2023-2024学年语文六年级下册14+文言文二则学弈课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
《说文解字》曰：“弈，围棋也。
《春秋左传正义》：“棋为子，以子围而相杀，故谓之围棋。”
趣味猜字
“弈”，古时指的是围棋。
学弈：
学下棋。
14 学 弈
——《孟子·告子上》
鄯善县育才学校 王沛
孟子（约前372—前289)，名轲、字子舆。战国时期邹人(今山东邹城东南)。我国古代著名的思想家、政治家、教育家。被称为“亚圣”，与孔子合称为“孔孟”。孟子及其弟子编著的《孟子》是儒家经典之一。
yú
zōu
作者简介
不以规矩，
仁者爱人，
生于忧患而
孟子名言：
老吾老/以及/人之老，幼吾幼/以及/人之幼 。
不成方圆。
有礼者敬人。
死于安乐。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
学弈
注释
①本文选自《孟子.告子上》，题目为后人所加。弈，下棋。
②[弈秋]“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。
③[通国]全国。
④[惟弈秋之为听]只听弈秋的教诲。
⑤[鸿鹄]指天鹅、大雁一类的鸟。
⑥[援]引，拉。
⑦[缴]系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。
⑧[之]他，指专心致志的那个人。
⑨[弗若]不如。
⑩[为]因为。
[与]同“欤，句末语气词，表示疑问。这里读yú。
[然]这样。
读准字音
读通句子
zhu
ó
朗读古文
学弈
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋/之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是其智/弗若与？曰：非/然也。
读好古文
我们都学到过哪些理解古文的方法？
读通古文
疏通文意
感悟道理
结合注释
结合插图
联系上下文
查阅工具书
联系生活实际
结合现代汉语
组词法
······
梳理方法
同桌合作
总要求：
1.找出相关句子，逐字逐句理解词意句意，完成表格1。
2.理解“之”的意思，完成表格2
任务一：
1.弈秋是一个怎样的人？（原文）
弈秋，通国之善弈者也。
助词，的
弈秋，是全国最擅长下棋的人。
苏炳添，通国之善走者也。
_____,通____之善____者也。
中心校六二学子，通校之善学者也。
2.第一个徒弟给你留下了怎样的印象？（原文）
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，
惟弈秋之为听。
专心致志
让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志，只听弈秋的教导
者
让
教导
只
弈秋的教导
（女）当鸿鹄飞过，他视而不见——
（男）当鸟儿鸣叫，他听而不闻——
（齐）当酷暑难消，他汗流浃背——
惟弈秋之为听
惟弈秋之为听
惟弈秋之为听
学有所成
专心致志者
3.第二个徒弟是怎样学习的？（原文）
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
鸿鹄
弈秋的教导
三心二意
者
另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心认为有鸿鹄将要飞过，想要拉弓箭去射它。
想到 ，一心以为
思 而 。
池塘
有鱼儿游之，
取鱼竿
钓之
想到 ，一心为 ，
思 而 。
一事无成
三心二意者：一心
以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
想到大树，一心以为有鸟窝藏之，
思取竹竿而捣之。
4.文中哪一句点明了学弈的结果？（原文）
他，指专心致志的那个人。
虽与之俱学，弗若之矣。
虽然与他一起学习，棋艺却不如专心致志的那个人。
对比
5.作者的观点是什么？（原文）
为是其智弗若与？曰：非然也。
这是因为这个人的智力不如专心致志的那个人吗？不是这样。
因为
智力
不如
学习结果的好坏只与 有关。
学习态度
设问
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋/之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是其智/弗若与？曰：非/然也。
学弈
这个故事带给你什么启发？
学习或做事需要专心致志，才能有所成就。
感悟道理
弈秋通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之虽与之俱学弗若之矣为是其智弗若与曰非然也
学弈
“弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。”
注释：①[为]作为。②[数]技巧、技能。③[不得]得不到下棋的技巧。
“学习之为数，大数也，诸小儿专心致志，则 。”
得也
下棋是一种技能，而且是小技能，如果不专心致志地学，那么是学不好下棋的技巧的。
作业设计：
必做：1.背诵全文，默写全文。
2.整理“之”的意思。
选做：1.阅读《孟子》。
2.请给三心二意者，写一封劝告信。