2024年春季期三年级下册语文第五单元B卷训练
一、基础知识与运用
1．看拼音，写词语。
lóu tī xiāng yù fàn cài dān xīn chuí liǔ
biǎo dì sōng zhēn bǎi bù tòu míng yuán mǎn
2．给加点字选择正确的解释。（填序号）
“烦”在字典中的解释有：①烦闷；②厌烦； ③ 使厌烦；④又多又乱；⑤烦劳。
（1）我正忙着呢，你别烦我了。
（2）这是一项重要而烦杂的工作，须交给一个有耐心的人。
（3）孩子的哭声让他心烦意乱，不能安心学习。
3．辨字组词。
淌 铃 乘 绪 篇
倘 玲 乖 堵 遍
4．选词填空。
（1）仍然 果然 突然 显然
①今天下雨了，同学们 坚持按时到校参加大扫除。
②早上还晴空万里，下午 下起了大雨。
③我在书上看到摩擦会产生静电，就用尺子和纸屑做了个小实验， 是这样。
④他进教室的时候满头大汗， 是跑着来上学的。
（2）坚持 保持 支持
①爸爸天天 锻炼身体。
②小方的建议得到了全班同学的 。
③良好的习惯应该 下去。
（3）卖力 用力 费力
①我今天打扫卫生很 ，得到了老师的表扬。
②雨天，一位老奶奶 地打着伞在雨中前行。
③妈妈 地拎起了水桶。
5．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．流淌 鳄鱼 秘蜜 诗篇
B．抬头 楼梯 穿越 分数
C．丁零 狐狸 失望 相遇
D．星空 排骨 麻烦 巧克力
6．下列说法中，不正确的一项是（ ）
A．在《宇宙的另一边》一文中，宇宙另一边的世界，是宇宙这一边的倒影。
B．《我变成了一棵树》一文中，妈妈知道“我”变成了一棵树是因为住在鸟窝里的小动物偷偷地告诉了妈妈。
C．《我变成了一棵树》一文中，“我”的“秘密”是“我”变成了一棵树。
D．我们可以通过想象创造出现实中不存在的事物和景象。
7．按要求完成句子练习。
（1）雷声真大啊，大得能 。（补充句子）
（2）我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……（仿写句子）
我变的草地上长满了各种各样的鲜花： ……
（3）没有想象，就像鸟儿没有翅膀；没有想象，就像断线的风筝失去了方向；没有想象，就像 ……（续写句子）
8．阅读短文，回答问题（一）
（1）这份优惠券可以在（ ）使用。
A．8：00 B．11：30 C．15：20 D．18：10
（2）这份优惠券可以在（ ）的餐厅使用。
A．福州火车站 B．厦门SM城市广场
C．精选餐厅 D．厦门鼓浪屿景区
（3）这份优惠券可以在（ ）这个日期使用。
A．2020年9月24日 B．2020年5月24日
C．2020年4月27日 D．2020年6月1日
（4）判断题。
①小明可以用这份优惠券叫宅急送送餐。
②东东可以用完餐后再出示这份优惠券买单。
③东东可以拿这份优惠券到柜台换现金去超市买可乐喝。
④使用这份优惠券买一只葡式蛋挞和一杯中份的拿铁可以抵扣17.5元。
二、阅读与鉴赏
课内阅读。
傍晚的时候，妈妈背（bēi bèi）着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角（jué jiǎo）形的鸟窝里吗？”
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
9．选择文中括号里正确的读音。
10．写反义词。
高兴——（ ） 失望——（ ）
11．仿写拟声词。
嗵嗵
丁零丁零
12．找出选文中的夸张句。
13．假如你也可以变成一棵树，你会变成一棵什么样的树？为什么？
我是一棵蒲公英
佚 名
我是一棵蒲公英。我的妈妈是土壤。我的茎嫩嫩的、绿绿的，我在土壤妈妈的怀抱里快活地吸着乳汁，高兴地生长着。我开出的花儿是金黄色的，像一朵小小的菊花，又像一朵小巧玲珑的向日葵。我的叶子绿绿的、细细的，是二月的风伯伯裁剪出来的。
我家住在田野的一角。那里____，有我许多的朋友。
我的兄弟姐妹可多啦。有碧蓝的铃铛似的婆婆纳，有白色的、米粒大的荠菜花，还有小小的、金黄色的野菊花。田边、地头、墙角都有我的伙伴。
再过几个月，我们长大了，就要飞往祖国各地。临行那一天，土壤妈妈____地说：“孩子，去吧，只要不离开土壤，你就能生活。”说着，给了我一把小伞，让风伯伯带着我飞了起来。
