2024年春季期三年级下册语文第八单元A卷训练
一、基础知识与运用
1．看拼音，写词语。
biàn huàn yòu rén pǔ tōng qì guān lún chuán
yú huī xiōng měng yáo tóu gǎn dòng mò fēi
2．给加下划线词语找个合适的近义词，写在括号里。
（1）我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。
（2）这种方帽子戴着真不舒服。
（3）莫非“漏”比我还厉害？
（4）顾客满意地走了。
3．选词填空。
（1）耐心 耐烦 麻烦
师傅， 您给我做件春装吧！我没有等到夏天的 ，也不 把新衣服藏在箱子里。
（2）忽然 果然 竟然
①这位慢性子师傅 还没有开始裁料呢。
②老虎刚钻进驴圈，屋里的老婆婆 说起话来。
③后来夫妻俩 生了个枣核那么大的孩子。
4．语文实践园.
（1）班里要组织一次“趣味故事会”活动，要求学生讲述自己熟悉的民间故事，下列不能作为讲述对象的是（ ）。
A．《牛郎织女》 B．《刘三姐》
C．《冬不拉》 D．《守株待兔》
（2）王琳琳准备讲一个民间故事，这个故事讲一个女子到长城脚下寻找丈夫，却得到了丈夫已经累死的噩耗，她在长城脚下痛哭三天三夜，把长城都哭塌了，最终投海而死。如果要给这个故事配一幅图，下列恰当的一项是（ ）。
A． B．
C． D．
5．按课文内容填空。
（1）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很 。海底的动物常常在 。海里的动物，各有各的活动方法。海底的 差异也很大。海底还蕴藏着丰富的能源，有丰富的 、 、 和 。
（2）方帽子店只做 ，小孩子们不喜欢戴，用纸做出 、 、 的帽子，他们设法找到一些布，做出了 的帽子。
（3） ，焉得虎子。
（4） ，山寺桃花始盛开。
6．根据课文内容判断下列说法的对错。
（1）急性子顾客多次提出要求，慢性子裁缝满口答应，把衣服改了一次又一次。
（2）方帽子店的主人因循守旧，不懂得变通，最终被淘汰了。
（3）“漏”是一个非常可怕的怪物，老虎和贼都害怕他。
（4）枣核即勤劳又聪明，是爹娘的好孩子。
7．按要求完成句子练习。
（1）方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。（改为“把”字句）
（2）爹说：“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么！”（换一种说法，不改变原意）
（3）顾客说：“我不做棉袄了。”（改为转述句）
（4）友谊是什么？友谊是一杯清茶，越品越有味道。（仿写句子）
是什么？ 是 ， 。
8．口语交际。
从小到现在，你一定听说了很多有趣的故事，你最喜欢的故事是什么？请你把这个故事讲给大家听听吧！
二、阅读与鉴赏
9．课内阅读。
又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？”
顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。”
裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看呀。”
顾客叫道：“那您别管，只要能让我早些儿在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客呀。”
裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”
顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子 ”
“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛!。
“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”
（1）选文选自课文《 》。
（2）根据意思从文中找出词语
①丑陋，不好看。
②但负责任。
③说明含义、原因、理由。
（3）文中哪一句话最能体现裁缝的性格特点？
（4）概括一下选文的主要内容。
一串快乐的音符
张秋生
有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连它们自己也搞不（清晰 清楚）。
也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在琴键上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩用（轻快 轻松）的口哨吹出了它们…
小音符们不愿意停留下来，它们到处飞，多么高兴。在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。
哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷爷。
突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌（伴侣 陪伴）老爷爷和老奶奶度过了很长的岁月……．．
如今又听到这歌声了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。
不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。
10．划去括号里不恰当的词语。
11．画波浪线的句子，运用了 的修辞手法，请再续写一句；也许是 。
12．不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶如心里的原因是（ ）
A．老奶奶喜欢听它们的歌。
B．老奶奶懂得欣赏它们。
C．它们能给老奶奶带来安慰和快乐。
13．读了小音符们的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？
三、写作题
14．一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反（比如，母鸡能在天上飞，蚂蚁的个头比大象还大……）它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？
选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。题目自拟，不少于300字。
答案解析部分
1．【答案】变幻；诱人；普通；器官；轮船；余晖；凶猛；摇头；感动；莫非
