吉林省长春市榆树市部分学校联考2023-2024学年九年级下学期语文开学试卷
一、积累与应用（共15分）
1．（2024九下·榆树开学考）阅读下面语段，完成问题。
古代孩童八岁入“小学”，学习“洒扫应对进退之节，礼乐射御书数之文”，即学习打扫卫生、回答他人问话、请见请辞，“六艺”的基本内容等，这些被归类为“事”，即在智虑未成熟的时候，孩童只需要效仿师长，学会事情的正确处理方式，记诵基本的知识，重在养成端正淳厚的品性。而到十五岁以后，入大学，学习“穷理、正心，修己、治人之道”，这些则被归类为“理”，即在智虑成熟之后，青年【】要知道事情是怎样的、应当怎样做，【】需要知道为什么是那样的、为什么应当那样做，承担起更多的责任。
古人也十分注重德、智、体全面发展。他们学的“六艺”包括礼、乐、射、御、书、数。礼指的是各种礼节，乐指音乐，射指射箭，御指驾车，书指 ____，数指____。
由此看来，古代与现代的学制虽不同，但都不约而同地根据孩子不同年龄段的心智特点，秉持了循序渐进的教育原则。
（1）在下面横线上写出加点字的拼音。
①淳厚：
②秉持：
（2）“循序渐进”一词在语段中的意思是： 。
（3）请补充语段中的内容。
①书指 ，②数指 。
（4）在语段【】内填上恰当的关联词语。
【答案】（1）chún；bǐng
（2）按照一定的步骤逐渐深入或提高。
（3）书法；算数
（4）不仅……还……
【知识点】常用易错字字音；递进关系；常用文言实词
【解析】【分析】（1））本题考查字音。①“淳厚”中的“淳”读作“chún”②“秉持”中的“秉”读作“bǐng”。
（2）本题考查词语含义理解。循序渐进：按照一定的步骤逐渐深入或提高（指学习或工作）。“秉持了循序渐进的教育原则”中的“循序渐进”用的是本义。
（3）本题考查文化常识。“六艺”中的“书”指书法，“数”指算数。
（4）本题考查关联词运用。“需要知道为什么是那样的、为什么应当那样做”“要知道事情是怎样的、应当怎样做”是递进关系，用“不仅......还......”连接恰当。
故答案为：⑴chún；bǐng
⑵ 按照一定的步骤逐渐深入或提高。
⑶书法；算数。
⑷ 不仅……还……
【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
⑶ 本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
⑷本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。
2．（2020·吉林模拟）古诗文默写
（1）舂谷持作饭， 。（汉乐府《十五从军征》）
（2） ，风休住， 。（李清照《渔家傲》)
（3）《陋室铭》一文中，作者运用对偶的修辞，描绘陋室清幽环境的语句的句子是： ， 。
（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“ ， ”，刘禹锡运用典故，表达了对受害友人的悼念，对岁月流逝，人事变迁的感慨，充满无限悲凉怅惘之情。
【答案】（1）采葵持作羹
（2）九万里风鹏正举；蓬舟吹取三山去
（3）苔痕上阶绿；草色入帘青。
（4）怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人。
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“葵”“羹”“鹏”“蓬”“痕”“笛赋”“柯”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
故答案为：⑴ 采葵持作羹； ⑵九万里风鹏正举，蓬舟吹取三山去；⑶苔痕上阶绿，草色入帘青；(4)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。
二、阅读（45分）
（2024九下·榆树开学考）阅读下面的课内文言文，完成问题。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽出言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
3．下列句子中，画线词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．故临崩寄臣以大事也 徒以有先生也
B．还于旧都 安陵君受地于先王而守之
C．以彰其咎 望其旗靡
D．以伤先帝之明 欲报之于陛下也
4．对下列句子的朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．是以众议/举宠为督
B．此悉/贞良死节之臣
C．苟全性命/于乱世，不求闻达/于诸侯
D．未尝不叹息痛恨/于桓、灵也
5．用现代汉语翻译下面的句子。
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
6．下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（ ）
A．《山师表》是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。
B．选文表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。
C．“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”“北定中原”“庶竭驽钝”“兴复汉室”“还于旧都”等。
D．选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。
【答案】3．C
4．D
5．在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。
6．C
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结心，不同才能的人各得其所。
亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。待中、尚书、长史、参军，这些人都是忠正贤明，为保全节操而死的大臣，望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就指日可待了。
我本来是平民，在南阳亲自耕田，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，屈尊下驾来看我，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励将领士兵，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，兴复汉室的任务托付给我，返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责。至于处理事务，斟酌情理，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，若不能完成，就治我的罪，用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，毫无保留地进献忠诚的建议，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天(我）将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么。
3．A.介词，把/连词，因为。
B.动词，到/介词，从。
C.都是代词，他们的。
D结构助词，的/代词，代殊遇。
故答案为：C
4．ABC.正确。
D.有误，句意：未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。“未尝”引出后文，“不叹息“痛恨于桓、灵也"为并列关系，中间短暂停顿。
故答案为：D
5．本题考查文言句子翻译。重点词语有：重点词：苟，苟且；全，保全；于，在；求，谋求；闻达，有名望，显达。
故答案为： 在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。
6．ABD.正确。
C.有误，“大事”指的是“北定中原、攘除奸凶兴复汉室、还于旧都”。
故答案为：C
（2024九下·榆树开学考）阅读下面的课外文言文，完成问题。
滇游日记
徐霞客
