2024年春季期三年级下册语文第七单元B卷训练
一、基础知识与运用
1．看拼音，写词语。
wǎn fàn 过后，我坐在院子里吃着yòu rén 的西瓜。我抬头仰望茫茫的星空，只见 qún xīng 闪烁。我被这美丽又 níng jìng 的星空吸引住了，不禁gǎn tàn 道：“大自然真奇妙啊！”
2．下列各组加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．光芒（mánɡ） 闪烁（shuò） 窃窃私语（shī）
B．章鱼（zhānɡ） 金属（shǔ） 翩翩起舞（piān）
C．细胞（pāo） 雕饰（diāo） 红彤彤（tónɡ）
D．跪下（ɡuì） 煤炭（móu） 恍恍惚惚（huǎnɡ）
3．下列词语的字形全部正确的一项是（ ）
A．腊烛 器官 普通 B．幻想 功击 后褪
C．海藻 推进 骑车 D．呈现 饥肉 分秒
4．写出下列词语的近义词、反义词。
（1）写近义词。
变幻——（ ）
领略——（ ）
神奇——（ ）
稀有——（ ）
威武——（ ）
镇静——（ ）
（2）写反义词。
黑暗——（ ）
前进——（ ）
迅速——（ ）
模糊——（ ）
凶猛——（ ）
镇静——（ ）
5．选词填空。
平静 镇静 沉静 宁静 安静
（1）一阵海风吹来，本来 的海面立刻掀起波浪，可是海底却依然很 。
（2）不管遇到什么事情，哈尔威船长总是那么 。
（3）火烧云的颜色和形状变幻太快，需要 一会儿再看。
（4）教室里非常 ，甚至大家的呼吸声都能听到。
6．品读句子，完成练习。
（1）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
①火烧云的颜色真丰富，我能用“ ”这个词语概括。
②这句话运用了 的修辞手法，写出了火烧云的颜色不仅 ，而且变化 的特点。
③用加点的词语写一句话：
（2）海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
①这个句子运用了 的说明方法。
②“只能”一词说明了什么？（ ）
A.海参前进的速度很快。
B.海参前进的速度很慢。
7．按要求写句子。
（1）海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。（改成反问句）
（2）只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。（用加点词语写句子）
（3）你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……（仿写排比句）
8．口语交际。
遇到高年级的同学在马路上追逐打闹，你会怎样劝他？（ ）
A．大哥哥，你这样做太危险了！
B．你这样做太危险了，撞到人怎么办？
C．你怎么不遵守交通规则呢？太不应该了！
D．大哥哥，别这么玩！万一有车子开过，会撞伤你的！
二、阅读与鉴赏
9．课内阅读。
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
（1）选文选自课文《 》。
（2）写出下列词语的近义词或反义词
近义词：攻击---- 突然----
反义词：普通---- 后退----
（3）下列句子采用了什么说明方法。
A.列数字 B.举例子
C.打比方 D.作比较
①海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
②有一种鱼身子像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
（4）用曲线画出短文中心句。
（5）为了说明动物的活动方式多种多样，文段列举了 、 、 、 、 等动物的活动方式，其中 运动最慢， 最快， 和 能喷水后退， 能
巴在船底“旅行”。
船底鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鮣（yìn）鱼。鮣鱼的体型长得苗条匀称，它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。
鮣鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食， 就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继续吸附在新“船”上。
鮣鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
10．在短文中找出下面各词的反义词。
笨拙- 长久-
11．按短文填空。
鮣鱼的体型 ，行动 ，性格 ，尾巴 。
12．鮣鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是什么？请在短文中找出来。
13．根据短文内容判断正误，用“正确”“错误”表示。
①鮣鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。
②鮣鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。
③鮣鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。
三、写作题
14．作文。
题目：可爱的大熊猫
要求：写出大熊猫的外貌特点及生活习性。写作时应按一定的顺序把大熊猫的特征写清楚，同时要善于使用修辞手法。字数不少于300字。
答案解析部分
1．【答案】晚饭；诱人；群星；宁静；感叹
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“诱人”的“诱”不要写成形近字“绣”，“晚饭”的“饭”不要写成形近字“板”，“宁静”的“静”不要写成同音字“境”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：晚饭、诱人、群星、宁静、感叹
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A：窃窃私语（shī改sī）
B：正确。
C：细胞（pāo改bāo）
D：煤炭（móu改méi）
故答案为：B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。
A项“腊烛”应为“蜡烛”。
B项“功击”应为“攻击”，“后褪 ”应为“后退”。
C：正确
D项“饥肉”应为“肌肉”。
故答案为：C
【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．【答案】（1）变化；领悟；奇妙；稀少；威严；镇定