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“变幻”的“幻”右边是幺字旁，不要写成绞丝旁；“诱人”的“诱”是绞丝旁，右边是“秀”；“普通”的“通”是走之旁，里面是“甬”；“器官”的“器”中间是“犬”；“轮船”的“船”是舟字旁，左右结构；“余晖”的“晖”是日字旁，右边是“军”；“凶猛”的“猛”是反犬旁，右边是“孟”；“摇头”的“摇”是提手旁，右边是“ ”；“感动”的“感”上面是“咸”线面是心字底；“莫非”的“莫”是草字头，上下结构。
故答案为：变幻；诱人；普通；器官；轮船；余晖；凶猛；摇头；感动；莫非
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．【答案】（1）声誉
（2）舒适
（3）难道
（4）满足
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（1）名声：一般指普遍被认定的一个人的品德；某人受到的一般评价。（2）舒服：身体状况好；身心感到轻松愉快；对某人某事很满意。（3）莫非：表示反问语气，相当于难道；表示疑惑不定的推测语气，相当于别不是。（4）满意：意愿得到满足；符合心愿。
故答案为：（1）声誉（2）舒适（3）难道（4）满足
【点评】主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
3．【答案】（1）麻烦；耐心；耐烦
（2）竟然；忽然；果然
【知识点】词义；词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
耐心：指心里不急躁，不厌烦。耐烦 ：有耐心，不怕麻烦。麻烦：烦杂琐碎；费事。
竟然：我真没想到。果然：强调不出所料。忽然：没想到，出乎意料的情况下。
故答案为：（1）麻烦、耐心、耐烦 ；
（2）竟然、忽然、果然；
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．【答案】（1）D
（2）C
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】（1）民间故事的一般特点是有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓厚的生活气息和地方色彩。A、B、C民间故事。D是寓言故事。（2）分析插图应注意：①应对插图有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体分析，搜索有效信息。②注意漫画细节．漫画中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。
故答案为：（1）D（2）C
【点评】（1）了解什么是民间故事，平时会分辨，要多读多记，丰富知识。（2）此题考查识图获取信息的能力。解答时，先从给出的插图里提取答题的信息点，然后予以综合解答。
5．【答案】（1）宁静；窃窃私语；植物；煤；铁；石油；天然气
（2）方帽子；圆的；尖的；香蕉形；圆形
（3）不入虎穴
（4）人间四月芳菲尽
【知识点】海底世界；方帽子店
【解析】【分析】（1）结合课文《海底世界》，“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。海底的动物常常在窃窃私语。海里的动物，各有各的活动方法。海底的植物差异也很大。海底还蕴藏着丰富的能源，有丰富的煤、铁、石油和天然气。”书写时“静”是青字旁，右边是“争”；“窃”是穴字头，下面是“切”；“植物”的“植”是木字旁，右边是“直”；“煤”是火字旁，右边是“某”；“铁”是金字旁，右边是“失”；“然”下面是四点底。
（2）结合课文《方帽子店》，“方帽子店只做方帽子，小孩子们不喜欢戴，用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，他们设法找到一些布，做出了圆形的帽子。”书写时“帽”是巾字旁，右边是“冒”；“圆”是方框，里面是“员”；“香蕉”的“蕉”是草字头，下面是“焦”。
（3）“不入虎穴，焉得虎子”意思是不敢进入虎穴，就不能捉到小老虎。后比喻不亲临险境就不可能取得成功。
（4）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”出自白居易《大林寺桃花》，意思是四月正是平地上百花凋零殆尽的时候，高山古寺中的桃花才刚刚盛放。
故答案为：（1）宁静；窃窃私语；植物；煤；铁；石油；天然气（2）方帽子；圆的；尖的；香蕉形；圆形（3）不入虎穴（4）人间四月芳菲尽
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
6．【答案】（1）错误
（2）正确
（3）错误
（4）正确
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。
（1）错误； 急性子顾客多次提出要求，慢性子裁缝满口答应，布在柜子里搁着，没开始裁料呢。
（2）正确；
（3）错误；“漏”不是一个非常可怕的怪物，是老虎和贼都都把对方当做了“漏”。
（4）正确
故答案为：（1）错误；
（2）正确；
（3）错误；
（4）正确；
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
7．【答案】（1）方帽子店的主人把圆帽子抓起，丢在地上。
（2）爹说：“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子什么也不能做。”
（3）顾客说，他不做棉袄了。
（4）母爱；母爱；一座灯塔；照亮我们人生的路
【知识点】句子排序、仿写；句式衔接
【解析】【分析】（1）将陈述句改成把字句方法是：句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。如：方帽子店的主人把圆帽子抓起，丢在地上。
（2）“养活你这样的孩子能做什么！”这是反问的语气，改为陈述句，如：爹说：“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子什么也不能做。”
（3）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”。如：顾客说，他不做棉袄了。
（4）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：母爱是什么？母爱是一座灯塔；照亮我们人生的路.
