第14课 制作校园模型（二） 教学设计（表格式）

“一体化教研”集体备课教学设计
年 级 二年级 学 科 科学 备课时间 5月17日
课 题 制作校园模型（二） 主备教师 审核教师
单元主题 我们的校园
课标分析 内容要求：1..学会使用简单的工具，对生活中常见的材料进行简单的加工处理。2..制作简单的实物模型并展示，尝试通过观察发现作品中存在的问题并提出改进方案。学业要求： 1..能使用常见的工具和材料制作简单实物模型，能发现实物模型的不足。2..具有实物制作的兴趣，乐于表达、讲述自己的想法。
教学目标 1．能按照平面示意图制作模型，培养学生的动手能力和合作能力。2．能进行自评和互评，提高审美能力。3．通过模型制作更加了解校园。
教学重点 1．能按照平面示意图制作模型，培养学生的动手能力和合作能力。2．能进行自评和互评，提高审美能力。3．通过模型制作更加了解校园
教学难点 能进行自评和互评，提高审美能力。
学情学法 在第一课时的学习中，学生通过观察、交流、绘图等环节设计出了校园平面图；在前面的STEAM课程的学习中，学生已经具备了一定的动手和小组协作能力，能够对不同作品从多角度进行评价，这为本课模型的制作、展示、改进环节奠定了基础。
关键问题 能根据绘制的平面图制作校园模型。
预学单 完善自己的平面图，并准备好需要的工具。
教学流程（教——学——评）
一、复习导入师：模型可以帮助我们更形象地了解学校，上节课我们通过观察校园，画了学校的示意图，这节课我们按照示意图做模型吧。二、模型制作师：今天，给大家准备了一些材料和工具，有硬纸板、便利贴、吸管、橡皮泥、胶水、双面胶、剪刀等。大家小组合作，选择合适的材料和工具制作校园模型吧。大家可以先剪出操场，然后以操场为中心，再依次制作操场周边的建筑。大家也可以按照自己的方案来制作。展示：模型制作步骤：1．选绿色的硬纸板，在上面画出操场的边框和图案，然后沿着边框剪出操场。2．选不同颜色的橡皮泥，捏出花坛，花可以用红色、紫色，草可以用绿色，泥土可以用灰色。3．用硬纸板折成方块，用胶水粘好，在方块的表面画上门窗和楼层。4．在纸板或者便利贴上画好五星红旗，然后用吸管做旗杆。5．把做好的物体模型黏在底版上。6．标注方向，完成校园模型。生：小组合作，制作模型。师：巡视指导。师：接下来，我们一起来欣赏一下大家的手工作品吧。生：互相参观。师：评一评哪一个是最佳模型，说说它的优点。生：相互点评。1号作品造型逼真、美观。2号作品校园内的物体位置很准确。……三、修正模型师：大家对照一下做得好的小组模型，看看自己的模型有没有需要改进的地方，可以动手修正一下。生：修正模型。师：相信通过模型的制作，大家都对自己的学校建筑概括有了更清晰的了解，以后也可以向其他不了解的朋友介绍我们的学校了。四、课堂练习1．制作校园模型过程中，你觉得需要用到的材料和工具是什么？平面图、剪刀、硬纸板、橡皮泥、胶水、吸管……2．你认为优秀的校园模型需要具备什么优点？建筑物位置准确，造型逼真、美观，建筑要齐全，颜色搭配要和谐……五、课堂小结这节课，我们根据校园的平面示意图制作了校园模型，大家一起动手制作，培养了大家相互之间的默契，增强了动手能力。另外，大家互相评价作品，学会互相欣赏和学习别人的优点。
板书设计
制作校园模型（二）制作——展示——评价——改进
作业设计
1..制作校园模型过程中，你觉得需要用到的材料和工具是什么？2..你简单说一说按照示意图做校园模型的步骤。
优师指导组建议 本课的主要内容是：进行准备材料、制作模型、听取意见、进行改进四方面的活动。从而锻炼学生的动手能力、观察能力和设计能力，培养学生的创造力，同时进一步训练学生认识、描述物体的位置以及合理设计校园布局的能力，帮助学生培养空间意识、立体意识。也可以借助视频让学生明白制作的过程。