南二里，过第二峡之南，有村当大道之右，曰波罗村。西山有蝶泉之异，余闻之已久。余从村南西向望山麓①而驰。山麓有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴。稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大树当四月初即发花如蝴蝶须翅栩然，与生蝶②无异；又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然③。游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。
（节选自《徐霞客游记》，有改动）
【注释】①山麓：山脚下。②生蝶：活的蝴蝶。③焕然：光彩夺目的样子。
7．下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ）
A．泉上/大树当四月初即发花/如蝴蝶须翅栩然
B．泉上大树/当四月初即发花如/蝴蝶须翅栩然
C．泉上大树/当四月初即发花如蝴蝶/须翅栩然
D．泉上/大树当四月初即/发花如蝴蝶须翅栩然
8．把下面句子翻译成现代汉语。
游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。
9．文中所写的蝴蝶泉有什么特点？全文表达了作者怎样的感情？
【答案】7．C
8．游人都从这个月（四月）开始，成群结队前来观看，过了五月才停歇（停止）。
9．蝴蝶泉有水清、树奇、蝶美的特点，表达了作者对蝴蝶泉的喜爱与赞美（向往）之情。
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；文言文断句；文言文翻译
【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
7．本题考查断句。本句句意：泉上的大树，一到四月初就开花像蝴蝶一样，触角和翅膀栩栩如生，像真的一样。分析句意可知“泉上大树”是“当四月初即发花如蝴蝶”的主语。“须翅栩然”的主语是“花”。
故答案为：C
8．本题考查文言翻译。重点词：俱，都；此月，这月；而，表修饰；乃，才：已，停止。
故答案为： 游人都从这个月（四月）开始，成群结队前来观看，过了五月才停歇（停止）。
9．本题考查赏析作者感情。根据“清可鉴”可得：水清。根据“泉上大树当四月初即发花如蝴蝶须翅栩然，与生蝶无异”可得：树奇。根据“又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然”可得：蝶美。本文首段交代作者的行踪，第二段写景，生动形象表现了水清澈可作镜子，树奇花如蝴蝶，真蝶“缤纷络绎，五色焕然”。末段叙事，交代游人纷纷前来赏景。全文表现作者对蝴蝶泉的喜爱与赞美(向往）之情。
故答案为： 蝴蝶泉有水清、树奇、蝶美的特点，表达了作者对蝴蝶泉的喜爱与赞美（向往）之情。
（2024九下·榆树开学考）阅读下面的文字，完成下列各题。
有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗在放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起帕特农神庙。从前他们对帕特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。
我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
法兰西吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。
现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。
先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
10．“现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。”“一次偷窃”指什么事？作者对“两名窃贼”怀有怎样的思想感情？
11．“从前他们对帕特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”画线部分使用了什么修辞方法？有什么含义和作用？
12．“以史为鉴，可以明得失。”假如学校组织一次“走进圆明园”的研学旅行，请联系本文内容，以“圆明园的废墟在沉思”为主题，写一段议论的文字，采取摆事实讲道理的方法，表达你对这一历史事件的看法。
【答案】10．火烧、洗劫圆明园；强烈谴责。
11．示例：干得“更漂亮”原本是赞美的词语，这里运用了反语的修辞手法，讽刺、批判了额尔金等人对帕特农神庙和圆明园的破坏，表达了对英法联军强盗行为的讽刺和愤慨。
12．示例：面对这断壁残垣，圆明园我想对你说；英法歹徒豺狼豹，肆无忌惮横冲直撞；中国历史遭摧残，园林艺术损失殆尽；中华文明退大步，满面屈辱舍你其谁；何时中华强盛时，洗尽污泥再展雄姿。中国人民经过浴血奋战，终于获得了祖国的解放，迎来人民的幸福生活。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2） 本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
10．本题考查内容理解与概括。根据“有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗在放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分”可知，“一次偷窃”指英法联军火烧、洗劫圆明园；文章表现了作者强烈遣责的思想感情。
故答案为： 火烧、洗劫圆明园；强烈谴责。
11．本题考查修辞方法及作用。干得“更漂亮”原本是赞美的词语，这里正话反说，运用了反语的修辞手法，讽刺、批判了额尔金等人对帕特农神庙和圆明园的破坏，表达了对英法联军强盗行为的讽刺和愤慨。
故答案为：干得“更漂亮”原本是赞美的词语，这里运用了反语的修辞手法，讽刺、批判了额尔金等人对帕特农神庙和圆明园的破坏，表达了对英法联军强盗行为的讽刺和愤慨。
12．本题考查谈认识、看法。学生需根据文章内容和圆明园的现状及意义分析作答，体现不忘国耻、奋发图强的主题即可。
故答案为： 面对这断壁残垣，圆明园我想对你说；英法歹徒豺狼豹，肆无忌惮横冲直撞；中国历史遭摧残，园林艺术损失殆尽；中华文明退大步，满面屈辱舍你其谁；何时中华强盛时，洗尽污泥再展雄姿。中国人民经过浴血奋战，终于获得了祖国的解放，迎来人民的幸福生活。
（2024九下·榆树开学考）阅读下面的文字，完成下列各题。
秘密
靳雪明
①冬日午后三点，阳光喧腾腾的，整个世间像一个巨大的、刚出锅的白面馒头。
②我推车出院门的时候，对门邻居五岁小男孩洋洋站在大门口，手里拿着一辆玩具铲车。听到响声，他那双大眼睛的视线落在我身上。我故意不去看他，低着头把车架支好。但我能感觉到他的大眼睛始终在我身上打转，似乎想要挖掘出什么线索。
③巷子里静悄悄的。这个时间点基本是没人的，各就各位，各司其职。我紧抿着嘴唇，抱着插满糖葫芦的草靶子，用钢丝紧紧固定在车上。卖了半辈子糖葫芦，怎么着这“刘记糖葫芦”的名声也传播在外。每一颗山楂都经过我精挑细选，圆滚滚、红彤彤，在外面裹一层亮晶晶的糖衣，一入口，酸甜软糯甜到心里。
④洋洋仍旧看着我。虽然我避开他的眼神，但余光和第六感清晰地告诉我这个事实。就像以前平常一样，他会目送我跨上车出发，直到转弯驶出他的视线。
⑤就在我准备跨上车扭动电门的时候，一个声音传进我的耳膜。
⑥“你是哑巴吗？”
⑦我花了半分钟的时间，确定这句话出自洋洋的嘴巴。我不置可否，又一次扭动电门。
⑧“爷爷，你是哑巴吗？怎么不说话？”
⑨我又一次听见了相同问话。活了六十多岁，第一次有人说我是个哑巴。
⑩我一脚撑地，一脚踩在踏板上，扭头看着眼前质疑我的小男孩，想用成年人的语气怼回去。紧接着，老伴拉长脸、恶狠狠地跟我说的话在耳边响起。
“这辈子，不许跟对门他们家任何一个人说一句话。老死不相往来！”
那是对门这个小男孩洋洋还在襁褓中时，他家的狗狗在我家大门口“惠赐”了一堆耙粑。接下来，这事儿一来二去，几代人参战、破口大骂，结果就是我和老伴都成了洋洋眼里的“哑巴”，再不同他们有任何交流。这是孩子小小的内心里认知不到的旧事了。
我第三次准备扭动电门。
“爷爷，你是哑巴吗？可我看到你跟别人说话呀。”
看来洋洋今天是不达目的不罢休，如果我不回答，或许还会有第四问、第五问。我松开电门，索性从电车上下来，支好车，走到离洋洋一米远的地方。我再不说话，就真成了哑巴了。
