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七下 第六单元 知识清单
《伟大的悲剧 》 拽（zhuài） 辜（gū）负 凛冽（lǐn liè） 吞噬（shì） 疲惫（bèi） 鲁莽（mǎng） 厄（è）运 姗姗（shān）来迟 忧心忡忡 （chōng） 海市蜃（shèn）楼 无垠（yín）毋（wú）宁 白雪皑皑（ái） 毛骨悚（sǒng）然 怏怏（yàng）不乐 夺眶（kuàng）而出 风餐露（lù）宿 羸（léi）弱 癫（diān）狂 步履（lǚ）蹒跚（pán shān） 销蚀（shí） 告罄（qìng） 战栗（lì）
《太空一日 》 牺牲（xī shēng） 低频（pín） 共振（zhèn） 五脏六腑（fǔ）舷窗（xián） 轮廓（kuò） 俯瞰（kàn） 确凿（záo）棉絮（xù） 步骤（zhòu） 无虞（yú）
《带上她的眼睛 》 点缀（zhuì） 漫（màn）步 迟钝（dùn） 蒙眬（lóng） 闲暇（xiá） 凸（tū）现 拍摄（shè） 蔚蓝 （wèi）合拢（lǒng） 吟（yín）唱 心有灵犀（xī） 天涯（yá）海角 短暂（zàn）
《活板》 冯瀛王（yínɡ） 毕昇（shēnɡ） 薄如钱唇（bó） 和纸灰（huò）持就火炀之（yánɡ） 字平如砥（dǐ） 更互用之（ɡēnɡ） 以纸帖之（tiè） 木格贮之（zhù） 沾水（zhān） 与药相粘（zhān） 不若燔土（fán） 用讫（qì） 以手拂之（fú） 群从（cónɡ）
《伟大的悲剧 》 无垠：没有边际。癫狂：精神错乱，言语或行动异常。凛冽：刺骨地寒冷。吞噬：吞食。羸弱：瘦弱。告罄：宣告物资消耗尽。毛骨悚然：形容十分恐惧。耀武扬威：炫耀武力，显示威风。姗姗来迟：形容来得很晚。忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。风餐露宿：形容旅途以及野外生活的艰苦。闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。语无伦次：话讲得很乱，没有条理。精打细算：（在使用人力物力上）仔细地计算。
《太空一日 》 炽热：形容温度极高；极热。轮廓:构成图形或物体的外缘的线条。模拟：模仿；仿照。严谨:严密谨慎。瞬间：一眨眼之间。形容极短的时间。烧灼：高温炙烫。耐人寻味:意味深长,值得人仔细体会琢磨。耐，禁得起。寻味，探索体味。惊心动魄：形容使人十分惊骇，紧张到极点。
《带上她的眼睛 》 点缀：加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。漫步：无目的地,悠闲地走动。迟钝：形容人(感官、思想、行动等)反应慢、不灵敏。闲暇：指空闲的时间。暇，空闲。凸现：突出地呈现出来。吟唱：吟咏歌唱。不期而至:事先没有约定而意外到来。期，约定时日。至，到来。心有灵犀：比喻双方对彼此的心思都能心领神会。天涯海角:形容极远的地方。
《活板》
通假字 活板（“板”同“版”）已后典籍皆为板本（“已”同“以”）药稍镕（“镕”同“熔”）
古今异义 有布衣毕昇（古义：平民。今义：布衣服。）薄如钱唇（古义：边缘。今义：嘴唇。）和纸灰之类冒之（古义：覆盖。今义：向外透，往上升。）则以一铁范置铁板上（古义：模子。今义：模范，榜样。）一板已自布字（古义：另自，另外。今义：自己；从。）殊不沾污（古义：根本。今义：不同，特殊。）
一词多义
词类活用 板印书籍（名词作状语，用雕版）火烧令坚（名词作状语，用火）木格贮之（名词作状语，用木格）则以纸帖之（名词用作动词，标记）
文言句式 被动句：其印为余群从所得（“为……所……”表被动）省略句：火烧令坚[省略宾语“之”，即“火烧令（之）坚”]则以一铁范置铁板上[省略介词“于”，即“则以一铁范置（于）铁板上”]
伟大的悲剧
作者简介
本文作者茨威格,奥地利(国别)作家，他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。
写作背景
1910年6月1日，斯科特等人离开英国前往南极探险。途中，他们得知挪威人阿蒙森等人也正向南极进发，要和他们争夺第一个发现地球最后秘密的荣誉。经过一番激烈的竞争，阿蒙森等人捷足先登，胜利而归，挪威国旗永远飘扬在南极点上；而斯科特等人晚到了一个多月，因为南极寒冷天气的提前到来，饥寒交迫，体力不支，最终长眠于茫茫的冰原之中。
太空一日
作者简介
杨利伟，辽宁绥（suí）中人，中国载人飞船工程首飞航天员。2003年11月7日，被授予“航天英雄”荣誉称号，并获颁“航天功勋奖章”。
背景链接
本文选自《天地九重》（解放军出版社2010年版）。2003年10月15日，杨利伟作为执行我国首次载人航天飞行任务的航天员，乘“神舟五号”飞船在太空飞行了21小时23分钟，成为中国进入太空的第一人，实现了中华民族千年的飞天梦想。2010年，解放军出版社推出他耗时两年写成的自传《天地九重》。书中，他对进入太空的所见、所闻、所感做了极为全面、详尽的描述。
带上她的眼睛
作者简介
刘慈欣，生于1963年，科幻作家。首位获得世界科幻奖“雨果奖”的亚洲作家。自二十世纪九十年代开始发表科幻作品，曾连续多次获得科幻小说“银河奖”。
代表作有长篇小说《三体》《超新星纪元》《球状闪电》等，中短篇小说《流浪地球》《朝闻道》《乡村教师》等。
文体知识
科幻小说
科幻小说，又称科学幻想小说，是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。
科幻小说有“软”和“硬”之分。硬科幻更具科学依据，软科幻则回避小说中的科技原理，更具人文关怀。刘慈欣的小说，可谓兼两者之长，作品中既有依据科学原理的大胆猜想和假设，又有充盈丰沛的人文关怀精神。
活板
作者简介
沈括（1031—1095），字存中，号梦溪，钱塘（今浙江杭州）人，北宋科学家、政治家。他博学多闻，于天文、地理、典制、律历、音乐、医药等都有研究，晚年撰著笔记体综合著作《梦溪笔谈》。
作品简介
《梦溪笔谈》，中国古代笔记体裁著作，全书26卷，另《补笔谈》3卷，《续笔谈》1卷，分故事、辩证、乐律、象数等17类，计609条。内容涉及天文、数学、物理、化学、生物、地质、地理等多个方面。其中自然科学部分，总结了中国古代，特别是北宋时期的科学成就。该书被英国学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”，对研究中国古代科学技术发展具有重要的参考价值。
背景链接
我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，宋仁宗庆历年间，毕昇又发明了活字印刷术，但他的发明当时未受重视。他死后，其发明的部分泥活字被沈括的堂兄弟、子侄辈获得，引起沈括重视，将该发明记录下来。
(1)《泊秦淮》中,诗人借“商女”来批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是“ , ”。
(2)杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是“ , ”。
(3)李商隐的《贾生》中表现汉文帝诚意十足,贾生才华横溢的句子是“ , ”。
(4)《贾生》一诗中笔锋一转,借古讽今,揭示唐晚期皇帝求仙访道,不顾国计民生的现实,寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是“ , ”。
(5)《过松源晨炊漆公店(其五)》中用生动形象的比喻含蓄地说明生活中许多看似容易的事,其实做起来并不容易的道理的句子是“ , ”。
(6)小明同学刚升入初中,经过一段时间的学习,他感觉学习没有什么困难,于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店(其五)》中的两句诗告诫他“ , ”。
(7)赵师秀《约客》一诗中,有“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”之效的诗句是“ , ”。
(8)赵师秀《约客》一诗中,表达诗人因候客时间长而失望焦躁的两句诗是“ , ”。
参考答案
1.(1)商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
(2)烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家
(3)宣室求贤访逐臣 贾生才调更无伦
(4)可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神
(5)莫言下岭便无难 赚得行人错喜欢
(6)政入万山围子里 一山放出一山拦
(7)黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙
(8)有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花
伟大的悲剧 主题概括
课文通过对英国探险家斯科特这位失败的英雄和他的队员们在南极探险归途中悲壮罹难的描写，歌颂他们不仅是英国的英雄，也是全人类的英雄，值得所有人悼念和崇敬。本文颂扬了人类勇于探索、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
太空一日 主题概括
本文借助四个小标题，条理分明地讲述了“我”乘坐“神舟五号”飞船在太空一日中遇到的各种意外并最终顺利完成任务，返回地球的经历，表现了航天工作者们严谨的科学态度和可贵的敬业精神，表达了“我”对亲友、祖国的热爱和对中国航天科技发展的骄傲、自豪之情。
带上她的眼睛 主题概括
小说叙述了“我”带着一位被困地心深处无法返回地面的女地航员的“眼睛”（即传感眼镜），去草原呼吸新鲜空气，看小花，嗅花香，感受小溪的清凉，看月亮等，表现了这位女地航员对美好生活的渴望和为科学事业无私奉献的精神，同时呼唤人们关注生活，关注生活中美好的事物，珍视生命，珍爱所拥有的一切。
活版 主题概括
本文按照时间顺序和逻辑顺序，详细介绍毕升发明的活板印刷术的方法和优越性，赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智和创造精神。
课外古诗词鉴赏 主题概括
泊秦淮
【主旨］诗歌寓情于景，借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中没取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。
贾生
【主旨】这是一首借古讽今的咏史诗，诗人欲抑先扬，在对贾谊怀才不遇的同情中，寄寓了自己在政治上备受排挤、壮志难酬的感伤。
过松源晨炊漆公店（其五）
【主旨】诗人借助景物描写和生动形象的拟人，通过写山区行路的感受，寄寓着一个具有简单意义的深刻哲理：无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时的成功所迷醉。
约客
【主旨】这首诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。诗歌采用写景寄情的手法，表达了诗人内心含而不露的寂寞之情。
