(共16张PPT)
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第二章 生物的遗传与变异
第四节 人的性别遗传
人教版生物 八年级下册
同学们看过小品《超生游击队》吗？
生男生女到底是怎么回事呢？
人教版生物 八年级下册教学PPT课件
一、男女染色体的差别
（1）男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？
（2）哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？
（3）哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？
1.人类的染色体
人教版生物 八年级下册教学PPT课件
1~22对为常染色体
男
女
与性别
有关
人教版生物 八年级下册教学PPT课件
男女染色体的差异
人教版生物 八年级下册教学PPT课件
2.男女体细胞和生殖细胞中染色体的组成
项目 男性 女性
体细胞
生殖细胞
22对+XY
22对+XX
22条+X或22条+Y
22条+X
人教版生物 八年级下册教学PPT课件
二、生男生女机会均等
模拟实验：精子与卵细胞随机结合
【提出问题】生男生女的机会均等吗？
【作出假设】生男生女的机会均等。
【制订计划】
材料用具：两个袋子或盒子，白色棋子（X染色体），黑色棋子（Y染色体）。
人教版生物 八年级下册教学PPT课件
（1）棋子：
1号袋中的10个白棋子代表含X染色体的卵细胞
5个白棋子代表含X染色体的精子
2号袋中
X
Y
X
方法步骤：
5个黑棋子代表含Y染色体的精子
（2）每一袋中抓取1个，依次记录抓取结果。例如，抓出“白白” ，则表示性染色体组成为XX,性别为女孩，抓出“白黑”，则表示性染色体组成为XY,性别为男孩。
人教版生物 八年级下册教学PPT课件
（3）统计：共抽取10次，统计“生男”和“生女”的次数，在表格中的相应位置打“√”。
次数 性别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计
（白黑） 生男
（白白） 生女
【得出结论】
【实施计划】
按步骤完成探究活动，并将记录结果进行统计整理。
生男生女机会均等。
注意事项：一次抓取完成后，必须把取出棋子的放回容器中重新摇匀，然后进行第二次抓取。
人教版生物 八年级下册教学PPT课件
X
Y
X
X
产生精子
产生卵细胞
XX
XY
XY
XX
生男生女机会均等
人教版生物 八年级下册教学PPT课件
想一想：人的性别决定是否只与性染色体有关，而与基因无关呢？
性别与基因有关
美国麻省理工学院生物医学研究所大卫·佩奇教授
2003年6月，人类Y染色体基因测序完成，它包含约78个编码蛋白质的基因。
Y染色体内部存在许多基因控制着睾丸的发育，其中的基因丢失会导致不育症。
人教版生物 八年级下册教学PPT课件
人的性别
遗传
男女染色体的差别
生男生女机会均等:
男性：22对常染色体+XY
男性产生的含X染色体的精子和含Y染色体的精子的数目是相等的，它们与卵细胞结合的机会是均等的
课堂小结
女性：22对常染色体+XX
人教版生物 八年级下册教学PPT课件
1.正常男子体细胞和生殖细胞中的染色体数目、种类是一定的，下面不可能出现的是（ ）
A.22对+XY B.22对+XX
C.22条+Y D.22条+X
B
随堂练习
人教版生物 八年级下册教学PPT课件
2.人的性别是在（ ）时决定的。
A.形成生殖细胞
B.形成受精卵
C.胎儿发育
D.胎儿出生
B
人教版生物 八年级下册教学PPT课件
3.如果一对夫妇第一胎生了一个女孩,那么第二胎生一个男孩的概率是（ ）
A.50% B.100%
C.75% D.25%
A
人教版生物 八年级下册教学PPT课件
4.如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因在（ ）
A.常染色体上 B.X染色体上
C.Y染色体上 D.性染色体上
C
人教版生物 八年级下册教学PPT课件(共15张PPT)
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第二章 生物的遗传与变异
第四节 人的性别遗传
人教版生物 八年级下册
一、男女染色体的差别
1.人类的染色体：人的体细胞中含有____对染色体,分为常染色体和性染色体。
（1）常染色体：与性别决定无关的染色体。男性和女性都是____对。
（2）性染色体：与性别决定有关的染色体。男性一对，用____表示；女性一对，用
_ ___表示。
23
