答谢中书书 课件

课件30张PPT。答谢中书书陶弘景 屈文英风景欣赏泰山之雄峻 答谢中书书黄山之幽奇 答谢中书书匡庐之韶秀 峨嵋之清凉 黄河之浑茫 长江之浩渺 西湖之妩媚 洱海之绚丽 答谢中书书答复谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。(掌朝廷机密文书)
信陶弘景答谢中书书书：
即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。
陶弘景陶弘景（456——536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。
南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。
梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。
写作背景简介
学习目标1、积累文言词汇，流畅的朗读、背诵课文。
2、学习抓住特征描写景物的方法。 答谢中书书 陶弘景
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，
未复有能与其奇者。 交相辉映全、都季节坠落潜游在水中的鱼（Yù）欣赏消散一、朗读课文，正音并解释重点词语。神仙生活的美好世界，或指天堂。指人间山 川 之 美， 古 来 共 谈。

高 峰 入 云， 清 流 见 底。
　
两 岸 石 壁， 五 色 交 辉。
　
青 林 翠 竹， 四 时 俱 备。
　
晓 雾 将 歇， 猿 鸟 乱 鸣；
夕 日 欲 颓， 沉 鳞 竞 跃。

实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。
二、翻译句子，整体感知山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。背诵比赛山 ，古 。
高 ，清 。
两 ，五 。
青 ，四 。
晓 ，猿 。
夕 ，沉 。
实 。
自 ，未 。
三、思考探究 深入理解1、王国维说：“一切景语皆情语。”最能体现作者思想感情的语句是什么？这篇短文写自然景物，表达了作者怎样的思想感情？
2、文中具体描写景物的句子是哪些？作者都描写了哪些景物？分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？
小组合作学习 加油！！王国维说：“一切景语皆情语。”最能体现作者思想感情的语句是什么？这篇短文写自然景物，表达了作者怎样的思想感情？表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”山川之美，古来共谈。四、小试牛刀，背诵课文。
（小组赛、个人赛）高峰入云，清流见底。两岸石壁， 五色交辉。交相辉映青林翠竹，四时俱备。都四季晓雾将歇，猿鸟乱鸣；消散夕日欲颓，沉鳞竞跃。坠落潜游在水中的鱼实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。指人间神仙生活的美好世界，或指天堂。参与，文中指欣赏1、走近作者。 《答谢中书书》作者是_________，字______，他是南朝齐、梁时期思想家、医学家。这篇文章是________写给_______的一封谈 _________的信。课堂检测：我能行！！通明江南山水之美陶弘景谢征 陶弘景2、?解释下列加下划线的字词 （1）两岸石壁，五色交辉 （2）青林翠竹，四时俱备（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣（4）夕日欲颓，沉鳞竞跃（5）实是欲界之仙都（6）未复有能与其奇者
3、默写课文，小组内对改。 （交相辉映） （ 全、都 ） （ 消 散 ） （坠落）（鱼 ） （ 人 间 ）（ 再 ）（ 欣赏 ）六、作业：
1、收集你最喜欢的山水名句。如李白的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。
2、预习《记承天寺夜游》，赏析其写景特色，体会作品情感。再见！