第二单元丰富多样的世界文化 同步练习(含答案)

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名称 第二单元丰富多样的世界文化 同步练习(含答案)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2024-05-21 08:36:46

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第二单元 丰富多样的世界文化 练习 统编版(2019)高中历史选择性必修3 文化交流与传播
一、单选题
1.光辉灿烂的希腊文化,对后世有深远影响,在哲学、文学、史学、雕塑建筑等方面更是西方文化的源头。下列项中能得出这一结论的是( )
A.《荷马史诗》里的英雄故事成为后世西方文学创作的源泉
B.苏格拉底致力探讨人生哲理和社会伦理,是“百科全书式的学者”
C.伊本·西那的《医典》在欧洲被长期用作医学的标准教科书
D.修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》开创了叙事体的撰史体裁
2.下列关于古代文明成就与文明区域对应正确的是( )
A.楔形文字、《吉尔伽美什》、洪水和神话、60进制——两河流域文明
B.象形文字、太阳历、金字塔、莎草纸、发明了0——古代埃及文明
C.佛教、种姓制度、《摩诃婆罗多》、《罗摩衍那》、1到9的数字——古印度文明
D.方舟传说、悲剧和喜剧、首创“历史”一词、修昔底德——古希腊文明
3.苏格拉底在赴刑前夕,还在劝导年轻人首先要“关心自己的灵魂”,而不是相信纯粹的心智或理性能让自己的人生圆满,这意味着灵魂的德性比灵魂的自由更重要。苏格拉底此举是因为
A.苏格拉底反对民主政治 B.民主制下的雅典道德沦丧
C.苏格拉底是唯心主义者 D.雅典年轻人可以参与政治
4.下列哪一项不是中华古文明与美洲古文明遗存的相似点
A.文字 B.岩画 C.遗迹 D.农作物
5.有学者认为,印度历史上有四次最巨大的变动。这些变动按先后顺序排列正确的是( )
①哈拉帕文明的消失和雅利安人入主印度
②穆斯林进入和统治印度
③英国征服印度
④印度独立和印巴分治
A.①②③④ B.②①③④ C.②③④① D.①②④③
6.下图是位于阿富汗东北部,公元前3世纪的亚历山大古城遗址出土的文物——二神驾车图像饰板。可以用来印证( )
左图注:小亚细亚的“大母神”乘坐波斯样式的狮子战车,驭手是希腊的胜利女神。上方是希腊的太阳神和月亮神,右边的多级高阶梯祭台则体现了伊朗地区的祭台风格。
A.古代文明多元一体 B.东西方文化的交流交融
C.区域文明相对独立 D.古希腊文化的广泛传播
7.幕府是古代日本的一种权力机构,权力曾一度凌驾于天皇之上。日本进入长达近700年的幕府统治时期,幕府政治开始于
A.12世纪早期 B.13世纪早期
C.12世纪晚期 D.13世纪晚期
8.基督教认为,人的灵魂不死,人人都有来世,并为现世的恶人与善人建构了不同的彼岸世界——地狱与天堂。基督教一方面承认人有原罪,另一方面指出任何人都不是因为原罪而是因为自己作恶而坠入地狱的。这说明基督教( )
A.是维护封建统治的重要工具 B.形成了因信称义的观点
C.具有劝善抑恶的社会功能 D.严重束缚人们个性发展
9.如图为13世纪阿拉伯手抄本插图,插图描绘了亚里士多德向学生传授星盘知识的场景。这体现了( )
A.东西方文化的碰撞冲突 B.欧洲古典文化迎来再生
C.阿拉伯文化政策较开明 D.罗马文化在阿拉伯普及
10.隋唐文化在日本留下了深深的烙印,促进了古代日本的社会发展。有学者指出:如果“离开中国文化,明治以前的日本,将没有文化可言”。日本“大化改新”模仿中国确立了
A.行省制度 B.中央集权制 C.幕藩体制 D.内阁体制
11.波斯王大流士改革,将全国划分为五大军区,每个军区长官统辖几个行省的驻军,并直接对国王负责;被称为“不死队”精锐常备军是波斯军队的核心,由皇帝亲自指定将领,直接控制。这有利于
A.维护中央集权统治 B.社会经济的发展
C.各地经济文化交流 D.封建制度的建立
12.12世纪初,欧洲市民文学兴起。其主要内容是叙述市民家庭的爱情生活和悲欢离合,抨击贵族的专横和教士的贪婪。市民文学兴起的背景是