伟大的悲剧
1．题目为《伟大的悲剧》，既然是“悲剧”，那又为何“伟大”？
斯科特一行人顽强地走向困难并战胜困难的意志和勇气、为集体甘愿牺牲个人的精神、接受失败的科学精神、忍受失败的屈辱甘为胜利者作证的胸怀、热爱祖国亲人的人生态度、为集体荣誉而甘于献身的探索精神的意义，是远远大于失败的，是“悲剧”之外的“伟大”体现。这也是作者写本文的目的，斯科特等人在悲剧中表现出来的伟大是人类精神的骄傲，这是事件的伟大之处。
2.用四字短语概括文章的故事情节。（按时间顺序）
奔向南极→绝望而归→带信作证→归途遇险→悲壮覆灭
3.文中哪句话是作者对整个事件的评价？它有什么作用？
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。它的作用是揭示文章的主旨。
4．对人类来说第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。（作者在这里要表达什么意思？你同意这种说法吗？）
在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。
5．挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？）
作者在这里用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了在悲痛的斯科特眼中不是国旗在耀武扬威，洋洋得意，而是对手阿蒙森在洋洋得意，写出了在斯科特的失落，痛苦万分，悲哀，难受，沮丧，懊悔和不甘。
6．斯科特接受了这项任务，他要忠实的去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接受这一任务？他不接受不行吗？
英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。
7.但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。
(联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？)
联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人、朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。
8．一个人虽然不可战胜的厄运的搏斗中击败了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（这两句话是什么意思？在全文中起什么作用？）
这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。
9．斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？结合文中相关内容概括说明。
（1）坚毅、执着、不懈探索未知领域，勇于为事业而献身的英雄气概。负责科学研究的威尔逊，在离死只有寸步之遥时，还继续进行着科学观察；奥茨，像一个英雄似的在暴风雪中向死神走去；最后剩下的三人爬进睡袋，骄傲地等待死神的来临，却始终没有向世界哀叹过一声；斯科特用超人的毅力把日记写到最后一刻。所有这些，都说明了斯科特一行对探险的执着、坚毅与勇气。
（2）强烈的集体主义精神。探险需要团结协作精神，在关键时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员都做到了。奥茨选择走向暴风雪以减轻同伴的负担，就是撼人心魄的例证。
（3）诚实、守信。斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。
（4）无私、博爱。斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。他最后的遗书完全是爱的真情流露，而看不到丝毫的恨意。
10．斯科特他们为什么要冒着生命危险去完成登顶呢？他们探险的意义是什么呢？
认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。课文送样的是一种人类勇于探索的精神，为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神，作者描绘的五个探险者，是英国的英雄，也是全人类的英雄。
太空一日
1.品析“几秒钟”“上千吨”的表达效果。
“几秒钟”表明时间之快，“上千吨”写出了数量之多，细腻传神地刻画出了火箭起飞时的温度之高。
2.“我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。”这是什么描写方法？有什么作用？
细节描写，准确细腻地写出了火箭起飞时，作为中国首飞的航天员的“我”当时的紧张状态。
3. 第12自然段从叙述顺序上看属于哪种顺序 有何作用
插叙。插入“我”飞回地面向工作人员描述火箭共振过程及地面工作人员改进火箭技术工艺的内容，使结构紧凑，脉络清晰。
4.简要概括“我”在载人飞船上看到的情景。
本题运用信息提炼法。
(1)看到地球呈一段弧状。
(2)看到地球各大洲和各国的方位。
(3)特别仔细地分辨了中国各个省的方位。
(4)俯瞰了首都北京。
(5)看到了太空中类似棉絮状的物体。
5. 作者特别交代在飞船中特意俯瞰首都北京的细节，说明了什么？
本题运用细节描写作用分析法。表明了作为中国航天员的“我”对祖国的热爱，对战友和亲人的思念之情。
6. “也许”“可能”等词能否删除，为什么？
不能删除，“也许”“可能”表示猜测，表明“我”把在太空中看到类似棉絮状的物体认为是灰尘和高空不纯净的判断只是一种猜测，体现了作者作为航天员科学、严谨的态度。
7.“本末倒置”的错觉指什么 这种错觉会产生什么后果
“本末倒置”的错觉指朝上坐时会感觉脑袋冲下的倒悬错觉。
8. 为什么作者认为自己在太空听到的“敲击声”是神秘的？
因为这个敲击声没有规律，不知从何处传来，也很难描述出它准确的声音，所以作者说这个敲击声是神秘的。
9.第51段一系列的心理描写有什么作用？
运用心理描写，细腻地刻画了“我”在飞船返回过程中遇到各种复杂情况时的心理状况。
10.作者为什么用单独的一段将飞船停住的时间详细地写出来？
这个时间是有历史性纪念意义的。这是人类探索太空史上的一次重大成就，“神舟五号”成功的发射与返回标志着中国成为继苏联和美国之后，第三个有能力独自将人送上太空的国家。同时表明我国航天技术已经上了一个新台阶，达到了世界先进水平。对于作者来说，也是值得骄傲和纪念的时刻。
11.杨利伟为什么被称为“航天英雄”？请大胆表达自己的想法。
杨利伟是中国人民解放军航天员大队的首飞航天员，圆满完成了中国的第一次载人航天飞行任务。在充满不可预料的各种危险和意外的情况下，杨利伟为了国家、民族的利益奋不顾身，他具有不怕牺牲、敢于牺牲的大无畏精神和拼搏勇气，所以被称为“航天英雄”。
12.你认为什么样的人算得上英雄？是否只有为国捐躯者才能够被称为英雄？
【示例】我认为英雄可以存在于任何一个岗位，不一定要为国捐躯。凡是为了国家、民族、他人的利益而不顾个人安危，并贡献出智慧和力量的人，都应该被给予英雄的荣誉。为了拯救国家于危难之中而付出生命的革命先烈是英雄，为我国科技事业做出重大贡献的科技工作者是英雄，面对肆虐的病毒而坚守岗位的医护人员也是英雄……
带上她的眼睛
1.“眼睛”指的是什么？为什么可以让“我”带着去？
是一付传感眼镜。“我”戴上它时，所看到的一切图象由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是“她”就能看到“我”所看到的一切。
2.“我对眼前的景色大发感叹，但从她的眼睛中，我听到了一阵轻轻的抽泣声。”我为什么大发感叹？她为什么抽泣？
我大发感叹是因为景色半阔，沙漠已变成了草原。她抽泣是因为她被封闭在地心，常梦到草原，此刻回到梦里来了。
3.“在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。”“种子”指什么？这句有什么表达作用？
“种子”指：那次旅行看到的情景对“我”精神方面的影响：我已开始感受自然界的诗意。
作用：是对前面所写的在裤脚上发现了两三棵草籽的引申，暗示了作者要表达的主题。
4.第32~43段从记叙顺序上看，属于何种顺序？这样写有什么作用？
插叙。交代了“落日六号”的失事过程，解开所有的疑惑和悬念，使情节更加完整，把小说情节推向高潮。
活版
翻译课文
【原文】宋代板印书籍，唐人尚未盛为之。
【译文】宋代用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。
【考点】
〔板印〕指雕版印刷。即在木板上雕刻好文字、图案，再用木版进行印刷。一般认为这种方法起源于隋代。板：同“版”，这里是名词作状语，意思是“用雕版”。印：动词，印刷。
〔盛为之〕大规模地做这件事。唐朝已用雕版刻印历书、农书、佛经，但是还没有普遍刻印各种书籍。盛：大规模，大量。为：做。之：代词，代“板印书籍”这件事。
【原文】自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
【译文】从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。
【考点】
〔冯瀛王〕即冯道（882—954），字可道，瀛州景城（今河北沧县西）人，历仕后唐至后周，死后被追封为瀛王，我国古代大规模官刻儒家经籍的首创者。
〔已后〕以后。已：同“以”。
〔典籍皆为板本〕判断句，用“为”表示判断，译为“经典文献都是雕版印刷的本子”。皆为：都是。板本：用雕版印刷的书籍，以区别于手抄的“写本”。
【原文】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
【译文】宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。
【考点】
〔布衣〕平民。古代没有官职的平民不能穿锦绣，多穿麻布衣服，故称“布衣”。“布衣”本指布制的衣服，以外貌特征指代人，这是借代手法。
〔为活板〕发明了活字版。为：做，这里译为“发明”。活板：即活字版，用活字排成的印刷版。板，同“版”。
〔火烧令坚〕省略句，“令”后面省略“之”，理解为“火烧令之坚”，译为“用火烧使它坚硬”。火：名词作状语，用火。
【原文】先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
【译文】先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。
【考点】
〔设〕设置。
〔和〕读作huò，混合。
〔冒〕覆盖。
【原文】欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
【译文】想要印刷，就把一个铁模子放在铁板上面，然后在铁模内密密地排上字模，排满了一铁模就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。
