2024年春季期四年级下册语文第五单元B卷训练
一、单选题
1．下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．浙江（zhé） 范围（fàn） 陆地（lù） 石钟乳（rǔ）
B．重荷（hé） 蜿蜒（wǎn） 臀部（tún） 镶金（xiāng）
C．一簇（cù） 代替（tì） 漆黑（qī） 石笋（sǔn）
D．额角（jiǎo） 孔隙（xī） 窄小（zǎi） 灿烂（càn）
2．下列句子中加下划线的的词语与括号里的词语是一对反义词的一项是（ ）
A．你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底。（仰视）
B．内洞一团漆黑，什么都看不见。（昏暗）
C．山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。（精力）
D．为了看日出，我常常早起。（经常）
3．对下面句子所用的修辞手法表述错误的一项是（ ）
A．在那个地方出现了太阳的小半边脸。（拟人）
B．我好像看到了天边的灿烂的云霞。（比喻）
C．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。（排比）
D．这不是很伟大的奇观吗？（反问）
4．下列对课文的理解不正确的一项是（ ）
A．《颐和园》是按游览的顺序来写的。
B．《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。
C．《七月的天山》按照时间顺序，描写了天山的美景。
D．《海上日出》是按照“日出前——日出时——日出后”的顺序来写的。
5．把词语填入下面的片段中，合适的一项是（ ）。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的______，它旁边的云片也突然有了______。太阳在黑云里放射的______，替黑云镶了一道______的金边。
A．亮光 光芒 光彩 发光 B．亮光 光彩 光芒 发光
C．光彩 亮光 光芒 发光 D．光芒 亮光 发光 光彩
二、基础运用
6．读句子,根据拼音写词语。
（1）天边hóng xiá 在慢慢扩大它的fàn wéi ,太阳也在nǔ lì 地往上升。
（2）洞里的shí zhōng rǔ 和shí sǔn 变化多端,颜色各异。
（3）山中zǐ sè 的dù juān 花被雨水冲刷后显得更精神了。
7．给加下划线的字选择正确的读音。
（1）我和妹妹的关系 （jì xì）特别好，每次出门我都为妹妹系 （jì xì）好扣子，手拉手一起逛街。
（2）战士们在荷 （hé hè）塘边上荷 （hé hè）枪实弹地进行军事演习。
（3）就在车要撞到小男孩的那一刹 （shā chà）那，司机师傅及时刹 （shā chà）住车子。
8．给加点字选择正确解释。(填序号)
端：①端正；②样子多；③事情的开始；④平举。
（1）天上的云一会儿像这个一会儿又像那个，真是变化多端。
（2）这个小姑娘端着一碗水。
（3）良好的开端是成功的前提。
（4）一个人品行不端是不能成就大事的。
9．按要求完成下面的句子练习。
（1）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
这句话运用了 的修辞方法。
仿写句子：这段时间，天空时而 ，时而 ，时而 ，时而 ，变化无常。
（2）照样子，写出双龙洞外洞的特点。
例：水很清，清得可以看到水底的沙石。
外洞很大，大得
10．按课文内容填空。
（1）《海上日出》的作者是 ，文章按 、 、 的顺序重点描绘了天气明朗，有云时海上日出的几种不同景象，展现了 这一伟大奇观。
（2）《记金华的双龙洞》的作者是 ，文章是按照 顺序来写的，整个路线图是“路上→ → → → →出洞”。
11．以下是一位小朋友写的《游莫高窟》中的句子，请你重新排列顺序： 。
①只见洞窟连绵十几里，远远望去像神话中的迷宫。
②汽车在戈壁上一路颠簸。
③一进窟内，我就被一幅幅精美的壁画和一座座栩栩如生的雕塑震撼了。
④登上塔楼的顶层，雄伟壮观的景象让人赞叹。
⑤走出洞窟，我们来到莫高窟的主体建筑，也是莫高窟的标志性建筑——主体塔。
三、现代文阅读
阅读回答问题
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系(xì jì)着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀(diàn tún)部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压(yā yà)过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
12．给文段中加点的字选择正确的读音。
13．理解文段内容，填空。
①这段话描写的是金华的双龙洞的 ，它的特点是 。
②画横线的句子运用了 的修辞手法，写出了 。
14．“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”通过这句话，我们可以感受到作者的心情是 。
15．从文段中画波浪线的句子中可以看出作者的游览路线是 → → 。
课外阅读。
九曲溪漂流
但凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之奇趣，当我也如愿踏上九曲溪的竹筏时，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的风光所震撼。
九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大理学家朱熹游览而写出脍炙人口的《九曲棹歌》而闻名于世。
端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙，其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里，随风荡漾，扑朔迷离，如梦似幻，成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。再看两岸群山，有的似虎跃龙腾， ；有的则雄踞一方， 有的像玉女插云， ；有的则直耸云霄，俯瞰群山。
乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流，但小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘然而前行。众多游客、众多竹筏自觉形成一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回转，峰峰水抱流，抬头可观景色，俯首可视清流，侧耳可闻水声，伸手可嬉浪花。那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。
心随景动，景随舟移。此刻，我仿佛听到了来自遥远时空里的朱熹的声音：“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清。欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三声。”
16．在文中横线处填上恰当的词语。
威武凛然 亭亭玉立 风骨刚健
17．九曲溪因“ ”而闻名。作者端坐竹筏，观赏一溪碧水和 ；顺水漂流，一路经过 → → → 。景随舟移，作者仿佛听到了朱在吟唱九曲溪的诗篇。
18．短文中画横线的句子运用了 、 和 的修辞手法。
19．下列对画横线句子的理解是否正确？
①这句话运用了排比的修辞手法，写出了九曲溪山环水绕的特点。
②这句话写游客在九曲溪漂流赏景玩耍的情景。
③这句话写出了游客顺流而下惊险刺激的场面。
④这句话流露出作者悠然自在的心情。
20．短文通过写九曲溪的奇景及作者的感受，表达了作者怎样的思想感情？
四、写作题
21．祖国山河壮美，你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？请以“我心中最美丽的地方”为题，按一定的顺序写写这个地方，把游览的过程写具体。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】A：“浙江”中的“浙”不读“zhé”，应读作“zhè”，所以错误。
B：“重荷”中的“荷 ”不读“hé ”，应读作“hè”，“蜿蜒”中的“蜿”不读“wǎn”，应读作“wān”，所以错误。
C：正确。
D：“窄小”中的“窄”不读“zǎi”，应读作“zhǎi”，所以错误。
故答案为：C
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
2．【答案】A
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后判断反义词。A是一对反义词;B、C、D分别是是近义词。
故答案为：A
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
3．【答案】B
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。A、C、D正确。B：错误，不是比喻，没有喻体。
故答案为：B
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
4．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。A、B、D正确；C：《七月的天山》按照空间顺序，描写了天山的美景。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
5．【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。光彩 ：颜色和光泽；光辉。光芒：向四面放射的强烈光线。光亮：黑暗中的一点或一道光。发光：从光源发出亮光。
故答案为：B
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．【答案】（1）红霞；范围；努力
（2）石钟乳；石笋
（3）紫色；杜鹃
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“霞、范、努、钟、乳、笋、紫、鹃”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：（1）红霞、范围、努力；
（2）石钟乳、石笋；
（3）紫色、杜鹃；