我跟着风伯伯快活地飞着，抬头往上看，碧蓝碧蓝的天空，一只喜鹊展翅高飞，它____地说：“快去吧！”我低头往下看，我的兄弟姐妹们在挥动小手，与我告别。我飞着飞着，在森林里安家落户，生根发芽了。我和兄弟姐妹们不用浇水、施肥，一起抗击严寒，生长着，开着花，把森林打扮得更加美丽。
14．第一自然段中作者从 、 、 三个方面写了蒲公英的样子。
15．想象田野一角的风景，在第二自然段中的横线上填写合适的内容。
16．“我的兄弟姐妹”指 、 、 。
17．在短文第四、五自然段的横线上填写合适的词语。
18．短文中画横线的句子让你想到了诗句：（ ）
A．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
C．野火烧不尽，春风吹又生。
19．你喜欢蒲公英吗？为什么？请至少写出两个理由。
三、写作题
20．想象带给我们一个丰富多彩的世界。如果给你一双翅膀，你最想飞向哪里？请你发挥想象，写一篇记叙文吧！题目自拟，不少于350字。
答案解析部分
1．【答案】楼梯；相遇；饭菜；担心；垂柳；表弟；松针；摆布；透明；圆满
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“楼梯”的“楼”不要写成形近字“搂”，“垂柳”的“柳”不要写成形近字“仰”，“圆满”的“圆”不要写成同音字“园”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：楼梯、相遇、饭菜、担心、垂柳、表弟、松针、摆布、透明、圆满
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】（1）③
（2）④
（3）①
【知识点】字义
【解析】【分析】考查多义字。（1）别烦我：对别人感到厌烦，希望有一个安静的环境，不想别人来打扰自己。烦： 使厌烦 。
（2）烦杂：同“繁杂”，（形）又多又杂乱。烦：又多又乱。
（3）心烦意乱：形容心情烦躁，思绪纷乱。烦：烦闷。
故答案为：（1） ③ ；（2） ④ ；（3） ① 。
【点评】“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义，本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
3．【答案】流淌；铃声；乘法；思绪；一篇；倘若；玲珑；乖巧；堵住；遍地
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：流淌、铃声、乘法、思绪、一篇、倘若、玲珑、乖巧、堵住、遍地
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．【答案】（1）仍然；突然；果然；显然
（2）坚持；支持；保持
（3）卖力；费力；用力
【知识点】词义；词语搭配
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
“果然”强调不出所料。
突然：表示在短促的时间发生且出乎意料。
仍然：仍旧，照样--表示某种情况持续不变；还。
显然：显而易见地。
保持：维持（原状），使不消失或减弱。
坚持：坚决保持、维护或进行。
支持：支撑；撑住。
用力：把力用在某件事情上用劲。
费力： 耗费力量，多指耗费较多的力量
卖力：出卖劳力；卖劲。
故答案为：（1）仍然、突然、果然、显然；
（2）坚持、支持、保持；
（3）卖力、费力、用力；
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5．【答案】A
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】考查字形辨析。A.秘蜜——秘密：1. （形）隐蔽起来不让人知道的。2. （名）不公开的事情。
B、C、D正确。
故答案为： A 。
【点评】根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
6．【答案】B
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】考查了课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
