八年级历史（岳麓版）下册教案：第8课 动乱中的国民经济

第8课 动乱中的国民经济
主备人:莫莉军
一、教学目标
知识与能力
全国动乱中经济形势恶化的表现九一三事件 周恩来调整国民经济 邓小平全面整顿 “文化大革命”时期国民经济的巨大损失 经济建设的某些成就 “四五”运动 周恩来、朱德和毛泽东相继逝世 “四人帮”被粉碎
①通过对动乱时期国民经济形势的分析，培养学生透过历史现象认识事物本质的能力。
②通过对整顿前后经济形势的比较，培养学生分析比较历史问题的能力。
（1）通过培养动乱时期国民经济形势的分析，培养学生透过历史现象认识事物的本质的能力。
（2）通过对整顿前后经济形势的比较，培养学生分析比较历史问题的能力。过程与方法
（1）感知“文化大革命”对国民经济的严重破坏，认识政治动乱的危害性，理解经济发展与政局稳定的相互关系。
（2）运用比较法教授动乱对国民经济的破坏，理解周恩来调整经济和邓小平全面整顿对经济恢复的积极作用。
（3）运用问题讨论法，阐释林彪、江青两个反革命集团先后覆灭的原因以及“文革”的历史教训。
情感态度与价值观
（1）认识动乱对国民经济发展的严重破坏，增强维护社会稳定的自觉性和责任感。
（2）林彪、江青两个反革命集团的覆灭说明逆历史潮流而动的阴谋家、野心家决没有好下场；历史又一次证明失民心者遭唾弃，得民心者得天下。
二、重点和难点
重点：动乱对国民经济的破坏。
难点：（1）林彪集团的形成，以及林彪在被确定为毛泽东的法定接班人后发动政变，阴谋杀害毛泽东的原因。（2）江青反革命集团的形成及其篡权活动。
三、教学过程
导入新课
提问：“文化大革命”初期的全国大动乱局 ( http: / / www.21cnjy.com )面是怎样形成的？它造成了哪些影响？学生回顾上课内容做出回答后，教师指出：“文化大革命“初期的红卫兵运动，迅速席卷全国，是全国动乱的开始。1967年1月，上海夺权后，形成全国性夺权风暴，导致了全国大动乱。全国大动乱的影响主要表现在两个方面：一是民主法制遭到严重破坏；二是经济秩序被打乱，经济形势迅速恶化。
【预学】 学生自主学习
一、经济形势的恶化
1、自 年起，国民经济形势迅速恶化。
2、表现：
（1）经济工作机构瘫痪，经济管理处于 状态。
（2）企业的 被废弃，大批工人、干部离开岗位闹“革命”。
（3） 阻塞，物资供应难以保证。
（4） 紧张，日用消费品短缺。
二、周恩来、邓小平调整经济
1、九一三事件：1971年， 集团覆灭。
2、周恩来的努力：九一三事变后， 主持中央日常的工作，调整国民经济，解放干部，使各方面有了转机。到 年，国民经济回升。
3、邓小平的努力： 年， ( http: / / www.21cnjy.com ) 主持中央日常工作，实行 ，国民经济再度回升，但随之而来的“批邓、反击右倾翻案风”运动，使国民经济又遭破坏。
三、国民经济的巨大损失和某些成就
1、损失：“文革”十年，我国国民经济破坏严重，损失约 亿元。
2、成就：
（1） 总产值保持了一定速度的增长。
（2）一批重点工程相继完成：成昆、湘黔、焦 ( http: / / www.21cnjy.com )枝等铁路干线相继完工；1968年 通车；攀枝花钢铁基地、 汽车制造厂建成；大港和 油田投产。
（3）国防科技取得了重大成就：1970年， 发射成功。
3、取得成就的原因：
（1）由于 、 等的努力；
（2）广大群众、干部对 错误的抵制。
四、“文化大革命”的结束
1、1976年1月8日， 逝世。
2、“四五运动”：1976年清明节，北京群众悼念 、痛斥“ ”的活动，为后来党中央粉碎“四人帮”奠定了群众基础。
3、1976年7月6日， 逝世。
4、1976年9月9日， 逝世。
5、1976年10月，“ ”被粉碎，标志“文化大革命”结束。
【探究】
方法：小组讨论解决预学中的疑难点，教师下组指导。
【精导】
一、经济形势的恶化
“抓革命，促生产”是“文革”时期一个流行的口号，想一想，这样的“革命”能促进生产的发展吗？
二、周恩来、邓小平调整经济
1、林彪身为党中央副主席，又被确定为毛泽东的接班人，为什么还要“抢班夺权”，发动反革命政变？
2、1973年和1975年国民经济出现了回升局面，其原因是什么？
三、国民经济的巨大损失和某些成就
“文化大革命”时期国民经济能取得成就的原因是什么？
四、“文化大革命”的结束
1、“四五运动”是一场什么运动？有何意义？
2、林彪、“四人帮”两个集团先后被粉碎，说明了什么？
3、我们应该如何看待与评价“文化大革命”？
【提升】
1、根据课文内容绘制出“文化大革命”十年中，国民经济曲折发展的轨迹图，探究国民经济的起伏与社会政治局面的关系，并谈谈你从中得到的启示。
2、“文化大革命”给我们留下了什么教训？
课堂小结：
小结本课内容可从两个方面进 ( http: / / www.21cnjy.com )行：一是十年“文革”动乱中，国民经济曲折起伏的轨迹：“破坏→回升→再破坏→再回升→再破坏”，直至粉碎“四人帮”，结束“文化大革命”后，国民经济才逐步走上恢复发展的道路。二是周恩来、邓小平、叶剑英等老一辈革命家以及广大人民群众坚决抵制“左”倾错误，同林彪、“四人帮”集团进行英勇斗争，为恢复和发展国民经济做出了巨大努力。
教学反思：