人教版 历史九年级上册第2单元课堂达标测试题

历史学科九年级上册第2单元课堂达标测试题
第四课时《亚洲封建国家的建立》课堂达标测试题（A）
1．日本开始出现奴隶制国家是在（　）
A．公元前2世纪前后 B．公元前1世纪前后
C．1世纪前后 D．2世纪前后
2. 伊斯兰教的创立者是　　　 （　）
A．乔达摩.悉达多　B．耶稣　C．安拉　D．穆罕默德
3．阿拉伯半岛基本统一的时间是　　　 （　）
A．622年 　 B．632年 C． 630年 D．612年
4.当中国处于盛唐时期，西亚的地跨欧、亚、非三洲的封建大帝国是（　）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼土耳其
5．阅读下列材料：

请回答：

⑴这是哪个国家哪次改革的内容？

⑵这次改革发生时，日本在位的天皇是谁？

⑶这次改革的重要意义是什么？
参考答案
[]
1．C 2．D 3．C 4．C

5．（1）日本 大化改新 （2）孝德天皇 （3）是日本从奴隶社会过渡到封建社会的重要标志。
历史学科九年级上册第二单元
第四课时《亚洲封建国家的建立》课堂达标测试题（B）
1．伊斯兰教教历元年是 （　）
A．620年　　B．622年　　C．630年　　D．632年
2．日本著名的“大化改新”主要是仿效我国的（　 ）
A. 秦汉制度 B. 商周制度 C．隋唐制度 D．明清制度
3．下列历史事件发生的先后顺序　　　 （　）
①穆罕默德兵临麦加城下 ②穆罕默德病逝
③穆罕默德带领信徒出走麦地那 ④穆罕默德出家修行
A. ④③①② 　B. ④③②① 　C. ③①④② 　D. ①②③④
4.公元七世纪创立的具有政教合—特征的宗教是( )
A．伊斯兰教 B．佛教 C．道教 D．基督教
5、填表题：日本的大化改新
主要内容 影响
政治上

参考答案

1．B 2．C 3．A 4．A
5．
政治上：建立中央集权的天皇国家，废除贵族世袭制，以才选官。
经济上：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
影响：日本从奴隶社会过渡到封建社会的重要标志。
历史学科九年级上册第二单元
第四课时《亚洲封建国家的建立》课堂达标测试题（C）
1.日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是 ( )
A．大和统一日本 B．大化改新
C．幕府统治建立 D．明治维新
2．孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始的时间是（　）
A．6世纪中期 B. 6世纪末期
C．7世纪中期 D．7世纪末期
3.下列属于大化改新内容的有①土地归属国家，定期分给农民耕种 ②承认土地私有和买卖自由 ③改革行政制度，实行中央集权 ④强制普及初等教育　　　 （　）
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
4．太原市解放路上有一座宗教建筑清真寺。与清真寺有关的宗教是
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．犹太教
5、阅读下列材料：
他说，宇宙间唯一的神是“真主”安拉，而自己是“真主”的使者，信徒的先知。他号召大家都信仰“真主”，放弃本部落的神。|
请回答：
材料中的他是谁？他的主要事迹有哪些？
他为什么要号召大家都信仰“真主”，放弃本部落的神？
参考答案

1．B 2．C 3．A 4．C
5．（1）穆罕默德 主要事迹① 创立伊斯兰教；②建立政教合一的国家；③征服麦加 （2）为了打破狭隘的氏族界限，促进阿拉伯半岛统一。
历史学科九年级上册第二单元第五课时 中古欧洲社会
课堂达标测试题（A）
一、选择题
1．“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这样的局面出现于（　　）

A．查里·马特改革之前　　B．查里·马特改革之后

C．大化改新以前　　D．大化改新以后

2．西欧封建社会时期，在精神和文化领域凌驾一切的权力是（　　）

A．君权　　B．兵权　　C．财权　　D．神权

3．作为手工业和商业中心的城市重新兴起于西欧是在（　　）

A．8世纪　　B．9世纪　　C．10世纪　　D．11世纪

4．西欧城市市民争取自治权斗争的典型例子发生在（　　）

A．琅城　　B．伦敦　　C．巴黎　　D．罗马

5．西罗马帝国灭亡以后，东罗马帝国在历史上又延续了大约（　　）

A．500多年　　B．800多年　　C．1000多年　　D．1200多年
二、材料解析题

当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：“大人，现在为了某某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫您，反对一切人……”
下面是附庸对其主应履行的义务：……依领主的召唤，必须去服军役……必须去勘测 土地……必须做在法定地位上应该做的一切其他事务。

请回答：
（1）以上材料反映了哪一地区的封建社会状况？

（2）该地区封建制度确立于何时？此时中国正处于什么朝代？

（3）请简单介绍该地区此一时期的封建社会情况。
参考答案
一、选择题
1．B 2．D 3．C 4．A 5．C
二、材料解析题

（1）西欧地区的封建社会状况。

（2）该地区封建制度确立于8世纪，此时中国正处于唐朝。
（3）略
历史学科九年级上册第二单元第五课时 中古欧洲社会
课堂达标测试题（B）
一、填空题

1．西罗马帝国灭亡以后，　　　　人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的
是　　　　。

2．西罗马帝国灭亡以后，西欧的　　　　制度结束，　　　　也衰落了。

3．东罗马帝国定都　　　　，此地原称　　　　。

4．13世纪末，　　　　国家在西亚兴起；15世纪中期，他们攻陷　　　　，灭亡了东
罗马帝国。
二、简答题
西欧封建社会的世袭领地制是如何形成的？
参考答案
一、填空题
1．日耳曼　法兰克王国2．奴隶　城市
3．君士坦丁堡　拜占廷4．奥斯曼土耳其　君士坦丁堡

二、简答题
8世纪前期，查里·马特任法兰克国家的宫相时，改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到土地的人必须为封主服兵役。9世纪后期，这种封地逐渐
变成世袭领地。
历史学科九年级上册第二单元第五课时 中古欧洲社会
课堂达标测试题（C）
一、填空题
1． 8世纪前期，法兰克国家经过 改革后，在封建贵族内部形成严格的 。
2． 西欧封建社会时期， 有至高无上的权力， 等劳动者生活在社会的底层。
3．西欧封建社会时期，与教会观点相悖的思想都被称为“ ”；在精神和文化领域， 凌驾一切。
4．_________大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。
二、简答题

西欧市民阶级是怎样形成的？他们在历史上起了什么作用？
参考答案
一、填空题
1、查里·马特 等级制度 2、罗马教廷 农奴
3、异端 神权 4、圣索非亚大教堂
二、简答题

形成：10世纪以后，西欧城市重新兴起。在城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，
市民阶级形成了。

作用：市民阶级形成后，进一步分化出手工业者、商人和银行家等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。