2024年春季期三年级下册语文第六单元B卷训练
一、基础知识与运用
1．看拼音，写词语。
rǎn lǜ diào ɡān pò suì lànɡ huā
hú lu qīnɡ shuǎnɡ pū tenɡ mó ɡu
biǎo dì chóu rén suī rán dǎn xiǎo
mà rén tòu mínɡ fēi yuè yǎnɡ wànɡ
yīnɡ ér xī wànɡ lǐ fà duó zǒu
2．下列词语中，下划线字的读音都正确的一项是（ ）。
A．浪花（làng） 若是（luò）
B．干爽（shuǎng） 颤抖（zhàn）
C．破碎（shuì） 剃头（tì）
D．固执（zhi） 受刑（xíng）
3．下列句子中，不是围绕一个意思来写的是（ ）。
A．小军是个书迷，他家里的书有满满两大柜子，每天他都要看好几个小时的书。
B．动物园里的小猴真调皮，一会儿爬到树上，一会儿抢食物吃，一会儿居然在打架。
C．风好大，把小草吹得垂下了头，把小树叶吹得漫天飞舞。
D．太阳火辣辣的，可是操场上的小朋友依然在认真地做着广播体操。
4．读下面的句子，给加点字选择正确的解释。
熟：①食物烧煮到可吃的程度；②成熟，植物的果实或种子长成；③程度深；④因常见或常用而知道得清楚。
（1）果园里的苹果熟了。
（2）这条路我常走，所以很熟。
（3）妈妈每次回到家时，我们都已经睡熟了。
5．选词填空。
（1）特别 特殊
①今天有个 情况，大家可以早点回家。
②我有个 的礼物送给你。
（2）拜访 访问
①我们 了陈巴尔虎旗大草原，见到了无数的羊群。
③寒假里，我 了一位著名的作家。
6．连一连
明亮的 浮光 奇怪得
笑
五色的 泡泡 甜甜地 问
清澈的 雨珠 轻轻地 等
玲珑的 溪水 静静地 吹
7．根据课文内容填空。
（1）《童年的水墨画》是张继楼的一组诗，表现了 的快乐。其中，《溪边》描述孩子 的事；《江上》描述了孩子在水里 的情景；《林中》写孩子 的事。
（2）《剃头大师》中的一文以“剃头大师”为题的好处是 。
（3）《我不能失信》写的是举世闻名的二十世纪的伟大女性 小时候的故事，表现了她 的可贵。
（4） ？过而能改，善莫大焉、
8．按要求完成句子。
（1）肥皂泡散裂了。（扩句）
（2）庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）
（3）花园里的花真多啊！有牡丹花、月季花、菊花……等等。（修改病句）
二、阅读与鉴赏
9．课内阅读。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。①这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀!”我叫起来，“坏了!”
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。②一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
（1）选文选自课文《 》。
（2）选文中句子①形象地说明了 。
选句②形象地说明了 。
（3）联系上下文，对划曲线的句子理解正确的是（ ）
A．小沙主动让“我”剪头，并且非常配合“我”
B．小沙总是歧视剃头师傅，还说他们是“害人精”，对“我”却不是这样。
C．在小沙心里，只要耳朵还在，其它的都不重要，这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应，充满趣味性。
（4）你喜欢文中的“我”吗？请对“我”进行简单的评价。
种一片树叶
冰心
埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美的梦。
我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树！
于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。
我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽……
长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路．上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之自豪一辈子……
孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗？人每走一步会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的——那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。
种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。
10．从画线句子中你感受到了“我”怎样的心理？（ ）
A．忐忑不安 B．认真严肃 C．紧张慌乱
11．“那件事，我会为之自豪一辈子……”中的“那件事”指的是 。
12．种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。
13．这篇短文的中心是（ ）
A．说明儿童内心的幼稚。
B．表现童心的珍贵。
C．展示童年生活的丰富多彩。
三、写作题
14．我们的身边有许多有特点的人，只要你有一双善于发现的眼睛。想一想你身边有特点的人，选取其中一个进行描写。你可以抓住他的外貌、性格、兴趣爱好等特点来拟题目，例如：《戏迷爷爷》《我的同学“小问号”》 ……通过一件事情来具体描述。可以用上描写神态、心理、动作的词语。不少于300字。
答案解析部分
1．【答案】染绿；钓竿；破碎；浪花；葫芦；清爽；扑腾；蘑菇；表弟；仇人；虽然；胆小；骂人；透明；飞越；仰望；婴儿；希望；理发；夺走
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“钓竿”的“钓”不要写成形近字“钧”，“扑腾”的“扑”不要写成形近字“仆”，“仇人”的“仇”不要写成形近字“亿”，“飞越”的“越”不要写成形近字“超”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：染绿、钓竿、破碎、浪花、葫芦、清爽、扑腾、蘑菇、表弟、仇人、虽然、胆小、骂人、透明、飞越、仰望、婴儿、希望、理发、夺走
