福建省建瓯市第二中学七年级语文人教版上册第1课《散步》课件（共30张PPT）

课件30张PPT。散步莫怀戚建瓯二中葛玉华2015.8.31 一.学习目标
1.知识和技能：整体感知课文内容，品味语言，提高审美情趣。
?2.过程与方法：抓住关键语句精读课文，自主、合作、探究，领悟课文深长的意味。同时借鉴举轻若重、以小见大的写法。
?3.情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。
二.教学重点
?整体感知课文内容，品味语言，体会亲情的美好。?一.导入 家是温馨的港湾，家是温暖的晴空。全家人一起中秋赏月，一块共进晚餐，一同欣赏电视……哪怕是一家人一起散步这样的寻常小事，也体现出浓浓的亲情。现在，让我们一同走向初春的田野，走进莫怀戚先生的家，陪同他们一家三代去散步，去分享他们一家四口浓浓的亲情，去感受一家祖孙三代这间的相亲相爱，和和美美……二.关于作者 莫怀戚：1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。 现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开始文学创作，其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。三.预习检测1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
fēn qí（ ）chāi sàn（　）?霎（ ）时
水波粼粼（ ）委屈（ ）嫩芽（ ）信服（ ）
2.解释下列词语的意思。
各得其所：???????????????????????????????????????????
分歧：???????????????????????????????????????????????????
粼粼：????????????????????????????????????????????????????2.有感情地朗读课文，要求读出语气、语调、重音，初步理解课文内容。如：我们/在田野散步：我，∥我的母亲，我的///妻子和儿子。?母亲/本不愿出来的。她/老了，身体/不好，去远一点，就觉得/很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲/信服地∥点点头，便去拿/外套。她/现在很听∥我的话，就像/我小时候很听∥她的话一样。?（注：“/”表示大停顿，“∥”表示小的停顿，“///”表示更小的停顿。“? ”表示重读） 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话 ，就像我小时侯很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
四.整体感知： 1.用简洁的语言概括文章内容。
（提示：概括主要内容的方法：什么人？什么时间？什么地点？干什么？）
明确：一家祖孙三代在初春的田野上散步。
2.围绕“散步”这件事，文章具体写了些什么内容，请理出文章结构？
（提示：时间，地点，人物，事情的起因、发展、结果等方面）
明确：“我”劝母亲散步；全家一起散步；选择大路小路的分歧；“我”决定委屈儿子；母亲却依从了孙子；在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。
3.通过朗读文中的几个人物分别给你留下了什么印象？ 这是一位 的 奶奶，表现在：______ 这是一位 的父亲，表现在：_______ 这是一位 的母亲，表现在：_____ 这是一位 的孩子，表现在：______ 人物：　
母亲：慈爱、亲切
我：　孝顺、善良
妻子：温柔、贤惠、体贴、孝顺
儿子：天真可爱、聪明伶俐1.这个故事可以说是一波三折，你能说说这个故事怎样一波三折吗？
明确：一波三折表现在：母亲不愿出来；走大路、小路的分歧；母亲改变主意，走小路。
五.意境赏析●2.你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？我是怎么处理分歧的？
明确：在岔路口，“我”的母亲要走大路，“我”的儿子要走小路。大路平顺，便于老人行走；小路难行，可是秀色可心。在鱼与熊掌不可得兼的情况下，“我”决定舍鱼而取熊掌。“我”认为，母亲年老体弱，余年不多，伴随她的机会已很少；儿子年纪尚幼，来日方长，伴随他的机会还很多。于是“我”决定委屈儿子，顺从母亲，作出了“走大路”的决定。3.你从这样的处理方式中感悟到了什么？
这个决定是明智的，体现了中华民族“尊老”的美德。
同时母亲的选择是——走小路。
?这又体现了我国另一种传统美德，是“爱幼”的美德。分歧母亲走大路
大路平坦儿子走小路
小路有趣我（责任重大）六.揣摩词句，体味语言下面请同学们把你们认为写得最美的词句找出来，并说出理由。
第4段：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命
明确：突出初春蓬勃旺盛的生机，是对生命的高歌，是对生命力的礼赞，生命的热爱。
第7段：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
明确：这些美景表明春天在召唤，生命在呼唤，流露出作者的母亲对生活的珍爱六.揣摩词句，体味语言“一霎时，我感到了责任的重大。”
明确：这里大词小用，突出了我身为一家
之主的重大的责任感。
六.揣摩词句，体味语言“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？
明确：从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不可。
这里象征着 ：我和妻子都意识到中年的责任重大，
既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后
的重大使命 。一个家庭是这样，一个民族、一个国家
又何尝不是这样。研讨分析：课文最后一句说：“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”我们怎么理解这句话？
明确：文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有
小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责
任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。整个世界
也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一
个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世
界。这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，
超出了事情本身“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，
“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。
作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生
命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。小 事中 心以小见大散 步尊老爱幼教你一招：写法借鉴拓展延伸
1.展开想像，体验感受一下，假如你是文中的
“我”，毫不犹豫地依从了儿子走小路，那么，
母亲会怎样想？
2.仿写句子：
亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线;是烈
日炎炎的夏日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇; ________，
____________。学完这篇文章，你说说这四个人物的主要性格特点是什么？你从哪些地方得出的结论？ 和蔼、谦让
母亲
温馨
“我”和妻子 儿子（孙儿）
孝顺 贤良 聪敏 活泼 可爱
思考二 总结：收获·感想教师寄语 幸福的家庭是美好的﹑温馨的，幸福的家庭生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱，它不仅在莫怀戚家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中，让我们一起真爱亲情，真爱生命。教师寄语亲情不单单是寒冷时父亲为你披上的一件外套，它也不单那是深夜里母亲亲手为你冲的一杯牛奶；亲情应该是你柔嫩的小手为父亲擦去额上的汗珠，它应该是母亲疲惫时你递上椅子时的体贴。亲情不单单是父母无条件的付出，它也是妈妈的唠叨爸爸的责备。亲情不单靠今天课堂上的片刻时间来领会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不仅仅是声情并茂的述说，它更应该是落到实处的行动。亲情不能只靠父母似的殷切期望，它更应是儿女无言的回报。家的温馨与和睦靠大家，家的亲情建设我们也应尽一份义务。? 同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！教师心语反馈 总结一 反馈：1 读了这篇情意浓浓的散文，你的感触一定很深，请用一个词来形容你对这一家的评价。这是一个 的家庭。
2“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了注意：‘还是走小路吧’” 一个“摸”的动作，生动地表现出“我”的母亲 。3“到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。”通过朗读，我感觉这个句子 ﹙特点﹚。4 “但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上同她背上的加起来，就是整个世界”。此句深刻地写出了人到中年的 。本文两两对称的句子很多，找出来，品味语言的精美。 有的浓，
有的淡。
我和母亲走在前面，
我的妻子和儿子走在后面。
前面也是妈妈和儿子，
后面也是妈妈和儿子。
母亲要走大路，大路平顺；
我的儿子要走小路，小路有意思。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；
我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
我蹲下来，背起了母亲，
妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；
儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。