《绞刑架下的报告（节选）》课件

课件25张PPT。绞刑架下的报告（节选）尤利乌斯.伏契克教学目标：
1.了解报告文学的特点
2.理解课文内容，锻炼概括能力。
3.理解革命者面对严刑拷打时的不 屈精神。
4.运用比较的方法全面理解革命者的形象，体会课文的语言风格。创 作 背 景 一九三九年三月，德国法西斯占领捷克，伏契克转入地下工作，艰苦的斗争中，捷共四十二名中史委员和两万五干多党员先后牺牲。一九四一年，伏契克勇敢地建立并领导了笫二党中央，秘密出版发行《红色权利报》，在白色恐怖下毫不畏惧地宣传共产主义，鼓舞斗志。
　　 一九四二年四月二十四日，伏契克由于叛徒出卖被捕，在监狱中，他继续组织和领导狱友坚持与法西斯斗争，以超人的意志克服了肉体上的痛苦，保持了一种积极的乐观主义精神，并以惊人的毅力和勇气，用铅笔头在碎纸片上写就《绞刑架下的报告》这部不朽之作。作者介绍 伏契克（l903～1943）捷克作家、文艺评论家。生于工人家庭，在俄国十月革命鼓舞下投身革命活动，18岁加入前捷克斯洛伐克共产党，曾任党刊《创造》和《红色权利报》的编辑。1942年被捕，1943年9月8日被希特勒匪徒杀害。他写过不少歌颂前苏联社会主义建设的散文、有关矿工斗争的报道和马克思主义的文学批评论文，最著名的是在狱中写成的长篇特写《绞刑架下的报告》（1945）。它揭露了法西斯匪徒对革命者的残酷迫害，描述了狱中难友们的坚贞不屈与团结斗争，在即将被送上绞刑架时，作者仍豪迈地宣称：“我们为了欢乐而生，为了欢乐而死！作品介绍《绞刑架下的报告》不是一般的报告文学作品，它是在身受摧残，又被严密监视的极端艰难的情况下，从“死神那里窃取的时间里”，用生命写成的壮丽的英雄诗篇。这部作品共约七万字，分八章。开头三章——“二十四小时”、“临死的痛苦”(又译“弥留”)、“二六七号牢房”，记叙被捕时的情形和最初一个时期的狱中生活。
伏契克于1943年9月8日英勇就义。烈士的英雄形象已经超越捷克的国界，活在世界革命人民的心中。从中获取丰富的营养 。本文节选自长篇报告文学《绞刑架下的报告》的第一章《二十四小时》。 报告文学是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中真人真事的新闻文体，介于通讯和小说之间，它有三个主要特征:新闻性、文学性、政论性。“绞刑架下的报告”说明了这篇文章是作者在临刑之前写下的，叙述的是事件的真相，是真实可信的，增强了文章的可信度。
认知文体 跛 bǒ脚 斟zhēn茶 恪kè守
濒bīn临 一绺liǔ 布幔 màn
赴fù约 幼稚 zhì 酣hān睡恪守：严格遵守。
酣睡：熟睡。
濒临：临近。
无济于事：对于事情没有什么帮助。
突如其来：突然发生。学习字词理解阅读快速浏览 整体感知 1、围绕主要人物、事情的起因、经过、结果，用一句话简要概述文章内容。

本文讲述了作者（伏契克）从被捕到受酷刑的全过程，表现了一个革命者的无畏精神和坚强不屈的英雄气概。2、理清文章脉络：一、写“我”被捕的经过。
二、写“我”受到严刑拷打后没有屈服。
三、写”我“的妻子恪守诺言，让敌人达不到目的。
四、饱受摧残之后，”我“被投进了监狱。快速浏览 整体感知 从文中勾画出表现作者不屈、乐观、爱国的相关语段，体会作者的人格魅力。手脑结合 1、文中作者在遭受敌人的严刑拷打时有怎样的表现？在语言表达上有什么特点？平静、镇定、毫不在乎不屈服，什么也不说表达上：以客观记述的方式，文字简洁而有节制，