故答案为：（1）方帽子店的主人把圆帽子抓起，丢在地上。
（2）爹说：“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子什么也不能做。”
（3）顾客说，他不做棉袄了。
（4）母爱；母爱；一座灯塔；照亮我们人生的路
【点评】（1）掌握陈述句改写成把字句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（3）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。
（4）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。
8．【答案】我最喜欢的童话故事 我喜欢安徒生写的童话故事《卖火柴的小女孩》。
童话讲述在圣诞节的前夕，天空正下着鹅毛大雪，一个光着脚丫，穿着单薄衣服的小女孩沿街叫卖她的火柴。因为她要养活生病的爸爸。别人在温暖的家里，吃着可口的美食，准备着圣诞礼物。她却在平安夜冻死在寒冷的街头。
这是一个悲剧故事，催人泪下。小女孩在临死之前，四次划燃火柴，每次在火柴的燃烧中，都出现幸福的幻境。分别是温暖的火炉、美味的烤鹅、漂亮的圣诞树、慈祥的祖母。小女孩很弱小，很无助，她创造不了自己的幸福，只能通过幻觉感受到不真实的幸福。
想想现在的我，每天早上是爸爸、妈妈送我上学，穿着一身干净、漂亮、整洁的衣服。晚上回到家里全都是我喜欢吃的饭菜，她却生活在寒冷、饥饿、痛苦的世界。我跟卖火柴的小女孩的生活相差多大呀。
我喜欢《卖火柴的小女孩》的原因是︰故事情节很感人、人物描写很细致。我同情小女孩的悲惨遭遇。更庆幸的我生活在一个快乐、幸福的大家庭里。在老师和爸爸妈妈的教育下，我对弱势群体的有同情心。我以后生活要节约，给有需要的人一些帮助。大家一起努力，让我们的社会更加的和谐美好。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】如以“我最喜欢的童话故事"为题写一篇童话。注意叙述的条理性，写出喜欢的原因。
开头：点题，首先交代我最喜欢安徒生写的童话故事《卖火柴的小女孩》。中间：紧承上文叙述童话故事《卖火柴的小女孩》的主要内容，拿卖火柴的小女孩的不不幸和自己的幸福生活作比较。结尾：最后写出我喜欢的原因，以及我美好的愿望。
【点评】本文叙事条理清楚，句子通顺，文章结尾小作者的美好愿望使主题升华。
9．【答案】（1）慢性子裁缝和急性子顾客
（2）①难看；②负责；③解释
（3）您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。
（4）急性子顾客再一次来到裁缝店，要求把短袖衬衫的袖子接回去做成春装，裁缝告诉他不用接袖子就能做成漂亮的春装，因为他还没开始裁料呢。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。
（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
故答案为：（1）慢性子裁缝和急性子顾客 ；
（2）①难看、②负责、③解释 ；
（3）您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。；
（4）急性子顾客再一次来到裁缝店，要求把短袖衬衫的袖子接回去做成春装，裁缝告诉他不用接袖子就能做成漂亮的春装，因为他还没开始裁料呢。
【点评】（1）这道题考查学生对文章内容、作品、和作者的掌握能力。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）本题考查概括文章主要内容的能力。
【答案】10．清晰，轻松，伴侣
11．排比；林间的小鸟用婉转的歌喉唱出了它们
12．C
13．我想对小音符们说：“你们真是好样的!帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。”
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
10．考查了选词填空。清晰：清楚明晰。清楚：清晰；明白；有条理。根据语义应选”清楚”，划去”清晰”。轻快：轻松愉快。轻松：不感到有负担、不紧张。根据语义应选”轻快”，划去”轻松”。伴侣：同在一起生活、工作或旅行的人。陪伴：随同做伴。根据语义应选”陪伴”，划去”伴侣”。
故答案为： 清晰，轻松，伴侣
11．考查了对修辞手法的判断及如何续写。排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。文章中的排比句：也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用轻快的口哨吹出了它们……
续写指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文做延伸。根据文章内容可以续写为，也许林间的小鸟唱出了它们。
故答案为：排比、林间的小鸟用婉转的歌喉唱出了它们。
12．考查了对文章内容的理解。熟读文章内容可知，因为小音符给老奶奶带来安慰和快乐，所以留在了孤独的老奶奶身边。
故答案为：C