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】D
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：若是（luò 改 ruò）
B：颤抖（zhàn 改chàn）
C：破碎（shuì 改 suì）
D：正确
故答案为：D
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】D
【知识点】语言表达
【解析】【分析】中心句是语段中处于中心地位的句子。它起主导作用，是这段话中最重要的句子，其它句子都是围绕中心句写的。
A、B、C都是围绕中心句写句子的。
D，前句写太阳火辣辣的，后句写操场上的小朋友依然在认真地做着广播体操。
故答案为：D
【点评】此题考查围绕中心句写句子的能力。
4．【答案】（1）②
（2）④
（3）③
【知识点】字义
【解析】【分析】本是考查多义字的辨析，在不同的语言环境中有不同解释的字，我们称之为多义字。我们在理解这类字时不能离开句子仅仅理解它的本身，而必须放在特定的语言环境里，联系上下文来理解。碰到这类题目时，我们只要多作比较，认真分析，弄清它的表意和所指，就能较好的理解与把握。
（1）本题中“熟"的解释为：成熟，植物的果实或种子长成。指苹果成 熟 了。
（2）本题中“熟"的解释为：因常见或常用而知道得清楚。指我经常走这条路，对这条路已经很清了。
（3）本题中“熟"的解释为：程度深，指我们睡得很沉。
故答案为：（1）②（2）④（3）③
【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
5．【答案】（1）特殊；特别
（2）访问；拜访
【知识点】词义；词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。特殊只有不一般，很突出的意思，但是特别就有两个意思，第一个意思和特殊一样，第二个意思是很，程度高的意思。拜访：访问他人的敬词。访问：拜访，有目的地探望。
故答案为：（1）特殊、特别；
（2）访问、拜访；
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．【答案】
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。。
故答案为：
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
7．【答案】（1）童年生活；钓鱼；嬉戏、潜水；采蘑菇
（2）运用反话，幽默诙谐，增加了文章的趣味性，吸引读者阅读
（3）宋庆龄；诚实守信
（4）人谁无过
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）童年生活；钓鱼 ；嬉戏、潜水；采蘑菇（2）运用反话，幽默诙谐，增加了文章的趣味性，吸引读者阅读 （3）宋庆龄、诚实守信 （4）人谁无过
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
8．【答案】（1）轻柔的肥皂泡无声地散裂了。
（2）庆龄说，她并不后悔，因为她没有失信。
（3）花园里的花真多啊！有牡丹花、月季花、菊花……（花园里的花真多啊！有牡丹花、月季花、菊花，等等。）
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。（轻柔的）肥皂泡（无声地）散裂了。
（2）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”。如：庆龄说，她并不后悔，因为她没有失信。
（3）怎样修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。此题省略号“……”和“等等”重复，取其一。如：花园里的花真多啊！有牡丹花、月季花、菊花……（花园里的花真多啊！有牡丹花、月季花、菊花，等等。）
故答案为：（1）轻柔的肥皂泡无声地散裂了。
（2）庆龄说，她并不后悔，因为她没有失信。
（3）花园里的花真多啊！有牡丹花、月季花、菊花……（花园里的花真多啊！有牡丹花、月季花、菊花，等等。）
【点评】（1）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
（2）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。
（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
9．【答案】（1）剃头大师
（2）“我”剪头发时的随意；被“我”剪后的头发惨不忍睹
（3）C
（4）喜欢文章中的“我”。因为“我”帮小沙剃头大胆而随意，充满童真童趣。
【知识点】课文内容理解；剃头大师
【解析】【分析】（1）对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。（2）从选文句子①“这儿一剪刀，那儿一剪刀”形象地说明了“我”剪头发时的随意。②选文句子②“坑坑洼洼、像层层梯田”形象地说明了被“我”剪后的头发惨不忍睹。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，联系上下文，对划曲线的句子理解，比较判断正误。（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析。
故答案为：（1） 剃头大师 ；（2）“我”剪头发时的随意、被“我”剪后的头发惨不忍睹；（3）C；（4） 喜欢文章中的“我”。因为“我”帮小沙剃头大胆而随意，充满童真童趣。
【点评】（1）这道题考查学生对文章的出处和作者的掌握能力。（2）解答此题要抓住关键词语来分析。（3）此题考查学生对句子的理解的能力。（4）本题考查评价分析人物性格的能力。
【答案】10．B
