化石吟 课件

课件52张PPT。21 化石吟 “有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌……它诉说善良、讲述美好……”同学们听了歌曲，也许会想，精美的石头怎么会唱歌呢?它怎样讲述着善良和美好呢？（展示化石课件）看到这些化石，你有什么联想呢？你能想象到假如把它们复原会是什么样子？他们生活的自然环境和现在一样吗？又是什么使这些动物毁灭变成化石了呢？如果复原生活在我们周围会是什么样呢？让我们怀着好奇共同来研读科学抒情诗——《化石吟》。
情境导入一种生长在海里叫三叶虫的古生物海星化石树叶化石贝壳类化石石化虾恐龙化石化石的形成1．有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。
2．理清诗歌结构，把握诗歌内容，揣摩、品味诗歌语言。
3．培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。学习目标 张锋，当代科普工作者，诗人，其诗作被称为“第三代诗歌”，反讽手法被广泛运用。代表作是小诗《本草纲目》，短诗对中国古典文化中许多著名的意象进行了调侃式的借用，解构了其中悠然的韵味，并对中国文化的阴柔缺乏阳刚之气表示不满的情绪。 作者名片　　1.题目解读
　　化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并有助于确定地层的年代。“吟”是古诗中的一种体式,内容多有悲愁慨叹之意,形式上比较自由活泼,如同散文中的随笔,可以不拘一格。这里是赞颂的意思。知识储备　　2.背景介绍
　　本文选自《科学24小时》1982年第2期。这首科学诗写于20世纪80年代初期,当时,改革开放的春风正吹遍祖国各地,学习科学文化知识的热潮正在兴起,学科学、用科学的热潮遍及全国,实现科技现代化是国人的殷切希望。作者在这个时候,写下了这首科学诗,以此激励人们向科技现代化进军。　　3.文体常识——科学诗
　　(1)定义:以科学知识为题材的诗歌,是科学与诗相结合的产物,它用形象的思维、拟人化的手法,通俗、生动、有趣地把科学知识表现出来。
　　(2)特点:艺术的形象性和科学的知识性,内容的科学性与诗意。
　　(3)分类:从表达手法上分,有科学叙事诗、科学幻想诗等。 吟：是古典诗歌的一种名称。
如《梁甫吟》。这里是赞颂的意思。
这是一首赞颂化石的抒情诗。奇幻（ ） 裹藏（ ）
悄然（ ） 卓越（ ）
骸骨（ ） 潜行（ ）
躯壳（ ） 档案（ ）
猛犸（ ） 葱茏（ ） huànɡuǒcōnɡ lónɡzhuóháiqiánqiàodànɡmǎqiǎo··········· ·字词检测1.用简洁的语言概括本诗的主要内容。
本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。
2.本诗表达了作者怎样的思想感情？
诗歌表达了作者对自然神奇与人类伟大的赞美之情。 听“石”吟发问想象 —— 遐思飞扬 —— 回答呼应
（1－2节） （3－6节） (7节)
神奇景色 —— 人类伟大 —— 赞美科学全诗结构首尾呼应特点:3.本诗可以分为几层，试概括每层的大意。听“石”吟发问想象——抒写遐思——回答呼应化石吟远古神奇景观对科学的神奇，人类伟大的赞美展现引发全诗结构特点:首尾呼应一、全诗的“诗眼”是:　　　　　　,　　　　　　。你否定了造物主的存在　冰冷的骸骨把平凡的真理回答探“石”妙【知识链接】
“诗眼”的作用及品析
诗眼:是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。
诗眼在句中的作用:(1)用以翻出新意。(2)借以增添情趣。(3)靠它增强形象性。王安石“春风又绿江南岸”,用“绿”字很形象。(4)有的诗眼关乎诗意的精确。如一首咏早梅的诗: “前村深雪里,昨夜一枝开。”“一枝”与“早”丝丝入扣。
如何品析诗眼:(1)品析诗眼应知人论世。(2)品析诗眼要联系诗中的形象,把握诗中的思想感情。(3)品析诗眼要仔细体悟修辞手法和表现手法。二、诗歌的哪几节是诗人对化石的吟咏?主要从哪两个方面吟咏化石的?第3～6节。主要从生命起源与进化的见证者和再现逝去万年的世界两个方面吟咏化石的。
探“石”妙三、诗的第2节与结尾有什么关系?作者这样安排有什么作用?