13．考查了学生的说话能力。要求结合文章内容，意思表达清楚。如：我想对小音符们说：”你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。”
故答案为：我想对小音符们说：“你们真是好样的!帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。”
14．【答案】爱挑食的小白兔 小白兔的家住在森林里的一幢蘑菇房子里。房子一共有三层，一楼是兔妈妈的房间，二楼是餐厅，三楼是小白兔的房间。
每次吃饭时，兔妈妈都这样叫：“小白兔，快下楼吃饭。"每次听到这个声音时小白兔就会跑下楼，坐在饭桌前的椅子上等着吃饭。“香香的饭菜来喽。"兔妈妈大声说道，兔妈妈手捧着饭菜把饭菜放在桌上，小白兔一瞧，原来兔妈妈做了许多草莓派、青草蛋糕和白菜饼，可就是没有小白兔爱吃的萝卜饼，小白兔生气地说︰“这些都不是我爱吃的，不吃了。"于是，兔妈妈想出了一个妙计。兔妈妈每天都给小白兔做一样的饭，小白兔每天都不吃，终于有一天小白兔生病了，它可难受了，什么也吃不下去，兔妈妈对小白兔说：“这都是你爱挑食的后果。"小白兔听了，害羞地低下头说︰“我以后再也不挑食了。”
从此，小白兔再也不挑食了，身体也比以前好多了。
小朋友，我们以后可不要挑食了，不然，以后我们要变得不健康了。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题为童话作文，要求选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。选一个自己熟悉或喜爱的动物作为主角，然后进行合理的想象编故事，选择你擅长写的内容或最想表达的内容去写。写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，写出自己内心的童话世界或梦想。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【点评】这是一篇童话故事，故事中小白兔经常挑食，最后病倒才明白了：要健康，不挑食。文章语言通俗易懂，立意浅显而耐人寻味，希望我们所有的孩子都能健康快乐成长。
1 / 12024年春季期三年级下册语文第八单元A卷训练
一、基础知识与运用
1．看拼音，写词语。
biàn huàn yòu rén pǔ tōng qì guān lún chuán
yú huī xiōng měng yáo tóu gǎn dòng mò fēi
【答案】变幻；诱人；普通；器官；轮船；余晖；凶猛；摇头；感动；莫非
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“变幻”的“幻”右边是幺字旁，不要写成绞丝旁；“诱人”的“诱”是绞丝旁，右边是“秀”；“普通”的“通”是走之旁，里面是“甬”；“器官”的“器”中间是“犬”；“轮船”的“船”是舟字旁，左右结构；“余晖”的“晖”是日字旁，右边是“军”；“凶猛”的“猛”是反犬旁，右边是“孟”；“摇头”的“摇”是提手旁，右边是“ ”；“感动”的“感”上面是“咸”线面是心字底；“莫非”的“莫”是草字头，上下结构。
故答案为：变幻；诱人；普通；器官；轮船；余晖；凶猛；摇头；感动；莫非
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．给加下划线词语找个合适的近义词，写在括号里。
（1）我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。
（2）这种方帽子戴着真不舒服。
（3）莫非“漏”比我还厉害？
（4）顾客满意地走了。
【答案】（1）声誉
（2）舒适
（3）难道
（4）满足
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（1）名声：一般指普遍被认定的一个人的品德；某人受到的一般评价。（2）舒服：身体状况好；身心感到轻松愉快；对某人某事很满意。（3）莫非：表示反问语气，相当于难道；表示疑惑不定的推测语气，相当于别不是。（4）满意：意愿得到满足；符合心愿。
故答案为：（1）声誉（2）舒适（3）难道（4）满足
【点评】主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
3．选词填空。
（1）耐心 耐烦 麻烦
师傅， 您给我做件春装吧！我没有等到夏天的 ，也不 把新衣服藏在箱子里。
（2）忽然 果然 竟然
①这位慢性子师傅 还没有开始裁料呢。
②老虎刚钻进驴圈，屋里的老婆婆 说起话来。
③后来夫妻俩 生了个枣核那么大的孩子。
【答案】（1）麻烦；耐心；耐烦
（2）竟然；忽然；果然
【知识点】词义；词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
耐心：指心里不急躁，不厌烦。耐烦 ：有耐心，不怕麻烦。麻烦：烦杂琐碎；费事。
竟然：我真没想到。果然：强调不出所料。忽然：没想到，出乎意料的情况下。
故答案为：（1）麻烦、耐心、耐烦 ；
（2）竟然、忽然、果然；
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．语文实践园.