11．“我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树
12．“我”天天蹲在种树叶的地方等待。可是一直到春天来临，树叶也没有发芽。
13．B
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本文是一篇蕴涵哲理的抒情散文。文章通过写自己儿时种下一片树叶，并天天盼望它长大成树的故事，从中悟出这样一个道理：在人生旅途中树立一个远大理想，并为之坚持奋斗终生。本文有如下值得借鉴之处：一是童话般纯真的故事。4岁的年龄是天真烂漫的年龄，幼鞋可爱、纯真，富有幻想。
（1）此题主要考查对句子的理解能力。
（2）此是题考查对指代性诃语指内容的把握。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
10．考查了对句义的理解。抓住关键词与来理解。“虔诚"表现“我"种树叶时的认真、严肃，坚信种下的树叶一定能长成大树的心理。故选B。
故答案为：B
11．这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。通过阅读可知，“那件事"是指“我"种下一片树叶，坚信它能长成参天大树。
故答案为：“我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树
12．考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。结合文中的第四自然段总结回答：“我"蹲在种树叶的地方等待。结果是等到春天来临，树叶也没有发芽。
故答案为：“我”天天蹲在种树叶的地方等待。可是一直到春天来临，树叶也没有发芽。
13．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。文章通过写自己儿时种下一片树叶，并天天盼望它长大成树的故事，从中悟出这样一个道理︰在人生旅途中树立一个远大理想，并为之坚持奋斗终生。这个童话般纯真的故事表现了童年幼稚可爱、纯真，富有幻想。故选B。
故答案为：B
14．【答案】爱唠叨的妈妈 清早，闹钟“丁零零"的在我耳边响起，我睡眼朦胧的睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服”。我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。"我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有 ”
放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完”，好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福"的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好"。你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。
可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法，有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了，到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。
我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本题为自命题的叙人作文，要求选择生活中具有鲜明特点、给你留下深刻印象的人去写，通过一两件具体的事情来表现他(或她)的特点。向大家介绍他(她)的身材、长相、爱好等。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，—定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
【点评】本文小作者抓住清早、放学时妈妈的“唠叨”，又选择了生活中典型的事例，表现了妈妈对自己的爱，表达了对妈妈的理解与感恩，语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。
1 / 12024年春季期三年级下册语文第六单元B卷训练
一、基础知识与运用
1．看拼音，写词语。
rǎn lǜ diào ɡān pò suì lànɡ huā
hú lu qīnɡ shuǎnɡ pū tenɡ mó ɡu
biǎo dì chóu rén suī rán dǎn xiǎo
mà rén tòu mínɡ fēi yuè yǎnɡ wànɡ
yīnɡ ér xī wànɡ lǐ fà duó zǒu
【答案】染绿；钓竿；破碎；浪花；葫芦；清爽；扑腾；蘑菇；表弟；仇人；虽然；胆小；骂人；透明；飞越；仰望；婴儿；希望；理发；夺走
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“钓竿”的“钓”不要写成形近字“钧”，“扑腾”的“扑”不要写成形近字“仆”，“仇人”的“仇”不要写成形近字“亿”，“飞越”的“越”不要写成形近字“超”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：染绿、钓竿、破碎、浪花、葫芦、清爽、扑腾、蘑菇、表弟、仇人、虽然、胆小、骂人、透明、飞越、仰望、婴儿、希望、理发、夺走
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．下列词语中，下划线字的读音都正确的一项是（ ）。
A．浪花（làng） 若是（luò）
B．干爽（shuǎng） 颤抖（zhàn）
C．破碎（shuì） 剃头（tì）
D．固执（zhi） 受刑（xíng）
【答案】D
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：若是（luò 改 ruò）
B：颤抖（zhàn 改chàn）
C：破碎（shuì 改 suì）
D：正确
故答案为：D
