2024年山东省济宁市泗水县微山县邹城县中考三模生物试题（PDF版 无答案）

二○二四年五月八年级学业水平测试第三次模拟
1,如图表示人体结构层次，下列分析正确的是()
生物试题
教材版本：济南版
命题范围：初中全部内容
注意事项：
1.本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。考试用时60分钟，共100分
2.答第I卷时，必须使用2邓铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号(ABCD》。如需改动，必须先用橡皮擦千净，
再改涂其它答案。
①
②
③
④
3.答第Ⅱ卷时，必须使用05毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写：务必在题号所指示的签题区拔内作答。若雪
改动，先划粹原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用涂改液、胶带纸、修正带。否则，签案无效：
A.结构层次从微观到宏观是①→②→③→④B,皮肤、血液属于②这·结构层次
C.如果①是受精卵，它通过不断分裂、分化形成③D.③中1是保护组织，主要由上皮细胞构成
第I卷（选择题共50分）
5.如图是学生在种植实践活动巾，观察到的芸豆的某些器官或结构的示意图。下列叙述不合理的是()
一选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题2分，共50分）
1.古诗词是我国传统文化的魂宝，下列诗句中没有体现生命现象的是()
A.草长莺飞二月天，佛堤杨柳醉春烟
B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天
C.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
2.某位同学制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片时，进行了下列部分操作步蝶，并在显微镜下观察
到丁图物像：有关叙述不正确的是（)
甲
丙
A.甲图巾的①为种子的萌发提供营养物质
B.乙图中的④、⑤是由甲图中的②发育而成
物镜
C,丙图是由甲图中的③发有而来
D.丙图中的⑥和⑦可以使幼根不断生长
Do
6,济宁市太白桃园的桃花，绚丽多彩，干姿百态，观察桃花的基木结构，下列说法错误的是(
④
A.④内含精子
B.③子房可以发育为果实
C.⑤可以发育为果及
丙
D.花的主要结构是雌蕊和雄蕊
A.图甲中可以通过①调节亮度
B.欲使观察到的单个细胞而积更大，应选图乙中的②
7.如图曲线表示光照强度与绿色植物出氧气量之闻的关系，下列对该曲线的
C.图丙所示的操作是滴加碘液
D.图丁中染色最深的结构是⑤，它控制着生物的发育和遗传
分析，正确的是()
3.如图，依次表示3个不同生念系统的有关数据或关系：图1表示食物链中各营养级重金属的富集量！
A.曲线AB段表小绿色植物没有进行光合作用
产生氧气
图2表示各营养级的有机物含量，图3表示能量金字塔。下列说法屮，正确的是()
B.曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用
C.B点表示绿色植物光合作用放出利呼吸作用吸收氧气的量相等
重金属含里
D.整段曲线表明，随光照强度递增，米合作用增强，呼吸作用减弱
8.济宁市蔬菜大棚种植基地的菜农们，经常利用光合作用和呼吸作用原
乙、丙
理提高蔬菜大棚产量。下列有关说法借误的是(）
A.棚内恒温，防止温度变化造成植物病害
B,人工照明，延长耗策气
0甲乙丙丁
光照时间，增加光照强度
图1
图2
图3
C.合理密植，让叶片充分接受阳光照射
D.增施气肥，为光合作用提供充足原料
A,图1中的生产者是丙
B.图2中的食物链：丙→乙→甲→丁
9.为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列有关实验设计
C.图3中的丁是分解者
D.图3食物链中的生物和非生物可构成·个完整的生态系统
2024.5三模生物试题第1页共8页
2024.5三模生物试题第2页共8页