【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。
7．【答案】（1）xì；jì
（2）hé；hè
（3）chà；shā
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据给出的音节判断即可。
故答案为：（1）xì、jì（2）hé、hè（3）chà、shā
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
8．【答案】（1）②
（2）④
（3）③
（4）①
【知识点】字义
【解析】【分析】考查多义字。（1）变化多端：形容变化很多、很大，没有头绪。端：样子多。
（2）端着：用手拿着东西。端：用水平着拿东西。
（3）开端：（事情）起始；开头。端：东西的一头；事情的开端。
（4）品行不端：衣服都禁受不起，比喻体力衰弱。指一个人的人品素质有问题行为不正。端：端正。
故答案为：（1）②；（2）④；（3）③；（4）①
【点评】具有两个或两个以上的意义的词叫多义词。本题主要考查一个多义词在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解词语的意思，然后选出正确的答案。
9．【答案】（1）排比；万里无云；乌云密布；阳光灿烂；狂风大作
（2）就算聚集一千或是八百人开个会也不会觉得拥挤。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）连用三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。（2）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，联系课文内容仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）排比、万里无云、乌云密布、阳光灿烂、狂风大作（2） 就算聚集一千或是八百人开个会也不会觉得拥挤。
【点评】（1）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
10．【答案】（1）巴金；日出前；日出时；日出后；海上日出
（2）叶圣陶；游览；洞口；外洞；孔隙；内洞
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】(1)《海上日出》作者是巴金，本文按照日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，表达了作者对这一自然奇观的喜爱之情。
(2)《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶，课文按照游览顺序来写，它的路线图是：路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。
故答案为：(1)巴金、日出前、日出时、日出后、海上日出；(2)叶圣陶、游览、洞口、外洞、孔隙、内洞。
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
11．【答案】②①③⑤④
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
故答案为：②①③⑤④
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
【答案】12．jì；tún；yā
13．孔隙；窄小；设问；船的小
14．紧张、害怕
15．外洞；孔隙；内洞
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题为语段阅读题，考查学生的阅读和理解能力。作答时结合课文内容和题目要求，根据自己对课文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答
12．系着绳子应该读jì；臀部应该读tún；挤压用jǐ yā；
故答案为：jì；tún；yā；
13．这段话介绍的是双龙洞的空隙，这是由外洞进入内洞的通道，特点是又窄又小；划横线句子是设问句，写出了船的狭小；
故答案为：孔隙；窄小；设问；船的小；
14．“稍微”、“准会”、“撞破”、“擦伤”等词语，可以感受到作者当时躺在小船中内心的紧张和害怕；
故答案为：紧张；害怕；
15．课文是按照游览的线路来写的，分别写了外洞、空隙、内洞三个地方的不用景象；
故答案为：外洞；空隙；内洞；
【答案】16．风骨刚健；威武凛然；亭亭玉立
17．朱熹游览而写的《九曲棹歌》；两岸青山；峭壁；险滩；峡谷；深潭
18．比喻；拟人；排比
19．正确；正确；错误；正确
20．表达了作者对可供自己亲近自然、融入自然、放逐心灵的九曲溪的喜爱之情。
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】同学们在做阅读理解时，首先要读懂文本，然后认真审题，确定答题区间，再精读文本，最后归纳作答。
