第8课 欧洲的思想解放运动 同步练习（含答案）统编版高中历史必修中外历史纲要下册

8.欧洲的思想解放运动
共23题；共100分
题号 一 二 三 四 总分
得分
一、单选题（共30分）
1．（本题3分）托马斯韦伯指出在欧美多宗教国家：“工商界领导人、资本占有者、企业高级技术工人，……绝大多数是新教徒。一个人对天职负有责任乃是资产阶级文化的社会伦理中最具有代表性的东西，个人有增加自己资本的责任。”作者的观点意在说明
A．西方欧美国家都是新教徒 B．新教伦理推动资本主义发展
C．宗教伦理强化了思想控制 D．宗教改革冲破了教会的束缚
2．（本题3分）文艺复兴时期，米开朗琪罗尝试探索从拟人化的角度来理解建筑形式的表达力，在写道建筑时说：“凡是没有掌握人体，尤其是解剖学的人，永远也不能理解它。”达 芬奇为了更准确地绘制人物画，也将在人体解剖中得来的数据用在绘画中。这表明，文艺复兴时期
A．科学发展影响艺术创作 B．人性自由得到充分尊重
C．绘画艺术注重灵魂塑造 D．解剖医学取得巨大成就
3．（本题3分）“国家不是根据神的意志而是人们通过社会契约创造的;君权也不是神授的,而是人民授予的。统治者一旦获得授权,人民就要绝对服从,不可反悔”。由此可知,以下符合其主张的是
A．君权神授 B．社会契约 C．君主专制 D．民主共和
4．（本题3分）法国历史上的“1791年宪法”关于选举制度的规定曾引起过激烈争论：宪法草案的主要起草人西哀耶斯主张，年满25岁的男子有公民权，但在选举权上应有财产资格的限制，缴纳直接税相当于3天工资者，才能有选举权，称“积极公民”，低于这一数额者无选举权，为“消极公民”。这一主张违背了启蒙运动中思想家们倡导的
A．人文主义 B．天赋人权 C．社会契约 D．公共意志
5．（本题3分）“西方宗教革命和科学革命以来……把人世的勤奋创业理解为上帝的召唤，把学术工作理解为基督教的天职。”根据材料，最能说明宗教改革
A．得到了西欧社会各阶层的支持 B．促进了民族文化事业的发展
C．提倡了在信仰上的绝对自由 D．是推动资本主义发展的精神动力
6．（本题3分）自1529到1536年，英王亨利八世连续召开7次会议，通过了一系列法令，规定主教等高级教士就任新职时不得将圣俸收入交给罗马教皇，而应将第一年的全部收入，及其后每年收入的1/10上缴英国国王。这一规定（ ）
A．破坏了天主教会的信仰基础 B．推动了英国的近代国家建构
C．勾勒了理性王国的发展蓝图 D．加速英国资产阶级革命爆发
7．（本题3分）17——18世纪的欧洲启蒙运动集中批判的是( )
A．专制主义 B．殖民主义 C．理性主义 D．霸权主义
8．（本题3分）1555年，欧洲奉行新旧教两派的国家签订奥格斯堡和约，协议确定由各国统治者全权决定该国人民所信仰的教派，不能接受者只有迁居他国。由此可知，这一和约
A．推动了宗教改革的爆发 B．有利于欧洲民族国家的发展
C．有利于巩固欧洲的民主制度 D．促成欧洲世俗权力高于教权
9．（本题3分）下列各项史实与结论之间，逻辑关系正确的是（ ）
史实 结论
A 亨利八世推行宗教改革 主要意图是推动英国资本主义的发展
B 法国颁布的《人权宣言》 被誉为历史上“第一个人权宣言”
C 加尔文主张“先定论” 反映了早期资本原始积累时期资产阶级的意识形态
D 《独立宣言》的发表 确立了美国建国的基本政治
A．A B．B C．C D．D
10．（本题3分）古代思想家以及大多数人认为，宇宙是由神秘的力量所驱使，人类对这种力量几乎无法理解且无法控制，但是，在1660年前后，一种机械的自然观荡涤了神秘主义。自然界被认为像最精致的机械钟一样运转，大自然本身可以被人类充分理解。这一现象说明
A．启蒙思想广泛传播 B．工业文明显现曙光
C．新教理论初步形成 D．科学革命解放思想
二、填空题（共15分）
11．（本题3分）文艺复兴：成就
（1）意大利
①文学方面：14世纪，产生了 、 、 三位著名的开拓者，他们被称为“文学三杰”。他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。