【考点】
〔范〕模子。
〔置铁板上〕省略句，“置”后面省略介词“于”，理解为“置铁板上”，译为“放在铁板上面”。
〔密布字印〕密密地排上字模。布：动词，陈列，排列。字印：字模。
〔满铁范为一板〕排满铁模就成为一块印版。满：排满。为：成为。
〔持就火炀之〕省略句，“持”后面省略宾语“之”，理解为“持之就火炀之”，译为“拿它靠近火烘烤它”。就：靠近。炀：读作yáng，烘烤。
〔药〕指上文说的松脂、蜡等的混合物。
〔镕〕同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。
〔字平如砥〕（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。砥：读作dǐ，磨刀石。
【原文】若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
【译文】如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。
〔若止印〕如果只是印刷。若：如果。止：只，只是。印：印刷。
〔未为简易〕判断句，“为”表示判断，译为“不算是简易的事”。简易：形容词作名词，简易的事情。
【原文】常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
【译文】通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板就已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。
【考点】
〔自〕另自，另外。
〔具〕准备（好了）。
〔更互〕交替，轮流。更：读作gēng，更换，更替。
〔就〕完成。
【原文】每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
【译文】每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。
〔重复者〕“者”字结构，意思是“重复的字”。
〔以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之〕意思是，用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。帖：读作tiè，标签，前一个用作动词。意思是“标记”。韵：指韵部，韵书中把同韵的字归在一起成为一部。木格：名词作状语，用木格。
【原文】有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
【译文】遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。
【考点】
〔奇字素无备者〕定语后置句，定语“素无备”被放到了中心词“奇字”的后面，助词“者”字起到后置作用，翻译时把后置定语提到中心词的前面，译为“平时没有准备的生僻字”。奇字：生僻字。素：平素，平常。
〔旋〕旋即，随即。
〔以草火烧〕用草烧火烘烤。火：名词作动词，烧火。烧：烧烤，烘烤。
【原文】不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
【译文】不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，加上与混合物互相粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自行脱落，根本不会被弄脏。
【考点】
〔木理〕木头的纹理。
〔兼与药相粘〕加上与混合物互相粘在一起。兼：副词，加上，同时，又。
〔燔（fán）〕烧。
〔用讫再火〕印完后再用火烤。讫：读作qì，完毕。火：名词作动词，用火烤。
〔其印自落〕这些字模就会自行脱落。其：指示代词，这些。印：字模。自：自行。
〔殊〕根本。
【原文】昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
【译文】毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈得到了，到今天还珍藏着。
【考点】
〔为余群从所得〕被动句，以“为……所……”表示被动，译为“被我的堂兄弟和侄辈取得”。群从：指堂兄弟及诸子侄。
〔宝藏〕珍藏。宝：名词作状语，像宝物一样。藏：读作cáng，收藏，珍藏。
问题释疑：
1.活板排版六个步骤
答：设置铁板→ 纸灰冒之 → 板上置铁范 → 密布字印 → 持就火炀之 →按平版面
2.本文介绍活字印刷过程的顺序能否变换？为什么？
不能。
活字印刷的流程是先制字，而后设板、布字、炀板、平字，最后印刷。文章是按活字印刷的工作顺序来写的。这样的顺序安排使文章富有条理，叙述清楚，所以不能变换。
3.用文中词句回答：
（1）用胶泥刻的字的特征是：薄如钱唇。
（2）烧后的字印的特征是：字平如砥。
（3）活字印刷的特征是：极为神速。
（4）活版的主要特征和优点是：活。
4.说说“若止印三二本，未为简易”的原因是什么。
答：如果只印刷两三本，那么，刻字排版的时间跟雕版印刷的功效是类似的，不能体现活字印刷的优越性。
5.用“燔土”做字印的优点有哪些？
答：优点是：质地均匀，表面平滑；不易粘连，容易拆卸。原文：“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”。
6.文章在介绍活板之前，先用第一节文字简述雕版印刷的历史有什么作用？
答：文章在介绍活板前，先用第一节文字简述雕版印刷的历史，既表明活板印刷对于雕版印刷的继承关系，也为下文重点介绍活版印刷术作了铺垫。
名著导读 《海底两万里》：快速阅读
作者简介
儒勒·凡尔纳(1828—1905)，法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》是凡尔纳“海洋三部曲”之一(其他两部是《格兰特船长的儿女》《神秘岛》)，也是他的代表作。
作品简介
小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“鹦鹉螺号”，在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这不过是凡尔纳的幻想。
作品主题
小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。
内容概要
重要内容 概要
海怪之谜 1866年，当时人们在海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，生物学者阿龙纳斯受邀参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。发现这怪物是一艘构造奇妙的潜水艇——“诺第留斯号”。潜水艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的。
鹦鹉螺号 尼摩船长说，他们的衣食用都取自海洋，他热爱海洋，海洋中没有争斗、厮杀和独裁。尼摩船长带我们参观“鹦鹉螺号”上有一万两千册藏书的图书室，给我们介绍房间里各种仪表的用途，如何开采海底矿藏，如何发电，如何提供空气，又介绍一只小艇的用途，还带我参观了厨房。尼摩船长向“我”介绍潜水艇的概况、构造、动力、发光、建造过程等。
航行路线 日本海出发——太平洋：游览海底森林平原、海底森林——[经托雷斯海峡：触礁搁浅，遭土著人攻击]——印度洋：在珊瑚王国参加因受重伤而死的船员的海底葬礼——[经锡兰(现斯里兰卡)采珠场：与鲨鱼搏斗，勇救采珠人]——红海：尼德·兰勇杀儒艮——[经苏伊士地下水道]——地中海：看船只遗骸——[从直布罗陀海峡]——大西洋：搬运沉船的金银珠宝救济穷人——南极海域——[南极点]——大西洋——北冰洋[挪威海岸附近]
托雷斯岛惊魂 潜艇到达托雷斯岛海峡时，土著的巴布亚人发现了我们，他们追赶到沙滩，后来还划来独木舟围住鹦鹉螺号，企图向我们发起进攻。尼摩船长将电通到艇外壳，土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。鹦鹉螺号被涨起来的海潮托起，离开了珊瑚石床。(击退土著人围攻)
可怜的采珠人 船长给我们介绍原始的采珠法，采珠人悲惨的生活，建议我们参观锡兰岛的采珠场。船长带我们观看一颗大如椰子的珍珠。一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻，船长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当船长危在旦夕时，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害。船长把采珠人救到小船上，并赠送一袋小珍珠。(勇斗鲨鱼救采珠人)
阿拉伯隧道、希腊群岛 尼德·兰在红海上用捕鲸叉勇敢地击杀庞大的儒艮。尼摩船长亲自指挥，潜水艇顺利穿过苏伊士地峡。尼摩船长把大量的黄金赠送给一个潜水员。鹦鹉螺号来到桑多林岛附近，我目睹了海底火山喷发的壮观奇景。
失踪的大陆、海底煤矿、南极遭遇意外 潜艇背向欧洲驶去，离大陆越来越远，我们失去了一次逃跑的机会。尼摩船长带“我”在夜间到三百米深的大西洋底去参观柏拉图笔下的大西洋城——亚特兰蒂斯。潜艇来到一个已经熄灭了的火山中心取燃料，“我”和同伴出去游览了一通。鹦鹉螺号开往终年积雪结冰的南极圈，冲撞大冰盖，浮出水面。“我”和尼摩船长登上南极大陆，观察到南极特有的美丽景观。潜艇在驶离南极时，被一大块倒下来的冰块砸到了，潜艇一时找不到出路，陷入困境。潜艇四周都围着厚厚的冰墙，船长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，我们呼吸到了新鲜的空气。(南极冰山遇险)
恐怖的大章鱼 潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。在艇顶平台上，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开了激烈的搏斗。在生死关头，尼摩船长挺身而出救下了处于死亡边缘的尼德·兰。(章鱼袭击)
尼摩船长的复仇 尼摩船长潜入海底凭吊英勇不屈的复仇者号。一艘战舰向潜艇发起攻击，经过几番周旋，潜艇将战舰撞沉，船长获得了一份复仇的快感。
尾声 “我”逃离潜艇前听到他正在静静地忏悔；我们三人利用附在潜艇上的小艇逃跑，可恰在此时，潜艇被卷入了大旋流中，我们的小艇也难逃厄运。“我”和两个同伴被罗佛丹群岛的渔民救起，尼摩船长及其鹦鹉螺号一起下落不明。
五次险情
搁浅，土著人围攻 在通过托雷斯海峡时，潜艇因为触礁而搁浅，他们在旁边的小岛上逗留了两天，却遭到了土著人的围攻，他们赶紧逃进小艇，可是土著人依然紧追不舍，这时候，尼摩船长机智地想到了一个办法，他把铁栏杆通了电，击退了土著人。
同鲨鱼搏斗 当潜艇行驶到锡兰岛时，阿龙纳斯接受了尼摩船长的建议，步行到海底养珠场观看印度人在海底采珠。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身与鲨鱼搏斗，在尼摩船长为鲨鱼巨大的身躯所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏，最后救了那个采珠人。尼摩船长还从口袋里取出一包珍珠送给他。