（2）光明；后退；缓慢；清楚；温和；慌张
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，包括：绝对反义词和相对反义词。解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
(1)变幻：（动）令人不可捉摸的变化；无规则的改变。根据其意思，近义词是变化。
领略：（动）理解事物的情况并认识它的意义或对它进行辨别、欣赏。近义词是领悟。
神奇：非常奇妙。近义词是奇妙。
稀有：（形）很少有的；极少见到的。近义词是稀少。
威武：（名）权势和武力。近义词是威严。
镇静：持重，沉静。近义词是镇定。
(2)黑暗：没有一点光亮。根据其意思，反义词是光明。
前进：（动）向前行进或向前发展。根据其意思，反义词是后退。
迅速：（形）速度非常快。根据其意思，反义词是缓慢。
模糊：不清楚；不分明。根据其意思，反义词是清楚。
故答案为：（1）变化、领悟、奇妙、稀少、威严、镇定
（2）光明、后退、缓慢、清楚、温和、慌张
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．【答案】（1）平静；宁静
（2）镇静
（3）沉静
（4）安静
【知识点】词义；词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
宁静：往往形容夜晚的没有声响。
平静：可以形容环境和人，形容环境时，主要指没有什么事情发生，形容人的时候，一般指心情、情绪处于正常状态。
安静：可以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。
镇静：心情安定、平静。
沉静∶寂静，没有动静。
故答案为：（1）平静、宁静 （2）镇静（3）沉静（4）安静
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．【答案】（1）五颜六色；排比；多；快；示例：看那天上的云，一会儿变成猴子，一会儿变成大象，一会儿变成狮子，一会儿变成白色的花。
（2）列数字；B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）①火烧云的颜色真丰富，我能用“五颜六色（或色彩斑斓）”这个词语概括。②这句话连用四个（一会儿）结构相同、内容相关的短语排列在一起，用来加强句子语气，是运用了排比的修辞手法，写出了火烧云的颜色不仅多，而且变化块的特点。③用加点的词语“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”仿写一句话：看那天上的云，一会儿变成猴子，一会儿变成大象，一会儿变成狮子，一会儿变成白色的花。
（2）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。”这个句子运用了列数字的说明方法。②“只能”一词说明了海参前进的速度很慢。
故答案为：（1）五颜六色；排比；多；快；示例：看那天上的云，一会儿变成猴子，一会儿变成大象，一会儿变成狮子，一会儿变成白色的花。
（2）列数字；B
【点评】（1）考查学生对成语、排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）此题考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法；结合上下文，分析说明作用。
7．【答案】（1）海底难道不是一个景色奇异、物产丰富的世界吗？
（2）只要我们坚持梦想，不断努力，就一定能成功。
（3）天上的云形状变化多样：有的像棉花，有的像柳絮，有的像大白熊，还有的像小白兔……
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【分析】（1）这句改写时应该在句首加上“难道”，把“真是”改成“不是”，在句末加上“吗”，把句号改成问号进行作答。
（2）这句中“只要......就......”是表示“条件关系”的关联词语，结合词语表述的意思，进行运用作答。
（3）比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。结合例句进行仿写作答。
故答案为：（1）海底难道不是一个景色奇异、物产丰富的世界吗？（2）只要我们坚持梦想，不断努力，就一定能成功。（3）天上的云形状变化多样：有的像棉花，有的像柳絮，有的像大白熊，还有的像小白兔……
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
8．【答案】D
【知识点】劝告慰勉
【解析】【分析】本题考查了劝告慰勉。劝说要注意语气，还要注意多从别人的角度出发，说清楚这件事对自身的危害，别人会更容易接受。所以我会说：同学你好，你们不应该在马路上追逐打闹，马路上有很多汽车，有可能会撞到你，你爸爸妈妈就会很担心。
故答案为： D 。
【点评】完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。告慰勉是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
9．【答案】（1）海底世界
（2）进攻；忽然；特殊；前进
（3）A；ACD
（4）海底动物各有各的活动特点。
（5）海参；梭子鱼；乌贼；章鱼；贝类；海参；梭子鱼；乌贼；章鱼；贝类巴在船底“旅行”。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。
（2）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
（3）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在开头。
（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
故答案为：故答案为：（1） 海底世界 ；
（2）进攻、忽然、特殊、前进；
（3）A、ACD；
（4） 海底动物各有各的活动特点。
（5）海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类、海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类巴在船底“旅行”。
【点评】（1）这道题考查学生对文章内容、作品、和作者的掌握能力。
（2）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
【答案】10．敏捷；短暂
