一年级上语文教案-奶奶笑了_北京版

课堂学习方案设计
课题
奶奶笑了
课型
教学目标
1、 认识生字，读准字音，并朗读课文。
2、学习联系上下文说说“奶奶为什么笑了”。知道从小应该孝敬老人。
3培养学生初步质疑的能力。
4、学习几个连续的动词，会填空练习
教学重点、教学难点
朗读课文。
理解奶奶为什么笑了。
关键问题
理解奶奶为什么笑了。
解决策略
引导从课文中找一找练习生活实际和上下文
教 学 过 程 设 计
程序
（要素）
教师行为
期望的学生行为
一、创设情境
二、自主探究
三、应用拓展
四、课堂总结
板书：奶奶笑了
看到这个题目，你想提什么问题吗？
那就让我们一起从课文中来找一找答案吧。
1、自读课文，读准字音，并标出本课的生字词，再读一读。
2、教师范读课文，指名读，再次读。
3、数一数课文有几句话，指名读分句。
4、理解课文：
（1）读第一、二两句。
问：放学后，我回到家看到奶奶怎么了？
你是怎么知道的？（生了病有什么感觉？）
教师范读。
（2）读第三句。
问：爸爸、妈妈都不在家说明了什么？
当时的情景，我的心里会怎样？谁来读一读这句话？
教师范读。
（3）读第四、五句。
问：①我是怎样照顾奶奶的？
板书：
放下书包
倒开水
拿苹果
讲故事
②为什么还给奶奶讲故事？
③指名读一至五句。
（4）自己读第六句。
问：奶奶为什么笑了？
朗读全文。
自己读——指名分句读——分组读
评议。

结合生活实际，说一说自己是怎样照顾长辈的？
通过学习这篇课文，使我们知道在今后的生活中大家要互相关心，对长辈要尊敬、孝顺，这样我们的家庭才能幸福、美满。
提问
自读课文
标出本课的生字词
回答问题
讨论
朗读
说一说
课堂检测
1、朗读课文。
板
书
设
计
9、奶奶笑了

／放下书包
－倒开水
照顾 ＿拿苹果
＼讲故事
课堂学习方案设计
课题
奶奶笑了
课型
教学目标
1、学会本课3个生字，认识10个字。
2、练习词语恰当搭配。
教学重点、教学难点
学会生字。
掌握字形并规范书写。
关键问题
掌握字形并规范书写。
解决策略
观察字的结构、笔顺、占格，看老师范写。
教 学 过 程 设 计
程序
（要素）
教师行为
期望的学生行为
一、创设情境
二、自主探究
三、应用拓展
四、课堂总结
1、指名朗读课文。
评议。
2、出示词语连线。
讲 苹果 放下 奶奶
拿 故事 照顾 书包
1、教学生字：
（1）出示生字卡。
生 不 在
（2）指名拼读并组词。
（3）同桌说说怎样记住这些字。（看笔顺跟随记）
（4）指名说不好记的字，并请人帮助记忆。
2、书写指导：（重点指导）
不：第3笔顶在撇的上边，不要顶在横上。
生：最后一笔横最长，要托住上半部分。
教师范写，学生临写。
1、出示生字卡认读字词。
2、书写练习。
这节课你都掌握了哪些字词？
看书、倾听
连线
思考
说一说
练习书写
回答
课堂检测
抄写生字
板
书
设
计
9、奶奶笑了
放下 不在 书包 照顾
生 不 在