冰山封路 当潜艇驶到南极时，一座冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，面对闷死或压死的危险，他们轮流用铁镐凿底部厚10米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终于脱困。
章鱼袭击 在去北极的途中，他们在深约150米的海水遇到了巨型章鱼的袭击，他们拿斧头和章鱼展开了肉搏战，尼德·兰也遭遇到了危险，所幸为尼摩船长所救，经过一刻钟的战斗，最后打败了章鱼。
北冰洋大风暴 教授和他的朋友们逃离鹦鹉螺号时，遇到了罕见的大漩涡，他们乘坐的小艇被甩得脱离了潜艇，当他们醒来的时候，已经在挪威的一个小岛上。
鹦鹉螺号航行路线
人物形象
1．尼摩船长
性格特征 相关情节
优点 遇事头脑冷静，沉着而又机智，勇敢顽强 ①“鹦鹉螺号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著人的袭击，利用在铁梯和扶手上布下的电力网吓跑了土著人。②在遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭时，以惊人的毅力和过人的智慧指挥全体船员战胜困境。
善良博爱，极富正义感和奉献精神，慷慨大方 ①在锡兰采珠场从鲨鱼嘴下救了一个穷苦的采珠人，并送他一袋珍珠。②当抹香鲸向长须鲸进攻时，出于对弱者的同情，指挥船员攻击抹香鲸。
向往民主与自由，反抗民族压迫和殖民主义 搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。
知识渊博，善于思考钻研 图书馆有一万多册图书，自己设计建造潜水艇。
重情重义 含泪掩埋同伴。
缺点 外表冷郁，性情古怪 强迫阿龙纳斯一行人睡觉，并强制他们留在潜艇上。
2.阿龙纳斯教授等
人物 性格特征 相关情节
阿龙纳斯教授 知识渊博、头脑清晰 ①与船长在海底森林狩猎。②与船长一起参观亚特兰蒂斯遗址。③同两个伙伴成功利用大漩涡逃出了“鹦鹉螺号”。
康塞尔 忠实、生性沉稳、随和、精通分类理论、做事一丝不苟 ①在阿龙纳斯教授落水时，毅然跳了下去，不遗余力地帮助教授。②在被关入“鹦鹉螺号”时，他耐心劝导暴躁的尼德·兰。③在海底狩猎后热情地给未去的尼德·兰讲述海底的景色。④在缺少氧气时将最后一点氧气让给教授。⑤在海底观察到许多动物并给它们分类。
尼德·兰 勇敢、优秀、野性十足、脾气暴躁 ①进入“诺第留斯号”后，被关进黑屋子，因为侍者毫无反应，出其不意地将侍者打倒在地掐得半死。②在船长救采珠人而受到鲨鱼攻击时杀死鲨鱼，救了船长。
艺术特色
(1)科学与幻想巧妙结合。作者以非凡的想象力生动地向我们展现了当时不可实现的梦想，创造出了具有强大功能的“鹦鹉螺号”。而且，作者的想象并非毫无根据，而是有很强的科学性，如对潜水艇的内部结构、工作原理等的构想，对海底各种生物的描写等，都体现了科学性。
(2)场面描写波澜壮阔。如对主人公与章鱼的冲突场面的描写，动人心魄，既使文章波澜迭起，又烘托了人物的性格特征，渲染出一种悲壮的气氛，推动了情节的发展。
(3)人物形象鲜明。在跌宕起伏的故事情节中，作者塑造了一个个个性鲜明、有血有肉的人物形象，如献身科学的生物学者阿龙纳斯、反对一切压迫和殖民主义的战士尼摩船长等。
习题精练
1．《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性。以下有关《海底两万里》中几次历险的描述，按照先后顺序，排序正确的一项是（ ）
①潜艇来到留卡斯群岛附近，突然遭到一群大章鱼的围攻。章鱼缠住螺旋桨，使潜艇动弹不得，于是在艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗。
②当潜艇行驶到锡兰岛时，阿龙纳斯在船长的建议下去养珠场参观，在采珠人突遭鲨鱼袭击时，尼摩船长与鲨鱼展开了殊死搏斗。
③当潜艇驶到南极时，一次冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，船长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水，最终脱险。
④在通过托雷斯海峡时，潜艇因为触礁而搁浅，遭到了土著人的围攻，尼摩船长把栏杆通上电，以此方式击退了土著人。
A．②④①③ B．②③④① C．④③①② D．④②③①
2．请根据阅读方法，完成《海底两万里》的阅读任务。
阅读方法 方法摘要 阅读任务
跳读回顾 阅读时为求更高的效率，有意忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的章节。 想要感受海洋历险的刺激，可以暂时跳过的一项是（ ） A．海底森林狩猎 B．穿越马尾藻海 C．勇救采珠人 D．冰山冰封脱险
想要感受海洋历险的刺激，可以暂时跳过的一项是（ ）
A．海底森林狩猎 B．穿越马尾藻海
C．勇救采珠人 D．冰山冰封脱险
3．根据《海底两万里》的相关内容，按要求答题。
(1)下列说法有误的一项是（ ）
A．在海底森林，艇长一行人击中了可怕的巨形海蜘蛛，还捕获了一只海獭。
B．“鹦鹉螺号”上有一个博物馆式的客厅，陈列着艺术作品、标本，还有物理仪器。
C．阿罗纳克斯热爱科学事业，富有探究精神，还曾出版过《海底的秘密》一书。
D．在锡兰岛马纳尔湾，艇长一行人观赏了稀有的大珍珠，孔塞伊还救下一位采珠人。
(2)在班级阅读分享会上，同学们给尼摩艇长拟定了几条个性签名，请选择一条你认为最贴切的签名，结合小说内容说说你的理由。
A．比大海还深的是我的学识——博学的科普者
B．以冷静化解险境——镇定的领导者
C．为了梦想潜伏深海——追梦的奋斗者
我选择______，因为_______________________________________
4．有人说《海底两万里》的主人公是阿龙纳斯教授，也有人说是尼摩船长，对此你有什么样的看法？请谈谈。
5．阅读选段，回答问题
“我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！
(1)此语段出自《海底两万里》，文段中的船长叫_________________________（人物名）。
(2)“第二天，可怕的打击开始了！”文中“打击”指什么事件？
6．阅读名著片段，回答问题。
我们又走了两小时，时而走在细沙平原上，时而走在大型海藻地上，海藻地很难穿越。说实话，我已经筋疲力尽。这时，我突然看见离我半海里外有一道朦胧的光线，照亮了海水。这是“鹦鹉螺”号的船灯。大概要不了二十分钟，我们就可以回到船上。到了船上，我可以自由自在地呼吸。而现在，我的储气罐似乎已经不能供给我充足的氧气。但是，我没有想到会有意外遭遇，它使我们稍稍推迟了回到船上的时间。
我走在船长后面，和他相距二十来步。我看见船长突然转过身来，用他那有力的手把我按倒在地。他的同伴立即把康塞尔按倒。开始时，我不明白他为什么突然进攻我，后来，看到船长躺在我身边，一动也不动，我才放下心来。
(1)文段选自被誉为“科幻之父”的法国作家儒勒·凡尔纳的小说《海底两万里》，文中提到的船长名字是________，他设计的潜艇“鹦鹉螺”号也叫______，这艘船所使用的动力是__________。文段中出现的人物“康塞尔”在小说中的身份是__________。
(2)文中“我没有想到会有意外遭遇”，请用一句话简述这次海底探险旅行的“意外遭遇”是什么。
(3)《海底两万里》这部科幻小说中，作者乘着想象的翅膀遨游于大海深处，探索着其中的种种奥秘，也描绘了阿龙纳斯等人在大海里的种种惊险奇遇。请你将本书中的四个情节进行排序。（只填序号）
①冰山封路 ②遭土著人用攻 ③救采珠人与鲨鱼搏斗 ④鹦鹉螺号失踪
7．小锦阅读《海底两万里》时，读到这样一句话：
“可是，这一次我又错了，在我们面前的并不是海洋中的怪物。那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠了……”
她觉得文中画线句的表达有些重复啰嗦。如果你不同意她的看法，请结合小说内容，为她解释作者这样写的意图。
8．怡宝同学读到《海底两万里》上部第18章“太平洋下四千里”，觉得洋底世界很有意思；便想“跳读”下部另外的洋底航行经历。请根据你的阅读经验，向怡宝推荐下部的第9章。
下部 第1章 印度洋 第2章 尼摩船长的新建议 第3章 价值千万的珍珠
第4章 红海 第5章 阿拉伯隧道 第6章 希腊群岛
第7章 地中海48小时 第8章 维哥湾 第9章 沉没的大陆
第10章 海底煤矿 第11章 马尾藻海 第12章 抹香鲸和长须鲸
第13章 冰山 第14章 南极 第15章 事故？插曲？
第16章 缺少空气 第17章 从合恩角到亚马孙河 第18章 章鱼
第19章 大西洋湾流 第20章 复仇号 第21章 大屠杀
第22章 尼摩船长最后的话 第23章 尾声
9．下列文字摘自下部第9章“沉没的大陆”请回答：这段文字解释了什么现象？请分别评析其中的“科”与“幻”。
我向远处眺望，强光照耀的大范围空间一览无遗。事实上，这座山是一座火山。在峰巅下50英尺的地方，雨点般密密麻麻的石块和岩渣中，一个大火山口喷出急流般的岩熔，在海水中散落成火瀑布，就是在这个位置上，这座火山仿佛一把巨大的火烛，照着海底下面的平原，一直到远方水平线的尽头。我说过，水下的大山喷发出乘的是熔浆，而不是火焰，火焰燃烧需要空气中的氧气，而在水里火焰是不可能燃烧起来的。但熔浆的流动本身就有白炽的可能，可以产生白色的火苗，与海水产生激烈的反应，把海水化为蒸气。
10．名著阅读。
结合小说《海底两万里》，完成下面任务。
(1)《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步：_______________________。
(2)《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想象事物如今已经变成现实？
11．走进《海底两万里》
(1)《海底两万里》中诺第留斯号潜艇采用_____（A核发电B．海水发电C．太阳能）产生动力在海底行驶；其中描绘了美丽迷人的珊瑚王国，在这里发生的事件是_____（A森林打猎 B．章鱼来袭 C．安葬船员）
(2)《海底两万里》中，阿龙纳斯教授跟随诺第留斯号进行了海底探险，在南极陷入缺氧危机。请简要说说此次事件中诺第留斯号是如何陷入险情、又是如何脱离险情的。
（A）当时，惊呆更甚于恐惧，弄得我们静默不动。这个动物好像开玩笑似的在海面上向我们冲来。它绕着战舰，并且把船罩在像光尘一样的电光网中。
（B）然后它走出两三海里远，后面拖着一条磷光的尾巴，好像快车的机车留在后面的一团团烟雾般的气体。忽然间，这个怪物从天边的尽头。以惊人的速度突然向林肯号冲来，在离船身二十英尺的海而上又突然停住，光全灭了——不是潜入水中，因为它的光不是慢慢地消散，而是猝然地，像光的来源陡然断了一般！不久它又在战舰的另一边出现了，可能是绕过来的，也可能是从船底下潜水过来的。时时刻刻，都有可能给我们致命的打击。