A、C、D正确。B选项有误，妈妈知道“我"变成了一棵树是因为妈妈最了解“我”。
故答案为：B
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．【答案】（1）把人的耳朵震聋
（2）有迎春花、月季花、玫瑰花、牡丹花，还有太阳花、芍药花、丁香
（3）在大海中航行的轮船失去了航标
【知识点】句式衔接；仿写
【解析】【分析】（1）考查补充句子。补充雷声大的程度。
（2）考查仿写句子。例句写出了鸟窝的形状，仿写时注意写出花的种类。
（3）考查续写句子。结合例句运用假设的句式和比喻的修辞手法，
故答案为：（1） 把人的耳朵震聋 ；（2） 有迎春花、月季花、玫瑰花、牡丹花，还有太阳花、芍药花、丁香 。（3） 在大海中航行的轮船失去了航标 。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
8．【答案】（1）C
（2）B
（3）B
（4）错误；错误；错误；正确
【知识点】说明文阅读
【解析】【分析】（1）由第5行可知，这份优惠券有效期2020年4月28日—5月31日下午茶（14：00——17：00）使用。C：15：20 符合。（2）由第5、6行可知.（3）由第5行可知，这份优惠券有效期2020年4月28日—5月31日使用。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解短文的内容，结合选项判断正误。
故答案为：（1）C（2）B（3）B（4）错误；错误；错误；正确
【点评】（1）解答时要带着问题快速浏览课文内容，就能找到答案。（2）解答时要带着问题快速浏览课文内容，就能找到答案。（3）解答时要带着问题快速浏览课文内容，就能找到答案。（4）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
【答案】9．bēi；jiǎo
10．伤心；希望
11．呱呱；叽叽；哗啦哗啦；轰隆轰隆
12．我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
13．示例：假如我也可以变成一棵树，我会变成一棵可以实现大家愿望的树。因为能实现别人的愿望不仅别人开心，自己也会有满足感。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题为现代文语段阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．“背着”的“背”用脊背驮，应该读bēi，“三角形”的“角”数学上指由一点发出的两条射线所组成的图形，应该读jiǎo。
故答案为：bēi；jiǎo；
10．“高兴”的意思是愉快而兴奋，反义词是伤心；“失望”的意思是由于希望落空而内心沮丧，不高兴。反义词是希望。
故答案为 ：伤心；希望；
11．嗵嗵是叠词样式的象声词，比如呱呱、哒哒、嘀嘀、叽叽等；丁零丁零是ABAB式拟声词，如滴答滴答，哗啦呼啦、轰隆轰隆等；
故答案为：呱呱；叽叽；哗啦哗啦；轰隆轰隆；
12．“ 我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 ”这个句子是一个夸张句，写出了我看到妈妈之后的紧张的心情；
故答案为： 我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
13．作答时要开动脑筋，展开丰富的想象，写出自己所变成的树的特点以及原因，语句通顺即可。
故答案为：假如我也可以变成一棵树，我会变成一棵可以实现大家愿望的树。因为能实现别人的愿望不仅别人开心，自己也会有满足感。
【答案】14．茎；花；叶
15．微风习习，阳光明媚
16．婆婆纳；荠菜花；野菊花
17．慈爱|大声
18．B
19．喜欢。理由：①蒲公英能开出金黄色的花朵，很美丽；②蒲公英浑身都是宝，根、茎、叶、花都能入药；③蒲公英勇敢地离开妈妈，到别的地方生根、发芽、生长，把森林打扮得更加美丽。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