“你看到我跟别人说话，还这么说？”我的语气不阴不阳。
“那你怎么从来不跟我们说话呢？”洋洋仍旧天真地问。
我不知道，该怎样给一个尚未明辨是非的孩子解释大人之间这些鸡零狗碎的事情。觉得自己有点过分，我调整了一下语气。“这不是你一个小孩该操心的事情。”我尽量语气平缓下来。
洋洋似懂非懂地“哦”了一声。“爷爷，你的糖葫芦看起来真好吃。”他的注意力转移了。“那当然。谁不知道我‘糖葫芦刘’的名声。”我有些得意。
“我能吃一串吗？”“你有钱吗？”
“我没钱。要不我跟妈妈要钱去。”“不行不行不行！坚决不行！”我一连串地反对。
洋洋眼神里渴盼的火苗渐渐暗淡下去。我心里一紧，骂了自己一声，从草靶子上取下一串糖葫芦，递到洋洋面前。
“给你，不要钱，但是有个条件。”我说。
“什么条件？”洋洋眼睛里又升腾起希望。
“我给你糖葫芦的事情，千万不能告诉别人，尤其是对你爸爸妈妈、爷爷奶奶。”我紧绷着脸，严肃地说。
“不说，肯……定不说。”洋洋说肯定两个字的时候，拉长语调，加重了语气。“那好，给你。”
洋洋接过糖葫芦，咬了一颗，吧唧吧唧咀嚼着。脸上是满足的神情。“太好吃了！”我满意地笑了，转身要走。
“爷爷，你玩玩具吗？我把我玩具给你玩。”洋洋突然把手里的玩具铲车递到我面前。“玩具？”我懵了一下，还真没玩过。我接过来，在手里摩挲着。
“爷爷，记得，这是咱们的秘密哦！”洋洋神秘兮兮地说。“嗯！秘密！”
“拉钩！谁也不许说出去哦！”洋洋伸出右手小指头，阳光包裹着他整只手，他的手温暖泛着光晕。我也伸出右手小指头，勾住他的小手。
“说话算数，一百年不许变！”洋洋拉着勾摇了摇，伸出大拇指，跟我的大拇指碰了碰头。
我们之间好像有了某种默契。以后我出门的时候，只要巷子里没人，我跟洋洋就会聊一会。我给他糖葫芦吃，他把玩具让我玩。我们很开心。
这个秘密能永远保持下去吗？或者……还需要保守下去吗？
13．请用简洁的语言概括文中的两个“秘密”。
14．文中三次出现小男孩的疑问“你是哑巴吗”，有什么作用？
15．下面句中加点词语起到了怎样的表达效果？请任选一句进行分析。
①那是对门这个小男孩洋洋还在襁褓中时，他家的狗狗在我家大门口“惠赐”了一堆粑粑。（提示：“惠赐”是称人所赠的敬词。）
②我不知道，该怎样给一个尚未明辨是非的孩子解释大人之间这些鸡零狗碎的事情。（提示：“鸡零狗碎”指无关紧要的琐碎事物。）
16．根据文意，你认为这个秘密需要保守下去吗？为什么？
17．同样是处理邻里矛盾，清代学士张英书信家人“让他三尺又何妨”，而本文中这两户人家因小事而针锋相对，甚至“老死不相往来”。假如你是文中的“我”，请想个办法化解矛盾，做到“得理巧饶人”，并阐释这个办法巧妙之处。
【答案】13．秘密一：“我”从来不和小男孩说话的原因。秘密二：“我”给小男孩糖葫芦，小男孩给“我”玩他的玩具。
14．表现小男孩的好奇心理；反映出“我”之前与小男孩及其家人“老死不相往来”的状况；间接表现出“我”不愿意理睬他的心理；推动情节发展，正因为小男孩这样反复地追问，才使“我”不得不违背“诺言”与小男孩对话，以致于有了后来的“秘密”。
15．①“惠赐”加了双引号，表示“反语”，以幽默的口吻地告诉读者两家矛盾的源头，此处用敬词不仅没有不当之感，反而使文章更加风趣，充满生活情趣儿。
②“鸡零狗碎”是贬义词，指无关紧要的琐碎事物。此处暗含了作为成年人的“我”也知道两家矛盾根本算不上什么大事，不值一提。
16．示例：不需要保守秘密了，本来矛盾源头就是无伤大雅的小事儿，再有了这忘年之交，两家没有理由再僵持下去。
17．示例：我会先做一根又大又长的糖葫芦给洋洋，教他好东西要和家人分享；这样孩子的父母也就知道了我们的秘密，相信他们也会让洋洋拿什么东西回赠给我们，两家从此和谐共处。这个办法巧在抓住了中国人“来而不往非礼也”的礼仪习惯，我们家先行示好并拿了东西，对门如果不理不睬就显得没有礼貌，或给人以占了便宜的感觉，所以也会拿东西回赠。一来二往自然矛盾就消除了。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；概括文章主要内容；启发、思考、感悟等开放类型；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
（5）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
13．本题考查对文章内容的概括。结合“我花了半分钟的时间，确定这句话出自洋洋的嘴巴。我不置可否，又一次扭动电门“那是对门这个小男孩洋洋还在福中时，他家的狗狗在我家大门口“惠赐”了一堆耙粑。接下来，这事儿一来二去，几代人参战、破口大骂，结合
“爷爷，你玩玩具吗 我把我玩具给你玩。洋洋突然把手里的玩具铲车递到我面前。‘玩具 ’我懵了一下，还真没玩过。我接过来，在手里摩辈着。‘爷爷，记得，这是咱们的秘密哦”
故答案为：秘密一：“我”从来不和小男孩说话的原因。秘密二：“我”给小男孩糖葫芦，小男孩给“我”玩他的玩具。
14．本题考查对情节的理解。首先，小男孩的问题表现小男孩的好奇心理；结合“我一脚撑地，一脚踩在踏板上，扭头看着眼前质疑我的小男孩，想用成年人的语气怼回去。紧接着，老伴拉长脸、恶狠狠地跟我说的话在耳边响起。‘这辈子，不许跟对门他们家任何一个人说一句话。老死不相往来”反映出“我”之前与小男孩及其家人“老死不相往来”的状况；间接表现出“我"不愿意理睬他的心理；因此小男孩的话推动情节发展，正因为小男孩这样反复地追问，才使“我”不得不违背“诺言”与小男孩对话，以致于有了后来的“秘密”。
故答案为：表现小男孩的好奇心理；反映出“我”之前与小男孩及其家人“老死不相往来”的状况；间接表现出“我”不愿意理睬他的心理；推动情节发展，正因为小男孩这样反复地追问，才使“我”不得不违背“诺言”与小男孩对话，以致于有了后来的“秘密”。
15．本题考查对词语的理解。①“惠赐”加了双引号，“他家的狗狗在我家大门口‘惠赐‘了一堆粑粑”，这里表示“反语”，表现了自己的不满，同时以幽默的口吻地告诉读者两家矛盾的源头，此处用敬词不仅没有不当之感，反而使文章更加风趣，充满生活情趣儿②“鸡零狗碎”的意思是指无关紧要的琐碎事物，这是贬义词，“该怎样给一个尚未明辨是非的孩子解释大人之间这些鸡零狗碎的事情”中，暗含了作为成年人的“我”也知道两家矛盾根本算不上什么大事，不值一提。
故答案为：①“惠赐”加了双引号，表示“反语”，以幽默的口吻地告诉读者两家矛盾的源头，此处用敬词不仅没有不当之感，反而使文章更加风趣，充满生活情趣儿。②“鸡零狗碎”是贬义词，指无关紧要的琐碎事物。此处暗含了作为成年人的“我”也知道两家矛盾根本算不上什么大事，不值一提。
16．本题考查综合应用的能力。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。
故答案为： 不需要保守秘密了，本来矛盾源头就是无伤大雅的小事儿，再有了这忘年之交，两家没有理由再僵持下去。
17．本题考查综合应用的能力。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。
故答案为：我会先做一根又大又长的糖葫芦给洋洋，教他好东西要和家人分享；这样孩子的父母也就知道了我们的秘密，相信他们也会让洋洋拿什么东西回赠给我们，两家从此和谐共处。这个办法巧在抓住了中国人“来而不往非礼也”的礼仪习惯，我们家先行示好并拿了东西，对门如果不理不睬就显得没有礼貌，或给人以占了便宜的感觉，所以也会拿东西回赠。一来二往自然矛盾就消除了。
18．（2024九下·榆树开学考）下面是对《水浒传》好汉们被“刺配”的原因、过程及结果的梳理。请围绕图表内容，就人物命运的比较中，写出你探究的结果。
好汉 刺配原因 刺配过程 刺配结果
林冲 误入白虎堂 受尽折磨 火烧草料场，上梁山
杨志 杀泼皮牛二 受到照顾 受梁中书赏识，押送生辰纲
武松 杀潘金莲和西门庆 尽享优待 与张青、孙二娘及施恩相识，并结为兄弟
宋江 杀阎婆惜 有惊无险 结识各路好汉，浔阳楼题反诗
雷横 杀白秀英 被朱仝义释 携母上梁山
朱仝 私放雷横 受到照顾 受知府厚爱，照管小衙内
【答案】同时被刺配，待遇不同，结果也不同。刺配的原因也决定了过程中的待遇。众好汉因各种原因以身试法，但得到的判决却轻重不一，可见法律准绳有失公平，仅凭判官主观情感好恶，可见官府黑暗。性格决定命运，而在乱世之中，个人命运还被时代、社会幕后操控者，这也是小说文本的功能和意义。
【知识点】作品的综合评价；《水浒传》
