课件33张PPT。欢迎大家来到语文课堂听声篇听力大比拼仔细听，试试你能听懂多少种声音？ 眼睛，给了我们色彩，让我们
看到了大千世界的绚丽多姿！ 耳朵，给了我们声音，让我们
聆听到大千世界的奇妙交响！你一定会听见的桂文亚打实基础1.蓬（ ） 2.噗（ ）
3.顷刻（ ） 4.面颊（ ）
5.啃（ ） 6. 啄（ ）
7.喷嚏（ ） 8.嘈杂（ ）
9.唠唠叨叨（ ） 10.过滤（ ）
11.嚼（ ） 12. 聆听（ ）充耳不闻:塞住耳朵不听,形容不愿听取别人的意见视而不见:尽管睁着眼睛,却什么也没有看见,指不重视或不注意.péngpūq?ngjiák?nzhuóPēn tìcáolǜ jiáolíngláo dao读声篇1、声音是怎么形成的？
2、文中主要写了哪些声音？自由朗读并思考：蒲公英梳头的声音
蚂蚁小跑步的声音
雪花飘落的声音
风吹的声音
动物的声音
水的声音微弱较强 声音就是物体振动时与空气相激荡
所发出的声响。列举的声音现象品声篇 用自己喜欢的方式阅读1—8段，从中找出你最喜欢的语句,仔细品味,反复阅读,然后说说你喜欢它们的原因。
（提醒：可以从修辞、词语运用等角度分析。）品味佳句你可以仿照下面的句式来说一说：
（一）我喜欢…这个句子，因为这个句子运用了…的手法，写出了…
（二）我喜欢…这个句子，因为句子中的…这个（或这些）词语用得好，写出了… 我最喜欢描写蚂蚁小跑步的声音的这段话, 因为这里运用了拟人、比喻的 修辞手法,形象生动地写出 了蚂蚁在小酸果掉下来时四处逃散的情景。 你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一头金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！拟人，语言优美形象 你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗？那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗！”一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来啦！”顷刻间，它们全逃散了！拟人，语言活泼风趣 你听过雪花飘落的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了……语言优美形象富有诗情画意悟声篇感悟文意会听：用心听在“听”的过程中成长，充实生活，获得很多乐趣。不会听：不用心听“没有感觉”，充耳不闻，内心世界封闭和退缩；成为一个不折不扣的木头人。声音世界是这样的丰富奇妙，那作者提醒我们要怎样去听呢？观察生活,体味生活生活中,
你听到过哪些声音?
你喜欢听什么声音?
不喜欢听什么声音?
说说为什么?
启示:愉快动听的声音,带给我们快乐;
嘈杂无聊的声音,则会使人痛苦.
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善于听,用心听,学会选择和思考.用心倾听世界！用心感受生活！写声篇唐诗中的天籁之音1、明月松间照，清泉石上流。
2、月出惊山鸟，时鸣春涧中。
3、万籁此俱寂，但余钟磬音。
4、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
5、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
6、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
7、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
8、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
用心聆听，大胆表述！ 在日常生活的各种声音中，你是否用心听过哪些声音？说说你在这些声音里听出了什么，请把下列句子补充完整,谈谈你的感受。（1）从绵绵的春雨声中，我感受到了……
（2）从轰隆隆的雷声中，我感受到了……
（3）从树叶飘落的声音中，我感受到了……
（4）从花开的声音中，我感受到了……
（5） 从亲人的唠叨声中，我感受到了……
（6）从朋友的劝慰声中，我感受到了……
（7）从沙尘暴的呼啸声中，我感受到了…… 根据文章1-3节的内容，选取其中的一节进行仿写，写完后可以在组内交流。用心聆听，叙写心声！ 你听过杜鹃怒放的声音吗？整整
一个冬季，杜鹃都在聚集精华等待着。
当春风不断加温，花骨朵开始突突突
地翻滚起来，终于有一天，她达到了
沸点，掀翻了花盖子，咕噜噜地一个
个粉红色的泡泡全冒了出来。 你听过蜻蜓点水的声音吗？蜻蜓
看见一面极亮极亮的大镜子，照出了
蓝天白云，照出了红花绿叶，于是它
朝那面镜子俯冲下去，近了，近了，
它用尾巴轻轻一点，想停在上面照一
照，“轰——”一声，镜子碎了，世界
摇晃了，蜻蜓慌忙逃走了。 你听过空气摇曳的声音吗？如果你对着前面重重地吹一口气，空气立刻像多米诺骨牌一样倒了下去，“哗——”地一声撞到了墙壁，然后，又摇摇晃晃地弹了回来，发出“哐呛哐呛”的声音。 生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛；生活中不是缺少音乐，而是缺少捕捉音乐的耳朵；生活中不是缺少爱，而是缺少感受爱的心灵。 只要对生活充满爱，做生活的有心人，用心灵去聆听和感悟，你就一定能听见生活中各种美好的声音。
让我们把眼睛叫醒，把耳朵叫醒，把心灵叫醒！ 课堂寄语 现在请大家用心聆听一段声音，并发挥你丰富的想象，用语言讲出你心中的画面。用心聆听，学会表达。请你欣赏：森林狂想曲发挥你的想象和联想，再现音乐中的画面或者把你的感受倾诉在笔下。
提示：可以运用多种修辞手法使你的语言 生动活泼，也可以使用第二人称哦。你用心去聆听过声音吗？在生活中，什么声音使你感动？把它倾述在你的笔下吧。拓展练习再见