16．考查词语辨析。首先要理解词语的意思，然后联系上下文或根据固定搭配，选择恰当的词语进行填空。威武凛然：形容雄壮，有气派，让人敬畏。亭亭玉立：形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。风骨刚健：刚正，有气概。联系上下文，“虎跃龙腾”指动作矫健有力，可与“风骨刚健”搭配；“雄踞一方”指气势强大，可与“威武凛然”搭配；“像玉女插云”形容女子身姿高挺，可与“亭亭玉立”搭配。
故答案为：风骨刚健；威武凛然；亭亭玉立
17．考查提取信息的能力。由“因宋代大地理学家朱熹游览而写出脍炙人口的《九曲棹歌》而闻名于世”“小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘然而前行。众多游客、众多竹筏自觉形成一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向澄碧的深潭”可知答案。
故答案为：朱熹游览而写的《九曲棹歌》、两岸青山、峭壁、险滩、峡谷、深潭
18．考查修辞手法的辨析。比喻，是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物；拟人，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。排比，是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列三个或三个以上的一种修辞方法。画横线句把山峰比作玉女，连用“有的……有的……有的……有的……”构成排比句，且把山峰人格化，俯瞰群山，故运用了比喻、排比、拟人的修辞。
故答案为：比喻、拟人、排比
19．考查对重点语句的理解和赏析。画浪线句子运用了排比的修辞，描绘了九曲溪曲折回转、山环水绕的特点及作者在九曲溪漂流时游玩的场景，表现了作者悠闲愉悦的心情，表达了对九曲溪的喜爱、赞美之情。故③“惊险刺激”的说法错误。
故答案为：正确、正确、错误、正确
20．考查文章主旨。本文通过写在九曲溪漂流的所见、所闻、所感，抒发游览九曲溪时悠闲自在的心情，表达对九曲溪独特风光的喜爱、赞美之情。据此作答，意思一致即可，注意语句通顺。
故答案为：表达了作者对可供自己亲近自然、融入自然、放逐心灵的九曲溪的喜爱之情。
21．【答案】 我心中的最美丽的地方 我去过风景如画的湘湖，美丽的千岛湖，看过图片上的上海滩。可这些都比不上我心中向往的那美丽又优美的西湖啊！
俗话说"上有天堂，下有苏杭。‘’今天我有幸来到西湖游玩，打算亲眼目睹一下西湖天堂般的美景。
首先我看到了当然是西湖了，一眼望去当然是无边无际的湖水了。西湖的湖水碧绿碧绿的，远远望去就好似一大块祖母绿。走到近处看，西湖的水还是那么的碧绿，丝毫没有像别的湖水一样受到了任何一丝浑浊。瞧！不远处还有几条小鱼在欢快地戏水呢。
接着，我又误打误撞地走进了一片桃花林。粉红色的桃花到处都是，偶尔还看见几朵白色的桃花精灵。而那桃花呀，好似春天的使者，悄悄地告诉人们；‘’春天到了。"粉红色的桃花娇嫩欲滴，好似一个个闭月羞花的小姑娘。那白色的桃花精灵也不甘示弱，一个个争奇斗艳。那雪白的衣裳，就好似一个高贵的女皇。而那弱不禁风的桃树（至少我是这样认为的）随便一阵微弱的春风就能够将瘦弱的它给吹倒。可是桃树却像一个挺直了背的战士，保卫着他们美丽的家园。
最后，一条鹅卵石铺成的弯曲小路，旁边两边站着绿色的使者。这不仅让整个春天又添了许多绿色的生机。绿色的使者，粉红的侍女在迎接那高贵的女皇。除了使者，两旁的小草也听到了春天的呼唤慢慢地从土里伸出新芽。作为春天子民中的一员，它似乎也在为春天的到来不停的欢呼着这充满生机的季节。
这就是美丽的西湖，这就是美丽的季节！
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】要求写印象深刻的第一个地方，作答时要抓住这个地方的特点来写，把为什么给你留下深刻的印象写具体，表达出自己的真情实感；
故答案为：我心中的最美丽的地方
我去过风景如画的湘湖，美丽的千岛湖，看过图片上的上海滩。可这些都比不上我心中向往的那美丽又优美的西湖啊！
俗话说"上有天堂，下有苏杭。‘’今天我有幸来到西湖游玩，打算亲眼目睹一下西湖天堂般的美景。
首先我看到了当然是西湖了，一眼望去当然是无边无际的湖水了。西湖的湖水碧绿碧绿的，远远望去就好似一大块祖母绿。走到近处看，西湖的水还是那么的碧绿，丝毫没有像别的湖水一样受到了任何一丝浑浊。瞧！不远处还有几条小鱼在欢快地戏水呢。
接着，我又误打误撞地走进了一片桃花林。粉红色的桃花到处都是，偶尔还看见几朵白色的桃花精灵。而那桃花呀，好似春天的使者，悄悄地告诉人们；‘’春天到了。"粉红色的桃花娇嫩欲滴，好似一个个闭月羞花的小姑娘。那白色的桃花精灵也不甘示弱，一个个争奇斗艳。那雪白的衣裳，就好似一个高贵的女皇。而那弱不禁风的桃树（至少我是这样认为的）随便一阵微弱的春风就能够将瘦弱的它给吹倒。可是桃树却像一个挺直了背的战士，保卫着他们美丽的家园。
最后，一条鹅卵石铺成的弯曲小路，旁边两边站着绿色的使者。这不仅让整个春天又添了许多绿色的生机。绿色的使者，粉红的侍女在迎接那高贵的女皇。除了使者，两旁的小草也听到了春天的呼唤慢慢地从土里伸出新芽。作为春天子民中的一员，它似乎也在为春天的到来不停的欢呼着这充满生机的季节。
这就是美丽的西湖，这就是美丽的季节！
【点评】题目考查学生的写作能力。作答时要围绕题目要求，紧紧抓住“美”来写，结合自己的生活积累和阅读思考，确定要写的主要内容，写作时要中心突出，语句通顺，杜绝错别字。
1 / 12024年春季期四年级下册语文第五单元B卷训练