14．考查了对文段内容对理解。第①自然段句子“我的茎嫩嫩的、绿绿的，我在土壤妈妈的怀抱里快活地吸着乳汁，高兴地生长着。我开出的花儿是金黄的，像一朵小小的菊花，又像一棵小巧玲珑的向日葵。我的叶子绿绿的、细细的，是二月的风伯伯剪裁出来的。”可知从茎、花儿和叶子三个方面写了蒲公英的样子。
故答案为：茎；花；叶。
15．考查了补充句子。结合语言环境，表现了“那里”的情景。本句中可补充词语：鲜花盛开。
故答案为： 微风习习，阳光明媚 。
16．考查了找关键句和仿写句子。第③自然段句子“ 我的兄弟姐妹可多啦。有碧蓝的铃铛似的婆婆纳，有白色的、米粒大的荠菜花，还有小小的、金黄色的野菊花。田边、地头、墙角都有我的伙伴。 ”
故答案为：婆婆纳；荠菜花；野菊花。
17．考查词语的运用。根据具体语境。慈爱：（形）仁慈喜爱（用于年长者对年幼者）。土壤妈妈是长辈应该用“慈爱”。大声：声音大，高声。根据句子“ 我跟着风伯伯快活地飞着，抬头往上看，碧蓝碧蓝的天空，一只喜鹊展翅高飞 ”这里应该用“大声”。
故答案为：慈爱；大声。
18．考查古诗的理解与运用。出自唐代诗人贺知章创作的一首七言绝句《咏柳》。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”意思是这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
故答案为： B 。
19．考查了对文章情感的表达。读了短文，我喜欢上了蒲公英，因为蒲公英能开出金黄色的花朵，很美丽；因为蒲公英勇敢地离开妈妈，到别的地方生根、发芽、成长，把森林打扮得更加美丽。
故答案为： 喜欢。理由：①蒲公英能开出金黄色的花朵，很美丽；②蒲公英浑身都是宝，根、茎、叶、花都能入药；③蒲公英勇敢地离开妈妈，到别的地方生根、发芽、生长，把森林打扮得更加美丽。
20．【答案】假如我有一对翅膀假如我有一对翅膀，我会邀请“神笔"马良和我一起自由翱翔......
假如我有一对翅膀，我会飞到台湾，让“神笔"马良在大陆和台湾岛之间架起一座“快乐之桥”，让台湾从此告别孤单早日回到祖国怀抱，让台湾的小朋友和我们在桥上尽情玩耍，放声高歌，让人们从此告别忧伤，不再担心离分。
假如我有一对翅膀，我将飞向大海，带着“神笔"马良画一个神奇的“转换器”，把苦涩的海水变成永不枯竭的甘泉，让人们再也不会为了生存、为了水源匮乏而发愁。
假如我有一对翅膀，我要飞向天空，和"神笔”马良共同制作一个大大的“天空过滤器”，把世间所有的污染和垃圾统统打包，然后制成清洁无毒的能源供人们无偿使用。
假如我有一对翅膀，我将飞向非洲，让马良为那里的饥饿儿童送上甘甜的泉水和可口的面包；假如我有一对翅膀，我将飞向利比亚、叙利亚，做一名最年轻的大使，在人们的心中播下“和平”、“善良"的种子，让世界从此不再发生战争﹔假如我有一对翅膀，我将找到"战争贩子”，让他带着“杀人武器"去发掘深埋的宝藏，让人们不再贫穷﹔假如我有一对翅膀，我将找到华佗，让世间不再存在疾病......假如我有一对翅膀，我将飞遍世界每个角落，让世间不再有分离、猜疑、饥饿、战争、贫穷、疾病，让人们不再为严重污染、交通拥堵、水源短缺等等问题而发愁。
假如我有一对翅膀，我会让这个世界温暖、友爱，到处充满光明；假如我有一对翅膀，我会让这个世界永恒。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】一、审题立意：审题，明确习作要求是写好作文的关键。本题为自命题的想象作文，要求想象如果给你一双翅膀，你最想飞向哪里 写一篇不少于350字的作文。
二、选材分析：先想象一下，当自己长上翅膀的时候，会往哪里飞，会看到什么景物，什么人，再想象一下会发生怎样的故事。想象来源于现实而又高于现实，因此想象要合理，不能漫无边际。
三、构思：如以“假如我有一对翅膀"为题，写一篇习作。
1、首先以“假如我有一对翅膀，我会邀请“神笔”马良和我一起自由翱翔….…"开篇。
2、中间进行合理的想象，以“假如如我有一对翅膀，我会飞到.....，让让'神笔'马良.…......"句式，表达自己为祖国、为人类、为非洲的孩子......做出自己最想做的事。
3、结尾可表达自己让世界温暖、友爱，充满光明的心愿。
【点评】这篇文章以“假如我有一双翅膀”为线索，贯穿全文。文中作者通过写如果自己有一双翅膀，会“邀请神笔马良"“画出转换器”“天空过滤器”“飞向非洲”等等，不仅写出了作者的心声，同时也表现了小作者乐于助人的优秀品质。