【解析】【分析】本题考查探究名著主旨。结合：杨志押送花石纲，结果船翻了，丢了官职，后来钱财花光，便卖祖传宝刀，遇到了无赖牛二，结果误杀牛吃了官司被刺配；两个押解武松的差人，敬武松是条好汉，况且又得了武松不少好处，发配的路上，并不为难武松可知，武松在刺配途中受到照顾；林冲到了沧州，但差拔和管营已被高衙内收买，当林冲要被关进黑牢时又被小旋风柴进救下，后来林冲被派去看守草料场，但是高衙内派人引燃了草料场使得林冲犯下了重罪，林冲被逼无奈投奔梁山泊落草为运分析表格可知，同时被刺配，待遇不同，结果也不同。刺配的原因也决定了过程中的待遇。众好汉因各种原因以身试法，但得到的判决却轻重不一，可见法律准绳有失公平仅凭判官主观情感好恶，可见官府黑暗。性格决定命运，而在乱世之中，个人命运还被时代、社会幕后操控者，这也是小说文本的功能和意义。
故答案为：同时被刺配，待遇不同，结果也不同。刺配的原因也决定了过程中的待遇。众好汉因各种原因以身试法，但得到的判决却轻重不一，可见法律准绳有失公平，仅凭判官主观情感好恶，可见官府黑暗。性格决定命运，而在乱世之中，个人命运还被时代、社会幕后操控者，这也是小说文本的功能和意义。
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
三、综合实践（10分）
19．（2024九下·榆树开学考）学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）长春市部分街路在命名上取自典籍，寓意深厚，富有人文教化的作用。如“惠民路”取自《尚书 泰誓》中的“惟天惠民，惟辟奉天”，“一匡街”取自《论语 宪问》“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”。请你根据积累的关于自强不息的古代名言，给校园小路命名，并写出典籍原句、名称寓意。力求名称优美、寓意明确。
小路名字：①
典籍原句：②
命名寓意：③
（2）班级计划开展系列活动，请你围绕主题，推荐一个切实可行的活动形式。
活动一：举行“自强不息”演讲比赛
活动二：
（3）最近小明同学因患季节性感冒而请假一周，复课后感到落下的课程太多，学习困难，不想学习了，请你在微信中编辑一段文字发给他，勉励他要自强不息。（不少于50字）
【答案】（1）行健路；天行健，君子以自强不息；希望人们像天一样刚强劲健，坚持不懈，强大自己。
（2）组织“自强不息”主题户外登山
（3）示例：小明，我听说你因为季节性感冒请假了一周，现在复课后觉得有些课程跟不上，感到有些灰心。但是你要知道，困难只是暂时的，它不会一直存在。只要你坚持努力，克服困难，就一定能够取得进步。记住，自强不息是成功的关键。加油，你一定行！
【知识点】诗歌文学常识；活动设计；语言得体
【解析】【分析】本题考查积累和语言表达。本题要求为长春市部分街路命名，并从“君子自强不息”的角度给出理由。首先，我们要了解“君子自强不息”的含义，它强调的是一种积极向上、自我努力、永不停息的精神。在给街路命名时，我们需要结合这个主题，选择与自强不息相关的典籍名言，并解释其寓意。
（2）本题考查活动设计。本题要求为班级计划开展的系列活动提供第二个切实可行的活动形式，并围绕“自强不息”的主题进行推荐。题干中已经给出了一个活动形式，即“自强不息”演讲比赛，我们需要提供一个与之不同但同样符合主题的活动。我们需要考虑的是，什么样的活动能够深入挖掘“自强不息”的主题，提高同学们的参与度和理解。
（3）本题考查劝说。题干描述了小明因季节性感冒请假一周，复课后发现学习困难，产生了不想学习的情绪。这是一个典型的挑战和困难情境，需要鼓励和激励。题目要求写一段微信文字给小明，目的是勉励他自强不息，不畏困难，坚持学习。注意字数。
故答案为：⑴行健路；天行健，君子以自强不息；希望人们像天一样刚强劲健，坚持不懈，强大自己。
⑵组织“自强不息”主题户外登山
⑶ 小明，我听说你因为季节性感冒请假了一周，现在复课后觉得有些课程跟不上，感到有些灰心。但是你要知道，困难只是暂时的，它不会一直存在。只要你坚持努力，克服困难，就一定能够取得进步。记住，自强不息是成功的关键。加油，你一定行！
【点评】⑴本题考查名人名言的积累。从平时的积累中写出有关的名言一则即可。
⑵本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
⑶ 本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可.
四、写作（任选一题50分）
20．（2024九下·榆树开学考）题目一：一路阳光一路情
要求：①要自由、有创意地表达真情实感；②文体不限，诗歌除外；③不少于500字；④文中出现的校名、人名、请用“××”代替。
题目二：阅读下面材料，根据要求写作。
“直道而行”语出《论语 卫灵公》，朱熹解释为：“直道，无私曲也。”后人将其作为做人与行事的重要标准。直道而行就是不忘初心，勇往直前；直道而行就是独立思考，坚持真理；直道而行就是看重操守，洁身自好……
以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：
①文体不限（诗歌除外），文体特征明显；
②表达有真情实感；
③不要套作，不得抄袭；
④不得泄露个人信息；
⑤不少于600字。
【答案】【参考例文】
一路阳光一路情
老爸，你是我生活中的阳光，温暖着我一路成长——题记
我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。
我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。“我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微唾咽地说：“我们拉钩。“再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下。
我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒独自莫凭栏.爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双爱添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸
一路阳光一路情，十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的阳光。老爸，你是我生活中的阳光，无论什么时
候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。
直道而行
我们通过奋斗，披荆斩棘，走过了万水干山。我们还要继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌！曾经多少风光尽收眼底，多少坎坷踩在脚下，多少梦想已经实现。直道而行则是不断走向胜利的唯一路径，只有直道而行迎接挑战，只有直道而行承受磨炼，才能取得真正的成功，得到美好生活。
直道而行，从容战胜困难。古希腊伟大演说家狄摩西尼小时因天生的唇齿缺陷，而口吃和吐字不清，与人交流十分困难。这个有着远大抱负的年轻人决心要改掉这个缺陷。从此便每日将一块小小的鹅卵石含在嘴里练习说话，一练就是好几个小时。起初他并不适应口中含着异物说话，牙龈常常被石子磨破出血，但他仍然坚持着没有放弃。他就这样一直练习着，直到他能像正常人一样说话，甚至说话比普通人还要流利。最后他甚至成为了一代演讲大师，站在了数万人的台前侃侃而谈。直道而行，让他战胜了困难，获得了成功。
直道而行，驱除失败的阴影。法国作家凡尔纳是科幻小说的鼻祖。他在年轻的时候写下了他的第一部科幻小说。当时的他将手稿投到报社，却屡被退回，他毫不气馁，屡败屡战，坚持着一连投了十五家报社，却均被退回。但是他没有放弃，而是坚持把他投给了第十六家报社。他的小说终于被看中出版，新书大售凡尔纳因此名声大振，成为科幻小说的代表人物。直道而行，驱除失败的阴影，让它不惧失败，赢得了成功。
直道而行，磨炼心智。海伦·凯勒即使失明失聪也依然坚持学习，成为教育大师；司马迁坚持着自己的信念，忍辱负重了十八年终于完成著作《史记》。相反，方仲永小时即使再怎么惊艳四座，才华横溢，没有继续学习，最后也只是泯然众人矣；弗洛伦斯之前再怎么创造奇迹，可没有坚持最后一英里，最终永远也没须直道而行，不惧怕失败，不满足固有的成就，稳步前进。
人生路漫漫，难免会遇到坎坷挫折，我们要直道而行，只要不忘初心，牢记使命，坚持真理，你终会苦尽甘来，迎来美好!