一、单选题
1．下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．浙江（zhé） 范围（fàn） 陆地（lù） 石钟乳（rǔ）
B．重荷（hé） 蜿蜒（wǎn） 臀部（tún） 镶金（xiāng）
C．一簇（cù） 代替（tì） 漆黑（qī） 石笋（sǔn）
D．额角（jiǎo） 孔隙（xī） 窄小（zǎi） 灿烂（càn）
【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】A：“浙江”中的“浙”不读“zhé”，应读作“zhè”，所以错误。
B：“重荷”中的“荷 ”不读“hé ”，应读作“hè”，“蜿蜒”中的“蜿”不读“wǎn”，应读作“wān”，所以错误。
C：正确。
D：“窄小”中的“窄”不读“zǎi”，应读作“zhǎi”，所以错误。
故答案为：C
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
2．下列句子中加下划线的的词语与括号里的词语是一对反义词的一项是（ ）
A．你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底。（仰视）
B．内洞一团漆黑，什么都看不见。（昏暗）
C．山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。（精力）
D．为了看日出，我常常早起。（经常）
【答案】A
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后判断反义词。A是一对反义词;B、C、D分别是是近义词。
故答案为：A
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
3．对下面句子所用的修辞手法表述错误的一项是（ ）
A．在那个地方出现了太阳的小半边脸。（拟人）
B．我好像看到了天边的灿烂的云霞。（比喻）
C．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。（排比）
D．这不是很伟大的奇观吗？（反问）
【答案】B
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。A、C、D正确。B：错误，不是比喻，没有喻体。
故答案为：B
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
4．下列对课文的理解不正确的一项是（ ）
A．《颐和园》是按游览的顺序来写的。
B．《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。
C．《七月的天山》按照时间顺序，描写了天山的美景。
D．《海上日出》是按照“日出前——日出时——日出后”的顺序来写的。
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。A、B、D正确；C：《七月的天山》按照空间顺序，描写了天山的美景。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
5．把词语填入下面的片段中，合适的一项是（ ）。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的______，它旁边的云片也突然有了______。太阳在黑云里放射的______，替黑云镶了一道______的金边。
A．亮光 光芒 光彩 发光 B．亮光 光彩 光芒 发光
C．光彩 亮光 光芒 发光 D．光芒 亮光 发光 光彩
【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。光彩 ：颜色和光泽；光辉。光芒：向四面放射的强烈光线。光亮：黑暗中的一点或一道光。发光：从光源发出亮光。
故答案为：B
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
二、基础运用
6．读句子,根据拼音写词语。
（1）天边hóng xiá 在慢慢扩大它的fàn wéi ,太阳也在nǔ lì 地往上升。
（2）洞里的shí zhōng rǔ 和shí sǔn 变化多端,颜色各异。
（3）山中zǐ sè 的dù juān 花被雨水冲刷后显得更精神了。
【答案】（1）红霞；范围；努力
（2）石钟乳；石笋
（3）紫色；杜鹃
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“霞、范、努、钟、乳、笋、紫、鹃”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：（1）红霞、范围、努力；
（2）石钟乳、石笋；
（3）紫色、杜鹃；
【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。
7．给加下划线的字选择正确的读音。
（1）我和妹妹的关系 （jì xì）特别好，每次出门我都为妹妹系 （jì xì）好扣子，手拉手一起逛街。
（2）战士们在荷 （hé hè）塘边上荷 （hé hè）枪实弹地进行军事演习。
（3）就在车要撞到小男孩的那一刹 （shā chà）那，司机师傅及时刹 （shā chà）住车子。