1 / 12024年春季期三年级下册语文第五单元B卷训练
一、基础知识与运用
1．看拼音，写词语。
lóu tī xiāng yù fàn cài dān xīn chuí liǔ
biǎo dì sōng zhēn bǎi bù tòu míng yuán mǎn
【答案】楼梯；相遇；饭菜；担心；垂柳；表弟；松针；摆布；透明；圆满
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“楼梯”的“楼”不要写成形近字“搂”，“垂柳”的“柳”不要写成形近字“仰”，“圆满”的“圆”不要写成同音字“园”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：楼梯、相遇、饭菜、担心、垂柳、表弟、松针、摆布、透明、圆满
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．给加点字选择正确的解释。（填序号）
“烦”在字典中的解释有：①烦闷；②厌烦； ③ 使厌烦；④又多又乱；⑤烦劳。
（1）我正忙着呢，你别烦我了。
（2）这是一项重要而烦杂的工作，须交给一个有耐心的人。
（3）孩子的哭声让他心烦意乱，不能安心学习。
【答案】（1）③
（2）④
（3）①
【知识点】字义
【解析】【分析】考查多义字。（1）别烦我：对别人感到厌烦，希望有一个安静的环境，不想别人来打扰自己。烦： 使厌烦 。
（2）烦杂：同“繁杂”，（形）又多又杂乱。烦：又多又乱。
（3）心烦意乱：形容心情烦躁，思绪纷乱。烦：烦闷。
故答案为：（1） ③ ；（2） ④ ；（3） ① 。
【点评】“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义，本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
3．辨字组词。
淌 铃 乘 绪 篇
倘 玲 乖 堵 遍
【答案】流淌；铃声；乘法；思绪；一篇；倘若；玲珑；乖巧；堵住；遍地
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：流淌、铃声、乘法、思绪、一篇、倘若、玲珑、乖巧、堵住、遍地
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．选词填空。
（1）仍然 果然 突然 显然
①今天下雨了，同学们 坚持按时到校参加大扫除。
②早上还晴空万里，下午 下起了大雨。
③我在书上看到摩擦会产生静电，就用尺子和纸屑做了个小实验， 是这样。
④他进教室的时候满头大汗， 是跑着来上学的。
（2）坚持 保持 支持
①爸爸天天 锻炼身体。
②小方的建议得到了全班同学的 。
③良好的习惯应该 下去。
（3）卖力 用力 费力
①我今天打扫卫生很 ，得到了老师的表扬。
②雨天，一位老奶奶 地打着伞在雨中前行。
③妈妈 地拎起了水桶。
【答案】（1）仍然；突然；果然；显然
（2）坚持；支持；保持
（3）卖力；费力；用力
【知识点】词义；词语搭配
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
“果然”强调不出所料。
突然：表示在短促的时间发生且出乎意料。
仍然：仍旧，照样--表示某种情况持续不变；还。
显然：显而易见地。
保持：维持（原状），使不消失或减弱。
坚持：坚决保持、维护或进行。
支持：支撑；撑住。
用力：把力用在某件事情上用劲。
费力： 耗费力量，多指耗费较多的力量
卖力：出卖劳力；卖劲。
故答案为：（1）仍然、突然、果然、显然；
（2）坚持、支持、保持；
（3）卖力、费力、用力；
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．流淌 鳄鱼 秘蜜 诗篇
B．抬头 楼梯 穿越 分数
C．丁零 狐狸 失望 相遇
D．星空 排骨 麻烦 巧克力
【答案】A
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】考查字形辨析。A.秘蜜——秘密：1. （形）隐蔽起来不让人知道的。2. （名）不公开的事情。
B、C、D正确。
故答案为： A 。
