11.2 《与妻书》课件(共25张PPT)统编版高中语文必修下册

(共25张PPT)
前言
24岁，是人生中最风华正茂的时候。
24岁的年轻人，在今天的社会，人生刚开启，前面充满着无限的可能，他们是我们未来的希望。
然而，在一百多年前的中国，一群年轻人为了另一群年轻人，为了另一群年幼的孩子，为了另一群年长的老者能有幸福的生活，而先死了。
这就是先驱者的悲剧，也是他们的伟大。
面对死亡时，他们想到的又是什么呢？
爱我者知我为何而死
不负苍生
独负卿
素养目标
知人论世，了解作者林觉民及其事迹。
结合背景，传承革命先烈勇于担负时代使命的精神。
品味记叙、抒情、议论相结合的手法
卿（ ）　 晤（ ）　 彀（ ） 恸（ ）
语（ ） 婉（ ） 嗟（ ） 虐（ ）　
称心快意（ ） 必不能禁（ ） 使之肖我（ ）
依依旁汝也（ ）
qīng
wù
gòu
tòng
yù
wǎn
jiē
nüè
chèn
jīn
xiào
bàng
基础感知
与妻书
谁在写信？
为何写信？
给谁写信？
烈士生平
林觉民，字意洞，号抖飞，福建人。中国民主革命的先驱。生活在“遍地腥云，满街狼犬”的清末。
是谁在写信？
（1887年—1911年）
国内求学——接受新思想
14岁考入全闽大学堂，开始接受民主革命思想。在城内七星君庙作演讲，听者无不为之动容，大学堂一个学监夹在人群中，听后也悄然感叹：“亡大清者，必此辈也。”
日本留学——参加同盟会
19岁留学日本，攻读哲学，兼习英文、德文。积极从事革命活动，加入同盟会，多次演讲，听着无不感到。
24岁—— 参加广州起义
起义中受伤被俘，仍在提审期间宣传革命，几天后英勇就义。
其妻陈意映阅信后，当即昏倒在地，不久生下遗腹子仲新。两年后意映在悲伤抑郁中逝世……
给谁写信？
林觉民妻子陈意映，爱诗书，好吟咏。夫妻两人虽是包办婚姻，但两人感情异常深厚，
伉俪情深，难舍难分。
陈意映
（1891—1913）
广州起义
1911·辛亥
清朝末年，清政府极度腐朽，对帝国主义屈辱投降，连年赔款、割地，对人民则加重剥削、压迫，因而激起了人民的反抗。
1905年，孙中山在日本东京成立“中国同盟会”，提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的十六字政治纲领，在我国南方发动了多次武装起义。
本文写于广州起义前三天，表现了林觉民公而忘私的高尚情怀和杀身成仁的决心
为何写信？
临别绝书
初读全文，体会并思考（3分钟）：
这封家书给你感受最深刻的是什么？从哪些字眼感受到？
“爱”出现6次，其中“爱汝”4次。
第二段：吾至爱汝，
第四段：吾真真不能忘汝也！
第七段：吾爱汝至，
言语直白恳切，信中越是大声地说爱，越是突出生离死别的悲痛。
抒情：直白恳切，真挚动人。
朗读全文，体会：
除了“爱汝”的直接抒情体现爱，
你还从哪些段落或哪些事可以感受出这种爱？
对于夫妻生活的追忆。
概括文中所追忆的夫妇生活中三件事。
三忆
夫妻讨论谁先死
新婚的甜蜜生活
两次离家未述实情
的原因和心情
用事实说明自己绝非无情之人，
表明“吾至爱汝”，
抒发对妻子的挚爱深情。
汝忆否
回忆
又回忆
细读全文并思考：
既然如此爱自己的妻子，那么为何不“相守以死”，
却要“舍汝而死”呢？
（请用原文中的话来概括作者赴死的原因。）
集中体现“吾衷”的一句话：
吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。
全文中心 【总纲】
“天下”，“国”，“家”
常愿天下有情人都成眷属 助天下人爱其所爱
以天下人为念 为天下人谋永福也。