11．苗条匀称；敏捷；活泼；细长
12．鲫鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭。
13．错误；正确；错误
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
10．“笨拙”指笨，不灵巧，与“敏捷”意思相反；“长久”形容时间很长，持久，与“短暂”意思相反。
故答案为：敏捷；短暂
11．结合文中描写， 鱼的体型苗条匀称，行动敏捷，性格活泼，尾巴细长，结合文中描写，运用恰当词语进行作答。
故答案为：苗条匀称；敏捷；活泼；细长
12．鮣鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭；结合文中句子，进行作答。
故答案为：鲫鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭。
13．①项结合“鮣鱼的体型长得苗条匀称，它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。”这项表述错误。并具有吸
②项结合“附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯”这项表述正确。
③结合“就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐”的表述，这项表述错误。
故答案为：错误；正确；错误
14．【答案】略
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点：①要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其它事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；④状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。
1 / 12024年春季期三年级下册语文第七单元B卷训练
一、基础知识与运用
1．看拼音，写词语。
wǎn fàn 过后，我坐在院子里吃着yòu rén 的西瓜。我抬头仰望茫茫的星空，只见 qún xīng 闪烁。我被这美丽又 níng jìng 的星空吸引住了，不禁gǎn tàn 道：“大自然真奇妙啊！”
【答案】晚饭；诱人；群星；宁静；感叹
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“诱人”的“诱”不要写成形近字“绣”，“晚饭”的“饭”不要写成形近字“板”，“宁静”的“静”不要写成同音字“境”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：晚饭、诱人、群星、宁静、感叹
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．下列各组加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．光芒（mánɡ） 闪烁（shuò） 窃窃私语（shī）
B．章鱼（zhānɡ） 金属（shǔ） 翩翩起舞（piān）
C．细胞（pāo） 雕饰（diāo） 红彤彤（tónɡ）
D．跪下（ɡuì） 煤炭（móu） 恍恍惚惚（huǎnɡ）
【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A：窃窃私语（shī改sī）
B：正确。
C：细胞（pāo改bāo）
D：煤炭（móu改méi）
故答案为：B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．下列词语的字形全部正确的一项是（ ）
A．腊烛 器官 普通 B．幻想 功击 后褪
C．海藻 推进 骑车 D．呈现 饥肉 分秒
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。
A项“腊烛”应为“蜡烛”。
B项“功击”应为“攻击”，“后褪 ”应为“后退”。
C：正确
D项“饥肉”应为“肌肉”。
故答案为：C
【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．写出下列词语的近义词、反义词。
（1）写近义词。
变幻——（ ）
领略——（ ）
神奇——（ ）
稀有——（ ）
威武——（ ）
镇静——（ ）
（2）写反义词。
黑暗——（ ）
前进——（ ）
迅速——（ ）
模糊——（ ）
凶猛——（ ）
镇静——（ ）
【答案】（1）变化；领悟；奇妙；稀少；威严；镇定
（2）光明；后退；缓慢；清楚；温和；慌张
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，包括：绝对反义词和相对反义词。解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
(1)变幻：（动）令人不可捉摸的变化；无规则的改变。根据其意思，近义词是变化。
领略：（动）理解事物的情况并认识它的意义或对它进行辨别、欣赏。近义词是领悟。
神奇：非常奇妙。近义词是奇妙。
稀有：（形）很少有的；极少见到的。近义词是稀少。
威武：（名）权势和武力。近义词是威严。
镇静：持重，沉静。近义词是镇定。
(2)黑暗：没有一点光亮。根据其意思，反义词是光明。
前进：（动）向前行进或向前发展。根据其意思，反义词是后退。
迅速：（形）速度非常快。根据其意思，反义词是缓慢。
模糊：不清楚；不分明。根据其意思，反义词是清楚。
故答案为：（1）变化、领悟、奇妙、稀少、威严、镇定
（2）光明、后退、缓慢、清楚、温和、慌张
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．选词填空。
平静 镇静 沉静 宁静 安静
（1）一阵海风吹来，本来 的海面立刻掀起波浪，可是海底却依然很 。
（2）不管遇到什么事情，哈尔威船长总是那么 。
（3）火烧云的颜色和形状变幻太快，需要 一会儿再看。
（4）教室里非常 ，甚至大家的呼吸声都能听到。
【答案】（1）平静；宁静
（2）镇静
（3）沉静
（4）安静
【知识点】词义；词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
宁静：往往形容夜晚的没有声响。
平静：可以形容环境和人，形容环境时，主要指没有什么事情发生，形容人的时候，一般指心情、情绪处于正常状态。
安静：可以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。