【点评】根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
6．下列说法中，不正确的一项是（ ）
A．在《宇宙的另一边》一文中，宇宙另一边的世界，是宇宙这一边的倒影。
B．《我变成了一棵树》一文中，妈妈知道“我”变成了一棵树是因为住在鸟窝里的小动物偷偷地告诉了妈妈。
C．《我变成了一棵树》一文中，“我”的“秘密”是“我”变成了一棵树。
D．我们可以通过想象创造出现实中不存在的事物和景象。
【答案】B
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】考查了课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
A、C、D正确。B选项有误，妈妈知道“我"变成了一棵树是因为妈妈最了解“我”。
故答案为：B
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．按要求完成句子练习。
（1）雷声真大啊，大得能 。（补充句子）
（2）我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……（仿写句子）
我变的草地上长满了各种各样的鲜花： ……
（3）没有想象，就像鸟儿没有翅膀；没有想象，就像断线的风筝失去了方向；没有想象，就像 ……（续写句子）
【答案】（1）把人的耳朵震聋
（2）有迎春花、月季花、玫瑰花、牡丹花，还有太阳花、芍药花、丁香
（3）在大海中航行的轮船失去了航标
【知识点】句式衔接；仿写
【解析】【分析】（1）考查补充句子。补充雷声大的程度。
（2）考查仿写句子。例句写出了鸟窝的形状，仿写时注意写出花的种类。
（3）考查续写句子。结合例句运用假设的句式和比喻的修辞手法，
故答案为：（1） 把人的耳朵震聋 ；（2） 有迎春花、月季花、玫瑰花、牡丹花，还有太阳花、芍药花、丁香 。（3） 在大海中航行的轮船失去了航标 。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
8．阅读短文，回答问题（一）
（1）这份优惠券可以在（ ）使用。
A．8：00 B．11：30 C．15：20 D．18：10
（2）这份优惠券可以在（ ）的餐厅使用。
A．福州火车站 B．厦门SM城市广场
C．精选餐厅 D．厦门鼓浪屿景区
（3）这份优惠券可以在（ ）这个日期使用。
A．2020年9月24日 B．2020年5月24日
C．2020年4月27日 D．2020年6月1日
（4）判断题。
①小明可以用这份优惠券叫宅急送送餐。
②东东可以用完餐后再出示这份优惠券买单。
③东东可以拿这份优惠券到柜台换现金去超市买可乐喝。
④使用这份优惠券买一只葡式蛋挞和一杯中份的拿铁可以抵扣17.5元。
【答案】（1）C
（2）B
（3）B
（4）错误；错误；错误；正确
【知识点】说明文阅读
【解析】【分析】（1）由第5行可知，这份优惠券有效期2020年4月28日—5月31日下午茶（14：00——17：00）使用。C：15：20 符合。（2）由第5、6行可知.（3）由第5行可知，这份优惠券有效期2020年4月28日—5月31日使用。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解短文的内容，结合选项判断正误。
故答案为：（1）C（2）B（3）B（4）错误；错误；错误；正确
【点评】（1）解答时要带着问题快速浏览课文内容，就能找到答案。（2）解答时要带着问题快速浏览课文内容，就能找到答案。（3）解答时要带着问题快速浏览课文内容，就能找到答案。（4）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
二、阅读与鉴赏
课内阅读。
傍晚的时候，妈妈背（bēi bèi）着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角（jué jiǎo）形的鸟窝里吗？”
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
9．选择文中括号里正确的读音。
10．写反义词。
高兴——（ ） 失望——（ ）
11．仿写拟声词。
嗵嗵
丁零丁零
12．找出选文中的夸张句。
