第13 课 制作校园模型 教学设计（表格式）

“一体化教研”集体备课教学设计
年 级 二年级 学 科 科学 备课时间 5月17日
课 题 制作校园模型（一） 主备教师 审核教师
单元主题 我们的校园
课标分析 内容要求：通过观察，提出并描述简单的制作问题。学会使用简单的草图，说出自己的思路。学业要求： 能基于观察提出并描述一个简单的制作问题。能利用具体形象思维进行设计，并用简单草图说出设计思路。
教学目标 1．认真观察校园图片，能够用表示方向的词来描述位置。 2．能够辨别方向，了解校园主要建筑物的位置。 3．绘制简单的校园建筑物布局图。 4. 乐于合作，能对自己和他人的作品提出改进建议。
教学重点 了解校园主要建筑物的在校园的位置和方向，能够按照一定的顺序说出建筑物位置间的联系，由此绘制简单的校园模型。
教学难点 了解校园主要建筑物的在校园的位置和方向，能够按照一定的顺序说出建筑物位置间的联系，由此绘制简单的校园模型。
学情学法 学生通过“位置与方向”单元的学习，掌握了如何描述物体所在的方向，并通过方向和距离确定物体所在的位置，能够读懂平面图;在二年级上册“常见的工具”单元，学生通过探究，全面认识并学习了使用剪刀等工具的方法;经过前三学期STEAM综合课程的学习，学生的绘画、审美、思维、动手、语言表达等能力得到了提升，这为本节课准确绘制平面图和制作校园模型奠定了基础。
关键问题 能根据观察到的校园物体的位置，绘制出校园平面图。
预学单 完成《科学活动手册》17页观察部分
教学流程（教——学——评）
（一）谈话导入 1、师：同学们，老师去盂县二中参加活动，看到了他们学校的操场有绿色的塑胶跑道，非常漂亮。这时候碰巧看到一位同学，老师就对他说：“你们学校真漂亮啊！”他得意了笑了笑，然后问我：“老师，你们学校是什么样的呢？”你们有可能也会去他们学校参加比赛，可能也会被问到同样的问题，同学们，帮我们想一想，该怎样描述我们的校园呢？ 2、指名说方法。3、有什么办法可以更清楚地向校外人员描述你的学校呢？我们可以制作校园模型，因为这样可以让别人更加直观清楚的了解我们的校园布局，令人一目了然。今天我们就来学习制作校园模型。板书：制作校园模型（一） 4、师：模型可以帮助我们更好的了解学校，在做模型之前，我们首先要画一下学校的示意图，然后按照示意图来做模型。 （二）观察校园图片并交流位置 1.指名说一说校园主要建筑物有哪些？ 2.指名说每个建筑物在校园里的位置。 3.大家根据讨论的情况确定了建筑物的位置了，现在以小组为单位在纸上画出学校的平面示意图。（三） 绘制校园布局平面图并展示 1.指名说一说绘图的时候有哪些注意事项。2.4个人一组，分工合作绘图，师下台指导。3.绘图完毕，请组长上台展示。 (四)课堂练习画学校平面示意图，要注意的方面是什么？答：注意标明方向，注意各建筑物所在的位置。
板书设计
制作校园模型（一）
作业设计
画平面图首先要（标出方向），要遵守（上北下南)，(左西右东的)原则。我的校园什么样，观察位置与方向，制作准确平面图。
优师指导组建议 本课的主要内容是：明确任务、观察、交流、绘图。鼓励学生结合所学的位置与方向等知识，将科学、技术、工程和数学各领域内容有机融合起来，准确绘制校园平面图，以此培养学生的动手、绘画、审美、思维、语言表达等能力。制作校园模型，建议以小组为单位进行。观察前要有明确的方向:打算观察什么，怎样观察。学生画平面图时，首先要确定方向。在绘制过程中要合理布局，注意建筑物的位置、大小、比例，还要注意它们之间的距离；绘制出的作品要有艺术上的美感。也可以借助视频让学生了解绘图的过程，然后自己动手操作。
教学楼
西楼
锅炉房
旗杆
厕所
校门
车棚
北楼
东楼