镇静：心情安定、平静。
沉静∶寂静，没有动静。
故答案为：（1）平静、宁静 （2）镇静（3）沉静（4）安静
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．品读句子，完成练习。
（1）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
①火烧云的颜色真丰富，我能用“ ”这个词语概括。
②这句话运用了 的修辞手法，写出了火烧云的颜色不仅 ，而且变化 的特点。
③用加点的词语写一句话：
（2）海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
①这个句子运用了 的说明方法。
②“只能”一词说明了什么？（ ）
A.海参前进的速度很快。
B.海参前进的速度很慢。
【答案】（1）五颜六色；排比；多；快；示例：看那天上的云，一会儿变成猴子，一会儿变成大象，一会儿变成狮子，一会儿变成白色的花。
（2）列数字；B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）①火烧云的颜色真丰富，我能用“五颜六色（或色彩斑斓）”这个词语概括。②这句话连用四个（一会儿）结构相同、内容相关的短语排列在一起，用来加强句子语气，是运用了排比的修辞手法，写出了火烧云的颜色不仅多，而且变化块的特点。③用加点的词语“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”仿写一句话：看那天上的云，一会儿变成猴子，一会儿变成大象，一会儿变成狮子，一会儿变成白色的花。
（2）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。”这个句子运用了列数字的说明方法。②“只能”一词说明了海参前进的速度很慢。
故答案为：（1）五颜六色；排比；多；快；示例：看那天上的云，一会儿变成猴子，一会儿变成大象，一会儿变成狮子，一会儿变成白色的花。
（2）列数字；B
【点评】（1）考查学生对成语、排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）此题考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法；结合上下文，分析说明作用。
7．按要求写句子。
（1）海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。（改成反问句）
（2）只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。（用加点词语写句子）
（3）你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……（仿写排比句）
【答案】（1）海底难道不是一个景色奇异、物产丰富的世界吗？
（2）只要我们坚持梦想，不断努力，就一定能成功。
（3）天上的云形状变化多样：有的像棉花，有的像柳絮，有的像大白熊，还有的像小白兔……
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【分析】（1）这句改写时应该在句首加上“难道”，把“真是”改成“不是”，在句末加上“吗”，把句号改成问号进行作答。
（2）这句中“只要......就......”是表示“条件关系”的关联词语，结合词语表述的意思，进行运用作答。
（3）比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。结合例句进行仿写作答。
故答案为：（1）海底难道不是一个景色奇异、物产丰富的世界吗？（2）只要我们坚持梦想，不断努力，就一定能成功。（3）天上的云形状变化多样：有的像棉花，有的像柳絮，有的像大白熊，还有的像小白兔……
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
8．口语交际。
遇到高年级的同学在马路上追逐打闹，你会怎样劝他？（ ）
A．大哥哥，你这样做太危险了！
B．你这样做太危险了，撞到人怎么办？
C．你怎么不遵守交通规则呢？太不应该了！
D．大哥哥，别这么玩！万一有车子开过，会撞伤你的！
【答案】D
【知识点】劝告慰勉
【解析】【分析】本题考查了劝告慰勉。劝说要注意语气，还要注意多从别人的角度出发，说清楚这件事对自身的危害，别人会更容易接受。所以我会说：同学你好，你们不应该在马路上追逐打闹，马路上有很多汽车，有可能会撞到你，你爸爸妈妈就会很担心。
故答案为： D 。
【点评】完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。告慰勉是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
二、阅读与鉴赏
9．课内阅读。
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
（1）选文选自课文《 》。
（2）写出下列词语的近义词或反义词
近义词：攻击---- 突然----
反义词：普通---- 后退----
（3）下列句子采用了什么说明方法。
A.列数字 B.举例子
C.打比方 D.作比较
①海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
②有一种鱼身子像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
（4）用曲线画出短文中心句。
（5）为了说明动物的活动方式多种多样，文段列举了 、 、 、 、 等动物的活动方式，其中 运动最慢， 最快， 和 能喷水后退， 能
巴在船底“旅行”。
【答案】（1）海底世界
（2）进攻；忽然；特殊；前进
（3）A；ACD
（4）海底动物各有各的活动特点。
（5）海参；梭子鱼；乌贼；章鱼；贝类；海参；梭子鱼；乌贼；章鱼；贝类巴在船底“旅行”。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。
（2）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
（3）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在开头。
（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
故答案为：故答案为：（1） 海底世界 ；
（2）进攻、忽然、特殊、前进；
（3）A、ACD；