13．假如你也可以变成一棵树，你会变成一棵什么样的树？为什么？
【答案】9．bēi；jiǎo
10．伤心；希望
11．呱呱；叽叽；哗啦哗啦；轰隆轰隆
12．我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
13．示例：假如我也可以变成一棵树，我会变成一棵可以实现大家愿望的树。因为能实现别人的愿望不仅别人开心，自己也会有满足感。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题为现代文语段阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．“背着”的“背”用脊背驮，应该读bēi，“三角形”的“角”数学上指由一点发出的两条射线所组成的图形，应该读jiǎo。
故答案为：bēi；jiǎo；
10．“高兴”的意思是愉快而兴奋，反义词是伤心；“失望”的意思是由于希望落空而内心沮丧，不高兴。反义词是希望。
故答案为 ：伤心；希望；
11．嗵嗵是叠词样式的象声词，比如呱呱、哒哒、嘀嘀、叽叽等；丁零丁零是ABAB式拟声词，如滴答滴答，哗啦呼啦、轰隆轰隆等；
故答案为：呱呱；叽叽；哗啦哗啦；轰隆轰隆；
12．“ 我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 ”这个句子是一个夸张句，写出了我看到妈妈之后的紧张的心情；
故答案为： 我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
13．作答时要开动脑筋，展开丰富的想象，写出自己所变成的树的特点以及原因，语句通顺即可。
故答案为：假如我也可以变成一棵树，我会变成一棵可以实现大家愿望的树。因为能实现别人的愿望不仅别人开心，自己也会有满足感。
我是一棵蒲公英
佚 名
我是一棵蒲公英。我的妈妈是土壤。我的茎嫩嫩的、绿绿的，我在土壤妈妈的怀抱里快活地吸着乳汁，高兴地生长着。我开出的花儿是金黄色的，像一朵小小的菊花，又像一朵小巧玲珑的向日葵。我的叶子绿绿的、细细的，是二月的风伯伯裁剪出来的。
我家住在田野的一角。那里____，有我许多的朋友。
我的兄弟姐妹可多啦。有碧蓝的铃铛似的婆婆纳，有白色的、米粒大的荠菜花，还有小小的、金黄色的野菊花。田边、地头、墙角都有我的伙伴。
再过几个月，我们长大了，就要飞往祖国各地。临行那一天，土壤妈妈____地说：“孩子，去吧，只要不离开土壤，你就能生活。”说着，给了我一把小伞，让风伯伯带着我飞了起来。
我跟着风伯伯快活地飞着，抬头往上看，碧蓝碧蓝的天空，一只喜鹊展翅高飞，它____地说：“快去吧！”我低头往下看，我的兄弟姐妹们在挥动小手，与我告别。我飞着飞着，在森林里安家落户，生根发芽了。我和兄弟姐妹们不用浇水、施肥，一起抗击严寒，生长着，开着花，把森林打扮得更加美丽。
14．第一自然段中作者从 、 、 三个方面写了蒲公英的样子。
15．想象田野一角的风景，在第二自然段中的横线上填写合适的内容。
16．“我的兄弟姐妹”指 、 、 。
17．在短文第四、五自然段的横线上填写合适的词语。
18．短文中画横线的句子让你想到了诗句：（ ）
A．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
C．野火烧不尽，春风吹又生。
19．你喜欢蒲公英吗？为什么？请至少写出两个理由。
【答案】14．茎；花；叶
15．微风习习，阳光明媚
16．婆婆纳；荠菜花；野菊花
17．慈爱|大声
18．B
19．喜欢。理由：①蒲公英能开出金黄色的花朵，很美丽；②蒲公英浑身都是宝，根、茎、叶、花都能入药；③蒲公英勇敢地离开妈妈，到别的地方生根、发芽、生长，把森林打扮得更加美丽。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
14．考查了对文段内容对理解。第①自然段句子“我的茎嫩嫩的、绿绿的，我在土壤妈妈的怀抱里快活地吸着乳汁，高兴地生长着。我开出的花儿是金黄的，像一朵小小的菊花，又像一棵小巧玲珑的向日葵。我的叶子绿绿的、细细的，是二月的风伯伯剪裁出来的。”可知从茎、花儿和叶子三个方面写了蒲公英的样子。
故答案为：茎；花；叶。
15．考查了补充句子。结合语言环境，表现了“那里”的情景。本句中可补充词语：鲜花盛开。