显得轻松。阅读第二部分，思考：精段阅读　领悟主题读一读　想一想 你怎样理解作者遭受毒打时数数的行为表现？“咬烂了嘴唇”这一细节描写暗示了什么？数数：表现他非凡的忍受力、意志力。细节：暗示敌人的殴打之惨烈。小组交流，合作研讨 1、你能体会到作者对自己的战友、亲人是有着一种什么样的感情？ 为了战友，可以忍受非人的折磨，对亲人，满怀深情，细心安慰，完全忘却了自己的苦难。精读语段　领悟主题读一读　想一想阅读第四部分，思考： 2、为什么每次遭受毒打的时候都插入了似乎与现场无关、与现场气氛很不和谐的关于工人上班、孩子上学、情人话别的联想，找出来读读，说说写这些内容的作用。 这些联想同样表现了作者的镇定、意志力，受难、献身的从容感；也表现了作者对生活的热爱；这是作者宁愿自己受苦受难甚至牺牲也不让他人遭罪的崇高思想境界；也不无悲壮情怀。 文章哪几个方面使人感到作者镇定平静的面对毒打和折磨？这镇定和平静突出反映了作者怎样的精神品质？（1）客观平静的陈述拷打，极少展示痛楚细节。（2）写心理痛楚只一句话，用笔节制，显得轻松。（3）多次安静计算拷打的次数，冷静计算时间。（4）每次遭打都插入了人们宁静平和生活的联想。 这些方面突出了作者非凡的意志力，他明了事业的意义，有令人难以想象的受难、献身的从容感、自豪感。小组交流 找出文中高度概括伏契克的卓越表现及敌人的
束手无策的两句话。请以文中的事实对这两句话作
出”注解“。 惨绝人寰的连续拷打，伏契克不仅不屈服，且无一声喊叫，敌人不可思议，束手无策，敌人所指的“心”指生理上的心。
作者所说的“心”指精神上无比坚贞、意志上无比坚强的心灵品质。合作研讨 党卫队队员说：‘你没有心。”伏契克回答：我有心的。““我”怎么被捕的？我能逃脱吗？
“我”被捕后遭受了几次毒打？分别在文中哪些地方？文章
哪几方面使人感到作者镇定平静地面对毒打、折磨？这镇定平静突出反映了作者怎样的精神境界？
找出文中高度概括伏契克的卓越表现及敌人的束手无策的两句话。以文中的具体事实对这两句话的含义作出注解。
合作研讨合作研讨
从文章开头“这可又是一次不谨慎的行动”和“要是不遵守秘密工作的规定”两句中可以看出，正是“不谨慎的行动”和“不遵守秘密工作的规定”才使我和其他同志遭到逮捕。从文中“秘密警察已经站在窗下，用手枪瞄准了房间。”“如果我开枪，那也于事无补，只有我自己可以免受苦刑。”等句子可以看出，不可能逃脱；虽躲在门后，开枪还会被杀死。（1）“我”怎么被捕的？我能逃脱吗？合作研讨明确： “我”遭到五次（大阶段）残酷的连续拷打折磨。2“我”被捕后遭受了几次毒打？分别在文中哪些地方？
合作研讨
明确：一是客观平静陈述拷打，极少展示痛楚细节；二是写到心理痛楚只一句话，几乎只一个词，用笔节制，显得轻松；三是多次地安静计算拷打的次数，冷静计算时间钟点；四是每次遭打都插入人们宁静平和生活的联想。突出反映了其非凡的意志力；反映了其十分明了所投身事业的意义，有一种受难、献身的从容感、自豪感。3.文章哪几方面使人感到作者镇定平静地面对毒打、折磨？这镇定平静突出反映了作者怎样的精神境界？合作研讨
明确：敌人说：“你没有心。”伏契克回答：“我有心的。”两句对话。
敌人五次（大阶段）残酷的连续拷打折磨，伏契克不仅毫不屈服，而且无一声喊叫，表现得十分平静；敌人不可思议，束手无策，其心指生理上的心；伏指心灵品质，决不出卖同志、背叛事业的无比坚贞的精神，宁愿自身受遍苦刑决不示弱的无比坚强的意志。4.找出文中高度概括伏契克的卓越表现及敌人的束手无策的两句话。以文中的具体事实对这两句话的含义作出注解。注意文章开头和结尾的特点。
文章开头的句子：
还差五分就要敲十点了。这是一九四二年四月二十四日，一个美丽而温润的春夜。
文章结尾的句子：
还差五分就要敲十点钟了。一九四二年四月二十五日，一个美丽而温润的春夜。
明确：前后呼应。这是一种反衬，正是为了在“一个美丽而温润的春夜”这样美好而宜人的夜晚，同胞们能够和平地生活，享受生命的美好和温润，英雄慷慨赴义，死而无憾。（1）本文在表达方式上除了大量的叙述外，还有较多的人物描写，请从课文中画出来，分析是什么描写？（2）文中插入的场面描写，有什么作用？ 可以更好的表现作者崇高的精神境界，也为文章增加了悲壮的情怀。语言描写 动作描写 心理描写写法探究　按“读了作品，我觉得伏契克是一个　　的人”的格式，谈谈你对主人公形象的感悟，并说出你的理由。读一读，想一想。课后作业品味文化
伴随着战争，形成了丰富的战争
文化，请写一句相对完整的与战
争有关的古诗词，或写出以战争
为题材的小说或一场战役。