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．下列句子中，不是围绕一个意思来写的是（ ）。
A．小军是个书迷，他家里的书有满满两大柜子，每天他都要看好几个小时的书。
B．动物园里的小猴真调皮，一会儿爬到树上，一会儿抢食物吃，一会儿居然在打架。
C．风好大，把小草吹得垂下了头，把小树叶吹得漫天飞舞。
D．太阳火辣辣的，可是操场上的小朋友依然在认真地做着广播体操。
【答案】D
【知识点】语言表达
【解析】【分析】中心句是语段中处于中心地位的句子。它起主导作用，是这段话中最重要的句子，其它句子都是围绕中心句写的。
A、B、C都是围绕中心句写句子的。
D，前句写太阳火辣辣的，后句写操场上的小朋友依然在认真地做着广播体操。
故答案为：D
【点评】此题考查围绕中心句写句子的能力。
4．读下面的句子，给加点字选择正确的解释。
熟：①食物烧煮到可吃的程度；②成熟，植物的果实或种子长成；③程度深；④因常见或常用而知道得清楚。
（1）果园里的苹果熟了。
（2）这条路我常走，所以很熟。
（3）妈妈每次回到家时，我们都已经睡熟了。
【答案】（1）②
（2）④
（3）③
【知识点】字义
【解析】【分析】本是考查多义字的辨析，在不同的语言环境中有不同解释的字，我们称之为多义字。我们在理解这类字时不能离开句子仅仅理解它的本身，而必须放在特定的语言环境里，联系上下文来理解。碰到这类题目时，我们只要多作比较，认真分析，弄清它的表意和所指，就能较好的理解与把握。
（1）本题中“熟"的解释为：成熟，植物的果实或种子长成。指苹果成 熟 了。
（2）本题中“熟"的解释为：因常见或常用而知道得清楚。指我经常走这条路，对这条路已经很清了。
（3）本题中“熟"的解释为：程度深，指我们睡得很沉。
故答案为：（1）②（2）④（3）③
【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
5．选词填空。
（1）特别 特殊
①今天有个 情况，大家可以早点回家。
②我有个 的礼物送给你。
（2）拜访 访问
①我们 了陈巴尔虎旗大草原，见到了无数的羊群。
③寒假里，我 了一位著名的作家。
【答案】（1）特殊；特别
（2）访问；拜访
【知识点】词义；词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。特殊只有不一般，很突出的意思，但是特别就有两个意思，第一个意思和特殊一样，第二个意思是很，程度高的意思。拜访：访问他人的敬词。访问：拜访，有目的地探望。
故答案为：（1）特殊、特别；
（2）访问、拜访；
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．连一连
明亮的 浮光 奇怪得
笑
五色的 泡泡 甜甜地 问
清澈的 雨珠 轻轻地 等
玲珑的 溪水 静静地 吹
【答案】
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。。
故答案为：
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
7．根据课文内容填空。
（1）《童年的水墨画》是张继楼的一组诗，表现了 的快乐。其中，《溪边》描述孩子 的事；《江上》描述了孩子在水里 的情景；《林中》写孩子 的事。
（2）《剃头大师》中的一文以“剃头大师”为题的好处是 。
（3）《我不能失信》写的是举世闻名的二十世纪的伟大女性 小时候的故事，表现了她 的可贵。
（4） ？过而能改，善莫大焉、
【答案】（1）童年生活；钓鱼；嬉戏、潜水；采蘑菇
（2）运用反话，幽默诙谐，增加了文章的趣味性，吸引读者阅读
（3）宋庆龄；诚实守信
（4）人谁无过
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）童年生活；钓鱼 ；嬉戏、潜水；采蘑菇（2）运用反话，幽默诙谐，增加了文章的趣味性，吸引读者阅读 （3）宋庆龄、诚实守信 （4）人谁无过
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
8．按要求完成句子。
（1）肥皂泡散裂了。（扩句）
（2）庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）
（3）花园里的花真多啊！有牡丹花、月季花、菊花……等等。（修改病句）
【答案】（1）轻柔的肥皂泡无声地散裂了。
（2）庆龄说，她并不后悔，因为她没有失信。
（3）花园里的花真多啊！有牡丹花、月季花、菊花……（花园里的花真多啊！有牡丹花、月季花、菊花，等等。）
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。（轻柔的）肥皂泡（无声地）散裂了。
（2）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”。如：庆龄说，她并不后悔，因为她没有失信。
（3）怎样修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。此题省略号“……”和“等等”重复，取其一。如：花园里的花真多啊！有牡丹花、月季花、菊花……（花园里的花真多啊！有牡丹花、月季花、菊花，等等。）
故答案为：（1）轻柔的肥皂泡无声地散裂了。
（2）庆龄说，她并不后悔，因为她没有失信。
（3）花园里的花真多啊！有牡丹花、月季花、菊花……（花园里的花真多啊！有牡丹花、月季花、菊花，等等。）
【点评】（1）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
（2）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。
（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
二、阅读与鉴赏
9．课内阅读。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。①这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀!”我叫起来，“坏了!”