【答案】（1）xì；jì
（2）hé；hè
（3）chà；shā
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据给出的音节判断即可。
故答案为：（1）xì、jì（2）hé、hè（3）chà、shā
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
8．给加点字选择正确解释。(填序号)
端：①端正；②样子多；③事情的开始；④平举。
（1）天上的云一会儿像这个一会儿又像那个，真是变化多端。
（2）这个小姑娘端着一碗水。
（3）良好的开端是成功的前提。
（4）一个人品行不端是不能成就大事的。
【答案】（1）②
（2）④
（3）③
（4）①
【知识点】字义
【解析】【分析】考查多义字。（1）变化多端：形容变化很多、很大，没有头绪。端：样子多。
（2）端着：用手拿着东西。端：用水平着拿东西。
（3）开端：（事情）起始；开头。端：东西的一头；事情的开端。
（4）品行不端：衣服都禁受不起，比喻体力衰弱。指一个人的人品素质有问题行为不正。端：端正。
故答案为：（1）②；（2）④；（3）③；（4）①
【点评】具有两个或两个以上的意义的词叫多义词。本题主要考查一个多义词在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解词语的意思，然后选出正确的答案。
9．按要求完成下面的句子练习。
（1）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
这句话运用了 的修辞方法。
仿写句子：这段时间，天空时而 ，时而 ，时而 ，时而 ，变化无常。
（2）照样子，写出双龙洞外洞的特点。
例：水很清，清得可以看到水底的沙石。
外洞很大，大得
【答案】（1）排比；万里无云；乌云密布；阳光灿烂；狂风大作
（2）就算聚集一千或是八百人开个会也不会觉得拥挤。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）连用三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。（2）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，联系课文内容仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）排比、万里无云、乌云密布、阳光灿烂、狂风大作（2） 就算聚集一千或是八百人开个会也不会觉得拥挤。
【点评】（1）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
10．按课文内容填空。
（1）《海上日出》的作者是 ，文章按 、 、 的顺序重点描绘了天气明朗，有云时海上日出的几种不同景象，展现了 这一伟大奇观。
（2）《记金华的双龙洞》的作者是 ，文章是按照 顺序来写的，整个路线图是“路上→ → → → →出洞”。
【答案】（1）巴金；日出前；日出时；日出后；海上日出
（2）叶圣陶；游览；洞口；外洞；孔隙；内洞
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】(1)《海上日出》作者是巴金，本文按照日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，表达了作者对这一自然奇观的喜爱之情。
(2)《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶，课文按照游览顺序来写，它的路线图是：路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。
故答案为：(1)巴金、日出前、日出时、日出后、海上日出；(2)叶圣陶、游览、洞口、外洞、孔隙、内洞。
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
11．以下是一位小朋友写的《游莫高窟》中的句子，请你重新排列顺序： 。
①只见洞窟连绵十几里，远远望去像神话中的迷宫。
②汽车在戈壁上一路颠簸。
③一进窟内，我就被一幅幅精美的壁画和一座座栩栩如生的雕塑震撼了。
④登上塔楼的顶层，雄伟壮观的景象让人赞叹。
⑤走出洞窟，我们来到莫高窟的主体建筑，也是莫高窟的标志性建筑——主体塔。
【答案】②①③⑤④
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
故答案为：②①③⑤④
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
三、现代文阅读
阅读回答问题
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系(xì jì)着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀(diàn tún)部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压(yā yà)过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