②艺术方面：15世纪，出现了 、 和 ，他们被称为“美术三杰”。他们的作品运用高超的艺术表现手法，描绘现世生活，展现人物的内心世界。
（2）英国： 的作品《哈姆雷特》《李尔王》等，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。
12．（本题3分）孟德斯鸠反对君主专制，提出了“ ”学说，孟德斯鸠学说否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。他的代表作是《 》。
13．（本题3分）启蒙运动的影响：（1）进一步 ，为 的建立作了理论准备和舆论宣传；（2）直接推动了美国 和法国 ，有助于在这些国家建立资产阶级统治；（3）启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取 的精神武器。
14．（本题3分）背景
（1）经济方面：资本主义的发展。
（2）思想方面：文艺复兴席卷欧洲以后，各国的 思想十分活跃。
15．（本题3分）启蒙运动：精神内核： ，强调 思考与 精神。理性是人判断是非的标准
三、判断题（共10分）
16．（本题2分）围绕“中国古代四大发明对西方社会的影响”这一研究性学习课题，一位中学生拟定小论文标题是《印刷术——文艺复兴的根本动力》。你认为这个标题是
17．（本题2分）德意志启蒙思想家康德对启蒙运动作了经典的总结。康德认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。
18．（本题2分）欧洲启蒙运动的主要内容是复兴希腊、罗马古典文化。
19．（本题2分）孟德斯鸠是资产阶级国家学说的奠基者，他提出的社会契约论思想指导了近代资本主义国家的建立。
20．（本题2分）启蒙思想家们都反对君主制
四、材料分析题（共45分）
21．（本题15分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 　约公元前5世纪中叶，随着希腊社会的情况日渐复杂，哲学家们将他们的注意中心从物质世界转移到人和有关人的各种问题上。就智者学派而言，尤其如此……“人是万物的尺度”这句话的意思是，一切事物皆因人的需要而异，所以世界上没有绝对真理可言，这使人产生了人自身对自然界的优越感，以自我为中心的意识抬头并泛滥。
——据《全球通史》整理
材料二 　18世纪的法国仍然是一个君主政体的封建国家，封建专制和天主教会控制着社会生活和人们的思想……与封建制度严重衰败景象形成鲜明对比的是资本主义经济迅猛发展，资产阶级日益壮大，他们强烈要求冲破旧制度在政治、经济、思想方面的束缚。因此众多的资产阶级先驱们展开了一场在人类历史上占有辉煌一页的思想革命－启蒙运动。
材料三　　启蒙思想家向王权、特权、教权提出了挑战，从思想上动员了广大群众。大革命的领导人米拉波、罗伯斯庇尔等都从启蒙思想汲取了力量，大革命的主题词－自由、平等、博爱，《人权宣言》中的三权分立理论，无一不是来自启蒙思想家的理念。
——材料二、三均据《世界历史》解说词整理
(1)根据材料一并结合所学知识，分析“人是万物的尺度”这一思想的影响。
(2)根据材料二，概括法国启蒙运动的背景。
(3)根据材料三和所学知识指出，法国启蒙思想家针对旧制度提出了哪些主张。概括上述三则材料体现的共同思想。
22．（本题15分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 苏格拉底认为哲学的任务主要是探讨与人生幸福有关的道德伦理问题……认为美德基于知识，而两者之获得皆有赖于教育。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编上卷》
材料二 莎士比亚既满腔热情地肯定人的正当欲望，歌颂人性、青春和爱情……同时也看到了大力放纵个人主义充满贪婪的一个世界。
——摘编自张莉《浅谈文艺复兴人文主义思想》