A.商品经济复兴繁荣 B.文艺复兴运动兴起
C.基督教会统治崩溃 D.资本主义萌芽发展
13.古埃及王国时期,太阳神“拉”被奉为埃及的最高神,国王被说成是“拉”之子,是“拉”的直系后裔。国王的名字后面都要缀上“拉”的名字。这反映了
A.君主专制开始确立 B.宣扬君主至上权威
C.官僚机构日益庞大 D.王权带有神秘色彩
14.公元前399年,苏格拉底被雅典法庭以“蛊惑青年”“崇奉新神”两项罪名起诉并判处死刑,他拒绝了门徒们为他安排好的一切逃走机会,饮毒而死。这表明苏格拉底
A.认同和体现了理性的精神,追求思想自由
B.对雅典的民主深感失望,主张精英治理国家
C.更加强调个人主观感受,主张重塑人的道德价值观
D.对雅典城邦缺少认同感,是对智者学派的反思
15.被视为世界文学瑰宝的一部史诗,主要讲述古代雅利安人部落家族的故事,涉及诸多方面的内容,在流传过程中融入了不少民间传说、寓言和神话故事。这部史诗是(  )
A.《源氏物语》 B.《摩诃婆罗多》 C.《吉尔伽美什》 D.《荷马史诗》
二、材料分析题
16.阅读材料,完成下列要求。
材料一 人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。
材料二 诗人但丁(1265﹣1321)说:“神圣的种子不落在家庭,而落在个人身上。彼特拉克同样说过:“真正的高贵并非天成,而是自为的。”
材料三 “……信徒的获救一不靠教皇,二不靠圣礼,只有靠终生悔改,才是基督的正道。”
材料四 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约,组成国家。社会中应有“共同意志”,人人遵守。社会契约就是共同意志的体现,代表所有人的权利与自由,这是至高无尚的人民主权,不可侵犯,不得转让,不受限制,不准分割。为维护这一主权,必须使人人在法律面前一律平等,包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面平等。政府官员只是人民委派的工作人员,不享有特权。随着政府职位诱惑力的加大,人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时,绝不允许损害他人的自由。否则他自身也就不自由了。这时,共同意志就要通过法律手段制裁他,“强迫他自由”。
(1)根据材料指出,材料一是哪个学派的主张?材料二、材料三各反映了什么历史事件?他们共同的指导思想是什么?
(2)依据材料四,归纳卢梭在国家学说、人权学说、法制学说诸方面,各提出了什么主张?说明产生的影响。
17.阅读材料,回答问题。
材料一 在玛雅文化最兴盛的时期,玛雅人在这个地区(主要以热带雨林为主)发展了许多座城市,蒂卡尔是其中最大的一个,学者估计在最高峰时,此城能够容纳的人口约10万至20万。他们发展成许多个农业密集、城市集中的城邦。其中最为显著的遗迹是建于宗教中心的金字塔和伴随它们的皇宫。其他重要的考古学遗迹还有雕刻石板,这些用象形文字写成的石板主要描述宗谱、战争胜利和其他的成就。帕伦克是古典时期最美丽的玛雅城市,以至人们甚至将它誉为“美洲的雅典”。
材料二 
羽蛇神金字塔
位于尤卡坦半岛的玛雅古城奇琴·伊察的羽蛇神金字塔,建于9世纪,高约30米,共9层,上有神庙。羽蛇神金字塔每面有91级台阶,加上神庙的1级台阶,整座金字塔共有365级台阶。
(1)根据材料一,指出玛雅文明在哪些方面取得了成就。
(2)材料二中,玛雅人创造的“羽蛇神金字塔”验证了玛雅文明的辉煌年代,结合所学知识,简析玛雅人建造金字塔的作用。
参考答案:
1.A
2.C
3.B
4.B
5.A
6.B
7.C
8.C
9.C
10.B
11.A
12.A
13.D
14.A
15.B
16.(1)主张:智者学派;历史事件:文艺复兴;宗教改革;指导思想:人文主义。
(2)主张:国家学说:社会契约论;人权学说:人民主权说;法制学说:法律面前人人平等。
影响:批判封建专制主义和教权主义,为建立资本主义政治制度提供思想基础和理论准备。
17.(1)成就:农业、城市建设、建筑、文字等。
(2)作用:用于观测天文,传播文化;是日常生活中的精神支柱;用于安葬国王或首领;传播宗教等。