（C）这只巨大的独角鲸到洋面上来呼吸的时候，空气吸人它肺中，就像水蒸气送到两千马力机器的大圆筒里面去那样。
（D）山农号和海尔维地亚号两船的报告对它的体积有些夸张，我估计一下，它不过二百五十英尺长。至于宽，我很难估量；总之，这个动物在我看来：长宽高三方面的比例都十分匀称。当我观察这只奇怪动物的时候，两道水和汽从它的鼻孔吐出来，直喷到叫十米的高度，这一点使我肯定了它呼吸的方式。我最后断定这动物是属于脊椎动物门，哺乳纲，唯一豚鱼亚纲，鱼类，鲸鱼目，……属。到这里我便不能往下说了。鲸鱼目有三科：长须鲸，大头鲸和海豚，独角鲸是归在最后一科。每一科分为好些属，属分为种，种分为变种。变种、种、属、科，我还不知道，但我不怀疑，借上帝和法拉古舰长的帮助，我可以完成对于这动物的分类。
（E）晚上十点五十分，电光又在战舰前面三海里的海面上亮起来，还是跟昨天夜里一样辉煌，一样强烈。那条独角鲸好像是停着不动。也许白天跑得累了。它睡着了，它随着海水荡漾。 （节选自《海底两万里》有删节）
12．下列对上面五段选文的解说，不正确的一项是（ ）
A．《海底两万里》是法国凡尔纳写的长篇小说。
B．独角鲸身上可以猝然消失的奇光其实是电。
C．独角鲸用鼻子喷水的方式证明它是肺呼吸。
D．独角鲸分类工作的完成得益于上帝和舰长。
13．试总结独角鲸给你的印象。
14．阅读《海底两万里》中的一段话，回答相关问题。
尼摩船长说到最后几句就停住了，可能他是后悔说得太多了。但是我猜，不论是什么动机要他到海底来寻求独立自主，他终究还是一个人，他的心仍然为人类的苦难而跳动，无论对于被欺压的个人还是种族，他都怀有仁慈怜悯之心。
小说中“我”认为尼摩船长是一个无论对个人还是种族都“怀有仁慈怜悯之心”的人。你是否同意“我”的看法 请联系尼摩船长的相关故事，阐述自己的看法。
15．名著阅读。
【甲】尼摩船长正使用一台望远镜观察太阳，只见太阳正沿着一条长长的对角线渐沉入海天线。我拿着测时计，心口突突直跳。如果日轮正好陨落一半，而测时计正好指向正午时刻，那么我们就处于南极无疑。
“正午时刻！”我大叫道。
“南极！”尼摩船长庄严地答道，同时把望远镜递给我，镜中显出的太阳正好被地平线分成均匀的两部分。我望着山上的太阳余晖，看着阴影逐渐爬上山坡。
“现在，我，尼摩船长，在1868年3月21日，到达南纬90°的南极。占领了这片相当于地球已知大陆六分之一的土地。”
尼摩船长展开一面黑旗，当中绣着个金色的N字。然后，他转身朝着海面上还有余晖的太阳，高声叫道：
“再见，太阳！消失吧，你这颗光芒四射的恒星！请你在这片未被冰封的海底睡下，让六个月的漫漫长夜在我的新领地投下它的阴影！”
【乙】“大海就是一切！它覆盖了地球的十分之七的表面，大海呼出的气息纯净、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独，因为他感觉得到周围涌动着的生命。大海只是一种超自然而又神奇的生命载体，它只是运动，是爱，像你们的一位诗人说的，是无垠的生命。实际上，教授先生，大自然的三界都展现在这里：矿物界、植物界和动物界。动物界在这里更是具有广泛的代表性，有四个植虫群，有三个纲的节肢动物，有五个纲的软体动物，有三个纲的脊椎动物，即哺乳动物、爬行动物和成群的鱼。鱼是动物中种类最多的，总数为一万三千多种，其中在淡水中出现的只有十分之一。大海是大自然的一座宝库。可以说，地球上先有的是大海，地球自大海始，谁又敢说它不会最终归于海洋呢！”
(1)甲文中，尼摩船长到达南极后，心情是怎样的？为什么会这样？
(2)乙文中尼摩船长认为：“大海是大自然的一座宝库。”尼摩船长在海底沉船中获得了很多珍宝，这些珍宝主要用于哪个方面？
16．根据提示填空。
凡尔纳为读者构造了一个前所未有的神奇的海底世界，为了让更多的孩子可以直观地看到这个神奇的海洋世界，一位艺术家产生了创作一本《海底两万里》立体书的想法。他准备采用立体纸艺设计，选取小说中著名的八个场景：史前独角鲸的传说、_______________、教授等三人被抓进潜艇内部、沉入海底城市、遭遇冰山封路、_______________、脱离险境，用漫画小说和立体书结合的方式重现独特的远洋航行和海底世界。
参考答案：
1．D
2．B
3．(1)D
(2)示例一：选择 A。因为尼摩艇长学识广博，不仅是优秀的工程师，设计出了能将 海水转化为电，在海中潜行的“鹦鹉螺号”。还对海洋事物的特性和用途了如指掌，能 够用大叶藻做床，用贝壳的足丝做衣服，用鲸鱼的触须做笔。同时，尼摩艇长不吝于把 这些知识介绍给船上的伙伴，是一位科普者。
示例二：选择 B。因为尼摩艇长在遇到危险时总是冷静、机敏地指导着伙伴们脱离险境。例如在探访南极点返回途中被困冰层，储藏 的氧气不多时，他冷静地谋划、测量，先安排人员分批挖开冰层，再想出用沸水融冰。在最后一米时，他果断将融水吸入潜艇利用自身重量冲破冰层，挽救众人。（答遇到土著人的情节也可以）
示例三：选择 C。因为尼摩艇长在深海中也一直为了梦想而努力。他努 力地研究海洋，在海洋中生活，是为了实现永不踏足陆地的梦想，是为了获得他渴望的 独立自由。他将在海底打捞起的财宝，送给陆地上被压迫的民族和穷苦的人，冒着生命 危险救助可怜的采珠人，是为了实现正义的梦想，让人们过上独立、没有主人的生活。
4．示例：尼摩船长。小说里一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，沉着而又机智。有一层神秘的色彩，使人琢磨不透。寄托了作者的期待，遇事沉着冷静。
5．(1)尼摩
(2)诺第留斯号用厉害的冲角撞裂了敌舰，使之爆炸、下沉。
6．(1) 尼摩 诺第留斯号 电动力 “我”（阿龙纳斯）的仆人
(2)在海底遇到一对凶猛的角鲨游过，尼摩船长及时反应，让大家躲过角鲨侵袭。
(3)②③①④
7．此处的重复，有特殊的表达需要。这句话既说明了“我”逐渐看清楚海洋中突然出现的这个人物的过程，同时通过揭示人物的种族、肤色、职业及其生存境遇，表达了作者对被压迫民族的同情，对社会正义和人类平等的追求。
8．示例：下部第9章叙述的是大西洋的洋底世界。在这里，你可以读到洋底的山峰、岩石、矿化的森林以及各样水底动物，特别是洋底沉没着一座名叫“亚特兰蒂斯”的古城。
9．解释了深深的海底为什么会有强烈的光亮，对于水底“熔浆”而不是“火焰”的解说，符合科学性；对于水底的火山喷发等，则是一种幻想而非作者亲眼所见。
10．(1)人类进步的实在是太慢了。
(2)示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。
11．(1) B C
(2)诺第留斯号在南极冰层之下前进时，冰山翻转撞上诺第留斯号，堵住了所有的出口；后来尼摩船长让诺第留斯号用自身重量的来回冲撞，冲破冰层脱险。
12．D
13．①哺乳脊椎动物；②体量庞大；③水游速度超快；④自带电；⑤肺呼吸。
14．①同意（我认为他怀有仁慈怜悯之心）。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争；当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用言论和行动，唤醒和支持被压迫民族反抗殖民统治的斗争。对身处危难中的人，他也伸出援手，比如，“我”曾“追赶并攻击过他”，但他对“我”仁慈宽容，不计前嫌将“我”从海中救起；在采珠场，他勇斗鲨鱼，救起采珠人并送给他珍珠，富有同情心；同伴去世葬在海底，他难过得流下眼泪，说明他有情有义。(由此可见，他是一个对民族和个人都怀有仁慈怜悯之心的人。)
②不同意。尼摩船长性格孤傲偏激，他对人、对种族的仁慈怜悯都是有条件的，他的思想观念和对殖民者的仇恨，常常让他失去仁慈怜悯之心。比如，撞击“林肯号”不但伤害许多无辜的人，而且也无法真正完成对殖民活动的反抗；当“鹦鹉螺号”面对敌人时，他下令击毁一艘艘航船，残忍地夺去一条条生命，这种以正义为名的冷酷让人不寒而栗。(表明自己的观点，理由充分即可。）
15．(1)心情兴奋、激动、自豪，因为他是第一个到达南极的人。
(2)援助那些被压迫的民族，支持他们为争取独立而进行正义的斗争（或支持他们反对殖民主义）。
16． 示例：鹦鹉螺号出现 遭遇巨型章鱼/击退土著人围攻
字音字形
重点词语
以
则以一铁范置铁板上（介词，拿、用）
以备一板内有重复者（连词，表目的）
公亦以此自矜（介词，因为） 《卖油翁》
以我酌油知之（介词，凭、靠） 《卖油翁》
为
唐人尚未盛为之（动词，做）
已后典籍皆为板本（判断动词，是）
未为简易（动词，算作、算是）
其印为余群从所得（介词，被）
印
板印书籍（动词，印刷）
每字为一印（名词，字印）
已
已后典籍皆为板本（助词，同“以”）
一板已自布字（副词，已经）
自
自冯瀛王始印五经（介词，自从）
一板已自布字（副词，另自、另外）
其印自落（副词，自然）
就
持就火炀之（动词，靠近）
瞬息可就（动词，完成）
蒙乃始就学（动词，从事） 《孙权劝学》
若
若止印三二本（连词，如果）
不若燔土（动词，如、比得上）
若屈伸呼吸（代词，你） 《杞人忧天》
帖
则以纸帖之（动词，标记）
每韵为一帖（名词，标签）
对镜帖花黄（动词，同“贴”，粘贴） 《木兰诗》
更
更互用之（动词，交替、轮换）
即更刮目相待（副词，另、另外） 《孙权劝学》
火
火烧令坚（名词作状语，用火）
用讫再火令药镕（动词，烧）
素
有奇字素无备者（副词，平素）
可以调素琴（形容词，不加装饰的） 《陋室铭》
文学常识
常考默写
主题概括
鉴赏品读
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七下 第六单元 知识清单
《伟大的悲剧 》 拽（ ） 辜（ ）负 凛冽（ ） 吞噬（ ） 疲惫（ ） 鲁莽（ ） 厄（ ）运 姗姗（ ）来迟 忧心忡忡 （ ） 海市蜃（ ）楼 无垠（ ）毋（ ）宁 白雪皑皑（ ） 毛骨悚（ ）然 怏怏（ ）不乐 夺眶（ ）而出 风餐露（ ）宿 羸（ ）弱 癫（ ）狂 步履（ ）蹒跚（ ） 销蚀（ ） 告罄（ ） 战栗（ ）
《太空一日 》 牺牲（ ） 低频（ ） 共振（ ） 五脏六腑（ ）舷窗（ ） 轮廓（ ） 俯瞰（ ） 确凿（ ）棉絮（ ） 步骤（ ） 无虞（ ）
《带上她的眼睛 》 点缀（ ） 漫（ ）步 迟钝（ ） 蒙眬（ ） 闲暇（ ） 凸（ ）现 拍摄（ ） 蔚蓝 （ ）合拢（ ） 吟（ ）唱 心有灵犀（ ） 天涯（ ）海角 短暂（ ）
《活板》 冯瀛王（ ） 毕昇（ ） 薄如钱唇（ ） 和纸灰（ ）持就火炀之（ ） 字平如砥（ ） 更互用之（ ） 以纸帖之（ ） 木格贮之（ ） 沾水（ ） 与药相粘（ ） 不若燔土（ ） 用讫（ ） 以手拂之（ ） 群从（ ）
《伟大的悲剧 》 无垠： 。癫狂： 。凛冽： 。吞噬： 。羸弱： 。告罄： 。毛骨悚然： 。耀武扬威： 。姗姗来迟： 。忧心忡忡： 。风餐露宿： 。闷闷不乐： 。怏怏不乐： 。语无伦次： 。精打细算： 。
《太空一日 》 炽热： 。轮廓: 。模拟： 。严谨: 。瞬间： 。烧灼： 。耐人寻味: 。惊心动魄： 。
《带上她的眼睛 》 点缀： 。漫步： 。迟钝： 。闲暇： 。凸现： 。吟唱： 。不期而至: 。心有灵犀： 。天涯海角: 。
《活板》
通假字 活板（ ）已后典籍皆为板本（ ）药稍镕（ ）