【知识点】全命题作文；材料作文
【解析】【分析】题目一：这是一篇命题作文。以“一路阳光一路情”为题，写一篇文章。写作本文，应赋予“阳光”以象征意义，“一路阳光”要突出“阳光”一直以来对“我”成长的作用。“阳光”可以理解为有利成长的环境（如：家庭、学校和1时代要求)充满温暖的关爱(如：亲情、友情、师生情、爱国情）以及使人奋发向上的精神力量等。在选材上侧重于选取成长路上充满温暖、真情的人和事。文章可以重点写事，也可以写几个生活片段，应有抒情议论的语句点题。为避免空洞，文章应该以叙事为主，抒情议论只是点睛之笔。
题目二：本题考查材料作文。题目要求写出议论文，在我们的成长过程中，会遇到很多的人，我们也会想要成为某种人，每个时期都有不同的幻想。但每个人都有他独特之处，在成长中不断摸索，那想要怎样一个人生，活成怎样的人，需要我们自己选择，但最重要的是要活出精彩活出本色，活出真我。我们本身就具有独特性，在你的父母眼中你无可替代，在你的朋友眼中你是奇葩一样的存在，在你的老师眼中你是调皮捣蛋但不太坏，在你的生活圈中你活泼可爱，但是你就是你，别人不能替代。
【点评】考查命题作文和材料作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
1 / 1吉林省长春市榆树市部分学校联考2023-2024学年九年级下学期语文开学试卷
一、积累与应用（共15分）
1．（2024九下·榆树开学考）阅读下面语段，完成问题。
古代孩童八岁入“小学”，学习“洒扫应对进退之节，礼乐射御书数之文”，即学习打扫卫生、回答他人问话、请见请辞，“六艺”的基本内容等，这些被归类为“事”，即在智虑未成熟的时候，孩童只需要效仿师长，学会事情的正确处理方式，记诵基本的知识，重在养成端正淳厚的品性。而到十五岁以后，入大学，学习“穷理、正心，修己、治人之道”，这些则被归类为“理”，即在智虑成熟之后，青年【】要知道事情是怎样的、应当怎样做，【】需要知道为什么是那样的、为什么应当那样做，承担起更多的责任。
古人也十分注重德、智、体全面发展。他们学的“六艺”包括礼、乐、射、御、书、数。礼指的是各种礼节，乐指音乐，射指射箭，御指驾车，书指 ____，数指____。
由此看来，古代与现代的学制虽不同，但都不约而同地根据孩子不同年龄段的心智特点，秉持了循序渐进的教育原则。
（1）在下面横线上写出加点字的拼音。
①淳厚：
②秉持：
（2）“循序渐进”一词在语段中的意思是： 。
（3）请补充语段中的内容。
①书指 ，②数指 。
（4）在语段【】内填上恰当的关联词语。
2．（2020·吉林模拟）古诗文默写
（1）舂谷持作饭， 。（汉乐府《十五从军征》）
（2） ，风休住， 。（李清照《渔家傲》)
（3）《陋室铭》一文中，作者运用对偶的修辞，描绘陋室清幽环境的语句的句子是： ， 。
（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“ ， ”，刘禹锡运用典故，表达了对受害友人的悼念，对岁月流逝，人事变迁的感慨，充满无限悲凉怅惘之情。
二、阅读（45分）
（2024九下·榆树开学考）阅读下面的课内文言文，完成问题。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽出言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
3．下列句子中，画线词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．故临崩寄臣以大事也 徒以有先生也
B．还于旧都 安陵君受地于先王而守之
C．以彰其咎 望其旗靡
D．以伤先帝之明 欲报之于陛下也
4．对下列句子的朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．是以众议/举宠为督
B．此悉/贞良死节之臣
C．苟全性命/于乱世，不求闻达/于诸侯
D．未尝不叹息痛恨/于桓、灵也
5．用现代汉语翻译下面的句子。
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
6．下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（ ）
A．《山师表》是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。
B．选文表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。
C．“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”“北定中原”“庶竭驽钝”“兴复汉室”“还于旧都”等。
D．选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。
（2024九下·榆树开学考）阅读下面的课外文言文，完成问题。
滇游日记
徐霞客
南二里，过第二峡之南，有村当大道之右，曰波罗村。西山有蝶泉之异，余闻之已久。余从村南西向望山麓①而驰。山麓有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴。稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大树当四月初即发花如蝴蝶须翅栩然，与生蝶②无异；又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然③。游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。
（节选自《徐霞客游记》，有改动）
【注释】①山麓：山脚下。②生蝶：活的蝴蝶。③焕然：光彩夺目的样子。
7．下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ）
A．泉上/大树当四月初即发花/如蝴蝶须翅栩然
B．泉上大树/当四月初即发花如/蝴蝶须翅栩然
C．泉上大树/当四月初即发花如蝴蝶/须翅栩然
D．泉上/大树当四月初即/发花如蝴蝶须翅栩然
8．把下面句子翻译成现代汉语。
游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。
9．文中所写的蝴蝶泉有什么特点？全文表达了作者怎样的感情？
（2024九下·榆树开学考）阅读下面的文字，完成下列各题。
有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗在放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起帕特农神庙。从前他们对帕特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。
我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
法兰西吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。
现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。
先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
10．“现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。”“一次偷窃”指什么事？作者对“两名窃贼”怀有怎样的思想感情？
11．“从前他们对帕特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”画线部分使用了什么修辞方法？有什么含义和作用？
12．“以史为鉴，可以明得失。”假如学校组织一次“走进圆明园”的研学旅行，请联系本文内容，以“圆明园的废墟在沉思”为主题，写一段议论的文字，采取摆事实讲道理的方法，表达你对这一历史事件的看法。
（2024九下·榆树开学考）阅读下面的文字，完成下列各题。
秘密
靳雪明
①冬日午后三点，阳光喧腾腾的，整个世间像一个巨大的、刚出锅的白面馒头。
②我推车出院门的时候，对门邻居五岁小男孩洋洋站在大门口，手里拿着一辆玩具铲车。听到响声，他那双大眼睛的视线落在我身上。我故意不去看他，低着头把车架支好。但我能感觉到他的大眼睛始终在我身上打转，似乎想要挖掘出什么线索。
③巷子里静悄悄的。这个时间点基本是没人的，各就各位，各司其职。我紧抿着嘴唇，抱着插满糖葫芦的草靶子，用钢丝紧紧固定在车上。卖了半辈子糖葫芦，怎么着这“刘记糖葫芦”的名声也传播在外。每一颗山楂都经过我精挑细选，圆滚滚、红彤彤，在外面裹一层亮晶晶的糖衣，一入口，酸甜软糯甜到心里。
④洋洋仍旧看着我。虽然我避开他的眼神，但余光和第六感清晰地告诉我这个事实。就像以前平常一样，他会目送我跨上车出发，直到转弯驶出他的视线。
⑤就在我准备跨上车扭动电门的时候，一个声音传进我的耳膜。
⑥“你是哑巴吗？”
⑦我花了半分钟的时间，确定这句话出自洋洋的嘴巴。我不置可否，又一次扭动电门。
⑧“爷爷，你是哑巴吗？怎么不说话？”