12．给文段中加点的字选择正确的读音。
13．理解文段内容，填空。
①这段话描写的是金华的双龙洞的 ，它的特点是 。
②画横线的句子运用了 的修辞手法，写出了 。
14．“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”通过这句话，我们可以感受到作者的心情是 。
15．从文段中画波浪线的句子中可以看出作者的游览路线是 → → 。
【答案】12．jì；tún；yā
13．孔隙；窄小；设问；船的小
14．紧张、害怕
15．外洞；孔隙；内洞
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题为语段阅读题，考查学生的阅读和理解能力。作答时结合课文内容和题目要求，根据自己对课文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答
12．系着绳子应该读jì；臀部应该读tún；挤压用jǐ yā；
故答案为：jì；tún；yā；
13．这段话介绍的是双龙洞的空隙，这是由外洞进入内洞的通道，特点是又窄又小；划横线句子是设问句，写出了船的狭小；
故答案为：孔隙；窄小；设问；船的小；
14．“稍微”、“准会”、“撞破”、“擦伤”等词语，可以感受到作者当时躺在小船中内心的紧张和害怕；
故答案为：紧张；害怕；
15．课文是按照游览的线路来写的，分别写了外洞、空隙、内洞三个地方的不用景象；
故答案为：外洞；空隙；内洞；
课外阅读。
九曲溪漂流
但凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之奇趣，当我也如愿踏上九曲溪的竹筏时，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的风光所震撼。
九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大理学家朱熹游览而写出脍炙人口的《九曲棹歌》而闻名于世。
端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙，其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里，随风荡漾，扑朔迷离，如梦似幻，成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。再看两岸群山，有的似虎跃龙腾， ；有的则雄踞一方， 有的像玉女插云， ；有的则直耸云霄，俯瞰群山。
乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流，但小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘然而前行。众多游客、众多竹筏自觉形成一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回转，峰峰水抱流，抬头可观景色，俯首可视清流，侧耳可闻水声，伸手可嬉浪花。那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。
心随景动，景随舟移。此刻，我仿佛听到了来自遥远时空里的朱熹的声音：“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清。欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三声。”
16．在文中横线处填上恰当的词语。
威武凛然 亭亭玉立 风骨刚健
17．九曲溪因“ ”而闻名。作者端坐竹筏，观赏一溪碧水和 ；顺水漂流，一路经过 → → → 。景随舟移，作者仿佛听到了朱在吟唱九曲溪的诗篇。
18．短文中画横线的句子运用了 、 和 的修辞手法。
19．下列对画横线句子的理解是否正确？
①这句话运用了排比的修辞手法，写出了九曲溪山环水绕的特点。
②这句话写游客在九曲溪漂流赏景玩耍的情景。
③这句话写出了游客顺流而下惊险刺激的场面。
④这句话流露出作者悠然自在的心情。
20．短文通过写九曲溪的奇景及作者的感受，表达了作者怎样的思想感情？
【答案】16．风骨刚健；威武凛然；亭亭玉立
17．朱熹游览而写的《九曲棹歌》；两岸青山；峭壁；险滩；峡谷；深潭
18．比喻；拟人；排比
19．正确；正确；错误；正确
20．表达了作者对可供自己亲近自然、融入自然、放逐心灵的九曲溪的喜爱之情。
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】同学们在做阅读理解时，首先要读懂文本，然后认真审题，确定答题区间，再精读文本，最后归纳作答。
16．考查词语辨析。首先要理解词语的意思，然后联系上下文或根据固定搭配，选择恰当的词语进行填空。威武凛然：形容雄壮，有气派，让人敬畏。亭亭玉立：形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。风骨刚健：刚正，有气概。联系上下文，“虎跃龙腾”指动作矫健有力，可与“风骨刚健”搭配；“雄踞一方”指气势强大，可与“威武凛然”搭配；“像玉女插云”形容女子身姿高挺，可与“亭亭玉立”搭配。
故答案为：风骨刚健；威武凛然；亭亭玉立
