(共17张PPT)
快乐出发
这首歌的名字是什么？
《同桌的你》
第七讲
我的同桌
能量训练
——学写人物
我的同桌
我的同桌
马小跳的同桌是谁？
路曼曼
马小跳他们认为路曼曼有哪些缺点？
爱打小报告
骄傲自满
臭美
路曼曼没有优点吗？
思考
路曼曼的优点
细心，很会做家务。
关心同学，热爱集体，主动上门给落课的同学补课，保证不让一个同学掉队。而且多难的题她都会做。
路曼曼是世界上最能干的女孩子。
中
国
少
儿
作
文
培
训
领
军
品
牌
通过哪件事具体表现？
有一次，马小跳生病在家，路曼曼主动给他补课，
并细心地帮他们打扫卫生。
我的同桌
我的同桌是个男生，他中等个头，每天头发都很乱，不过有一双炯炯有神的眼睛，让人想到了伟大的科学家爱因斯坦，照理说他如果每个方面都向爱因斯坦大师学习的话，我们的国家说不定以后也会出现一个小爱因斯坦，可是他只是有一个科学家的发型，基他方面表现的却不像是一个科学家。
说一说
简要介绍外貌
说一说
同桌的性格特点？
优点或缺点
幽默
爱看书
乐于助人
说一说
通过具体事例写出同桌的特点
我的同桌很有幽默感。他擅长模仿很多笑星。有一次下课的时候，他突然从座位上站起来，左右扭腰跳了出去，看得同学们哈哈大笑，大家还没笑完，他又走进来故意压低声音：“大家好，我是蜡笔小新。今天由我来给大家上课。”他刚说完，班主任就站在了他的身后，同学们全都憋着不敢笑，他自己大概也觉得不对，转头一看是班主任吓了一跳，拔腿就跑，结果被班主任一把拉住。班主任一脸严肃说：“不是要上课吗？跑哪去？”只见他眼珠一转，学着电视里的台词，故意苦着脸说：“小的错了，您大人不记小人过，放了小的吧！”班主任一下子被逗笑了，手一松，说“回去吧！”他赶紧溜回座位，却还不忘向大家做个鬼脸。
语言描写
动作描写
神态描写
你想对同桌说什么？
我为自己有这样勤劳又乐于助人的同桌而感到自豪。
你的幽默带给我许多快乐，谢谢你！
一寸光阴一寸金，希望你珍惜时间，
好好学习，不要太贪玩了。
日积月累
红光满面
虎头虎脑
神采奕奕
眉开眼笑
眉清目秀
炯炯有神
笑若桃花
泰然自若
我的同桌
听到“同桌”这两个字，你一定不陌生，因为你每天都会见到他。同桌之间也会发生许多故事，有的像一杯淡淡的白开水，一笑而过；有的像加了冰的红茶，回味悠长。总之，同桌之间的故事五花八门，丰富多彩。请以“我的同桌”为题，写一篇作文。不少于400字。
板书设计
我的同桌
——学写人物
外貌——披肩长发、浓眉大眼……
特点——乐于助人、幽默……
神态——神采奕奕、喃喃自语……
动作——东张西望、蹑手蹑脚……
Thank You中小学教育资源及组卷应用平台
基础篇(暑期） 第七讲 我的同桌 ——学写人物 教员：
一、教学目标 1.指导学生写准人物外貌。2.指导学生写出人物特点。3.指导学生表达出对人物的情感。
二、教学重点 指导学生找出人物特点。
三、教学难点 指导学生表达出对人物的情感。
四、教学准备 PPT、小奖品等
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)花样点名5分钟。 （二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。 （三）作文讲解5分钟。 （四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：（1）可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。（2）讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。（3）教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。2.（以下导入仅供参考）播放音乐《同桌的你》师：同学们听过这首歌吗？有谁知道这首歌的名字是什么？生：《同桌的你》。师：这首歌在唱什么？生：这首歌是怀念以前的同桌。师：是的，我们每个同学从幼儿园开始都有自己的同桌。接下来就让我们来说说自己的同桌，可以是以前的同桌也可以是现在的同桌。 第七讲 我的同桌 ——学写人物（板书课题：第七讲 我的同桌——学写人物）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：用两分钟时间回忆一下你们读到四年级，有几位同桌，你最想写哪一位？生：有一共四位同桌，我最想写的是现在这位。生：我有三个同桌，我最想写三年级时候的同桌。生：……师：为什么想写他们，是因为他们有什么地方让你印象深刻吗？