（1）班里要组织一次“趣味故事会”活动，要求学生讲述自己熟悉的民间故事，下列不能作为讲述对象的是（ ）。
A．《牛郎织女》 B．《刘三姐》
C．《冬不拉》 D．《守株待兔》
（2）王琳琳准备讲一个民间故事，这个故事讲一个女子到长城脚下寻找丈夫，却得到了丈夫已经累死的噩耗，她在长城脚下痛哭三天三夜，把长城都哭塌了，最终投海而死。如果要给这个故事配一幅图，下列恰当的一项是（ ）。
A． B．
C． D．
【答案】（1）D
（2）C
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】（1）民间故事的一般特点是有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓厚的生活气息和地方色彩。A、B、C民间故事。D是寓言故事。（2）分析插图应注意：①应对插图有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体分析，搜索有效信息。②注意漫画细节．漫画中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。
故答案为：（1）D（2）C
【点评】（1）了解什么是民间故事，平时会分辨，要多读多记，丰富知识。（2）此题考查识图获取信息的能力。解答时，先从给出的插图里提取答题的信息点，然后予以综合解答。
5．按课文内容填空。
（1）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很 。海底的动物常常在 。海里的动物，各有各的活动方法。海底的 差异也很大。海底还蕴藏着丰富的能源，有丰富的 、 、 和 。
（2）方帽子店只做 ，小孩子们不喜欢戴，用纸做出 、 、 的帽子，他们设法找到一些布，做出了 的帽子。
（3） ，焉得虎子。
（4） ，山寺桃花始盛开。
【答案】（1）宁静；窃窃私语；植物；煤；铁；石油；天然气
（2）方帽子；圆的；尖的；香蕉形；圆形
（3）不入虎穴
（4）人间四月芳菲尽
【知识点】海底世界；方帽子店
【解析】【分析】（1）结合课文《海底世界》，“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。海底的动物常常在窃窃私语。海里的动物，各有各的活动方法。海底的植物差异也很大。海底还蕴藏着丰富的能源，有丰富的煤、铁、石油和天然气。”书写时“静”是青字旁，右边是“争”；“窃”是穴字头，下面是“切”；“植物”的“植”是木字旁，右边是“直”；“煤”是火字旁，右边是“某”；“铁”是金字旁，右边是“失”；“然”下面是四点底。
（2）结合课文《方帽子店》，“方帽子店只做方帽子，小孩子们不喜欢戴，用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，他们设法找到一些布，做出了圆形的帽子。”书写时“帽”是巾字旁，右边是“冒”；“圆”是方框，里面是“员”；“香蕉”的“蕉”是草字头，下面是“焦”。
（3）“不入虎穴，焉得虎子”意思是不敢进入虎穴，就不能捉到小老虎。后比喻不亲临险境就不可能取得成功。
（4）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”出自白居易《大林寺桃花》，意思是四月正是平地上百花凋零殆尽的时候，高山古寺中的桃花才刚刚盛放。
故答案为：（1）宁静；窃窃私语；植物；煤；铁；石油；天然气（2）方帽子；圆的；尖的；香蕉形；圆形（3）不入虎穴（4）人间四月芳菲尽
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
6．根据课文内容判断下列说法的对错。
（1）急性子顾客多次提出要求，慢性子裁缝满口答应，把衣服改了一次又一次。
（2）方帽子店的主人因循守旧，不懂得变通，最终被淘汰了。
（3）“漏”是一个非常可怕的怪物，老虎和贼都害怕他。
（4）枣核即勤劳又聪明，是爹娘的好孩子。
【答案】（1）错误
（2）正确
（3）错误
（4）正确
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。
（1）错误； 急性子顾客多次提出要求，慢性子裁缝满口答应，布在柜子里搁着，没开始裁料呢。
（2）正确；
（3）错误；“漏”不是一个非常可怕的怪物，是老虎和贼都都把对方当做了“漏”。
（4）正确
故答案为：（1）错误；
（2）正确；
（3）错误；
（4）正确；
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
7．按要求完成句子练习。
（1）方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。（改为“把”字句）
（2）爹说：“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么！”（换一种说法，不改变原意）
（3）顾客说：“我不做棉袄了。”（改为转述句）
（4）友谊是什么？友谊是一杯清茶，越品越有味道。（仿写句子）
是什么？ 是 ， 。
【答案】（1）方帽子店的主人把圆帽子抓起，丢在地上。
（2）爹说：“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子什么也不能做。”
（3）顾客说，他不做棉袄了。
（4）母爱；母爱；一座灯塔；照亮我们人生的路
【知识点】句子排序、仿写；句式衔接
【解析】【分析】（1）将陈述句改成把字句方法是：句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。如：方帽子店的主人把圆帽子抓起，丢在地上。
（2）“养活你这样的孩子能做什么！”这是反问的语气，改为陈述句，如：爹说：“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子什么也不能做。”
（3）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”。如：顾客说，他不做棉袄了。
（4）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：母爱是什么？母爱是一座灯塔；照亮我们人生的路.