17．考查提取信息的能力。由“因宋代大地理学家朱熹游览而写出脍炙人口的《九曲棹歌》而闻名于世”“小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘然而前行。众多游客、众多竹筏自觉形成一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向澄碧的深潭”可知答案。
故答案为：朱熹游览而写的《九曲棹歌》、两岸青山、峭壁、险滩、峡谷、深潭
18．考查修辞手法的辨析。比喻，是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物；拟人，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。排比，是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列三个或三个以上的一种修辞方法。画横线句把山峰比作玉女，连用“有的……有的……有的……有的……”构成排比句，且把山峰人格化，俯瞰群山，故运用了比喻、排比、拟人的修辞。
故答案为：比喻、拟人、排比
19．考查对重点语句的理解和赏析。画浪线句子运用了排比的修辞，描绘了九曲溪曲折回转、山环水绕的特点及作者在九曲溪漂流时游玩的场景，表现了作者悠闲愉悦的心情，表达了对九曲溪的喜爱、赞美之情。故③“惊险刺激”的说法错误。
故答案为：正确、正确、错误、正确
20．考查文章主旨。本文通过写在九曲溪漂流的所见、所闻、所感，抒发游览九曲溪时悠闲自在的心情，表达对九曲溪独特风光的喜爱、赞美之情。据此作答，意思一致即可，注意语句通顺。
故答案为：表达了作者对可供自己亲近自然、融入自然、放逐心灵的九曲溪的喜爱之情。
四、写作题
21．祖国山河壮美，你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？请以“我心中最美丽的地方”为题，按一定的顺序写写这个地方，把游览的过程写具体。
【答案】 我心中的最美丽的地方 我去过风景如画的湘湖，美丽的千岛湖，看过图片上的上海滩。可这些都比不上我心中向往的那美丽又优美的西湖啊！
俗话说"上有天堂，下有苏杭。‘’今天我有幸来到西湖游玩，打算亲眼目睹一下西湖天堂般的美景。
首先我看到了当然是西湖了，一眼望去当然是无边无际的湖水了。西湖的湖水碧绿碧绿的，远远望去就好似一大块祖母绿。走到近处看，西湖的水还是那么的碧绿，丝毫没有像别的湖水一样受到了任何一丝浑浊。瞧！不远处还有几条小鱼在欢快地戏水呢。
接着，我又误打误撞地走进了一片桃花林。粉红色的桃花到处都是，偶尔还看见几朵白色的桃花精灵。而那桃花呀，好似春天的使者，悄悄地告诉人们；‘’春天到了。"粉红色的桃花娇嫩欲滴，好似一个个闭月羞花的小姑娘。那白色的桃花精灵也不甘示弱，一个个争奇斗艳。那雪白的衣裳，就好似一个高贵的女皇。而那弱不禁风的桃树（至少我是这样认为的）随便一阵微弱的春风就能够将瘦弱的它给吹倒。可是桃树却像一个挺直了背的战士，保卫着他们美丽的家园。
最后，一条鹅卵石铺成的弯曲小路，旁边两边站着绿色的使者。这不仅让整个春天又添了许多绿色的生机。绿色的使者，粉红的侍女在迎接那高贵的女皇。除了使者，两旁的小草也听到了春天的呼唤慢慢地从土里伸出新芽。作为春天子民中的一员，它似乎也在为春天的到来不停的欢呼着这充满生机的季节。
这就是美丽的西湖，这就是美丽的季节！
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】要求写印象深刻的第一个地方，作答时要抓住这个地方的特点来写，把为什么给你留下深刻的印象写具体，表达出自己的真情实感；
故答案为：我心中的最美丽的地方
我去过风景如画的湘湖，美丽的千岛湖，看过图片上的上海滩。可这些都比不上我心中向往的那美丽又优美的西湖啊！
俗话说"上有天堂，下有苏杭。‘’今天我有幸来到西湖游玩，打算亲眼目睹一下西湖天堂般的美景。
首先我看到了当然是西湖了，一眼望去当然是无边无际的湖水了。西湖的湖水碧绿碧绿的，远远望去就好似一大块祖母绿。走到近处看，西湖的水还是那么的碧绿，丝毫没有像别的湖水一样受到了任何一丝浑浊。瞧！不远处还有几条小鱼在欢快地戏水呢。
接着，我又误打误撞地走进了一片桃花林。粉红色的桃花到处都是，偶尔还看见几朵白色的桃花精灵。而那桃花呀，好似春天的使者，悄悄地告诉人们；‘’春天到了。"粉红色的桃花娇嫩欲滴，好似一个个闭月羞花的小姑娘。那白色的桃花精灵也不甘示弱，一个个争奇斗艳。那雪白的衣裳，就好似一个高贵的女皇。而那弱不禁风的桃树（至少我是这样认为的）随便一阵微弱的春风就能够将瘦弱的它给吹倒。可是桃树却像一个挺直了背的战士，保卫着他们美丽的家园。
最后，一条鹅卵石铺成的弯曲小路，旁边两边站着绿色的使者。这不仅让整个春天又添了许多绿色的生机。绿色的使者，粉红的侍女在迎接那高贵的女皇。除了使者，两旁的小草也听到了春天的呼唤慢慢地从土里伸出新芽。作为春天子民中的一员，它似乎也在为春天的到来不停的欢呼着这充满生机的季节。
这就是美丽的西湖，这就是美丽的季节！
【点评】题目考查学生的写作能力。作答时要围绕题目要求，紧紧抓住“美”来写，结合自己的生活积累和阅读思考，确定要写的主要内容，写作时要中心突出，语句通顺，杜绝错别字。
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