故答案为： 微风习习，阳光明媚 。
16．考查了找关键句和仿写句子。第③自然段句子“ 我的兄弟姐妹可多啦。有碧蓝的铃铛似的婆婆纳，有白色的、米粒大的荠菜花，还有小小的、金黄色的野菊花。田边、地头、墙角都有我的伙伴。 ”
故答案为：婆婆纳；荠菜花；野菊花。
17．考查词语的运用。根据具体语境。慈爱：（形）仁慈喜爱（用于年长者对年幼者）。土壤妈妈是长辈应该用“慈爱”。大声：声音大，高声。根据句子“ 我跟着风伯伯快活地飞着，抬头往上看，碧蓝碧蓝的天空，一只喜鹊展翅高飞 ”这里应该用“大声”。
故答案为：慈爱；大声。
18．考查古诗的理解与运用。出自唐代诗人贺知章创作的一首七言绝句《咏柳》。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”意思是这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
故答案为： B 。
19．考查了对文章情感的表达。读了短文，我喜欢上了蒲公英，因为蒲公英能开出金黄色的花朵，很美丽；因为蒲公英勇敢地离开妈妈，到别的地方生根、发芽、成长，把森林打扮得更加美丽。
故答案为： 喜欢。理由：①蒲公英能开出金黄色的花朵，很美丽；②蒲公英浑身都是宝，根、茎、叶、花都能入药；③蒲公英勇敢地离开妈妈，到别的地方生根、发芽、生长，把森林打扮得更加美丽。
三、写作题
20．想象带给我们一个丰富多彩的世界。如果给你一双翅膀，你最想飞向哪里？请你发挥想象，写一篇记叙文吧！题目自拟，不少于350字。
【答案】假如我有一对翅膀假如我有一对翅膀，我会邀请“神笔"马良和我一起自由翱翔......
假如我有一对翅膀，我会飞到台湾，让“神笔"马良在大陆和台湾岛之间架起一座“快乐之桥”，让台湾从此告别孤单早日回到祖国怀抱，让台湾的小朋友和我们在桥上尽情玩耍，放声高歌，让人们从此告别忧伤，不再担心离分。
假如我有一对翅膀，我将飞向大海，带着“神笔"马良画一个神奇的“转换器”，把苦涩的海水变成永不枯竭的甘泉，让人们再也不会为了生存、为了水源匮乏而发愁。
假如我有一对翅膀，我要飞向天空，和"神笔”马良共同制作一个大大的“天空过滤器”，把世间所有的污染和垃圾统统打包，然后制成清洁无毒的能源供人们无偿使用。
假如我有一对翅膀，我将飞向非洲，让马良为那里的饥饿儿童送上甘甜的泉水和可口的面包；假如我有一对翅膀，我将飞向利比亚、叙利亚，做一名最年轻的大使，在人们的心中播下“和平”、“善良"的种子，让世界从此不再发生战争﹔假如我有一对翅膀，我将找到"战争贩子”，让他带着“杀人武器"去发掘深埋的宝藏，让人们不再贫穷﹔假如我有一对翅膀，我将找到华佗，让世间不再存在疾病......假如我有一对翅膀，我将飞遍世界每个角落，让世间不再有分离、猜疑、饥饿、战争、贫穷、疾病，让人们不再为严重污染、交通拥堵、水源短缺等等问题而发愁。
假如我有一对翅膀，我会让这个世界温暖、友爱，到处充满光明；假如我有一对翅膀，我会让这个世界永恒。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】一、审题立意：审题，明确习作要求是写好作文的关键。本题为自命题的想象作文，要求想象如果给你一双翅膀，你最想飞向哪里 写一篇不少于350字的作文。
二、选材分析：先想象一下，当自己长上翅膀的时候，会往哪里飞，会看到什么景物，什么人，再想象一下会发生怎样的故事。想象来源于现实而又高于现实，因此想象要合理，不能漫无边际。
三、构思：如以“假如我有一对翅膀"为题，写一篇习作。
1、首先以“假如我有一对翅膀，我会邀请“神笔”马良和我一起自由翱翔….…"开篇。
2、中间进行合理的想象，以“假如如我有一对翅膀，我会飞到.....，让让'神笔'马良.…......"句式，表达自己为祖国、为人类、为非洲的孩子......做出自己最想做的事。
3、结尾可表达自己让世界温暖、友爱，充满光明的心愿。
【点评】这篇文章以“假如我有一双翅膀”为线索，贯穿全文。文中作者通过写如果自己有一双翅膀，会“邀请神笔马良"“画出转换器”“天空过滤器”“飞向非洲”等等，不仅写出了作者的心声，同时也表现了小作者乐于助人的优秀品质。
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