⑨我又一次听见了相同问话。活了六十多岁，第一次有人说我是个哑巴。
⑩我一脚撑地，一脚踩在踏板上，扭头看着眼前质疑我的小男孩，想用成年人的语气怼回去。紧接着，老伴拉长脸、恶狠狠地跟我说的话在耳边响起。
“这辈子，不许跟对门他们家任何一个人说一句话。老死不相往来！”
那是对门这个小男孩洋洋还在襁褓中时，他家的狗狗在我家大门口“惠赐”了一堆耙粑。接下来，这事儿一来二去，几代人参战、破口大骂，结果就是我和老伴都成了洋洋眼里的“哑巴”，再不同他们有任何交流。这是孩子小小的内心里认知不到的旧事了。
我第三次准备扭动电门。
“爷爷，你是哑巴吗？可我看到你跟别人说话呀。”
看来洋洋今天是不达目的不罢休，如果我不回答，或许还会有第四问、第五问。我松开电门，索性从电车上下来，支好车，走到离洋洋一米远的地方。我再不说话，就真成了哑巴了。
“你看到我跟别人说话，还这么说？”我的语气不阴不阳。
“那你怎么从来不跟我们说话呢？”洋洋仍旧天真地问。
我不知道，该怎样给一个尚未明辨是非的孩子解释大人之间这些鸡零狗碎的事情。觉得自己有点过分，我调整了一下语气。“这不是你一个小孩该操心的事情。”我尽量语气平缓下来。
洋洋似懂非懂地“哦”了一声。“爷爷，你的糖葫芦看起来真好吃。”他的注意力转移了。“那当然。谁不知道我‘糖葫芦刘’的名声。”我有些得意。
“我能吃一串吗？”“你有钱吗？”
“我没钱。要不我跟妈妈要钱去。”“不行不行不行！坚决不行！”我一连串地反对。
洋洋眼神里渴盼的火苗渐渐暗淡下去。我心里一紧，骂了自己一声，从草靶子上取下一串糖葫芦，递到洋洋面前。
“给你，不要钱，但是有个条件。”我说。
“什么条件？”洋洋眼睛里又升腾起希望。
“我给你糖葫芦的事情，千万不能告诉别人，尤其是对你爸爸妈妈、爷爷奶奶。”我紧绷着脸，严肃地说。
“不说，肯……定不说。”洋洋说肯定两个字的时候，拉长语调，加重了语气。“那好，给你。”
洋洋接过糖葫芦，咬了一颗，吧唧吧唧咀嚼着。脸上是满足的神情。“太好吃了！”我满意地笑了，转身要走。
“爷爷，你玩玩具吗？我把我玩具给你玩。”洋洋突然把手里的玩具铲车递到我面前。“玩具？”我懵了一下，还真没玩过。我接过来，在手里摩挲着。
“爷爷，记得，这是咱们的秘密哦！”洋洋神秘兮兮地说。“嗯！秘密！”
“拉钩！谁也不许说出去哦！”洋洋伸出右手小指头，阳光包裹着他整只手，他的手温暖泛着光晕。我也伸出右手小指头，勾住他的小手。
“说话算数，一百年不许变！”洋洋拉着勾摇了摇，伸出大拇指，跟我的大拇指碰了碰头。
我们之间好像有了某种默契。以后我出门的时候，只要巷子里没人，我跟洋洋就会聊一会。我给他糖葫芦吃，他把玩具让我玩。我们很开心。
这个秘密能永远保持下去吗？或者……还需要保守下去吗？
13．请用简洁的语言概括文中的两个“秘密”。
14．文中三次出现小男孩的疑问“你是哑巴吗”，有什么作用？
15．下面句中加点词语起到了怎样的表达效果？请任选一句进行分析。
①那是对门这个小男孩洋洋还在襁褓中时，他家的狗狗在我家大门口“惠赐”了一堆粑粑。（提示：“惠赐”是称人所赠的敬词。）
②我不知道，该怎样给一个尚未明辨是非的孩子解释大人之间这些鸡零狗碎的事情。（提示：“鸡零狗碎”指无关紧要的琐碎事物。）
16．根据文意，你认为这个秘密需要保守下去吗？为什么？
17．同样是处理邻里矛盾，清代学士张英书信家人“让他三尺又何妨”，而本文中这两户人家因小事而针锋相对，甚至“老死不相往来”。假如你是文中的“我”，请想个办法化解矛盾，做到“得理巧饶人”，并阐释这个办法巧妙之处。
18．（2024九下·榆树开学考）下面是对《水浒传》好汉们被“刺配”的原因、过程及结果的梳理。请围绕图表内容，就人物命运的比较中，写出你探究的结果。
好汉 刺配原因 刺配过程 刺配结果
林冲 误入白虎堂 受尽折磨 火烧草料场，上梁山
杨志 杀泼皮牛二 受到照顾 受梁中书赏识，押送生辰纲
武松 杀潘金莲和西门庆 尽享优待 与张青、孙二娘及施恩相识，并结为兄弟
宋江 杀阎婆惜 有惊无险 结识各路好汉，浔阳楼题反诗
雷横 杀白秀英 被朱仝义释 携母上梁山
朱仝 私放雷横 受到照顾 受知府厚爱，照管小衙内
三、综合实践（10分）
19．（2024九下·榆树开学考）学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）长春市部分街路在命名上取自典籍，寓意深厚，富有人文教化的作用。如“惠民路”取自《尚书 泰誓》中的“惟天惠民，惟辟奉天”，“一匡街”取自《论语 宪问》“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”。请你根据积累的关于自强不息的古代名言，给校园小路命名，并写出典籍原句、名称寓意。力求名称优美、寓意明确。
小路名字：①
典籍原句：②
命名寓意：③
（2）班级计划开展系列活动，请你围绕主题，推荐一个切实可行的活动形式。
活动一：举行“自强不息”演讲比赛
活动二：
（3）最近小明同学因患季节性感冒而请假一周，复课后感到落下的课程太多，学习困难，不想学习了，请你在微信中编辑一段文字发给他，勉励他要自强不息。（不少于50字）
四、写作（任选一题50分）
20．（2024九下·榆树开学考）题目一：一路阳光一路情
要求：①要自由、有创意地表达真情实感；②文体不限，诗歌除外；③不少于500字；④文中出现的校名、人名、请用“××”代替。
题目二：阅读下面材料，根据要求写作。
“直道而行”语出《论语 卫灵公》，朱熹解释为：“直道，无私曲也。”后人将其作为做人与行事的重要标准。直道而行就是不忘初心，勇往直前；直道而行就是独立思考，坚持真理；直道而行就是看重操守，洁身自好……
以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：
①文体不限（诗歌除外），文体特征明显；
②表达有真情实感；
③不要套作，不得抄袭；
④不得泄露个人信息；
⑤不少于600字。
答案解析部分
1．【答案】（1）chún；bǐng
（2）按照一定的步骤逐渐深入或提高。
（3）书法；算数
（4）不仅……还……
【知识点】常用易错字字音；递进关系；常用文言实词
【解析】【分析】（1））本题考查字音。①“淳厚”中的“淳”读作“chún”②“秉持”中的“秉”读作“bǐng”。
（2）本题考查词语含义理解。循序渐进：按照一定的步骤逐渐深入或提高（指学习或工作）。“秉持了循序渐进的教育原则”中的“循序渐进”用的是本义。
（3）本题考查文化常识。“六艺”中的“书”指书法，“数”指算数。
（4）本题考查关联词运用。“需要知道为什么是那样的、为什么应当那样做”“要知道事情是怎样的、应当怎样做”是递进关系，用“不仅......还......”连接恰当。
故答案为：⑴chún；bǐng
⑵ 按照一定的步骤逐渐深入或提高。
⑶书法；算数。
⑷ 不仅……还……
【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
⑶ 本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
⑷本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。
2．【答案】（1）采葵持作羹
（2）九万里风鹏正举；蓬舟吹取三山去
（3）苔痕上阶绿；草色入帘青。
（4）怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人。
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“葵”“羹”“鹏”“蓬”“痕”“笛赋”“柯”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
故答案为：⑴ 采葵持作羹； ⑵九万里风鹏正举，蓬舟吹取三山去；⑶苔痕上阶绿，草色入帘青；(4)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。
【答案】3．C
4．D
5．在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。
6．C
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结心，不同才能的人各得其所。
亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。待中、尚书、长史、参军，这些人都是忠正贤明，为保全节操而死的大臣，望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就指日可待了。