（4） 海底动物各有各的活动特点。
（5）海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类、海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类巴在船底“旅行”。
【点评】（1）这道题考查学生对文章内容、作品、和作者的掌握能力。
（2）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
船底鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鮣（yìn）鱼。鮣鱼的体型长得苗条匀称，它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。
鮣鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食， 就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继续吸附在新“船”上。
鮣鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
10．在短文中找出下面各词的反义词。
笨拙- 长久-
11．按短文填空。
鮣鱼的体型 ，行动 ，性格 ，尾巴 。
12．鮣鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是什么？请在短文中找出来。
13．根据短文内容判断正误，用“正确”“错误”表示。
①鮣鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。
②鮣鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。
③鮣鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。
【答案】10．敏捷；短暂
11．苗条匀称；敏捷；活泼；细长
12．鲫鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭。
13．错误；正确；错误
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
10．“笨拙”指笨，不灵巧，与“敏捷”意思相反；“长久”形容时间很长，持久，与“短暂”意思相反。
故答案为：敏捷；短暂
11．结合文中描写， 鱼的体型苗条匀称，行动敏捷，性格活泼，尾巴细长，结合文中描写，运用恰当词语进行作答。
故答案为：苗条匀称；敏捷；活泼；细长
12．鮣鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭；结合文中句子，进行作答。
故答案为：鲫鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭。
13．①项结合“鮣鱼的体型长得苗条匀称，它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。”这项表述错误。并具有吸
②项结合“附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯”这项表述正确。
③结合“就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐”的表述，这项表述错误。
故答案为：错误；正确；错误
三、写作题
14．作文。
题目：可爱的大熊猫
要求：写出大熊猫的外貌特点及生活习性。写作时应按一定的顺序把大熊猫的特征写清楚，同时要善于使用修辞手法。字数不少于300字。
【答案】略
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点：①要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其它事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；④状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。
1 / 12024年春季期三年级下册语文第七单元B卷训练
一、基础知识与运用
1．看拼音，写词语。
wǎn fàn 过后，我坐在院子里吃着yòu rén 的西瓜。我抬头仰望茫茫的星空，只见 qún xīng 闪烁。我被这美丽又 níng jìng 的星空吸引住了，不禁gǎn tàn 道：“大自然真奇妙啊！”
【答案】晚饭；诱人；群星；宁静；感叹
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“诱人”的“诱”不要写成形近字“绣”，“晚饭”的“饭”不要写成形近字“板”，“宁静”的“静”不要写成同音字“境”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：晚饭、诱人、群星、宁静、感叹
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．下列各组加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．光芒（mánɡ） 闪烁（shuò） 窃窃私语（shī）
B．章鱼（zhānɡ） 金属（shǔ） 翩翩起舞（piān）
C．细胞（pāo） 雕饰（diāo） 红彤彤（tónɡ）
D．跪下（ɡuì） 煤炭（móu） 恍恍惚惚（huǎnɡ）
【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A：窃窃私语（shī改sī）
B：正确。
C：细胞（pāo改bāo）
D：煤炭（móu改méi）
故答案为：B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．下列词语的字形全部正确的一项是（ ）
A．腊烛 器官 普通 B．幻想 功击 后褪
C．海藻 推进 骑车 D．呈现 饥肉 分秒
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。
A项“腊烛”应为“蜡烛”。
B项“功击”应为“攻击”，“后褪 ”应为“后退”。
C：正确
D项“饥肉”应为“肌肉”。
故答案为：C
【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．写出下列词语的近义词、反义词。
（1）写近义词。
变幻——（ ）
领略——（ ）
