青岛版四年级数学上册第七单元7.3不带括号的混合运算练习课(同步教学设计)(表格式）

备课人 XX 备课学科 数学
备课年级 四年级 备课时间 2024年X 月
辅助备课 新课标、教材、练习题
课题 7.3 不带括号的混合运算练习课
内容 教科书第87-88页的自主练习4-12题
教学目标 1.掌握“单价×数量=总价”这一重要的数量关系。 2.学生通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。 3.让学生在数学活动中，感受数学知识与生活的联系，增强学习数学的兴趣，养成独立思考的习惯，培养应用数学的意识。
教学重点 掌握“单价×数量=总价”这一重要的数量关系。
教学难点 掌握不带括号的三步混合运算的运算顺序。
教学准备 课本、电脑。
教学过程
过程 （教与学） 一、知识梳理 1.总价、单价和数量之间的关系： 单价×数量=总价 总价÷单价=数量 总价÷数量=单价 2.不带括号的混合运算的运算顺序：算式中有乘除法和加减法，应先算乘除法，再算加减法。如果是同级运算，那么应按从左到右的顺序计算。 二、问题形式 1.自主练习第4题 让学生在读题的基础上，列出综合算式。学生回答时，一定要让学生说出每步求的是什么，运算顺序是怎样的。 2.自主练习第5题 第1、2道题是错误的，都是运算顺序出现了错误，让学生通过辨析，进一步明白混合运算的运算顺序。 3.自主练习第6题 通过单价一定，购买数量发生变化，总价也同时发生变化，渗透函数思想。 4.自主练习第7题 题中提供了丰富的信息，需要学生进行分类整理信息，然后根据提出的问题，选择合适的信息进行解决。你还能提出什么问题？教师应明确提出让学生提需列综合算式解决的问题，可以先让学生在练习本上记录自己提出的问题，然后解决自己提出的问题，再交流各自提出的问题和解决的方法。 5.自主练习第8题 这是一道和平均数有关的问题，学生需要利用平均数的知识，先分别求出三四年级各有多少人，再比较四年级比三年级少多少人，列综合算式是44×4-42×3。 6.自主练习第9题 教师要关注两个方面：一是运算的顺序和书写格式，二是运算的正确性，即学生的计算能力。 7.自主练习第10题 这是一道典型的行程问题中的追及问题，也是速度、时间和路程三者之间的数量关系的练习。在解决这一问题时，学生一定要读懂题意，结合示意图，弄清问题，就是求小轿车比大客车早到青山溶洞的时间。 8.自主练习第11题 需要学生先求出一共有多少千克鸡蛋，再将这些鸡蛋每3千克分成一份，有几份就需要几只箱子，要求学生列综合算式解答。 9.自主练习第12题 本题是一道综合性实际问题，由于提供的信息较多，需要学生对信息进行梳理分类，然后解答（1）（2）小题。学生可以提出的问题很多，例如：每棵小樱桃树比每棵大樱桃树多收入多少元？ 回忆上一课，整理知识。先让学生自主思考，再集中交流。 让学生在明确运算顺序的基础上，自己解决问题。
作业设计 四、布置作业 提前预习下一课。
教后反思 通过讲故事的方式创设红领巾志愿者到福利院慰问小朋友的情境，呈现购物的信息，引导学生提出相应的数学问题。教学时，放手让学生独立解决，让学生理解并掌握四则混合运算的顺序。