发现学生的优点。畅谈体会学生自由交流，通过本次综合性学习自己收获了什么。教师激励，引导。要做生活的有心人，善于捕捉有益的信息，并进行加工处理。拓展延伸学生动手做学习卡片。课堂小结同桌或小组讨论交流学习的收获。
本课作业
板书设计