故答案为：（1）方帽子店的主人把圆帽子抓起，丢在地上。
（2）爹说：“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子什么也不能做。”
（3）顾客说，他不做棉袄了。
（4）母爱；母爱；一座灯塔；照亮我们人生的路
【点评】（1）掌握陈述句改写成把字句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（3）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。
（4）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。
8．口语交际。
从小到现在，你一定听说了很多有趣的故事，你最喜欢的故事是什么？请你把这个故事讲给大家听听吧！
【答案】我最喜欢的童话故事 我喜欢安徒生写的童话故事《卖火柴的小女孩》。
童话讲述在圣诞节的前夕，天空正下着鹅毛大雪，一个光着脚丫，穿着单薄衣服的小女孩沿街叫卖她的火柴。因为她要养活生病的爸爸。别人在温暖的家里，吃着可口的美食，准备着圣诞礼物。她却在平安夜冻死在寒冷的街头。
这是一个悲剧故事，催人泪下。小女孩在临死之前，四次划燃火柴，每次在火柴的燃烧中，都出现幸福的幻境。分别是温暖的火炉、美味的烤鹅、漂亮的圣诞树、慈祥的祖母。小女孩很弱小，很无助，她创造不了自己的幸福，只能通过幻觉感受到不真实的幸福。
想想现在的我，每天早上是爸爸、妈妈送我上学，穿着一身干净、漂亮、整洁的衣服。晚上回到家里全都是我喜欢吃的饭菜，她却生活在寒冷、饥饿、痛苦的世界。我跟卖火柴的小女孩的生活相差多大呀。
我喜欢《卖火柴的小女孩》的原因是︰故事情节很感人、人物描写很细致。我同情小女孩的悲惨遭遇。更庆幸的我生活在一个快乐、幸福的大家庭里。在老师和爸爸妈妈的教育下，我对弱势群体的有同情心。我以后生活要节约，给有需要的人一些帮助。大家一起努力，让我们的社会更加的和谐美好。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】如以“我最喜欢的童话故事"为题写一篇童话。注意叙述的条理性，写出喜欢的原因。
开头：点题，首先交代我最喜欢安徒生写的童话故事《卖火柴的小女孩》。中间：紧承上文叙述童话故事《卖火柴的小女孩》的主要内容，拿卖火柴的小女孩的不不幸和自己的幸福生活作比较。结尾：最后写出我喜欢的原因，以及我美好的愿望。
【点评】本文叙事条理清楚，句子通顺，文章结尾小作者的美好愿望使主题升华。
二、阅读与鉴赏
9．课内阅读。
又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？”
顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。”
裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看呀。”
顾客叫道：“那您别管，只要能让我早些儿在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客呀。”
裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”
顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子 ”
“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛!。
“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”
（1）选文选自课文《 》。
（2）根据意思从文中找出词语
①丑陋，不好看。
②但负责任。
③说明含义、原因、理由。
（3）文中哪一句话最能体现裁缝的性格特点？
（4）概括一下选文的主要内容。
【答案】（1）慢性子裁缝和急性子顾客
（2）①难看；②负责；③解释
（3）您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。
（4）急性子顾客再一次来到裁缝店，要求把短袖衬衫的袖子接回去做成春装，裁缝告诉他不用接袖子就能做成漂亮的春装，因为他还没开始裁料呢。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。
（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
故答案为：（1）慢性子裁缝和急性子顾客 ；
（2）①难看、②负责、③解释 ；
（3）您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。；
（4）急性子顾客再一次来到裁缝店，要求把短袖衬衫的袖子接回去做成春装，裁缝告诉他不用接袖子就能做成漂亮的春装，因为他还没开始裁料呢。
【点评】（1）这道题考查学生对文章内容、作品、和作者的掌握能力。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）本题考查概括文章主要内容的能力。
一串快乐的音符
张秋生
有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连它们自己也搞不（清晰 清楚）。
也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在琴键上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩用（轻快 轻松）的口哨吹出了它们…