我本来是平民，在南阳亲自耕田，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，屈尊下驾来看我，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励将领士兵，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，兴复汉室的任务托付给我，返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责。至于处理事务，斟酌情理，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，若不能完成，就治我的罪，用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，毫无保留地进献忠诚的建议，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天(我）将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么。
3．A.介词，把/连词，因为。
B.动词，到/介词，从。
C.都是代词，他们的。
D结构助词，的/代词，代殊遇。
故答案为：C
4．ABC.正确。
D.有误，句意：未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。“未尝”引出后文，“不叹息“痛恨于桓、灵也"为并列关系，中间短暂停顿。
故答案为：D
5．本题考查文言句子翻译。重点词语有：重点词：苟，苟且；全，保全；于，在；求，谋求；闻达，有名望，显达。
故答案为： 在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。
6．ABD.正确。
C.有误，“大事”指的是“北定中原、攘除奸凶兴复汉室、还于旧都”。
故答案为：C
【答案】7．C
8．游人都从这个月（四月）开始，成群结队前来观看，过了五月才停歇（停止）。
9．蝴蝶泉有水清、树奇、蝶美的特点，表达了作者对蝴蝶泉的喜爱与赞美（向往）之情。
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；文言文断句；文言文翻译
【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
7．本题考查断句。本句句意：泉上的大树，一到四月初就开花像蝴蝶一样，触角和翅膀栩栩如生，像真的一样。分析句意可知“泉上大树”是“当四月初即发花如蝴蝶”的主语。“须翅栩然”的主语是“花”。
故答案为：C
8．本题考查文言翻译。重点词：俱，都；此月，这月；而，表修饰；乃，才：已，停止。
故答案为： 游人都从这个月（四月）开始，成群结队前来观看，过了五月才停歇（停止）。
9．本题考查赏析作者感情。根据“清可鉴”可得：水清。根据“泉上大树当四月初即发花如蝴蝶须翅栩然，与生蝶无异”可得：树奇。根据“又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然”可得：蝶美。本文首段交代作者的行踪，第二段写景，生动形象表现了水清澈可作镜子，树奇花如蝴蝶，真蝶“缤纷络绎，五色焕然”。末段叙事，交代游人纷纷前来赏景。全文表现作者对蝴蝶泉的喜爱与赞美(向往）之情。
故答案为： 蝴蝶泉有水清、树奇、蝶美的特点，表达了作者对蝴蝶泉的喜爱与赞美（向往）之情。
【答案】10．火烧、洗劫圆明园；强烈谴责。
11．示例：干得“更漂亮”原本是赞美的词语，这里运用了反语的修辞手法，讽刺、批判了额尔金等人对帕特农神庙和圆明园的破坏，表达了对英法联军强盗行为的讽刺和愤慨。
12．示例：面对这断壁残垣，圆明园我想对你说；英法歹徒豺狼豹，肆无忌惮横冲直撞；中国历史遭摧残，园林艺术损失殆尽；中华文明退大步，满面屈辱舍你其谁；何时中华强盛时，洗尽污泥再展雄姿。中国人民经过浴血奋战，终于获得了祖国的解放，迎来人民的幸福生活。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2） 本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
10．本题考查内容理解与概括。根据“有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗在放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分”可知，“一次偷窃”指英法联军火烧、洗劫圆明园；文章表现了作者强烈遣责的思想感情。
故答案为： 火烧、洗劫圆明园；强烈谴责。
11．本题考查修辞方法及作用。干得“更漂亮”原本是赞美的词语，这里正话反说，运用了反语的修辞手法，讽刺、批判了额尔金等人对帕特农神庙和圆明园的破坏，表达了对英法联军强盗行为的讽刺和愤慨。
故答案为：干得“更漂亮”原本是赞美的词语，这里运用了反语的修辞手法，讽刺、批判了额尔金等人对帕特农神庙和圆明园的破坏，表达了对英法联军强盗行为的讽刺和愤慨。
12．本题考查谈认识、看法。学生需根据文章内容和圆明园的现状及意义分析作答，体现不忘国耻、奋发图强的主题即可。
故答案为： 面对这断壁残垣，圆明园我想对你说；英法歹徒豺狼豹，肆无忌惮横冲直撞；中国历史遭摧残，园林艺术损失殆尽；中华文明退大步，满面屈辱舍你其谁；何时中华强盛时，洗尽污泥再展雄姿。中国人民经过浴血奋战，终于获得了祖国的解放，迎来人民的幸福生活。
【答案】13．秘密一：“我”从来不和小男孩说话的原因。秘密二：“我”给小男孩糖葫芦，小男孩给“我”玩他的玩具。
14．表现小男孩的好奇心理；反映出“我”之前与小男孩及其家人“老死不相往来”的状况；间接表现出“我”不愿意理睬他的心理；推动情节发展，正因为小男孩这样反复地追问，才使“我”不得不违背“诺言”与小男孩对话，以致于有了后来的“秘密”。
15．①“惠赐”加了双引号，表示“反语”，以幽默的口吻地告诉读者两家矛盾的源头，此处用敬词不仅没有不当之感，反而使文章更加风趣，充满生活情趣儿。
②“鸡零狗碎”是贬义词，指无关紧要的琐碎事物。此处暗含了作为成年人的“我”也知道两家矛盾根本算不上什么大事，不值一提。
16．示例：不需要保守秘密了，本来矛盾源头就是无伤大雅的小事儿，再有了这忘年之交，两家没有理由再僵持下去。
17．示例：我会先做一根又大又长的糖葫芦给洋洋，教他好东西要和家人分享；这样孩子的父母也就知道了我们的秘密，相信他们也会让洋洋拿什么东西回赠给我们，两家从此和谐共处。这个办法巧在抓住了中国人“来而不往非礼也”的礼仪习惯，我们家先行示好并拿了东西，对门如果不理不睬就显得没有礼貌，或给人以占了便宜的感觉，所以也会拿东西回赠。一来二往自然矛盾就消除了。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；概括文章主要内容；启发、思考、感悟等开放类型；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
（5）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
13．本题考查对文章内容的概括。结合“我花了半分钟的时间，确定这句话出自洋洋的嘴巴。我不置可否，又一次扭动电门“那是对门这个小男孩洋洋还在福中时，他家的狗狗在我家大门口“惠赐”了一堆耙粑。接下来，这事儿一来二去，几代人参战、破口大骂，结合
“爷爷，你玩玩具吗 我把我玩具给你玩。洋洋突然把手里的玩具铲车递到我面前。‘玩具 ’我懵了一下，还真没玩过。我接过来，在手里摩辈着。‘爷爷，记得，这是咱们的秘密哦”
故答案为：秘密一：“我”从来不和小男孩说话的原因。秘密二：“我”给小男孩糖葫芦，小男孩给“我”玩他的玩具。
14．本题考查对情节的理解。首先，小男孩的问题表现小男孩的好奇心理；结合“我一脚撑地，一脚踩在踏板上，扭头看着眼前质疑我的小男孩，想用成年人的语气怼回去。紧接着，老伴拉长脸、恶狠狠地跟我说的话在耳边响起。‘这辈子，不许跟对门他们家任何一个人说一句话。老死不相往来”反映出“我”之前与小男孩及其家人“老死不相往来”的状况；间接表现出“我"不愿意理睬他的心理；因此小男孩的话推动情节发展，正因为小男孩这样反复地追问，才使“我”不得不违背“诺言”与小男孩对话，以致于有了后来的“秘密”。
故答案为：表现小男孩的好奇心理；反映出“我”之前与小男孩及其家人“老死不相往来”的状况；间接表现出“我”不愿意理睬他的心理；推动情节发展，正因为小男孩这样反复地追问，才使“我”不得不违背“诺言”与小男孩对话，以致于有了后来的“秘密”。
15．本题考查对词语的理解。①“惠赐”加了双引号，“他家的狗狗在我家大门口‘惠赐‘了一堆粑粑”，这里表示“反语”，表现了自己的不满，同时以幽默的口吻地告诉读者两家矛盾的源头，此处用敬词不仅没有不当之感，反而使文章更加风趣，充满生活情趣儿②“鸡零狗碎”的意思是指无关紧要的琐碎事物，这是贬义词，“该怎样给一个尚未明辨是非的孩子解释大人之间这些鸡零狗碎的事情”中，暗含了作为成年人的“我”也知道两家矛盾根本算不上什么大事，不值一提。
故答案为：①“惠赐”加了双引号，表示“反语”，以幽默的口吻地告诉读者两家矛盾的源头，此处用敬词不仅没有不当之感，反而使文章更加风趣，充满生活情趣儿。②“鸡零狗碎”是贬义词，指无关紧要的琐碎事物。此处暗含了作为成年人的“我”也知道两家矛盾根本算不上什么大事，不值一提。
16．本题考查综合应用的能力。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。
