五年级上语文教案-扫大街的父亲_湘教版

第 1课时 课题： 22 ※ 扫大街的父亲
教学目的： 1．认读“兮、歧、避、嘲、趟”5个生字。2．朗读课文；理解父亲对儿子的爱，感受亲情。3．培养尊重劳动人民的品质。
重点难点： 1．重点：朗读课文，理解父亲对儿子的爱。2．难点：体会作者思想感情的变化。
教 具 收集故事
(一)初读课文，整体感知 1．本文生字不多，可让学生用自己喜欢的方法自学生字。 2．初读课文，要求学生边读边思考：扫大街的父亲是个怎样的人 你是从哪里看出来的 要求学生读后将自己的感受和同学交流。通过父亲留给我们的初步印象整体感知全文。 (1)父亲是一个工作负责的人。从“弯着身子、干干净净”等词句可以看出来。 (2)父亲是一个关心儿子的人。从“拿钱给儿子交学费和寄宿费”、“调整扫大街的时间”和“默默关注家长会”等事例可以看出。 (3)父亲是一个忠厚朴实的人。从父亲穿着打扮、神态表情以及他为数不多的话语中可以感受出来。(二)再读课文，理解父亲 本文描写父亲的语言不多，但从他的动作、神态等可以感受到父亲还有很多话没有说出来。教学中，教师可启发学生补充没有说出来的话，以理解父亲的内心世界： 1．“半晌，父亲从屋角的床板下，拿出一个小纸包，递给我说：‘给，
这是学费和寄宿费，你快去学校交了吧。’’’ 父子住在一起多少能省下一笔钱，但挤在这里住，条件确实太差，为了孩子的学习，还是决定让他寄宿。只要省吃俭用，就能熬过去。 2．“我看不见父亲脸上的表情，漆黑的夜里，只有他手上的烟锅一红一红的。” 这段描写发生在“我”对父亲说“别在我上课前扫街了，人家知道了，会嘲笑我……”之后，虽然看不清父亲的表情，但从“他手上的烟锅一红一红的”可以推测出父亲的内心活动非常复杂：别人看不起扫大街的还可以理解，自己的亲生儿子也觉得父亲的工作丢人，是有些想不通。但是，为了儿子，父亲最后还是决定起得更早，尽量在别人出门之前把大街扫干净。 3．“父亲背过脸去，一声不吭地坐到了床上。” 父亲含辛茹苦，省吃俭用，努力工作，最重要的一个原因就是希望自己的儿子有出息。自己的孩子在学校表现得怎样，父亲是多么盼望着和学校老师交流交流，了解情况。好容易才有了一次家长会，可是，孩子却不想要父亲参加。“父亲背过脸去”，是不想让儿子看到自己失望的神情。父亲并没有向儿子表达自己真实的想法，只是“一声不吭”地坐到床上，体现了父亲忠厚善良的品质。
教后记
第 2 课时 课题： 22 ※ 扫大街的父亲
教学目的： 1．认读“兮、歧、避、嘲、趟”5个生字。2．朗读课文；理解父亲对儿子的爱，感受亲情。3．培养尊重劳动人民的品质。
重点难点： 1．重点：朗读课文，理解父亲对儿子的爱。2．难点：体会作者思想感情的变化。
教 具 收集故事
一、复习巩固1.检查认读生字2.用一句话概括父亲是一个怎样的人。二、发挥想象，补充“空白” “我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说：‘这是我爹。’掌声又一次响了起来……” 掌声又一次响起来之后，老师会说什么 家长会说什么 同学们会说什么 我和父亲又分别会有什么表现 课文中只是用了一个省略号来表示。这是课文中的“空白”，教学中教师可让学生补充这些“空白”，培养学生的想象能力，同时可以教育学生尊重劳动，尊重劳动人民。三、前后对比，朗读感悟课文中两次写到了作者流泪，但是各有不同。第一次流泪是在作者要求父亲别在上课前扫街，怕同学看见会嘲笑自己之后。在父亲的含辛茹苦面前，自己的虚荣心占了上风，明知话一说出口会伤父亲的心但还是说了，父亲的沉默、夜的漆黑更加重了作者的自责，所以这是自责的泪；四、课堂小结
第二次流泪是因为教室外父亲的身影感动了自己，这是感动的泪；同时作者也意识到自己的错误，这是悔恨的泪。教师可引导学生前后对照，在朗读中体会作者思想感情的变化。
教后记