神奇——（ ）
稀有——（ ）
威武——（ ）
镇静——（ ）
（2）写反义词。
黑暗——（ ）
前进——（ ）
迅速——（ ）
模糊——（ ）
凶猛——（ ）
镇静——（ ）
【答案】（1）变化；领悟；奇妙；稀少；威严；镇定
（2）光明；后退；缓慢；清楚；温和；慌张
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，包括：绝对反义词和相对反义词。解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
(1)变幻：（动）令人不可捉摸的变化；无规则的改变。根据其意思，近义词是变化。
领略：（动）理解事物的情况并认识它的意义或对它进行辨别、欣赏。近义词是领悟。
神奇：非常奇妙。近义词是奇妙。
稀有：（形）很少有的；极少见到的。近义词是稀少。
威武：（名）权势和武力。近义词是威严。
镇静：持重，沉静。近义词是镇定。
(2)黑暗：没有一点光亮。根据其意思，反义词是光明。
前进：（动）向前行进或向前发展。根据其意思，反义词是后退。
迅速：（形）速度非常快。根据其意思，反义词是缓慢。
模糊：不清楚；不分明。根据其意思，反义词是清楚。
故答案为：（1）变化、领悟、奇妙、稀少、威严、镇定
（2）光明、后退、缓慢、清楚、温和、慌张
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．选词填空。
平静 镇静 沉静 宁静 安静
（1）一阵海风吹来，本来 的海面立刻掀起波浪，可是海底却依然很 。
（2）不管遇到什么事情，哈尔威船长总是那么 。
（3）火烧云的颜色和形状变幻太快，需要 一会儿再看。
（4）教室里非常 ，甚至大家的呼吸声都能听到。
【答案】（1）平静；宁静
（2）镇静
（3）沉静
（4）安静
【知识点】词义；词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
宁静：往往形容夜晚的没有声响。
平静：可以形容环境和人，形容环境时，主要指没有什么事情发生，形容人的时候，一般指心情、情绪处于正常状态。
安静：可以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。
镇静：心情安定、平静。
沉静∶寂静，没有动静。
故答案为：（1）平静、宁静 （2）镇静（3）沉静（4）安静
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．品读句子，完成练习。
（1）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
①火烧云的颜色真丰富，我能用“ ”这个词语概括。
②这句话运用了 的修辞手法，写出了火烧云的颜色不仅 ，而且变化 的特点。
③用加点的词语写一句话：
（2）海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
①这个句子运用了 的说明方法。
②“只能”一词说明了什么？（ ）
A.海参前进的速度很快。
B.海参前进的速度很慢。
【答案】（1）五颜六色；排比；多；快；示例：看那天上的云，一会儿变成猴子，一会儿变成大象，一会儿变成狮子，一会儿变成白色的花。
（2）列数字；B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）①火烧云的颜色真丰富，我能用“五颜六色（或色彩斑斓）”这个词语概括。②这句话连用四个（一会儿）结构相同、内容相关的短语排列在一起，用来加强句子语气，是运用了排比的修辞手法，写出了火烧云的颜色不仅多，而且变化块的特点。③用加点的词语“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”仿写一句话：看那天上的云，一会儿变成猴子，一会儿变成大象，一会儿变成狮子，一会儿变成白色的花。
（2）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。”这个句子运用了列数字的说明方法。②“只能”一词说明了海参前进的速度很慢。
故答案为：（1）五颜六色；排比；多；快；示例：看那天上的云，一会儿变成猴子，一会儿变成大象，一会儿变成狮子，一会儿变成白色的花。
（2）列数字；B
【点评】（1）考查学生对成语、排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）此题考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法；结合上下文，分析说明作用。
7．按要求写句子。
（1）海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。（改成反问句）
（2）只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。（用加点词语写句子）
（3）你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……（仿写排比句）
【答案】（1）海底难道不是一个景色奇异、物产丰富的世界吗？
（2）只要我们坚持梦想，不断努力，就一定能成功。
（3）天上的云形状变化多样：有的像棉花，有的像柳絮，有的像大白熊，还有的像小白兔……
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【分析】（1）这句改写时应该在句首加上“难道”，把“真是”改成“不是”，在句末加上“吗”，把句号改成问号进行作答。
（2）这句中“只要......就......”是表示“条件关系”的关联词语，结合词语表述的意思，进行运用作答。
（3）比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。结合例句进行仿写作答。
故答案为：（1）海底难道不是一个景色奇异、物产丰富的世界吗？（2）只要我们坚持梦想，不断努力，就一定能成功。（3）天上的云形状变化多样：有的像棉花，有的像柳絮，有的像大白熊，还有的像小白兔……
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
8．口语交际。
遇到高年级的同学在马路上追逐打闹，你会怎样劝他？（ ）
A．大哥哥，你这样做太危险了！
B．你这样做太危险了，撞到人怎么办？
C．你怎么不遵守交通规则呢？太不应该了！
D．大哥哥，别这么玩！万一有车子开过，会撞伤你的！
【答案】D
【知识点】劝告慰勉
