福建省建瓯市第二中学七年级语文人教版上册第11课《春》课件（共37张PPT）

课件37张PPT。春朱自清执教：建瓯二中 葛玉华
2015.10.25（ ）游芳草地，（ ）赏绿荷池。（ ）饮黄花酒，（ ）吟白雪诗。春 夏 秋冬品味春天欣赏几幅春天的图画，给每幅画配上一句古诗。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦（tao)。——《咏柳》ˉ草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
——《村居》等闲识得东风面，万紫千红总是春。
——《春日》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
——《春晓》描绘春天的诗句：好雨知时节，当春乃发生。
——唐·杜甫《春夜喜雨》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——唐·白居易《忆江南》描绘春天的诗句：
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——宋·王安石《泊船瓜洲》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》1、成语中的“春”春暖花开 春风满面 春回大地
春风化雨 春光明媚 春意盎然
万紫千红 芬芳斗艳 生机勃勃
娇嫩鲜艳 绚丽多姿 风和日丽
鸟语花香 草长莺飞 春山如笑
枯木逢春 如做春风 桃红柳绿　　　朱自清（1898-1948），字佩弦，扬州人，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
散文代表作有：《春》、《背影》 《荷塘月色》、《绿》等读准字音：朗润
钻出
嫩绿
眨眼
酝酿鸟巢
婉转
蓑衣
稀疏
抖擞精神lǎng
zuān
nèn
zhǎ
yùn niàng
cháo
wǎn
suō
shū
sǒu辨识下列多音字： 水涨起来了
他涨红了脸
应和
和平
迷藏
宝藏

黄晕
头晕
似的
相似zhǎng
zhàng
hè
hé
cáng
zàng
yùn
yūn
shì
sì
初步感知春盼春
绘春
赞春
春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图（ 1 ）（2-7）（ 8-10 ）盼春“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法表达了作者盼春心切的强烈感情。“东风来了，春天的脚步近了”运用了拟人的修辞手法，宣告春天到来，表达喜春之情。自由讨论绘春总写春回大地后，先分别描
绘了哪些景物？怎样描绘的？山
水
太阳的脸朗润涨红山朗润起来了水涨起来了春草图春草图作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？偷偷、钻旺盛的生命力嫩嫩、软绵绵草的质地绿绿颜色一大片……草的长势叠用形容词细致描绘春草的生机 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 春花图红的像火粉的像霞白的像雪春风图 作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的那些感觉？触觉：抚摸（和煦）
嗅觉：各种气息（芳香）
听觉：鸟鸣笛声（悦耳）春雨图作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针……细密……一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长春雨图抓住特点描绘春雨的“润”迎春图激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。 “ 一年之计在于春”“春天像刚落地的娃娃“春天像小姑娘”“春天像健壮大青年”新 美 力赞 春美极积春天进赞取归纳总结这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。