五年级上语文教案-醉麂_湘教版

第1课 时 课题： 13 醉麂
教学目的： 1.初读课文，学习生字新词，理解词语得意思2 初步感知课文内容。3．有感情的朗读课文
重点难点： 朗读课文，学习生字：缸 诱 腥 枕 脂 掏 稍 坪矩
教 具 字卡
教 学 过 程 揭示课题有一只动物，它离开妈妈，离开岩洞，跑出了山林，它去到哪里？它会活下来吗？这节课我们将去揭晓。教师播放课件： 子的图片质疑：这是什么动物？交流简介出示课题学生读题质疑：读了课题，有什么问题？我们将带着这些问题来学习。初读课文整体感知。学生通读全文 ，读准子音，读懂词语读通句子。交流自学情况。注意读音：后鼻韵母：缸gang 腥 xing 坪ping前鼻韵母：棉mian 枕zhen 声母是翘舌音：脂zhi注意字形：都是左右结构：诱 腥 棉 枕 脂 掏 稍 坪 左窄又宽注意字意：熨熨贴贴：舒舒服服，形容十分惬意。规规矩矩：行为端正老实。本课形容小学生上课十分认真的样子。读课文简要概括主要内容。学生读课文，在课文中圈点标注。学生交流。再读课文，质疑问难学生快速读课文，思考：课文中那些地方你特别喜欢？在课文上标出来，并写出感情。2）学生交流 整理
课堂小结。这节课，我们初步感知了主要内容，请用一句话概括出来吧！
教后记
第2 课 时 课题： 13 醉麂
教学目的： 1.理解课文内容，感受语言的优美，感受小黄 的可爱，体会作者对它的喜爱之情。2.有感情的朗读课文，摘抄自己喜欢的词句。
重点难点： 朗读课文，感受语言的优美，感受小黄 的可爱
教 具 资料
教 学 过 程 复习导入听写生字词说说课文的主要内容。指名朗读。朗读品位，感受意境。读中理解，读中感悟。学生反复吟诵品味，感受语句品位，感受字里行间流露的和谐美好的情愫。品读理解。自读理解，画出课文描写小黄 的句子，品位思考：这是一只怎样的 ？交流讨论：小黄 顺着开满粉蓝~一会儿又惊起几只翠绿的蚱蜢。 写小黄 在草地上嬉戏的情景，“逗着” “踢着” “惊起”这些词让我们体会到小黄 可爱淘气，像极了一个活泼天真的孩子，让人情不自禁的喜爱它。 小黄 闻到这股诱人的酒香~贪谗的吃起来。 啊，小黄 可从来没吃过这么美味的东西~流口水。 这两段话中，“欢蹦连乱跳” “有舔一舔” “贪谗” “嘎嘣嘎嘣响” “满嘴流口水”等词语让我们体会到小黄 吃到好吃的草莓 `花瓣酒和豌豆粒后那高兴贪谗的样子。多么活泼可爱的小 子啊！ 小黄 知道~跑进教室~ 让我们体会的小黄 十分善解人意聪明。积累优美语句，感受动物与自然`动物与人类和谐相处的美好关系。解决难题：课文为什么以“醉 “为题？学生反复读课文，说说小黄 一共醉了几次，找出描写小黄 醉了的句子读读，再谈体会。交流体会。小黄 突然感到一种踩在棉花上的感觉 ~睡了个甜觉。写小黄 的醉态，醉后奇妙的感觉。
小黄 记起了~还是忍不住大嚼起来。 小黄 知道~静静的听老师讲课。 这是一种醉态，醉在小学生们学习氛围里，醉在自然界和谐美妙的关系里。拓展延伸 假如你和小黄 在一起，你会对它说些什么？你会为它做些什么？ 写一段话，表达出对小黄 的喜爱之情。课堂小结 通过这节课的学习，我们感受到小黄 的可爱，还感受到些什么？写一写，说一说。板书设计： 13 醉麂 喝草莓酒醉麂｛ 吃豌豆粒 ｝ 人与自然和谐美妙 听孩子们上课
教后记