生：现在的同桌很搞笑，常常逗得大家哈哈大笑。生：我三年级的同桌最爱看书，在她的影响下，我也变得爱看书了。生：……师：那接下来就让我们一起看看淘气包马小跳的同桌又是什么样的性格。（播放动漫）师：你知道马小跳的同桌是谁吗？生：是路曼曼。师：是的。刚开始马小跳不喜欢他的同桌路曼曼，马小跳他们认为路曼曼有哪些缺点？生：爱打小报告。生：骄傲自满。生：臭美。师：同学们看得很认真，降龙十八掌送给你们。同学们再思考一下，难道路曼曼就没有优点吗？我们再来看一段视频。（播放动漫）师：路曼曼有没有优点啊？生：有。师：马小跳在作文中是怎样夸路曼曼的？生：路曼曼细心，很会做家务。生：她关心同学，热爱集体，主动上门给落课的同学补课，保证不让一个同学掉队。而且多难的题她都会做。生：路曼曼是世界上最能干的女孩子。师：这真是马小跳写得呀！让同学们大吃一惊，是什么事情让马小跳对路曼曼大有改观，这样夸路曼曼呢？请概括说一下。生：有一次，马小跳生病在家，路曼曼主动给他补课，并细心地帮他们打扫卫生。师：说得真好，奖励你两个大拇指。由此可见，路曼曼还是有很多优点的，马小跳和路曼曼这对同桌还真是冤家。同学们都有让你印象深刻的同桌，接下来我们就来说说自己的同桌吧！首先可以简要介绍一下同桌的外貌。生：我的同桌是个男生，他中等个头，每天头发都很乱，不过有一双炯炯有神的眼睛，让人想到了伟大的科学家爱因斯坦，照理说他如果每个方面都向爱因斯坦大师学习的话，我们的国家说不定以后也会出现一个小爱因斯坦，可是他只是有一个科学家的发型，基他方面表现的却不像是一个科学家。师：头发乱得像爱因斯坦，真有趣，奖励你一个大拇指。介绍完外貌，我们来说说你同桌的性格吧！可以是优点也可以是缺点。生：他很幽默。生：她很爱看书。生：我的同桌是个乐于助人的人。师：请举个例子详细说一说。举出事例的时候，别忘了加上动作，表情，心理活动哦！（可请一到两位同学说一说，老师适当从动作、语言等方面引导。）生：我的同桌很有幽默感。他擅长模仿很多笑星。有一次下课的时候，他突然从座位上站起来，左右扭腰跳了出去，看得同学们哈哈大笑，大家还没笑完，他又走进来故意压低声音：“大家好，我是蜡笔小新。今天由我来给大家上课。”他刚说完，班主任就站在了他的身后，同学们全都憋着不敢笑，他自己大概也觉得不对，转头一看是班主任吓了一跳，拔腿就跑，结果被班主任一把拉住。班主任一脸严肃说：“不是要上课吗？跑哪去？”只见他眼珠一转，学着电视里的台词，故意苦着脸说：“小的错了，您大人不记小人过，放了小的吧！”班主任一下子被逗笑了，手一松，说“回去吧！”他赶紧溜回座位，却还不忘向大家做个鬼脸。师：同学们觉得他说得生不生动，能不能体现出同桌的搞笑呢？生：生动。师：那这位同学的事例从哪几个方面表现了他同桌的搞笑呢？生：语言上。他同桌故意模仿蜡笔小新。而且被班主任抓住之后，还模仿电视剧台词。生：还从动作上。“站起来”、“左右扭腰跳了出去”、“拔腿就跑”、“溜回”等动作描写形象生动地写出了同桌的搞笑。生：从神态上。做鬼脸。生：……师：是的，当我们从动作，心理，语言，神态等方面描写人物的时候，就可以把人物写得特别生动。我们有着不同性格的同桌，同桌陪伴我们度过了许多难忘的时光，你想对同桌说些什么呢？生：你的幽默带给我许多快乐，谢谢你！生：一寸光阴一寸金，希望你珍惜时间，好好学习，不要太贪玩了。生：我为自己有这样勤劳又乐于助人的同桌而感到自豪。师：同学们说得真棒，掌声送给你们自己。这节课我们主要讲了如何写人。要把一个人物写得生动具体，首先要抓住这个人物的特征，然后举出具体事例表现人物特征。在举出事例的时候，不要忘记加上人物的动作，语言，神态，心理活动的描写。第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“我的同桌”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生齐诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第七，板书设计参考样式 我的同桌 ——学写人物 外貌——披肩长发、浓眉大眼…… 特点——乐于助人、幽默…… 神态——神采奕奕、喃喃自语…… 动作——东张西望、蹑手蹑脚……第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。六、教学管理课后评定
家庭作业
主管评价
主管评分
课后反思 成功之处
不足之处
整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