故答案为： 不需要保守秘密了，本来矛盾源头就是无伤大雅的小事儿，再有了这忘年之交，两家没有理由再僵持下去。
17．本题考查综合应用的能力。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。
故答案为：我会先做一根又大又长的糖葫芦给洋洋，教他好东西要和家人分享；这样孩子的父母也就知道了我们的秘密，相信他们也会让洋洋拿什么东西回赠给我们，两家从此和谐共处。这个办法巧在抓住了中国人“来而不往非礼也”的礼仪习惯，我们家先行示好并拿了东西，对门如果不理不睬就显得没有礼貌，或给人以占了便宜的感觉，所以也会拿东西回赠。一来二往自然矛盾就消除了。
18．【答案】同时被刺配，待遇不同，结果也不同。刺配的原因也决定了过程中的待遇。众好汉因各种原因以身试法，但得到的判决却轻重不一，可见法律准绳有失公平，仅凭判官主观情感好恶，可见官府黑暗。性格决定命运，而在乱世之中，个人命运还被时代、社会幕后操控者，这也是小说文本的功能和意义。
【知识点】作品的综合评价；《水浒传》
【解析】【分析】本题考查探究名著主旨。结合：杨志押送花石纲，结果船翻了，丢了官职，后来钱财花光，便卖祖传宝刀，遇到了无赖牛二，结果误杀牛吃了官司被刺配；两个押解武松的差人，敬武松是条好汉，况且又得了武松不少好处，发配的路上，并不为难武松可知，武松在刺配途中受到照顾；林冲到了沧州，但差拔和管营已被高衙内收买，当林冲要被关进黑牢时又被小旋风柴进救下，后来林冲被派去看守草料场，但是高衙内派人引燃了草料场使得林冲犯下了重罪，林冲被逼无奈投奔梁山泊落草为运分析表格可知，同时被刺配，待遇不同，结果也不同。刺配的原因也决定了过程中的待遇。众好汉因各种原因以身试法，但得到的判决却轻重不一，可见法律准绳有失公平仅凭判官主观情感好恶，可见官府黑暗。性格决定命运，而在乱世之中，个人命运还被时代、社会幕后操控者，这也是小说文本的功能和意义。
故答案为：同时被刺配，待遇不同，结果也不同。刺配的原因也决定了过程中的待遇。众好汉因各种原因以身试法，但得到的判决却轻重不一，可见法律准绳有失公平，仅凭判官主观情感好恶，可见官府黑暗。性格决定命运，而在乱世之中，个人命运还被时代、社会幕后操控者，这也是小说文本的功能和意义。
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
19．【答案】（1）行健路；天行健，君子以自强不息；希望人们像天一样刚强劲健，坚持不懈，强大自己。
（2）组织“自强不息”主题户外登山
（3）示例：小明，我听说你因为季节性感冒请假了一周，现在复课后觉得有些课程跟不上，感到有些灰心。但是你要知道，困难只是暂时的，它不会一直存在。只要你坚持努力，克服困难，就一定能够取得进步。记住，自强不息是成功的关键。加油，你一定行！
【知识点】诗歌文学常识；活动设计；语言得体
【解析】【分析】本题考查积累和语言表达。本题要求为长春市部分街路命名，并从“君子自强不息”的角度给出理由。首先，我们要了解“君子自强不息”的含义，它强调的是一种积极向上、自我努力、永不停息的精神。在给街路命名时，我们需要结合这个主题，选择与自强不息相关的典籍名言，并解释其寓意。
（2）本题考查活动设计。本题要求为班级计划开展的系列活动提供第二个切实可行的活动形式，并围绕“自强不息”的主题进行推荐。题干中已经给出了一个活动形式，即“自强不息”演讲比赛，我们需要提供一个与之不同但同样符合主题的活动。我们需要考虑的是，什么样的活动能够深入挖掘“自强不息”的主题，提高同学们的参与度和理解。
（3）本题考查劝说。题干描述了小明因季节性感冒请假一周，复课后发现学习困难，产生了不想学习的情绪。这是一个典型的挑战和困难情境，需要鼓励和激励。题目要求写一段微信文字给小明，目的是勉励他自强不息，不畏困难，坚持学习。注意字数。
故答案为：⑴行健路；天行健，君子以自强不息；希望人们像天一样刚强劲健，坚持不懈，强大自己。
⑵组织“自强不息”主题户外登山
⑶ 小明，我听说你因为季节性感冒请假了一周，现在复课后觉得有些课程跟不上，感到有些灰心。但是你要知道，困难只是暂时的，它不会一直存在。只要你坚持努力，克服困难，就一定能够取得进步。记住，自强不息是成功的关键。加油，你一定行！
【点评】⑴本题考查名人名言的积累。从平时的积累中写出有关的名言一则即可。
⑵本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
⑶ 本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可.
20．【答案】【参考例文】
一路阳光一路情
老爸，你是我生活中的阳光，温暖着我一路成长——题记
我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。
我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。“我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微唾咽地说：“我们拉钩。“再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下。
我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒独自莫凭栏.爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双爱添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸
一路阳光一路情，十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的阳光。老爸，你是我生活中的阳光，无论什么时
候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。
直道而行
我们通过奋斗，披荆斩棘，走过了万水干山。我们还要继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌！曾经多少风光尽收眼底，多少坎坷踩在脚下，多少梦想已经实现。直道而行则是不断走向胜利的唯一路径，只有直道而行迎接挑战，只有直道而行承受磨炼，才能取得真正的成功，得到美好生活。
直道而行，从容战胜困难。古希腊伟大演说家狄摩西尼小时因天生的唇齿缺陷，而口吃和吐字不清，与人交流十分困难。这个有着远大抱负的年轻人决心要改掉这个缺陷。从此便每日将一块小小的鹅卵石含在嘴里练习说话，一练就是好几个小时。起初他并不适应口中含着异物说话，牙龈常常被石子磨破出血，但他仍然坚持着没有放弃。他就这样一直练习着，直到他能像正常人一样说话，甚至说话比普通人还要流利。最后他甚至成为了一代演讲大师，站在了数万人的台前侃侃而谈。直道而行，让他战胜了困难，获得了成功。
直道而行，驱除失败的阴影。法国作家凡尔纳是科幻小说的鼻祖。他在年轻的时候写下了他的第一部科幻小说。当时的他将手稿投到报社，却屡被退回，他毫不气馁，屡败屡战，坚持着一连投了十五家报社，却均被退回。但是他没有放弃，而是坚持把他投给了第十六家报社。他的小说终于被看中出版，新书大售凡尔纳因此名声大振，成为科幻小说的代表人物。直道而行，驱除失败的阴影，让它不惧失败，赢得了成功。
直道而行，磨炼心智。海伦·凯勒即使失明失聪也依然坚持学习，成为教育大师；司马迁坚持着自己的信念，忍辱负重了十八年终于完成著作《史记》。相反，方仲永小时即使再怎么惊艳四座，才华横溢，没有继续学习，最后也只是泯然众人矣；弗洛伦斯之前再怎么创造奇迹，可没有坚持最后一英里，最终永远也没须直道而行，不惧怕失败，不满足固有的成就，稳步前进。
人生路漫漫，难免会遇到坎坷挫折，我们要直道而行，只要不忘初心，牢记使命，坚持真理，你终会苦尽甘来，迎来美好!
【知识点】全命题作文；材料作文
【解析】【分析】题目一：这是一篇命题作文。以“一路阳光一路情”为题，写一篇文章。写作本文，应赋予“阳光”以象征意义，“一路阳光”要突出“阳光”一直以来对“我”成长的作用。“阳光”可以理解为有利成长的环境（如：家庭、学校和1时代要求)充满温暖的关爱(如：亲情、友情、师生情、爱国情）以及使人奋发向上的精神力量等。在选材上侧重于选取成长路上充满温暖、真情的人和事。文章可以重点写事，也可以写几个生活片段，应有抒情议论的语句点题。为避免空洞，文章应该以叙事为主，抒情议论只是点睛之笔。
题目二：本题考查材料作文。题目要求写出议论文，在我们的成长过程中，会遇到很多的人，我们也会想要成为某种人，每个时期都有不同的幻想。但每个人都有他独特之处，在成长中不断摸索，那想要怎样一个人生，活成怎样的人，需要我们自己选择，但最重要的是要活出精彩活出本色，活出真我。我们本身就具有独特性，在你的父母眼中你无可替代，在你的朋友眼中你是奇葩一样的存在，在你的老师眼中你是调皮捣蛋但不太坏，在你的生活圈中你活泼可爱，但是你就是你，别人不能替代。
【点评】考查命题作文和材料作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
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