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。②一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
（1）选文选自课文《 》。
（2）选文中句子①形象地说明了 。
选句②形象地说明了 。
（3）联系上下文，对划曲线的句子理解正确的是（ ）
A．小沙主动让“我”剪头，并且非常配合“我”
B．小沙总是歧视剃头师傅，还说他们是“害人精”，对“我”却不是这样。
C．在小沙心里，只要耳朵还在，其它的都不重要，这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应，充满趣味性。
（4）你喜欢文中的“我”吗？请对“我”进行简单的评价。
【答案】（1）剃头大师
（2）“我”剪头发时的随意；被“我”剪后的头发惨不忍睹
（3）C
（4）喜欢文章中的“我”。因为“我”帮小沙剃头大胆而随意，充满童真童趣。
【知识点】课文内容理解；剃头大师
【解析】【分析】（1）对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。（2）从选文句子①“这儿一剪刀，那儿一剪刀”形象地说明了“我”剪头发时的随意。②选文句子②“坑坑洼洼、像层层梯田”形象地说明了被“我”剪后的头发惨不忍睹。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，联系上下文，对划曲线的句子理解，比较判断正误。（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析。
故答案为：（1） 剃头大师 ；（2）“我”剪头发时的随意、被“我”剪后的头发惨不忍睹；（3）C；（4） 喜欢文章中的“我”。因为“我”帮小沙剃头大胆而随意，充满童真童趣。
【点评】（1）这道题考查学生对文章的出处和作者的掌握能力。（2）解答此题要抓住关键词语来分析。（3）此题考查学生对句子的理解的能力。（4）本题考查评价分析人物性格的能力。
种一片树叶
冰心
埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美的梦。
我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树！
于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。
我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽……
长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路．上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之自豪一辈子……
孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗？人每走一步会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的——那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。
种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。
10．从画线句子中你感受到了“我”怎样的心理？（ ）
A．忐忑不安 B．认真严肃 C．紧张慌乱
11．“那件事，我会为之自豪一辈子……”中的“那件事”指的是 。
12．种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。
13．这篇短文的中心是（ ）
A．说明儿童内心的幼稚。
B．表现童心的珍贵。
C．展示童年生活的丰富多彩。
【答案】10．B
11．“我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树
12．“我”天天蹲在种树叶的地方等待。可是一直到春天来临，树叶也没有发芽。
13．B
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本文是一篇蕴涵哲理的抒情散文。文章通过写自己儿时种下一片树叶，并天天盼望它长大成树的故事，从中悟出这样一个道理：在人生旅途中树立一个远大理想，并为之坚持奋斗终生。本文有如下值得借鉴之处：一是童话般纯真的故事。4岁的年龄是天真烂漫的年龄，幼鞋可爱、纯真，富有幻想。
（1）此题主要考查对句子的理解能力。
（2）此是题考查对指代性诃语指内容的把握。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
10．考查了对句义的理解。抓住关键词与来理解。“虔诚"表现“我"种树叶时的认真、严肃，坚信种下的树叶一定能长成大树的心理。故选B。
故答案为：B
11．这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。通过阅读可知，“那件事"是指“我"种下一片树叶，坚信它能长成参天大树。
故答案为：“我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树
12．考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。结合文中的第四自然段总结回答：“我"蹲在种树叶的地方等待。结果是等到春天来临，树叶也没有发芽。
故答案为：“我”天天蹲在种树叶的地方等待。可是一直到春天来临，树叶也没有发芽。
13．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。文章通过写自己儿时种下一片树叶，并天天盼望它长大成树的故事，从中悟出这样一个道理︰在人生旅途中树立一个远大理想，并为之坚持奋斗终生。这个童话般纯真的故事表现了童年幼稚可爱、纯真，富有幻想。故选B。
故答案为：B
三、写作题
14．我们的身边有许多有特点的人，只要你有一双善于发现的眼睛。想一想你身边有特点的人，选取其中一个进行描写。你可以抓住他的外貌、性格、兴趣爱好等特点来拟题目，例如：《戏迷爷爷》《我的同学“小问号”》 ……通过一件事情来具体描述。可以用上描写神态、心理、动作的词语。不少于300字。
【答案】爱唠叨的妈妈 清早，闹钟“丁零零"的在我耳边响起，我睡眼朦胧的睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服”。我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。"我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有 ”
放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完”，好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福"的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好"。你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。
可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法，有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了，到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。
我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本题为自命题的叙人作文，要求选择生活中具有鲜明特点、给你留下深刻印象的人去写，通过一两件具体的事情来表现他(或她)的特点。向大家介绍他(她)的身材、长相、爱好等。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，—定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
【点评】本文小作者抓住清早、放学时妈妈的“唠叨”，又选择了生活中典型的事例，表现了妈妈对自己的爱，表达了对妈妈的理解与感恩，语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。
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