反复将“天下”、“国”和“家”对举，是把家庭幸福、夫妻恩爱和国家前途、人民命运联系在一起;把对妻子亲人的爱和对国家人民的爱连为一体，阐述一个深刻而朴素的道理:没有国家和人民的幸福，就不会有个人的真正幸福。
一方面想安慰妻子，告诉妻子自己死得其所；
另一方面可能也是想坚定自己的决心。
除此之外，作者还通过什么劝慰妻子？
三忆
三嘱
三愿
一嘱抚养孩子
二嘱子承父志
三嘱清静过日
一愿九泉之下哭相和
二愿真有鬼
三愿心电感应有道，灵魂常相依
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情深不寿---陈意映
林觉民在广州英勇就义后，其妻陈意映悲痛欲绝，曾萌生自杀念头，追随林觉民而去。后经林觉民父母双双跪在面前，恳请陈意映念在家中尚有一岁幼儿需要母亲照料，她才愿意活下去。
林觉民死去不足一个月，悲伤过度的陈意映早产，生下遗腹子林仲新（取“改天换日，迎来新中国”之意）。
一年后，终因思念林觉民过度，郁郁寡欢而病死，年仅22岁。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
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主旨
这封绝笔书通过诉“爱妻”之情和说“舍妻”之理，
表达了烈士对妻子的挚爱和对革命的忠诚，阐明了个人
幸福与全民幸福的关系，将儿女私情和革命豪情结合在
一起，表现了革命志士牺牲自己，为天下谋幸福的光辉
思想和高尚情操。
《禀父书》
内容：
不孝儿觉民叩禀：父亲大人，儿死矣，惟累大人吃苦，弟妹缺衣食耳。然大有补于全国同胞也。大罪乞恕之。
还给谁写了？
归纳概括，梳理结构
抒情
记叙
议论
抒情
后记：补充说明
林觉民是林徽因的亲叔叔，林觉民去世的时候，林徽因七岁。
林觉民牺牲后，其父林孝颖将闽县老宅出卖避难。买主叫谢銮恩，他带着十一岁的孙女住进杨桥巷
17号。这个小女孩叫谢婉莹，即后来的冰心。
书信一定要用称谓，首先要分清是父母、尊长，还是老师、朋友。称谓后，一般要缀以对应的词语来表达敬意，如台端、台甫等，这类词语为提称语。提称语与称谓有对应的关系，其中有些可以通用，但大部分都有特定的使用对象，其中比较常用的有：
古代书信的提称语
文体知识
1.用于父母：膝下、膝前、尊前等。
2.用于长辈：几前、尊前、尊鉴、赐鉴、尊右等。
3.用于师长：函丈、道席等。
4.用于平辈：足下、阁下、台鉴、大鉴等。
5.用于同学：砚右、文几等。
6.用于夫妇：俪鉴等。
7.用于女性：芳鉴、淑鉴等。
文化常识
复
总结
一代人有一代人的性格特征，一代人有一代人的精神追求。但无论是处于哪个时代的少年人，有一点则是共同的，那就是，都崇尚青春，都富于理想，都钟情于浪漫、高尚的幻梦。
希望同学们能充分认识到时代精神的伟大力量，树立起正确的时代价值观。
这就是大义凛然的林觉民，这就是舍生取义的林觉民，这就是心念天下苍生的林觉民！林觉民是英雄，在国家危难之刻，舍小家为大家，献身于革命事业之中，像这样的爱国人士有很多。
顾炎武曾说：
“天下兴亡，匹夫有责！”
林则徐也写道：
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”
范仲淹也写道：
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
同学们，在如今这个人人都能施展才能的新时代，当祖国需要你们的时候，你们将怎么做呢？请同学们写下你们的报国誓言：
作文主题
“青春有约，强国有我！”
少年壮志不言愁!
为了祖国，我们可以赴汤蹈火，可以舍身忘死，
可以刻苦钻研，可以兢兢业业！
有勇于拼搏的你我，我们的祖国肯定会光辉灿烂，锦绣辉煌！
再见
千古回首杏雨西湖边
纸伞朦胧间洒下阴影一片