青岛版四年级数学上册第五单元5.9除数是两位数的调商练习课(同步教学设计)（表格式）

备课人 XX 备课学科 数学
备课年级 四年级 备课时间 2024年X 月
辅助备课 新课标、教材、练习题
课题 5.9 除数是两位数的调商练习课
内容 教科书第70-71页自主练习5-14题
教学目标 1.经历探究用“四舍五入法”试商、调商的过程，掌握调商的方法。 2.掌握除数是两位数的笔算方法，并能正确地进行笔算。 3.培养勇于探究、大胆尝试、不怕失败、勇于质疑的理性精神，增进热爱生活的情感。
教学重点 掌握除数是两位数的笔算方法。
教学难点 会用“四舍五入法”把除数看作整十数来试商。
教学准备 多媒体课件。
教学过程
过程 （教与学） 一、知识梳理 除数接近整十数，且个位上的数字是5或大于5时，可以用“五入法”把除数看作与它接近的整十数来试商。运用“五入法”试商时，由于除数变大了，因此初商容易偏小，需调大。 除数接近整十数，且个位上的数字是4或小于4时，可以用“四舍法”把除数看作与它接近的整十数来试商。运用“四舍法”试商时，由于除数变小了，因此初商容易偏大，需调小。 二、问题形式 1.自主练习第5题 教师：同学们，观察表格，你从表中了解到哪些数学信息？ 学生：可以看到两个小组的人数和各夹了多少颗豆子。 老师引导学生学生自主完成。 2.自主练习第6题 学生弄清题意后先估计一下，大约会有多少排，然后想一想试商时应该把35看作多少来试商。学生可能会把35看作30或40来试商，然后来调整商的大小。 3.自主练习第7题 让学生观察图片，说一说限定人数和限定重量是什么意思，然后引导学生独立完成。 4.自主练习第8题 让学生独立完成，并说说自己是怎么想的，口算时要注意什么。 5.自主练习第9题 练习时先让学生观察被除数和除数的大小，判断一下商是几位数，学生独立完成，然后说一说把除数看作多少来试商。 6.自主练习第10题 可让学生先独立解决，再比较它们的大小；也可以让学生说说，如果要制作玩具，会选择哪家玩具车，并说出自己的理由。 7.自主练习第11题 让学生估算，说说自己是怎样判断的，然后让学生算一算。 8.自主练习第12题 指导学生看清图意，选择信息解决问题。解决（2）小题时，可以先计算出男女生的总人数，再求出锅的数量，也可以分别求出男生和女生各需要多少口锅，再把所得的结果相加。 9.自主练习第13题 通过每组题的计算、对比，体验上下两题之间的联系，引导学生发现规律：一个数连续除以两个数，就等于这个数除以以后两个数的积。 10.自主练习第14题 鼓励学生独立完成，并说说为什么这样做。 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们学习了除数是两位数的调商（四舍五入法），你有什么收获呢？、 回忆上一课，整理知识。先让学生自主思考，再集中交流。 尽量让学生自主完成，根据出现的问题，教师进行讲解。
作业设计 四、布置作业 提前预习下一课。
教后反思 除法的计算方法是本节课学习的核心问题，把核心问题分解成具有指向性的小问题，引导学生进行有效地自主学习。