古今异义 有布衣毕昇（古义： 。今义： 。）薄如钱唇（古义： 。今义： 。）和纸灰之类冒之（古义： 。今义： 。）则以一铁范置铁板上（古义： 。今义： 。）一板已自布字（古义： 。今义： 。）殊不沾污（古义： 。今义： 。）
一词多义
词类活用 板印书籍（ ）火烧令坚（ ）木格贮之（ ）则以纸帖之（ ）
文言句式 被动句：其印为余群从所得（ ）省略句：火烧令坚[ ]则以一铁范置铁板上[ ]
伟大的悲剧
作者简介
本文作者 , (国别)作家，他的主要成就体现在 和 （ ）方面。
写作背景
1910年6月1日， 等人 前往 。途中，他们得知 等人也正向南极进发，要和他们争夺第一个发现地球最后秘密的荣誉。经过一番激烈的竞争， 等人捷足先登，胜利而归，挪威国旗永远飘扬在南极点上；而斯科特等人晚到了一个多月，因为南极寒冷天气的提前到来，饥寒交迫，体力不支，最终 之中。
太空一日
作者简介
杨利伟，辽宁绥（suí）中人，中国载人飞船工程 航天员。2003年11月7日，被授予“ ”荣誉称号，并获颁“ ”。
背景链接
本文选自《 》（解放军出版社2010年版）。2003年10月15日，杨利伟作为执行我国首次载人航天飞行任务的航天员，乘“ ”飞船在太空飞行了21小时23分钟，成为 ，实现了中华民族千年的飞天梦想。2010年，解放军出版社推出他耗时两年写成的自传《 》。书中，他对进入太空的所见、所闻、所感做了极为全面、详尽的描述。
带上她的眼睛
作者简介
刘慈欣，生于1963年，科幻作家。 获得世界科幻奖“ ”的亚洲作家。自二十世纪九十年代开始发表科幻作品，曾连续多次获得科幻小说“ ”。
代表作有长篇小说《三体》《超新星纪元》《球状闪电》等，中短篇小说《流浪地球》《朝闻道》《乡村教师》等。
文体知识
科幻小说
科幻小说，又称科学幻想小说，是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。
科幻小说有“软”和“硬”之分。硬科幻更具科学依据，软科幻则回避小说中的科技原理，更具人文关怀。刘慈欣的小说，可谓兼两者之长，作品中既有依据科学原理的大胆猜想和假设，又有充盈丰沛的人文关怀精神。
活板
作者简介
沈括（1031—1095），字 ，号 ，钱塘（今浙江杭州）人， 科学家、政治家。他博学多闻，于天文、地理、典制、律历、音乐、医药等都有研究，晚年撰著笔记体综合著作《 》。
作品简介
《梦溪笔谈》，中国古代 体裁著作，全书26卷，另《补笔谈》3卷，《续笔谈》1卷，分故事、辩证、乐律、象数等17类，计609条。内容涉及天文、数学、物理、化学、生物、地质、地理等多个方面。其中自然科学部分，总结了中国古代，特别是北宋时期的科学成就。该书被英国学者李约瑟誉为“ ”，对研究中国古代科学技术发展具有重要的参考价值。
背景链接
我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，宋仁宗庆历年间，毕昇又发明了活字印刷术，但他的发明当时未受重视。他死后，其发明的部分泥活字被沈括的堂兄弟、子侄辈获得，引起沈括重视，将该发明记录下来。
(1)《泊秦淮》中,诗人借“商女”来批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是“ , ”。
(2)杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是“ , ”。
(3)李商隐的《贾生》中表现汉文帝诚意十足,贾生才华横溢的句子是“ , ”。
(4)《贾生》一诗中笔锋一转,借古讽今,揭示唐晚期皇帝求仙访道,不顾国计民生的现实,寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是“ , ”。
(5)《过松源晨炊漆公店(其五)》中用生动形象的比喻含蓄地说明生活中许多看似容易的事,其实做起来并不容易的道理的句子是“ , ”。
(6)小明同学刚升入初中,经过一段时间的学习,他感觉学习没有什么困难,于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店(其五)》中的两句诗告诫他“ , ”。
(7)赵师秀《约客》一诗中,有“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”之效的诗句是“ , ”。
(8)赵师秀《约客》一诗中,表达诗人因候客时间长而失望焦躁的两句诗是“ , ”。
伟大的悲剧 主题概括
太空一日 主题概括
带上她的眼睛 主题概括
活版 主题概括
课外古诗词鉴赏 主题概括
泊秦淮
【主旨］
贾生
【主旨】
过松源晨炊漆公店（其五）
【主旨】
约客
【主旨】
伟大的悲剧
1．题目为《伟大的悲剧》，既然是“悲剧”，那又为何“伟大”？
2.用四字短语概括文章的故事情节。（按时间顺序）
3.文中哪句话是作者对整个事件的评价？它有什么作用？
4．对人类来说第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。（作者在这里要表达什么意思？你同意这种说法吗？）
5．挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？）
6．斯科特接受了这项任务，他要忠实的去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接受这一任务？他不接受不行吗？
7.但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。
(联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？)
8．一个人虽然不可战胜的厄运的搏斗中击败了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（这两句话是什么意思？在全文中起什么作用？）
9．斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？结合文中相关内容概括说明。
10．斯科特他们为什么要冒着生命危险去完成登顶呢？他们探险的意义是什么呢？
太空一日
1.品析“几秒钟”“上千吨”的表达效果。
2.“我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。”这是什么描写方法？有什么作用？
3. 第12自然段从叙述顺序上看属于哪种顺序 有何作用
4.简要概括“我”在载人飞船上看到的情景。
5. 作者特别交代在飞船中特意俯瞰首都北京的细节，说明了什么？
6. “也许”“可能”等词能否删除，为什么？
7.“本末倒置”的错觉指什么 这种错觉会产生什么后果
8. 为什么作者认为自己在太空听到的“敲击声”是神秘的？
9.第51段一系列的心理描写有什么作用？
10.作者为什么用单独的一段将飞船停住的时间详细地写出来？
11.杨利伟为什么被称为“航天英雄”？请大胆表达自己的想法。
12.你认为什么样的人算得上英雄？是否只有为国捐躯者才能够被称为英雄？
带上她的眼睛
1.“眼睛”指的是什么？为什么可以让“我”带着去？
2.“我对眼前的景色大发感叹，但从她的眼睛中，我听到了一阵轻轻的抽泣声。”我为什么大发感叹？她为什么抽泣？
3.“在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。”“种子”指什么？这句有什么表达作用？
4.第32~43段从记叙顺序上看，属于何种顺序？这样写有什么作用？
活版
翻译课文
【原文】宋代板印书籍，唐人尚未盛为之。
【译文】 。
【考点】
〔板印〕指雕版印刷。即在木板上雕刻好文字、图案，再用木版进行印刷。一般认为这种方法起源于隋代。板：同“版”，这里是名词作状语，意思是“用雕版”。印：动词，印刷。
〔盛为之〕大规模地做这件事。唐朝已用雕版刻印历书、农书、佛经，但是还没有普遍刻印各种书籍。盛：大规模，大量。为：做。之：代词，代“板印书籍”这件事。
【原文】自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
【译文】 。
【考点】
〔冯瀛王〕即冯道（882—954），字可道，瀛州景城（今河北沧县西）人，历仕后唐至后周，死后被追封为瀛王，我国古代大规模官刻儒家经籍的首创者。
〔已后〕以后。已：同“以”。
〔典籍皆为板本〕判断句，用“为”表示判断，译为“经典文献都是雕版印刷的本子”。皆为：都是。板本：用雕版印刷的书籍，以区别于手抄的“写本”。
【原文】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
【译文】 ，
。
【考点】
〔布衣〕平民。古代没有官职的平民不能穿锦绣，多穿麻布衣服，故称“布衣”。“布衣”本指布制的衣服，以外貌特征指代人，这是借代手法。
〔为活板〕发明了活字版。为：做，这里译为“发明”。活板：即活字版，用活字排成的印刷版。板，同“版”。
〔火烧令坚〕省略句，“令”后面省略“之”，理解为“火烧令之坚”，译为“用火烧使它坚硬”。火：名词作状语，用火。
【原文】先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
【译文】 。
【考点】
〔设〕设置。
〔和〕读作huò，混合。
〔冒〕覆盖。
【原文】欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
【译文】 ，
，
。
【考点】
〔范〕模子。
〔置铁板上〕省略句，“置”后面省略介词“于”，理解为“置铁板上”，译为“放在铁板上面”。
〔密布字印〕密密地排上字模。布：动词，陈列，排列。字印：字模。
〔满铁范为一板〕排满铁模就成为一块印版。满：排满。为：成为。
〔持就火炀之〕省略句，“持”后面省略宾语“之”，理解为“持之就火炀之”，译为“拿它靠近火烘烤它”。就：靠近。炀：读作yáng，烘烤。
〔药〕指上文说的松脂、蜡等的混合物。
〔镕〕同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。
〔字平如砥〕（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。砥：读作dǐ，磨刀石。
【原文】若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
【译文】 。
〔若止印〕如果只是印刷。若：如果。止：只，只是。印：印刷。
〔未为简易〕判断句，“为”表示判断，译为“不算是简易的事”。简易：形容词作名词，简易的事情。
【原文】常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
【译文】 ，
。
【考点】
〔自〕另自，另外。
〔具〕准备（好了）。
〔更互〕交替，轮流。更：读作gēng，更换，更替。
〔就〕完成。
【原文】每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
【译文】 ，
，
。
〔重复者〕“者”字结构，意思是“重复的字”。
