(共17张PPT)
猜字谜
画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。
千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
答案：日
答案：立
答案：香
人
+
树
人靠在树上
亻
+
木
休
汉字最初是由古人记录世间万物的图画演变而来的，所以汉字像画。
如果不经过几千年的演变，最初的文字就是一幅幅图画，所以我们可以望字知意。
第五课
有趣的汉字
——我爱汉字
慧眼识字
两横画表示天上横向的云层，弯钩表示卷状的云团。“云”借为“说”等义之后，就另造“雲”字。简化字其实是恢复了古字。
这是一个正面看的羊头，特点是两只角向下弯（比较“牛”字，牛角是向上弯的），下端是尖尖的嘴巴。
撇是男人，
捺是女人，
男女组成了世界，
怎能重男轻女？
你能根据现代字来联想古人造字时的想法吗？
太阳在地平线上缓缓升起。
许多竹简，用一条线连着。
小组讨论，下列汉字还能如何解释？
歪：
不正则歪
涉：
步走于水中
灾：
一场大火烧了房子
幽：
山岙里摇曳着几丝阳光照射的影子。
安：
家里有女人，过日子才会安稳。
时：
时光是用寸来衡量的，要珍惜啊。
愁：
秋天，秋风瑟瑟，落叶满地，此心何苦？
忘：
无心怎能不忘，学习宜用心啊！
有趣的汉字
汉字是世界上最美的文字，书画同源，具有其他语言难以媲美的魅力。汉字发源于原始图画，经过长时间的变迁，演化为现在的文字符号。每一个汉字都是一幅画，一首诗，一个典故。请你参照下面的例子对你感兴趣的若干汉字进行解释。然后写一篇作文，题为“有趣的汉字”。不少于200字。
棋逢对手 极乐世界 情不自禁 愚公移山
洛阳纸贵 龙生九子 精卫填海 海市蜃楼
板书设计
第五讲 有趣的汉字 ——我爱汉字
1.汉字是表意字，容易理解，内涵丰富。
2.汉字趣处多，可以拆解来游戏。
3.一字也能为师，说明中国人谦虚爱学。
4.字谜很好玩，可以涨知识。
5.从种种汉字趣处找灵感，自己完成一篇习作。
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启蒙篇(暑期） 第四讲 家乡的美食 ——学会写“感觉” 教员：
一、教学目标 1.掌握运用五种“感觉”写作的方法,并会运用到自己的作文中。2.掌握写家乡美食的写作顺序。3.培养学生对家乡的热爱之情。
二、教学重点 掌握运用五种“感觉”写作的方法,并会运用到自己的作文中。
三、教学难点 掌握运用五种“感觉”写作的方法,并会运用到自己的作文中。
四、教学准备 动漫课件
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)花样点名5分钟。 （二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。 （三）作文讲解5分钟。 （四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：（1）可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。（2）讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。（3）教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。2.（以下导入仅供参考）师：有没有人知道鸭血粉丝是什么地方的美食呢？生：南京的。师：那过桥米线呢？生：我知道，是云南的。师：哇！降龙十八掌送给知识丰富的你们。每个地方都有自己的美食。每个人的家乡都有自己的特色小吃。今天就让我们一起来聊聊家乡的美食。第四讲 家乡的美食 ——学会写“感觉” （板书课题：第四讲 家乡的美食——学会写“感觉”）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）快乐起航师：接下来就让我们来到小兰家看看小兰的家乡有什么美食？播放动漫问题一：妈妈给了小兰什么食物？师：看完之后，你知道妈妈给了小兰什么食物吗？生：臭豆腐。问题二：食物有什么特点？师：那臭豆腐有什么特点呢？生：四四方方是豆腐的样子，可是黑不溜秋的，就像将白色的豆腐裹上了一层泥一样。师：那你是怎么知道臭豆腐的外形的？生：用眼睛看的。师：这就是我们的视觉。那臭豆腐还有什么特点。生：非常的臭。师：你能用一句话形容一下臭到什么程度吗？生：这豆腐太臭了，让人闻着，就直皱眉头，一刻也不想多待。师：这就是从我们的嗅觉去介绍了。师：是的，我们在介绍美食的时候也可以简单介绍一下外形特点。问题三：你的家乡有什么美食？师：那你的家乡有什么特色美食，也和我们分享一下吧！生：我的家乡有著名的红糖麻花。红糖麻花是在麻花外裹上一层特制的红糖丝，拿在手里黏黏的。师：拿在手上黏黏的是什么感觉呢？生：触觉。师：看来我们小朋友的家乡也有很多美食啊。不过动漫中小兰似乎不太喜欢臭豆腐，那让我们接下去看看发生了什么？魔方星球播放动漫问题一：臭豆腐有什么特点？口味如何？师：看完动漫，你知道臭豆腐有什么特点？生：闻起来臭，吃起来香。师：那口感如何呢？生：外酥内嫩，香辣味美。吃了让人还想吃。师：这是什么感觉啊！生：是味觉。问题二：它是怎么做的？有什么好处？师：那臭豆腐是怎么做的呢？生：将豆腐放进卤水中泡。卤水制作很讲究，原料就有十来种，还要发酵才能用。师：之后妈妈又怎么处理了臭豆腐？生：把臭豆腐放到锅里油炸，放上生姜、花椒、葱等调料。师：那臭豆腐有什么好处呢？生：十分便宜，即使再穷的人也可以吃得起。师：说得很好，因为便宜才能把美味分享给每一个人。师：那现在同学们知道介绍家乡美味，要介绍哪几个方面了吗？生：要介绍什么名字、它的外观、材料、制作方法、味道、还有哪些好处。师：那要从哪些感觉去介绍呢？生：视觉、嗅觉、触觉、味觉等。问题三：你的家乡又有什么美食，来说一说吧。师：相信同学们都知道如何来介绍家乡美食了吧。接下来就具体说说你家乡的美食吧。其他同学仔细听，听完后可以补充哦！生：我家乡的美食是红糖麻花。因为裹了一层红糖，所以它不像一般的麻花是黄色的，而是红色的。两手捏着感觉黏黏的。糖都沾到手上了。刚把麻花靠近嘴边，就能闻到一股甜丝丝的味道。咬下一口，真是又甜又酥。还没有咽下去，心已经酥了一半了。等吃下去了，连牙齿都甜软了。那美味真是让人回味无穷。红糖不仅美味，而且营养丰富。可以补血养颜，我们家人人都喜欢它。师：刚才这位小朋友不仅从各种感觉上写了红糖，还说出了红糖的好处，更写出了对家乡美食的喜爱之情。真棒！所以同学们在介绍的时候，也不要忘记把喜爱之情写出来啊！师：这节课我们主要讲了“感觉”写作法。“感觉”包括五种：看，尝，听，触，闻。在写作的时候，这五种方法不要单独使用，要把它们结合在一起，并且运用形容词、修辞方法等，才能把文章写得生动、优美。 第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“家乡的美食”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生齐诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第七，板书设计参考样式 第四讲 家乡的美食 ——学会写“感觉” 外观：先整体，再部分。 材料、制作方法 味道：先口味，再口感。 感觉：看、尝、听、触、闻。 感受（心情）、益处第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。本节课布置学生回家搜集下节课有趣的汉字相关资料，才更好上，并实行小组pk策略。六、教学管理课后评定
家庭作业
主管评价
主管评分
课后反思 成功之处
不足之处
整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
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