北京市第二十四中学教科版高中物理必修一教案：3.5 牛顿运动定律的应用

教学设计
课题名称 牛顿运动定律的应用（第二课时）
科目 物理 教学对象 高一5班 课时 1课时
设计者 杨楠
一、教材内容分析
教科书通过两个简单的实例，向学生展示利用牛顿运动定律解决实际问题的一般方法
二、教学目标
[课标要求]能运用牛顿定律解答一般的动力学问题；理解运用牛顿定律解题的基本方法，即首先对研究对象进行受力和运动情况分析，然后用牛顿定律把二者联系起来。[具体分析教学目标]知识技能：①进一步学习分析物体的受力情况，并能结合物体的运动情况进行受力分析。②掌握应用牛顿运动定律解决动力学问题的基本思路方法。③学会如何从牛顿运动定律入手求解有关物体运动状态参量。④学会根据物体运动状态参量的变化求解有关物体的受力情况。过程方法：①培养学生利用物理语言表达、描述物理实际问题的能力。②帮助学生提高信息收集和处理能力，分析、思考、解决问题能力和交流、合作能力。③帮助学生学会运用实例总结归纳一般问题解题规律的能力。（3）情感、态度、价值观：①利用我国的科技成果激发学生的求知欲及学习兴趣。②培养学生科学严谨的求实态度及解决实际问题的能力。【教学重点】用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法【教学难点】物体受力和运动状态的分析、牛顿第二定律在实际问题中的应用
三、学情分析
学生已经学习了牛顿运动定律和运动学的基本 ( http: / / www.21cnjy.com )规律，在上节课通过对课本上例题的分析，学生已经初步学习了应用牛顿定律解答问题的基本思路。高中学生思维活跃，关心生活，对物理规律和现实生活的联系比较感兴趣。
四、教学过程
资源准备、教师活动、预计时间 学生活动、预计时间 设计意图
教学环节1：选择题专项练习网络互动系统（资源准备）教师组织学生在线答题，并找出出错的学生分析错因，耐心解答（教师活动）15分钟（预计时间） 学生输入自己的用户名及密码，完成相应的选择题目 通过几道小题，对学生学习情况进行检测
教学环节2：从实际问题中获取信息构建物理模型网络互动系统、电子白板、实物展台、多媒体课件（资源准备）教师引导学生读题、找出相关信息，构建物理情景，应用牛顿定律的基本解题思路解题，并组织学生在线答题，交流讨论（教师活动）30分钟（预计时间）【例题1】“空中飞鲨”歼15舰载机着陆时质量为机，滑行900米后停下，着陆后受到的摩擦阻力为5χ104N，试求歼15着陆时的速度？歼15以相同的速度在“辽宁号”航母上降落，勾住阻拦索仅滑行了90米就停了下来，试求阻拦索提供给歼15舰载机的平均阻力为多大？（摩擦阻力可认为不变）【例题2】我国下一代航母将采用电磁弹射的起飞方式，弹射器轨道上的滑块直接连在舰载机的前轮上，推着飞机加速起飞，舰载机不仅受到自身发动机的推力还会受到弹射器的推力。航母甲板上将安装3套电磁弹射器装置，每套弹射器的弹射行程为80米，能够提供9.5χ105N的推力。歼15是单座双发舰载机，起飞质量为28吨，起飞速度为80m/s，每台发动机可以提供1.3χ105N的推力，试计算歼15能否作为下一代航母的舰载机？（摩擦阻力可近似认为与降落时大小相同）教学环节3：课堂小结教师引导学生进行小结（教师活动）5分钟（预计时间） 学生输入自己的用户名及密码，完成相应的计算题目 应用牛顿运动定律解题
板书设计： 习题课：牛顿运动定律的应用牛顿运动定律的应用的两种基本类型：类型1：已知受力情况求解运动情况类型2：已知运动情况求解受力情况
课堂小结：牛顿运动定律的应用的基本解题思路：
五、教学流程图教学评价设计分组合作 ( http: / / www.21cnjy.com )学习提高学生的参与程度，最大程度调动学生。七、教学反思这是一节高一年级的物理习题课，习题课的特点是：时间紧，教学内容丰富。为了在有限的时间内，有效的提高学生的能力，就必须提高课堂的效率，增强课堂的实效，实现高效课堂。网络交互学习利用先进的教学手段，教师在几秒中之内快速了解各学生的知识掌握情况，及时发现有问题的学生，并对课堂教学进行调整，大大缩短了反馈周期，实现高效。使用电子白板和实物展台把学生的计算过程现场抓图，通过网络发放给全体学生，教师使用白板现场批注，实现高效。
受力情 况
合
外
力
a=
运动学公式
运动情 况
运动情 况
运动学公式
加速度a
受力情 况
课堂检 测
解题思 路
例
题
1
例
题
2
课堂小结