这两节前后照应,如:“逝去万载的世界又重现”照应“逝去万载的世界可会重现?”,“沉睡亿年的石头说了话”照应“沉睡亿年的石头能否说话?”,“你讲的故事多么令人神往、惊讶”照应“请向我一一讲述那奇幻的神话”。
这样写首尾呼应,使全诗结构完整。一问一答,旋律回旋往复,加强了全诗的音韵之美。
探“石”妙四、诗中称化石为“你”有什么好处? 作者将化石当作可以说话的人,并用第二人称“你”来称呼它,显得自然亲切,便于直接抒发对化石的赞美之情。
探“石”妙一、第一节诗中运用连续问句有什么好处？ 表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者的思维，使读者和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。赏“石”文最早的鱼儿——无颌鱼化石及其复原图二、研读3—6节，思考下列问题。
1.第3节中“你把我的思绪引向远古”一句在诗中起什么作用？
2.怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句？
3.“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的？赏“石”文1.第3节中“你把我的思绪引向远古”一句在诗中起什么作用？明确:既引起下文，又表现了作者的思路。赏“石”文2.怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句？明确:古代的生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早已化为乌有，但它们作为生命之躯的证据是实实在在的，有这些深埋在地下的化石的存在，就足以证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。在这些化石中，作为生命基本物质的化合物还保留着，为科学家研究生物进化提供了必要的条件。赏“石”文3.“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的？明确:不是写人。这一节中作者的思绪飞向那远古洪流，海枯石烂，沧海桑田，物转星移，无论多久远，无论变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代进发，生命的形式也由低级向高级演化。“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗？赏“石”文　　这首诗语言凝练、精当,极富表现力,修辞手法的运用更为巧妙。请找出这样的句子仿照示例进行赏析。
示例:最早的鱼儿怎么没下巴?最早的鸟儿怎么嘴长牙?最早登陆的鱼儿怎么没有腿?最早的树儿怎么不开花?品“石”语 赏析:运用四个问句形成排比,既增强语势,富有强烈的节奏感,又表现了作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲,开启了读者想象与联想的闸门。
点拨:
(1)黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一串珍贵的密码。
答案:这句话运用了比喻的修辞手法,使诗歌生动、形象,富有艺术感染力。“珍贵的密码”指在化石中作为生命基本物质的有机化合物还保留着,为科学研究提供了必要的条件。﹒品“石”语(2)时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画。
答案:这句话运用了比喻的修辞手法,“刻下道道皱纹”写的是化石,把化石比作人脸上的皱纹,说明化石是地球历史的见证,这样设喻,生动形象,将抽象的事理具体化。
(3)海枯,石烂,日转,星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。
答案:运用排比的修辞手法,表明无论时间多么久远,无论变化多大,都阻拦不了生命的航船从太古向近代进发,又用比喻的修辞手法生动形象地表现出生命的形式由低级向高级不断演化的过程。品“石”语猛犸复原图大象的祖先——猛犸化石最早的鱼儿——无颌鱼化石其复原图始祖鸟化石最早的鸟儿——中华龙鸟最早登陆的鱼儿
拉蒂曼鱼的标本最早的树——裸子植物化石 及其活化石 这是一首赞颂化石的抒情诗，它通过第一人称“你”，使得化石成为和我们亲切对话的艺术形象。它更是一首科学诗，全诗是科学家通过研究化石，展现亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇和人类的伟大。小结　　学习本文过程中,灿烂阳光(网名)同学在班级QQ群中发出了下面的帖子,请你跟帖。
灿烂阳光:这首科学诗第1、2节连续用了六个问号,在文中起什么作用呢?大家是怎么想的?畅所欲言吧!
旭日阳刚:我觉得通过问句的形式,引发读者的思考和想象。连续不断的问句表现出作者对科学浓厚的兴趣和强烈的求知欲望。
蓝色季风:是的。这样也打开了作者思维的闸门,使读者和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界,去倾听化石讲述那奇幻的神话。博文论坛遐思飞跃
历史作用
发问想象
化石吟首尾呼应 科学神奇 人类伟大板书设计思考：
1、诗人用了哪些动词来刻画“鱼化石”的前身——鱼的形态?
2、请找出诗中举的两个“鱼化石” 形成的原因。

3、诗中的“你”指的是什么?
4、最后一节诗表达了诗人什么样的精神?
科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻神话一样的生物世界。诗人张锋以一首抒情性的科学诗的形式，饱含感情地赞颂了“会说话”的奇异化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。
遐思之余，我想，如何尽可能地去保护地球上濒临灭绝的珍稀动物，而不是让后世的人们在博物馆去慨叹、遐思，这更多地需要全人类珍爱我们生活着的这个星球，从我做起，从现在做起，为了碧水蓝天、花红草绿。结 语