统编版语文三年级下册第四单元第一课时复习课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
三下语文
第四单元复习课
第一课时
词语复习
芬芳　醒来 苏醒　展示　昆虫　
修建　组成 蜜蜂　辨认　阻力　跨进　包括　检查 沿途　陌生
争奇斗艳：指百花竞放，十分艳丽。 多形容花与女子。
芬芳迷人：形容气味很好闻,很诱人,使人舒服着迷。
准确无误：形容非常精准，没有误差。准：标准，精确。误：错误，误差。
确确实实：确切信实，的的确确。
描写花开
鲜花朵朵
争奇斗艳
欣然怒放
芬芳迷人
长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。（《花钟》）
句子
拟人句
1.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（《花钟》）
2.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。（《小虾》）
3.夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。 （《小虾》）
比喻句
1.你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（《花钟》）
2.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（《蜜蜂》）
3.我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ （《小虾》）
反问句
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇绽开了笑脸。
睡莲从梦中醒来。
万寿菊欣然怒放。
紫茉莉苏醒过来。
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。
昙花在九点左右含笑一现。
●课文《花钟》用不同的说法来表达鲜花的开放，读一读，填一填。
本单元知识点
作者是按照从早到晚的顺序列举了九种花开放的时间，说明了作者的发现——不同的花开放的时间是不同的。
●作者是按照什么顺序写花儿的不同开放时间的？
这一段交代了作者想做实验的原因，引起下文。“听说”一词，说明听说的不一定真实可靠，所以才要做实验，体现了“我”求实的态度。
●《蜜蜂》一文中“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。”这一段在文中的作用是什么？
主要写了小虾在缸里十分有趣。这段话是按照总分的结构来写的，先由一句话领起，也就是平时我们说的关键句，然后围绕这个关键句详写。
●《小虾》一文第3自然段主要写了什么内容？运用了怎样的构段方式？
13 花钟
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;
七点，睡莲从梦中醒来;
中午十二点左右，午时花开花了;
下午三点，万寿菊欣然怒放;
傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;
夜来香在晚上八点开花;
昙花却在九点左右含笑一现……
1.没等我跨进家门，有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还粘着花粉呢。
2.傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
3.第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
14 蜜蜂
法布尔
观察时间比较长，有耐心
收集数据充分
“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”
15 小虾
（1、2）“我”捉了一些小虾养在水缸里。
（3-6）“我”在饲养过程中观察了解到的小虾的生活习性。
借助图表整理小实验的主要信息
学习按一定顺序写清楚小实验的过程
写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等
写完后，读一读，评一评，改一改
如何写实验类作文
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开放了;下午三点，万寿菊欣然怒放;下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……
——（《花钟》）
课文中的段落
积累背诵
滁州西涧
[唐]韦应物
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。
日积月累
试一试
1.不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
这句话用 的修辞手法，一方面说明下文讲的是 ，引出了下文，另一方面也引起 ，激发阅读兴趣。
2.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
这句话作者用 的修辞手法，把牵牛花开说成吹喇叭，把牵牛花形状比作了 ，形象地写出了 。