【解析】【分析】本题考查了劝告慰勉。劝说要注意语气，还要注意多从别人的角度出发，说清楚这件事对自身的危害，别人会更容易接受。所以我会说：同学你好，你们不应该在马路上追逐打闹，马路上有很多汽车，有可能会撞到你，你爸爸妈妈就会很担心。
故答案为： D 。
【点评】完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。告慰勉是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
二、阅读与鉴赏
9．课内阅读。
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
（1）选文选自课文《 》。
（2）写出下列词语的近义词或反义词
近义词：攻击---- 突然----
反义词：普通---- 后退----
（3）下列句子采用了什么说明方法。
A.列数字 B.举例子
C.打比方 D.作比较
①海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
②有一种鱼身子像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
（4）用曲线画出短文中心句。
（5）为了说明动物的活动方式多种多样，文段列举了 、 、 、 、 等动物的活动方式，其中 运动最慢， 最快， 和 能喷水后退， 能
巴在船底“旅行”。
【答案】（1）海底世界
（2）进攻；忽然；特殊；前进
（3）A；ACD
（4）海底动物各有各的活动特点。
（5）海参；梭子鱼；乌贼；章鱼；贝类；海参；梭子鱼；乌贼；章鱼；贝类巴在船底“旅行”。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。
（2）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
（3）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在开头。
（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
故答案为：故答案为：（1） 海底世界 ；
（2）进攻、忽然、特殊、前进；
（3）A、ACD；
（4） 海底动物各有各的活动特点。
（5）海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类、海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类巴在船底“旅行”。
【点评】（1）这道题考查学生对文章内容、作品、和作者的掌握能力。
（2）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
船底鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鮣（yìn）鱼。鮣鱼的体型长得苗条匀称，它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。
鮣鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食， 就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继续吸附在新“船”上。
鮣鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
10．在短文中找出下面各词的反义词。
笨拙- 长久-
11．按短文填空。
鮣鱼的体型 ，行动 ，性格 ，尾巴 。
12．鮣鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是什么？请在短文中找出来。
13．根据短文内容判断正误，用“正确”“错误”表示。
①鮣鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。
②鮣鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。
③鮣鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。
【答案】10．敏捷；短暂
11．苗条匀称；敏捷；活泼；细长
12．鲫鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭。
13．错误；正确；错误
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
10．“笨拙”指笨，不灵巧，与“敏捷”意思相反；“长久”形容时间很长，持久，与“短暂”意思相反。
故答案为：敏捷；短暂
11．结合文中描写， 鱼的体型苗条匀称，行动敏捷，性格活泼，尾巴细长，结合文中描写，运用恰当词语进行作答。
故答案为：苗条匀称；敏捷；活泼；细长
12．鮣鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭；结合文中句子，进行作答。
故答案为：鲫鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭。
13．①项结合“鮣鱼的体型长得苗条匀称，它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。”这项表述错误。并具有吸
②项结合“附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯”这项表述正确。
③结合“就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐”的表述，这项表述错误。
故答案为：错误；正确；错误
三、写作题
14．作文。
题目：可爱的大熊猫
要求：写出大熊猫的外貌特点及生活习性。写作时应按一定的顺序把大熊猫的特征写清楚，同时要善于使用修辞手法。字数不少于300字。
【答案】略
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点：①要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其它事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；④状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。
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