小音符们不愿意停留下来，它们到处飞，多么高兴。在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。
哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷爷。
突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌（伴侣 陪伴）老爷爷和老奶奶度过了很长的岁月……．．
如今又听到这歌声了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。
不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。
10．划去括号里不恰当的词语。
11．画波浪线的句子，运用了 的修辞手法，请再续写一句；也许是 。
12．不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶如心里的原因是（ ）
A．老奶奶喜欢听它们的歌。
B．老奶奶懂得欣赏它们。
C．它们能给老奶奶带来安慰和快乐。
13．读了小音符们的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？
【答案】10．清晰，轻松，伴侣
11．排比；林间的小鸟用婉转的歌喉唱出了它们
12．C
13．我想对小音符们说：“你们真是好样的!帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。”
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
10．考查了选词填空。清晰：清楚明晰。清楚：清晰；明白；有条理。根据语义应选”清楚”，划去”清晰”。轻快：轻松愉快。轻松：不感到有负担、不紧张。根据语义应选”轻快”，划去”轻松”。伴侣：同在一起生活、工作或旅行的人。陪伴：随同做伴。根据语义应选”陪伴”，划去”伴侣”。
故答案为： 清晰，轻松，伴侣
11．考查了对修辞手法的判断及如何续写。排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。文章中的排比句：也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用轻快的口哨吹出了它们……
续写指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文做延伸。根据文章内容可以续写为，也许林间的小鸟唱出了它们。
故答案为：排比、林间的小鸟用婉转的歌喉唱出了它们。
12．考查了对文章内容的理解。熟读文章内容可知，因为小音符给老奶奶带来安慰和快乐，所以留在了孤独的老奶奶身边。
故答案为：C
13．考查了学生的说话能力。要求结合文章内容，意思表达清楚。如：我想对小音符们说：”你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。”
故答案为：我想对小音符们说：“你们真是好样的!帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。”
三、写作题
14．一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反（比如，母鸡能在天上飞，蚂蚁的个头比大象还大……）它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？
选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。题目自拟，不少于300字。
【答案】爱挑食的小白兔 小白兔的家住在森林里的一幢蘑菇房子里。房子一共有三层，一楼是兔妈妈的房间，二楼是餐厅，三楼是小白兔的房间。
每次吃饭时，兔妈妈都这样叫：“小白兔，快下楼吃饭。"每次听到这个声音时小白兔就会跑下楼，坐在饭桌前的椅子上等着吃饭。“香香的饭菜来喽。"兔妈妈大声说道，兔妈妈手捧着饭菜把饭菜放在桌上，小白兔一瞧，原来兔妈妈做了许多草莓派、青草蛋糕和白菜饼，可就是没有小白兔爱吃的萝卜饼，小白兔生气地说︰“这些都不是我爱吃的，不吃了。"于是，兔妈妈想出了一个妙计。兔妈妈每天都给小白兔做一样的饭，小白兔每天都不吃，终于有一天小白兔生病了，它可难受了，什么也吃不下去，兔妈妈对小白兔说：“这都是你爱挑食的后果。"小白兔听了，害羞地低下头说︰“我以后再也不挑食了。”
从此，小白兔再也不挑食了，身体也比以前好多了。
小朋友，我们以后可不要挑食了，不然，以后我们要变得不健康了。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题为童话作文，要求选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。选一个自己熟悉或喜爱的动物作为主角，然后进行合理的想象编故事，选择你擅长写的内容或最想表达的内容去写。写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，写出自己内心的童话世界或梦想。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【点评】这是一篇童话故事，故事中小白兔经常挑食，最后病倒才明白了：要健康，不挑食。文章语言通俗易懂，立意浅显而耐人寻味，希望我们所有的孩子都能健康快乐成长。
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