22
2.男女体细胞和生殖细胞中染色体的组成
项目 男性 女性
体细胞 ①_ _________ ②_ _________
生殖细胞 ③_ _________________ ④_ ________
特别提醒
1.并不是人类所有的体细胞中都有23对染色体，如成熟的红细胞无染色体。
2.生物的性状是由染色体上的基因控制的，人的性别也是由性染色体上决定性别的基因控制的。
22对
22对
22条 或22条
22条
二、生男生女机会均等
1.男性会产生含___染色体和含___染色体的两种类型的精子；女性只产生一种含___
染色体的卵细胞。两种类型的精子与卵细胞结合的机会是______的。
2.含有___染色体的精子和卵细胞结合形成的受精卵，将来发育成女孩；含有___染
色体的精子和卵细胞结合形成的受精卵，将来发育成男孩。因此，生男生女的机会
是均等的。性别遗传图解如下：
均等
特别提醒
1.父亲的 染色体一定遗传给女儿， 染色体一定遗传给儿子。
2.婴儿性别不是在出生时决定的，而是在精子与卵细胞结合的那一瞬间决定的。
3.生男生女的概率各为 ，与生第几胎无关。
&1& 男女染色体的差别
1.下列对人体细胞染色体的叙述，错误的是( )
B
A.不论男女，体细胞中都含有23对染色体，其中有1对性染色体
B.性染色体上的基因都可以控制性别
C.女性生殖细胞内的染色体组成为22条
D.女性体细胞内的染色体组成为22对
2.[2023·黑龙江齐齐哈尔中考]正常情况下，人类精子的染色体组成是( )
C
A.22对 或22对 B.22条
C.22条 或22条 D.22条
3.（易错）新生儿的性别主要取决于( )
A
A.精子的类型 B.精子和卵细胞 C.父亲的体细胞 D.母亲的体细胞
&2& 生男生女机会均等
4.[2023·四川自贡中考]小明的妈妈怀孕了,他和哥哥都希望妈妈生一个妹妹,你觉得他
们愿望实现的可能性是( )
C
A.0 B. C. D.
5.下列关于人的性别遗传，叙述错误的是( )
C
A.生男生女的机会是均等的
B.男孩的 染色体一定来自父亲
C.女孩体细胞中的 染色体一定来自母亲
D.一个人的性别在形成受精卵时就已经确定
6.（教材P41模拟实验改编）某同学用3个红球、1个白球和2个纸袋进行“模拟人类后
代性别决定的过程”活动。下列模拟操作或结论中，正确的是( )
A
A.2个纸袋分别标注“母亲”“父亲”
B.红球表示精子，白球表示卵细胞
C.睁开眼，从2个纸袋中各抓取1个小球，记录2个小球的组合类型
D.抓取、记录小球组合类型2次，就可模拟出男女比例接近
7.（易错）现有精子、卵细胞、女性体细胞、男性红细胞各一个，这些细胞中的
染色体加起来至少有( )
C
A.5条 B.4条 C.3条 D.2条
8.下图是人的体细胞中性染色体组成示意图。下列叙述不正确的是( )
女性
男性
C
A.男性产生含 或 染色体的精子 B.女性产生含 染色体的卵细胞
C.新生儿的性别仅由母亲决定 D.体细胞中也含有性染色体
9.（教材P40图片改编）如图是某人的体细胞染色体排序图，
下列叙述错误的是( )
D
A.图中形态差别较大的一对染色体是性染色体
B.正常情况下，此人产生含 染色体或 染色体的精子
C.此人所生后代是男孩的概率是
D.此人的体细胞中的 染色体来自父方或母方
10.一位妇女怀孕，B超检查为“双胞胎”。对此分析错误的是( )
B
A.双胞胎的性别在形成受精卵时就已确定
B.一个胎儿的染色体来自父亲，另一个胎儿的染色体来自母亲
C.若双胞胎由一个受精卵发育而来，则都为男孩的概率为
D.若双胞胎由两个受精卵发育而来，则都为男孩的概率为
11.[2023·河北沧州期中]人类的性别与性染色体有关，某生物兴趣小组利用棋子模拟人类的生殖细胞来探究生男生女的概率问题。探究方法如下：甲袋中装入50粒白色棋子，乙袋中混合装入黑白棋子各25粒。每次从甲、乙两袋中分别随机摸出1粒棋子进行模拟组合。每个小组模拟组合50次。全班5个小组的实验结果如表所示：
组别 组合方式及次数 白白 白黑
第1组 23 27
第2组 22 28
第3组 26 24
第4组 19 31
第5组 32 18
（1）黑色棋子模拟的生殖细胞是______，其代表的性染色体的类型是___，如果抓
出的是“白白”组合，则表示该组合将来发育成的个体性别为____。
精子
女
（2）用来装棋子的袋子应该是________（填“透明”或“不透明”）的。
不透明
（3）每完成一次组合后，是否需要将摸出的棋子再放回原袋子中？____（填“是”或
“否”）。
是
（4）根据上述实验结果，你得出的结论是________________________。
生男生女的概率是均等的