〔以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之〕意思是，用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。帖：读作tiè，标签，前一个用作动词。意思是“标记”。韵：指韵部，韵书中把同韵的字归在一起成为一部。木格：名词作状语，用木格。
【原文】有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
【译文】 。
【考点】
〔奇字素无备者〕定语后置句，定语“素无备”被放到了中心词“奇字”的后面，助词“者”字起到后置作用，翻译时把后置定语提到中心词的前面，译为“平时没有准备的生僻字”。奇字：生僻字。素：平素，平常。
〔旋〕旋即，随即。
〔以草火烧〕用草烧火烘烤。火：名词作动词，烧火。烧：烧烤，烘烤。
【原文】不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
【译文】 ，
，
。
【考点】
〔木理〕木头的纹理。
〔兼与药相粘〕加上与混合物互相粘在一起。兼：副词，加上，同时，又。
〔燔（fán）〕烧。
〔用讫再火〕印完后再用火烤。讫：读作qì，完毕。火：名词作动词，用火烤。
〔其印自落〕这些字模就会自行脱落。其：指示代词，这些。印：字模。自：自行。
〔殊〕根本。
【原文】昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
【译文】 。
【考点】
〔为余群从所得〕被动句，以“为……所……”表示被动，译为“被我的堂兄弟和侄辈取得”。群从：指堂兄弟及诸子侄。
〔宝藏〕珍藏。宝：名词作状语，像宝物一样。藏：读作cáng，收藏，珍藏。
问题释疑：
1.活板排版六个步骤
2.本文介绍活字印刷过程的顺序能否变换？为什么？
3.用文中词句回答：
（1）用胶泥刻的字的特征是： 。
（2）烧后的字印的特征是： 。
（3）活字印刷的特征是： 。
（4）活版的主要特征和优点是： 。
4.说说“若止印三二本，未为简易”的原因是什么。
5.用“燔土”做字印的优点有哪些？
6.文章在介绍活板之前，先用第一节文字简述雕版印刷的历史有什么作用？
名著导读 《海底两万里》：快速阅读
作者简介
(1828—1905)， ，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“ ”和“ ”。《海底两万里》是凡尔纳“ ”之一(其他两部是《格兰特船长的儿女》《神秘岛》)，也是他的代表作。
作品简介
作品主题
小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。
重要内容 概要
海怪之谜 1866年，当时人们在海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，生物学者阿龙纳斯受邀参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。发现这怪物是一艘构造奇妙的潜水艇——“诺第留斯号”。潜水艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的。
鹦鹉螺号 尼摩船长说，他们的衣食用都取自海洋，他热爱海洋，海洋中没有争斗、厮杀和独裁。尼摩船长带我们参观“鹦鹉螺号”上有一万两千册藏书的图书室，给我们介绍房间里各种仪表的用途，如何开采海底矿藏，如何发电，如何提供空气，又介绍一只小艇的用途，还带我参观了厨房。尼摩船长向“我”介绍潜水艇的概况、构造、动力、发光、建造过程等。
航行路线 日本海出发——太平洋：游览海底森林平原、海底森林——[经托雷斯海峡：触礁搁浅，遭土著人攻击]——印度洋：在珊瑚王国参加因受重伤而死的船员的海底葬礼——[经锡兰(现斯里兰卡)采珠场：与鲨鱼搏斗，勇救采珠人]——红海：尼德·兰勇杀儒艮——[经苏伊士地下水道]——地中海：看船只遗骸——[从直布罗陀海峡]——大西洋：搬运沉船的金银珠宝救济穷人——南极海域——[南极点]——大西洋——北冰洋[挪威海岸附近]
托雷斯岛惊魂 潜艇到达托雷斯岛海峡时，土著的巴布亚人发现了我们，他们追赶到沙滩，后来还划来独木舟围住鹦鹉螺号，企图向我们发起进攻。尼摩船长将电通到艇外壳，土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。鹦鹉螺号被涨起来的海潮托起，离开了珊瑚石床。(击退土著人围攻)
可怜的采珠人 船长给我们介绍原始的采珠法，采珠人悲惨的生活，建议我们参观锡兰岛的采珠场。船长带我们观看一颗大如椰子的珍珠。一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻，船长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当船长危在旦夕时，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害。船长把采珠人救到小船上，并赠送一袋小珍珠。(勇斗鲨鱼救采珠人)
阿拉伯隧道、希腊群岛 尼德·兰在红海上用捕鲸叉勇敢地击杀庞大的儒艮。尼摩船长亲自指挥，潜水艇顺利穿过苏伊士地峡。尼摩船长把大量的黄金赠送给一个潜水员。鹦鹉螺号来到桑多林岛附近，我目睹了海底火山喷发的壮观奇景。
失踪的大陆、海底煤矿、南极遭遇意外 潜艇背向欧洲驶去，离大陆越来越远，我们失去了一次逃跑的机会。尼摩船长带“我”在夜间到三百米深的大西洋底去参观柏拉图笔下的大西洋城——亚特兰蒂斯。潜艇来到一个已经熄灭了的火山中心取燃料，“我”和同伴出去游览了一通。鹦鹉螺号开往终年积雪结冰的南极圈，冲撞大冰盖，浮出水面。“我”和尼摩船长登上南极大陆，观察到南极特有的美丽景观。潜艇在驶离南极时，被一大块倒下来的冰块砸到了，潜艇一时找不到出路，陷入困境。潜艇四周都围着厚厚的冰墙，船长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，我们呼吸到了新鲜的空气。(南极冰山遇险)
恐怖的大章鱼 潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。在艇顶平台上，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开了激烈的搏斗。在生死关头，尼摩船长挺身而出救下了处于死亡边缘的尼德·兰。(章鱼袭击)
尼摩船长的复仇 尼摩船长潜入海底凭吊英勇不屈的复仇者号。一艘战舰向潜艇发起攻击，经过几番周旋，潜艇将战舰撞沉，船长获得了一份复仇的快感。
尾声 “我”逃离潜艇前听到他正在静静地忏悔；我们三人利用附在潜艇上的小艇逃跑，可恰在此时，潜艇被卷入了大旋流中，我们的小艇也难逃厄运。“我”和两个同伴被罗佛丹群岛的渔民救起，尼摩船长及其鹦鹉螺号一起下落不明。
内容概要
五次险情
搁浅，土著人围攻 在通过托雷斯海峡时，潜艇因为触礁而搁浅，他们在旁边的小岛上逗留了两天，却遭到了土著人的围攻，他们赶紧逃进小艇，可是土著人依然紧追不舍，这时候，尼摩船长机智地想到了一个办法，他把铁栏杆通了电，击退了土著人。
同鲨鱼搏斗 当潜艇行驶到锡兰岛时，阿龙纳斯接受了尼摩船长的建议，步行到海底养珠场观看印度人在海底采珠。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身与鲨鱼搏斗，在尼摩船长为鲨鱼巨大的身躯所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏，最后救了那个采珠人。尼摩船长还从口袋里取出一包珍珠送给他。
冰山封路 当潜艇驶到南极时，一座冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，面对闷死或压死的危险，他们轮流用铁镐凿底部厚10米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终于脱困。
章鱼袭击 在去北极的途中，他们在深约150米的海水遇到了巨型章鱼的袭击，他们拿斧头和章鱼展开了肉搏战，尼德·兰也遭遇到了危险，所幸为尼摩船长所救，经过一刻钟的战斗，最后打败了章鱼。
北冰洋大风暴 教授和他的朋友们逃离鹦鹉螺号时，遇到了罕见的大漩涡，他们乘坐的小艇被甩得脱离了潜艇，当他们醒来的时候，已经在挪威的一个小岛上。
鹦鹉螺号航行路线
人物形象
1．尼摩船长
性格特征 相关情节
优点 遇事头脑冷静，沉着而又机智，勇敢顽强
善良博爱，极富正义感和奉献精神，慷慨大方
向往民主与自由，反抗民族压迫和殖民主义
知识渊博，善于思考钻研
重情重义 含泪掩埋同伴。
缺点 外表冷郁，性情古怪 强迫阿龙纳斯一行人睡觉，并强制他们留在潜艇上。
2.阿龙纳斯教授等
人物 性格特征 相关情节
阿龙纳斯教授 知识渊博、头脑清晰
康塞尔 忠实、生性沉稳、随和、精通分类理论、做事一丝不苟
尼德·兰 勇敢、优秀、野性十足、脾气暴躁
艺术特色
(1)科学与幻想巧妙结合。作者以非凡的想象力生动地向我们展现了当时不可实现的梦想，创造出了具有强大功能的“鹦鹉螺号”。而且，作者的想象并非毫无根据，而是有很强的科学性，如对潜水艇的内部结构、工作原理等的构想，对海底各种生物的描写等，都体现了科学性。
(2)场面描写波澜壮阔。如对主人公与章鱼的冲突场面的描写，动人心魄，既使文章波澜迭起，又烘托了人物的性格特征，渲染出一种悲壮的气氛，推动了情节的发展。
(3)人物形象鲜明。在跌宕起伏的故事情节中，作者塑造了一个个个性鲜明、有血有肉的人物形象，如献身科学的生物学者阿龙纳斯、反对一切压迫和殖民主义的战士尼摩船长等。
习题精练
1．《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性。以下有关《海底两万里》中几次历险的描述，按照先后顺序，排序正确的一项是（ ）
①潜艇来到留卡斯群岛附近，突然遭到一群大章鱼的围攻。章鱼缠住螺旋桨，使潜艇动弹不得，于是在艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗。
②当潜艇行驶到锡兰岛时，阿龙纳斯在船长的建议下去养珠场参观，在采珠人突遭鲨鱼袭击时，尼摩船长与鲨鱼展开了殊死搏斗。
③当潜艇驶到南极时，一次冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，船长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水，最终脱险。
④在通过托雷斯海峡时，潜艇因为触礁而搁浅，遭到了土著人的围攻，尼摩船长把栏杆通上电，以此方式击退了土著人。
A．②④①③ B．②③④① C．④③①② D．④②③①
2．请根据阅读方法，完成《海底两万里》的阅读任务。
阅读方法 方法摘要 阅读任务
跳读回顾 阅读时为求更高的效率，有意忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的章节。 想要感受海洋历险的刺激，可以暂时跳过的一项是（ ） A．海底森林狩猎 B．穿越马尾藻海 C．勇救采珠人 D．冰山冰封脱险
想要感受海洋历险的刺激，可以暂时跳过的一项是（ ）
A．海底森林狩猎 B．穿越马尾藻海
C．勇救采珠人 D．冰山冰封脱险
