一年级上语文教案-我们多快乐_北京版

教学内容 3、我们多快乐（1）
教学目标 1、初读课文，能借助音节正确认读本课一类、二类字。2、通过读课文了解课文内容，练习正确朗读，引导学生联系实际，能用“快乐”或“有的-----有的------”说说下课时喜欢做的游戏。3、 通过学习课文，激发学生热爱校园生活的情感，教育学生课下做有益游戏。
重点 学习朗读课文、识字。
难点 能用“快乐”或“有的-----有的------”说说下课时喜欢做的游戏。
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动
激趣导入：学习课文：课堂检测课堂小结： 同学们，你们下课都喜欢做什么游戏呀？说一说这个游戏怎么玩？做游戏时，你们快乐吗？导入：可见能和小朋友一起做游戏，大家多快乐呀！板书 [3、我们多快乐]学生齐读课题。一、初读识字1、教师范读课文，学生认真听读。2、借助音节自己读课文，读准字音。 在文中划出本课一类二类字，多读几遍，读准字音，记住字形。3、 再读课文，把句子读正确。检查识字情况出示生字、词： 乐 有 千 跳皮筋 踢足球 荡秋千把生字放回课文中，同桌互相检查朗读。（要求：认真听，如果读对了，给他画五角星。）4、指名读课文，集体评议。二、了解课文内容。1、读课文，标出句子序号，想一想每句话告诉我们什么？组内交流。2、读第一句话，观察插图，理解“热闹”。3、课间活动中都有哪些游戏呢？请你用“_____”画出来。并读一读。指名读出所画的词语。说明：课间游戏很多，怎样才能说清楚呢？学生读句子，体会“有的------有的------还有的------”的用法。4、请学生说出自己在玩游戏时的感受，心情。观察书中插图，小朋友玩游戏时是什么表情？(很高兴)你能带着这种高兴的心情读一读课文吗？指名读课文。用“快乐”说说课间十分钟的感受。1、分组练习朗读。2、连线： 踢 足球 荡 秋千 跳 皮筋3、指名读一读跳皮筋 踢足球 荡秋千 我们多快乐4、说一说：下课的时候你喜欢做什么游戏。 说一说学生认真听读在文中划出本课一类二类字，多读几遍，读准字音，记住字形。再读课文，把句子读正确。先带拼音读，再擦掉拼音打乱顺序读。同桌互相检查朗读。读课文，标出句子序号，想一想每句话告诉我们什么？组内交流。用“_____”画出来。并读一读。指名读出所画的词语。结合实际联系用“有的------有的------还有的------”说话。读课文分组练习朗读。连线指名读一读
板书设计 3 我们多快乐有的 跳皮筋；有的 荡秋千；还有的 踢足球。 有的 有的 还有的
教学内容 3、我们多快乐（2）
教学目标 1、通过检查朗读，巩固对课文的理解。2、调动学生识字积极性，学会本课3个生字和9个认读字，能规范书写生字，培养学生认真观察、书写的习惯。
重点 学会本课生字。
难点 正确书写“乐”。
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动
复习导入;教学新知：课堂检测课堂小结： 1、指名读课文，集体评议 齐读课文 用“有的------有的------还有的------”说话。2、出示生字卡片： 乐、有、千 快乐、荡秋千、踢足球、跳皮筋 指名正确认读。连线： 踢 足球 荡 秋千 跳 皮筋导入：这节课我们就来学习生字。一、出示生字卡二、、指导记字1、看笔顺跟随，了解字的笔顺笔画，想想怎样记住这些字。小组内交流。2、组织汇报：你记那个字有窍门？如：“十——月”里什么都“有” ； “小”上加撇和竖折就念“乐”三、指导书写1、观察田字格中的生字，想一想书写时应注意什么？2、重点指导乐：第一笔撇，第二笔竖折，折笔压在横中线上。有：第一笔横要长，下面“月”的第一笔“撇”变“竖”。投影展示，集体评议。1、出示生字、词，学生认读。2、练习用“快乐”或“有的-----有的------”说一句话。根据学生学习情况小结。指名书写： 乐 有 千 说一说 评一评 读课文用“有的------有的------还有的------”说话。指名正确认读。1、读字组词。2、做音节和生字找朋友游戏，巩固拼读，正确识字。小组内交流说一说学生交流。学生在田字格里描红、书写。认读。练习用“快乐”或“有的-----有的------”说一句话。
板书设计 3、我们多快乐 lè yǒu q i ān 乐 有 千