材料三 康德认为法律作为社会生活中的“普遍必然”使个人行为与普遍道德法则协调一致。所以，法律是个人自由与他人自由共存的条件和制度。……康德希望建立一个在法律之下的个人与他人具有同样自由的统一的政治制度。
——摘编自马执斌《普通高中新课程历史教学研究与资料丛书》
(1)根据材料一，指出苏格拉底关于道德问题的主张及其获取途径。
(2)根据材料二，概括文艺复兴时期人文主义的内涵。莎士比亚认为人文主义思想存在什么不良倾向？
(3)根据材料三并结合所学知识，概括康德关于自由的主张。综合上述材料，谈谈你对个人自由的认识。
23．（本题15分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 伏尔泰接受了洛克关于财产私有权是人在自然状态就拥有的天赋权利的观念。“在我们这个不幸的星球上，生活在社会里面的人们不可能不分成两个阶级：一个是支配人的富人阶级；另一个是服侍人的穷人阶级。”卢梭则主张“自从人们觉察到一个人据有两个人的粮食的好处的时候起，平等就消失了，私有制就出现了”。“要想使国家稳固，就应该使两极尽可能地接近；既不许有富豪，也不许有赤贫。”
——据卢梭《论人类不平等的起源和基础》、伏尔泰《哲学通信》等整理
材料二 一个重要的进步是1912年宣告几千年帝制终结的中华民国建立。这是一次搬用西方共和制度的勇敢的实验。它埋葬了君主制度，普及了民主观念，而它的迅速失败又引发了对搬用西方民主的反思和对中国民主化道路的新探索。
——徐宗勉等《近代中国对民主的追求》
(1)根据材料一，概述启蒙思想家在“财产私有权”方面的主张。结合所学，概括他们的思想主张对“社会”觉醒的作用。
(2)结合所学，简述“中华民国建立”是“一次搬用西方共和制度的勇敢的实验”的理由。列举辛亥革命后先进中国人对“中国民主化道路”进行“新探索”的成果。
(
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
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参考答案：
1．B
2．A
3．B
4．B
5．D
6．B
7．A
8．B
9．C
10．D
11． 但丁 彼特拉克 薄伽丘 达·芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔 莎士比亚
12． 三权分立 论法的精神
13． 解放了人们的思想 资本主义制度 独立战争 大革命 民族独立
14．人文主义
15． 理性主义 独立 自主
16．错误
17．正确
18．错误
19．错误
20．错误
21．(1)影响:向“神的意志”提出了挑战,树立了人的尊严和权威:也导致了个人主义的抬头并泛滥。
(2)背景:法国政治上仍实行君主专制,封建传统势力控制着人们的思想;资本主义经济发展,资产阶级日益壮大。
(3)主张:废除专制王权、教会特权;提倡天赋人权;自由平等。共同思想:以人为本,维护人们的应有权利。
22．(1)主张：“美德即知识”。
获取途径：教育。
(2)内涵：以人为中心，肯定人的价值及尊严；追求自由、幸福和物质享受。
不良倾向：过分强调自我，个人私欲膨胀。
(3)主张：个人自由与他人自由共存；自由是在法律范围之内的。
认识：自由是人的自然权利；个人行使权利时不应该违背道德和法律等。（其他答案言之有理亦可）
23．(1)主张：认为财产私有权是“天赋权利”伏尔泰不反对财产不平等卢梭认为私有制是人类不平等的起源，主张财产平等。作用：高扬“理性”与“天赋人权”两面旗帜，以“财产私有权”为基础，用“自由平等”把人们从封建专制和等级特权的藩篱中解放出来。
(2)理由：制定中国第一部资产阶级宪法《临时约法》效仿美国三权分立制度，总统执掌行政大权模仿英法，实行责任内阁制，以限制总统权力。
成果：五四运动爆发，标志着中国新民主主义革命的开端新文化运动宣扬民主与科学，促进马克思主义的传播。（其他言之成立可酌情给分）
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