3．根据《海底两万里》的相关内容，按要求答题。
(1)下列说法有误的一项是（ ）
A．在海底森林，艇长一行人击中了可怕的巨形海蜘蛛，还捕获了一只海獭。
B．“鹦鹉螺号”上有一个博物馆式的客厅，陈列着艺术作品、标本，还有物理仪器。
C．阿罗纳克斯热爱科学事业，富有探究精神，还曾出版过《海底的秘密》一书。
D．在锡兰岛马纳尔湾，艇长一行人观赏了稀有的大珍珠，孔塞伊还救下一位采珠人。
(2)在班级阅读分享会上，同学们给尼摩艇长拟定了几条个性签名，请选择一条你认为最贴切的签名，结合小说内容说说你的理由。
A．比大海还深的是我的学识——博学的科普者
B．以冷静化解险境——镇定的领导者
C．为了梦想潜伏深海——追梦的奋斗者
我选择______，因为_______________________________________
4．有人说《海底两万里》的主人公是阿龙纳斯教授，也有人说是尼摩船长，对此你有什么样的看法？请谈谈。
5．阅读选段，回答问题
“我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！
(1)此语段出自《海底两万里》，文段中的船长叫_________________________（人物名）。
(2)“第二天，可怕的打击开始了！”文中“打击”指什么事件？
6．阅读名著片段，回答问题。
我们又走了两小时，时而走在细沙平原上，时而走在大型海藻地上，海藻地很难穿越。说实话，我已经筋疲力尽。这时，我突然看见离我半海里外有一道朦胧的光线，照亮了海水。这是“鹦鹉螺”号的船灯。大概要不了二十分钟，我们就可以回到船上。到了船上，我可以自由自在地呼吸。而现在，我的储气罐似乎已经不能供给我充足的氧气。但是，我没有想到会有意外遭遇，它使我们稍稍推迟了回到船上的时间。
我走在船长后面，和他相距二十来步。我看见船长突然转过身来，用他那有力的手把我按倒在地。他的同伴立即把康塞尔按倒。开始时，我不明白他为什么突然进攻我，后来，看到船长躺在我身边，一动也不动，我才放下心来。
(1)文段选自被誉为“科幻之父”的法国作家儒勒·凡尔纳的小说《海底两万里》，文中提到的船长名字是________，他设计的潜艇“鹦鹉螺”号也叫______，这艘船所使用的动力是__________。文段中出现的人物“康塞尔”在小说中的身份是__________。
(2)文中“我没有想到会有意外遭遇”，请用一句话简述这次海底探险旅行的“意外遭遇”是什么。
(3)《海底两万里》这部科幻小说中，作者乘着想象的翅膀遨游于大海深处，探索着其中的种种奥秘，也描绘了阿龙纳斯等人在大海里的种种惊险奇遇。请你将本书中的四个情节进行排序。（只填序号）
①冰山封路 ②遭土著人用攻 ③救采珠人与鲨鱼搏斗 ④鹦鹉螺号失踪
7．小锦阅读《海底两万里》时，读到这样一句话：
“可是，这一次我又错了，在我们面前的并不是海洋中的怪物。那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠了……”
她觉得文中画线句的表达有些重复啰嗦。如果你不同意她的看法，请结合小说内容，为她解释作者这样写的意图。
8．怡宝同学读到《海底两万里》上部第18章“太平洋下四千里”，觉得洋底世界很有意思；便想“跳读”下部另外的洋底航行经历。请根据你的阅读经验，向怡宝推荐下部的第9章。
下部 第1章 印度洋 第2章 尼摩船长的新建议 第3章 价值千万的珍珠
第4章 红海 第5章 阿拉伯隧道 第6章 希腊群岛
第7章 地中海48小时 第8章 维哥湾 第9章 沉没的大陆
第10章 海底煤矿 第11章 马尾藻海 第12章 抹香鲸和长须鲸
第13章 冰山 第14章 南极 第15章 事故？插曲？
第16章 缺少空气 第17章 从合恩角到亚马孙河 第18章 章鱼
第19章 大西洋湾流 第20章 复仇号 第21章 大屠杀
第22章 尼摩船长最后的话 第23章 尾声
9．下列文字摘自下部第9章“沉没的大陆”请回答：这段文字解释了什么现象？请分别评析其中的“科”与“幻”。
我向远处眺望，强光照耀的大范围空间一览无遗。事实上，这座山是一座火山。在峰巅下50英尺的地方，雨点般密密麻麻的石块和岩渣中，一个大火山口喷出急流般的岩熔，在海水中散落成火瀑布，就是在这个位置上，这座火山仿佛一把巨大的火烛，照着海底下面的平原，一直到远方水平线的尽头。我说过，水下的大山喷发出乘的是熔浆，而不是火焰，火焰燃烧需要空气中的氧气，而在水里火焰是不可能燃烧起来的。但熔浆的流动本身就有白炽的可能，可以产生白色的火苗，与海水产生激烈的反应，把海水化为蒸气。
10．名著阅读。
结合小说《海底两万里》，完成下面任务。
(1)《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步：_______________________。
(2)《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想象事物如今已经变成现实？
11．走进《海底两万里》
(1)《海底两万里》中诺第留斯号潜艇采用_____（A核发电B．海水发电C．太阳能）产生动力在海底行驶；其中描绘了美丽迷人的珊瑚王国，在这里发生的事件是_____（A森林打猎 B．章鱼来袭 C．安葬船员）
(2)《海底两万里》中，阿龙纳斯教授跟随诺第留斯号进行了海底探险，在南极陷入缺氧危机。请简要说说此次事件中诺第留斯号是如何陷入险情、又是如何脱离险情的。
（A）当时，惊呆更甚于恐惧，弄得我们静默不动。这个动物好像开玩笑似的在海面上向我们冲来。它绕着战舰，并且把船罩在像光尘一样的电光网中。
（B）然后它走出两三海里远，后面拖着一条磷光的尾巴，好像快车的机车留在后面的一团团烟雾般的气体。忽然间，这个怪物从天边的尽头。以惊人的速度突然向林肯号冲来，在离船身二十英尺的海而上又突然停住，光全灭了——不是潜入水中，因为它的光不是慢慢地消散，而是猝然地，像光的来源陡然断了一般！不久它又在战舰的另一边出现了，可能是绕过来的，也可能是从船底下潜水过来的。时时刻刻，都有可能给我们致命的打击。
（C）这只巨大的独角鲸到洋面上来呼吸的时候，空气吸人它肺中，就像水蒸气送到两千马力机器的大圆筒里面去那样。
（D）山农号和海尔维地亚号两船的报告对它的体积有些夸张，我估计一下，它不过二百五十英尺长。至于宽，我很难估量；总之，这个动物在我看来：长宽高三方面的比例都十分匀称。当我观察这只奇怪动物的时候，两道水和汽从它的鼻孔吐出来，直喷到叫十米的高度，这一点使我肯定了它呼吸的方式。我最后断定这动物是属于脊椎动物门，哺乳纲，唯一豚鱼亚纲，鱼类，鲸鱼目，……属。到这里我便不能往下说了。鲸鱼目有三科：长须鲸，大头鲸和海豚，独角鲸是归在最后一科。每一科分为好些属，属分为种，种分为变种。变种、种、属、科，我还不知道，但我不怀疑，借上帝和法拉古舰长的帮助，我可以完成对于这动物的分类。
（E）晚上十点五十分，电光又在战舰前面三海里的海面上亮起来，还是跟昨天夜里一样辉煌，一样强烈。那条独角鲸好像是停着不动。也许白天跑得累了。它睡着了，它随着海水荡漾。 （节选自《海底两万里》有删节）
12．下列对上面五段选文的解说，不正确的一项是（ ）
A．《海底两万里》是法国凡尔纳写的长篇小说。
B．独角鲸身上可以猝然消失的奇光其实是电。
C．独角鲸用鼻子喷水的方式证明它是肺呼吸。
D．独角鲸分类工作的完成得益于上帝和舰长。
13．试总结独角鲸给你的印象。
14．阅读《海底两万里》中的一段话，回答相关问题。
尼摩船长说到最后几句就停住了，可能他是后悔说得太多了。但是我猜，不论是什么动机要他到海底来寻求独立自主，他终究还是一个人，他的心仍然为人类的苦难而跳动，无论对于被欺压的个人还是种族，他都怀有仁慈怜悯之心。
小说中“我”认为尼摩船长是一个无论对个人还是种族都“怀有仁慈怜悯之心”的人。你是否同意“我”的看法 请联系尼摩船长的相关故事，阐述自己的看法。
15．名著阅读。
【甲】尼摩船长正使用一台望远镜观察太阳，只见太阳正沿着一条长长的对角线渐沉入海天线。我拿着测时计，心口突突直跳。如果日轮正好陨落一半，而测时计正好指向正午时刻，那么我们就处于南极无疑。
“正午时刻！”我大叫道。
“南极！”尼摩船长庄严地答道，同时把望远镜递给我，镜中显出的太阳正好被地平线分成均匀的两部分。我望着山上的太阳余晖，看着阴影逐渐爬上山坡。
“现在，我，尼摩船长，在1868年3月21日，到达南纬90°的南极。占领了这片相当于地球已知大陆六分之一的土地。”
尼摩船长展开一面黑旗，当中绣着个金色的N字。然后，他转身朝着海面上还有余晖的太阳，高声叫道：
“再见，太阳！消失吧，你这颗光芒四射的恒星！请你在这片未被冰封的海底睡下，让六个月的漫漫长夜在我的新领地投下它的阴影！”
【乙】“大海就是一切！它覆盖了地球的十分之七的表面，大海呼出的气息纯净、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独，因为他感觉得到周围涌动着的生命。大海只是一种超自然而又神奇的生命载体，它只是运动，是爱，像你们的一位诗人说的，是无垠的生命。实际上，教授先生，大自然的三界都展现在这里：矿物界、植物界和动物界。动物界在这里更是具有广泛的代表性，有四个植虫群，有三个纲的节肢动物，有五个纲的软体动物，有三个纲的脊椎动物，即哺乳动物、爬行动物和成群的鱼。鱼是动物中种类最多的，总数为一万三千多种，其中在淡水中出现的只有十分之一。大海是大自然的一座宝库。可以说，地球上先有的是大海，地球自大海始，谁又敢说它不会最终归于海洋呢！”
(1)甲文中，尼摩船长到达南极后，心情是怎样的？为什么会这样？
(2)乙文中尼摩船长认为：“大海是大自然的一座宝库。”尼摩船长在海底沉船中获得了很多珍宝，这些珍宝主要用于哪个方面？
16．根据提示填空。
凡尔纳为读者构造了一个前所未有的神奇的海底世界，为了让更多的孩子可以直观地看到这个神奇的海洋世界，一位艺术家产生了创作一本《海底两万里》立体书的想法。他准备采用立体纸艺设计，选取小说中著名的八个场景：史前独角鲸的传说、_______________、教授等三人被抓进潜艇内部、沉入海底城市、遭遇冰山封路、_______________、脱离险境，用漫画小说和立体书结合的方式重现独特的远洋航行和海底世界。
字音字形
重点词语
以
则以一铁范置铁板上（ ）
以备一板内有重复者（ ）
公亦以此自矜（ ） 《卖油翁》
以我酌油知之（ ） 《卖油翁》
为
唐人尚未盛为之（ ）
已后典籍皆为板本（ ）
未为简易（ ）
其印为余群从所得（ ）
印
板印书籍（ ）
每字为一印（ ）
已
已后典籍皆为板本（ ）
一板已自布字（ ）
自
自冯瀛王始印五经（ ）
一板已自布字（ ）
其印自落（ ）
就
持就火炀之（ ）
瞬息可就（ ）
蒙乃始就学（ ） 《孙权劝学》
若
若止印三二本（ ）
不若燔土（ ）
若屈伸呼吸（ ） 《杞人忧天》
帖
则以纸帖之（ ）
每韵为一帖（ ）
对镜帖花黄（ ） 《木兰诗》
更
更互用之（ ）
即更刮目相待（ ） 《孙权劝学》
火
火烧令坚（ ）
用讫再火令药镕（ ）
素
有奇字素无备者（ ）
可以调素琴（ ） 《陋室铭》
文学常识
常考默写
主题概括
鉴赏品读
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