Module 4 Things we enjoy Unit 10 My garden Lesson 3 教学设计（表格式）

四年级教研组
英语 学科教学设计
单元主题 Things we enjoy
主备教师 审核教师
课时教学设计
课 题 My garden 课 型 New teaching
课 时 Period 3 备课时间 May. 10th
教学内容解析 本单元的话题是描述植物外形特征及其生长过程，以一个男孩在花园里养花为线索，学习花儿生长的过程，复习一般现在时和there be句型，同时又以两粒种子发芽生长的故事，以小种子的口吻讲述了植物的生长过程。学生在复习there be句型的基础上，又复习了I have的句型，要求学生将两种句型进行区别。同时激发他们热爱大自然的情感。
学习目标确定 1.通过阅读 Enjoy a story 的故事,帮助学生了解植物的生长过程，激发他们热 爱大自然的情感。 2.通过Read and match 活动，检验学生是否理解了种子生长的故事，并帮助学生丰富语言。 3.通过学习任务(Task)，帮助学生生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。
重点与难点 学习句型：It rains. We have big leaves. 教学难点：帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识技能。
课前自主学习指导 跟读一起作业预习故事《Two seeds》。
关键问题解决 以教师为主导，以学生为主体是我们一直追求的教学理念，在课堂上，我们应该多运用sing、chant、game、activity等教学，调动学生的学习积极性。让学生动起来，尽可能地参与到课堂中来。 2.Listen and order:听听排序。将故事图片打乱顺序,让学生边听听故事边将图片按顺序排列。 3.Listen and answer:听听答答。播放故事录音，让学生听录音后回答问题。 4.Read and judge:读读判断。让学生阅读故事，然后做True or false练习，进一步检测学生对故事的理解程度。 5.Listen and follow:听听读读。学生模仿录音朗读故事。关注学生的语音语调和情绪体现。 6.Watch and say: 配音游戏。学生对故事内容和语句熟悉到一定程度后，可以播放动画或出示图片，让学生以为图配音的方式讲故事。 7.Role-play: 角色扮演。学生三人一组表演课本剧,鼓励学生增加角色，如太阳、雨水。
学习评价设计 标准能读懂描写植物的短文。能灵活运用不同的句型来描述植物。能准确做对随堂练习
学习活动设计 教师活动学生活动三级备课环节一： Pre-task preparations 出示关于植物的单词，让学生朗读单词并口头拼读。 2.出示 Think and say中不同的植物图片，让学生试着介绍植物。 S1: This is a plant. It has some flowers. They are pink. It has some leaves. They are green. It has some long stalks. I like this plant. 活动意图说明： 通过Free talk，为下面的学习做铺垫。让学生贴近生活，进入情境，更能很好接受 本课新授。环节二：While-task procedures 出示 Enjoy a story的故事标题，引发学生想像这是一个关于什么内容的故事，激发学生的阅读兴趣。在学生听故事之前，让学生先将打乱的故事图片按顺序整理，然后再听故事，检查图片排序正误。 2. 播放故事多媒体动画，学生听故事，回答教师的问题。 3.播放课文录音，学生模仿朗读故事。然后将学生分组，各组朗读一段文字。 4.故事配音。播放故事多媒体动画，让学生以配音的方式讲故事。可以根据学生的学力，决定由个人完成还是小组完成。 1) What are the seeds like (They are small and brown.)2) What do they need to grow (They need water, the sun and soil.)3) What do the seeds become (They become sunflowers. )4) Talk about the plants. (They are sunflowers. They are tall. They have big yellow flowers. They have big leaves. They have black seeds in the flowers. ) 活动意图说明： 学生通过各种活动，熟悉、掌握本课时所学知识。环节三：Post-task activities 1.出示 Read and match的图片和句子，学生独立阅读，给图片编号。然后让学生以小组为单位，按顺序朗读句子。 鼓励学生做课本剧表演。学生以课本内容为基础，四人一组，一个学生做旁白，其他三个学生扮演种子和太阳。 请学生看《练习册》Task的第一部分，选出自己喜欢的植物，把植物编号写在旁边的“花园”内。然后根据第二部分的提示问题与同学互相问答，了解他们所选的植物的样子。 最后，让学生完成第三部分，写一段话描述他们班的“花园”。也可以让学生自由分组，用他们所选的植物布置他们的“小花园”，小组派代表上来作展示和介绍，全班学生评选出最美的“小花园”。 S1: Is your plant tall or short S2: It’s tall. S1: Does your plant have flowers S2: Yes, it does. It has pink flowers.活动意图说明： 通过、说说、写写活动，学生们实践巩固所学知识。环节四：Homework 完成基础性作业 完成能力提升作业 活动意图说明： 及时巩固当天所学知识，为下一步学习做准备。
“双减”作业设计 基础性作业 能力提升作业
教学思维导图设计
教学反思 成功之处：
不足之处：
改进措施：
指导教师建议 根据教学内容和学生特点，选择了合适的教学方法。比如，可以使用直观教学法、情景教学法、任务型教学法等，帮助学生更好地理解和运用英语。